最新部编版小学语文四年级下册主题学习活动卡全册.docx

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最新部编版小学语文四年级下册主题学习活动卡全册

1.古诗词三首

活动内容

读读诗句，说说在你眼前浮现了怎样的情景？

儿童急走追黄蝶，

飞入菜花无处寻。

日长篱落无人过，

惟有蜻蜓蛱蝶飞。

大儿锄豆溪东，

中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，

溪头卧剥莲蓬。

活动效果评价

自我评价

同学评价

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学生活动卡设计

★活动建议

1.自由读诗，说说这几首诗词描写的是哪里的生活场景？

2.读读诗句，运用边读边想象的方法，说说在你眼前浮现了怎么样的情景，填在表格中。

3.大胆和同学交流你的想法，也要根据大家的意见修改自己的表格。

2乡下人家

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活动内容

找出文中优美的语句读一读，想象画面，再给课文配图。

季节

画面

优美语句

春天

瓜藤满架图

鲜花春笋图

夏天

秋天

中心句

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★活动建议

1．自由读文，找出描写的优美语句，体会情感。

2.小组合作，读一读优美的句子，想象画面，完成表格。

3天窗

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活动内容

仔细阅读课文,想一想:

在什么情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？

透过这扇天窗，文中的孩子看到了什么?

又想到了什么?

你又有怎样的感受？

具体场景

眼中看到

心中想到

我的感受

作者选取的

具体场景

雨天

夜晚

我选取的场景

自我评价

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老师评价

★活动建议

1.默读课文，思考：

在什么情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？

透过这扇天窗，作者看到了什么?

又想到了什么?

你又有怎样的感受？

请在文中找出相关的句子，用横线画出来。

2.填写表格。

3.填好后在小组内交流，然后根据同学的建议完善表格。

4*三月桃花水

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活动内容

“三月的桃花水，是春天的明镜”。

想一想:

作者在这春天的明镜里仿佛看到了什么？

仿佛听到了什么？

仿佛看到的

仿佛听到的

作者的感受

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★活动建议

1．自由读文，从文中找出相关词句，体会作者的情感。

2.小组合作，完成表格。

5.琥珀

活动内容

自主阅读课文，学习小组讨论，完成以下练习。

阅读理解

读了课文，你对琥珀的形成一定有了了解，你认为最终形成琥珀需要哪些条件？

请写一写。

课文以讲故事的形式出现，使本来较为枯燥深奥的科学知识变得如此生动有趣，吸引小读者。

用“”画出句子，摘录印象深刻的词语。

阅读中遇到的问题

解决的方法

活动效果评价

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★活动建议

1.默读课文，思考：

琥珀是怎样形成的？

可借助课文中的关键词句进行概括描述。

2.认真读读课文，作者用生动的语句把科学知识写得活泼有趣，把自己喜欢的语句画下来，再和同学交流交流。

3.学习小组交流自己填写的内容，根据同学的意见补充自己填的内容。

4.集体交流的时候要大声说出自己填写的内容。

6飞向蓝天的恐龙

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活动内容

阅读思考：

作者是怎样介绍恐龙这个庞大家族的演化过程的？

恐龙庞大的家族

繁衍生息的情况

它们的特点

作者说明的角度

第一代恐龙

形态各异的

庞大家族

有的

有的

有的

有的

有的

有的

猎食性恐龙

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★活动建议

1.认真读课文第4自然段，根据课文内容和表格的提示，与小组同学合作填写表格。

2.教师可根据实际情况，适当地给一些提示。

3.根据表格，体会作者是怎样把这样一个庞大家族清晰有序地介绍给我们的，并在此基础上用自己的话有条理地说一说恐龙飞上蓝天的演化过程。

7纳米技术就在我们身边

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活动内容

结合课文内容和查找的资料理解“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”。

结合课文内容

查找的资料

纳米技术就在

我们身边

纳米技术可以让人们更加健康

我的问题

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★活动建议

1.默读课文，勾画出课文中出现的事例，理解“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”。

然后再提出自己的疑问，并尝试解决问题。

2.小组交流，先说一说从课文中找到了哪些相关的事例，再结合查找的资料谈一谈自己的理解。

3.全班交流，先说一说对“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”的理解，再说一说如何解决自己提出的问题的。

8*千年梦圆在今朝

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活动内容

中华民族的千年梦的实现主要有哪些经历？

把相关事例写下来，并概括这件事例的意义。

找到的相关事例

事件的意义

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★活动建议

1.默读课文，画出中华民族千年梦实现过程中发生的主要事例，并摘抄关键词语概括这件事的历史意义。

2.小组交流，先说一说发生了哪些重大事件，再说一说这些事件分别有哪些意义。

3.全班交流，抓住关键词语概括，有感情朗读饱含感情的语句。

9短诗三首

活动内容

认真读课文，想一想：

从诗歌中感受到了什么?

我找到的句子

我想到的画面

我的感受

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老师评价

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★活动建议

1.自由朗读诗歌，想一想从诗歌中感受到了什么，从哪些句子感受到的，用横线画出，选择你觉得最有涵义的一句填写表格。

2.仔细读一读自己画出的句子，想一想句子中描述的情景是怎样的，简单地说一说或画一画。

3.读一读画的句子，结合自己的想象，用语言描述自己的感受，写在表格中。

4.大胆和同学交流你的想法，也要根据大家的意见修改自己的表格。

10绿

活动内容

认真读课文，想一想：

你认为哪小节写得最有趣？

我认为最有趣的小节

有趣的原因

我的想象（图画形式）

第（）节

