幼儿园健康教案4篇四篇.docx
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幼儿园健康教案4篇四篇
教学资料参考范本
幼儿园健康教案4篇（四篇）
目录：
幼儿园健康教案4篇一
幼儿园健康教案我爱小手教案二
幼儿园健康教案：
圈圈乐教案三
幼儿园健康歌教案四
幼儿园健康教案4篇一
游戏：
小孩小孩真爱玩
目的：
练习听信号向指定方向跑
玩法“幼儿站成一列横队，站在场地的一端。
教师带领幼儿念儿歌”小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸大树跑回来。
”幼儿向指定的方向跑去，摸完大树后再跑回。
事项：
指定的物体必须是幼儿熟悉的，容易摸到的。
小手小脚
活动目的：
1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。
2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学着改编儿歌。
活动准备：
活动过程：
一、开始部分：
以谈话形式导入活动。
师：
请你跟我这样做（手放在腿上，小脚并起来）
幼儿：
我就跟你这样做（学老师的样子做好）
师：
小朋友们真乖！
小手放好了，小脚真听话！
二、基本部分：
1、认识小手和小脚。
我们小朋友都有几只小手呢？
每只手上有几个手指？
（老师和幼儿一起点数）老师和幼儿的手比较大小。
师：
小手都有哪些本领呢？
（洗脸、吃饭、刷牙、玩玩具等）你们的小手真厉害，能做那么多的事情。
2、学习儿歌：
（1）老师的手还会跳舞呢，你的手会吗？
（跟老师做拍手、举起来的动作）我们把手跳舞的动作变成儿歌好吗？
老师将小手的一段念一遍，然后和幼儿一起边念儿歌边做动作。
（2）师：
小脚看见我们的小手玩的很开心，也想来动一动，你们说小脚可以怎样动？
（幼儿自由发挥）老师的脚会踏步走，（孩子们一块跟着学）那我们也把小脚踏步走的动作编成儿歌吧！
（小脚小脚踏踏，我的小脚踏踏踏）
孩子们和老师一块边念儿歌边做动作。
3、创编儿歌
师：
小手和小脚不是有很多本领吗？
那我们根据他们的本领来创编儿歌吧！
引导幼儿说出：
小手抱起来、转起来、藏起来；小脚踮起来、踢起来、跳起来等
老师和幼儿根据创编的儿歌边念边做动作。
三、结束部分：
教育幼儿要保护小手和小脚。
师：
小手和小脚有这么多的本领，我们可要好好的保护啊！
（现在天气慢慢变冷了，我们应该怎么做呢？
（幼儿自由回答）
报纸真好玩
一、用谜语引出课题。
教师和幼儿玩猜谜的游戏，幼儿能根据谜面猜出是报纸。
谜面是有位好朋友，天天世上走。
啥都告诉你，就是不开口。
并说一说自己知道哪些报纸。
二、探索报纸的玩法。
1、引导幼儿探索报纸的各种玩法：
今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的方法？
（1）、观察幼儿一个人的玩法。
（2）观察两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。
（3）、随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。
（4）、提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。
2、鼓励幼儿自由玩报纸，及时发现、肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。
1、请幼儿在起跑线上将纸贴在胸前，听到信号后快速跑到终点线，以速度快、报纸没掉下来的为胜。
2、幼儿两人一组，面对面站好，双手抓好报纸的四角，将塑料球放在上面，两人用报纸把球运给对面同伴。
3、把报纸撕成长条，看谁撕得长，撕得最长的幼儿获胜。
然后将长条塞在腰里当尾巴，幼儿互相追逐，以先揪到对方的尾巴者为胜。
4、幼儿利用报纸卷成魔术棒做游戏：
举起魔术棒，变成高人走；放下魔术棒，变成矮人走；立起魔术棒，变成小拐杖；紧握魔术棒，变成小汽车；骑上魔术棒，变成小竹马；摆动魔术棒，向着圆
三、游戏：
南极冰块
1、老师介绍游戏玩法：
在《水族馆》的音乐声中，企鹅妈妈带着孩子自由地在大海里游泳。
当音乐停止时，大鲨鱼就会游出来抓企鹅，但如果企鹅马上站在冰块上，大鲨鱼就吃不到它了，否则企鹅就有被大鲨鱼抓走的危险。
2、教师扮演企鹅妈妈，幼儿扮演小企鹅，找一名幼儿扮演大鲨鱼，报纸当做冰块，游戏开始。
在游戏过程中，教师要鼓励幼儿灵活躲闪，以逃避“大鲨鱼”的追捕。
第一次游戏，每张报纸上站一只“企鹅”；第二次游戏，拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站两只“企鹅”；第三次游戏，再拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站四只“企鹅”。
3、当报纸上的人越来越多时，教师提醒幼儿在保证安全的前提下注意保持身体的平衡，同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。
四、结束活动
幼儿把报纸团成团，尽量团紧，扔到纸筐里，看谁投的准。
这样既发展了幼儿的投掷能力，又整理了班级卫生。
游戏：
跟着小旗走
目的：
练习排成一队，一个跟着一个走。
准备：
小旗一面
玩法：
幼儿站在场地上，教师念儿歌“来来来，大家来排队，快快快，看谁排的队。
”幼儿站成一路纵队，把小旗交给排头的幼儿，提醒他走的速度要适中。
走一两圈后可换人持小旗，继续走。
（换人持旗可换走得好的幼儿）
幼儿园健康教案我爱小手教案二
【活动目标】
1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手,手不仅可以做许多事,还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。
2、教育幼儿多动手做自己能做的事情,并能注意保护小手。
【活动准备】
1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。
2、口袋一个,里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。
【活动过程】
1、猜谜,引起幼儿兴趣。
教师提问:
五个兄弟住在一起,名字不同,长短不齐。
2、游戏“印指纹”。
让幼儿了解每个人的手是不一样的。
提问:
每个人的手一样吗?
什么地方不一样?
你发现纸上有什么?
3、幼儿操作,认识手的功能。
（1）幼儿自选材料用手进行操作,如剥花生,夹弹子,纽纽扣、绘画等。
提问:
你是用什么做事情的?
怎样用手做事情?
（2）实验:
光用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。
提问:
做实验时有什么感觉?
这说明什么?
小结:
大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事,手要多用才灵活。
（3）提问:
你的手还会做哪些事情?
（教育幼儿自己的事情自己做）。
（4）游戏“奇妙的口袋”。
幼儿用手感知物体的不同属性,出示口袋,请幼儿用手升入口袋触摸,说出感觉,并拿出让其他幼儿触摸。
小结:
做任何事离不开手,手能感知物体属性。
（5）手势游戏:
幼儿和老师一块用手势表达意思,让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。
4、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。
（1）假如没有手会怎样?
（2）我们应该怎样保护小手?
【活动延伸】
在日常生活中组织幼儿进行自我服务小竞赛。
幼儿园健康教案：
圈圈乐教案三
课题：
圈圈乐
一、活动目标：
1、引导幼儿对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。
2、教幼儿练习钻、跳、平衡等基本技能。
二、活动准备：
1、呼啦圈、沙包若干；平衡木一条；小椅子两把；纸箱一个；洁净场地等。
2、欢快的背景音乐磁带。
三、活动过程：
（一）开始部分：
师幼共同做准备活动：
圈操。
师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做圈操，活动身体各关节。
例如：
踏步，左右握圈看齐；举圈朝四个方向做简单易学的动作。
（二）基本部分：
1、指导幼儿玩圈。
a、鼓励幼儿自由玩圈，探索圈的各种玩法，请说一说是怎样玩圈的？
并演示玩法（例如：
滚圈、转圈、跳圈）
b、引导幼儿合作玩圈。
（例如：
请幼儿把一个一个圈相互之间和身体套在一起，玩开火车的游戏。
）
2、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。
场景：
钻过山洞（将圈立起来，可用两把小椅子辅助）跨跳小土坑（两个圈紧挨着依次摆好）走过小桥（平衡木）到达粮仓（纸箱）。
玩法：
请小朋友们站一纵队，手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”跳过“小土坑”走过“小桥”将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”然后回到起点。
动作要求：
（1）在钻山洞时，应把头低下，身子卷缩成团。
（2）跳跨土坑时，应两腿半蹲，两脚并拢，双脚同时跳。
（3）走过平衡木时，应两个胳膊打开伸平。
（三）结束部分：
听音乐做放松运动。
做小动物模仿操：
小鸟轻轻飞；小鱼慢慢游；小兔轻轻跳；小猫走路静悄悄等。
幼儿园健康歌教案四
一、活动目标
1.能感受歌曲的活泼、快乐,学会演唱歌曲,唱准歌曲中的休止符。
2.能根据歌词创编动作,并大胆表演。
二、活动准备
录音机、磁带
三、活动过程
1.幼儿在《幼儿园健康歌教案》的音乐伴奏下自由地跳舞。
提问:
你喜欢这首歌吗?
听着它,你想做什么?
2.学习歌曲。
（1）教师示范演唱歌曲,请幼儿仔细倾听歌曲的内容。
提问:
歌里唱了什么?
运动了哪些地方?
（2）幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍,在休止符的地方用点头表示休止。
和教师一起演唱歌曲,注意休止符的唱法。
3.幼儿和教师一起为歌曲创编动作。
4.幼儿和教师一起边唱歌边跳自己创编的舞蹈,感受边唱边跳的快乐。
四、活动建议
1.教师要重点指导休止符的唱法,特别是四分休止。
2.可将幼儿创编的动作组合,作为早操律动。
[附]歌曲:
健康歌
1=d2/4
111|165|1111|3165|7777|0767|11|10|
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........
..
左三圈,右三圈,脖子扭扭屁股扭扭,早睡早起咱们来做运动。
1111|1165|4444|4-|555|5554|3122|10|
。
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动动手呀动动脚呀去做深呼吸,学爷爷唱唱跳跳永远不会老。
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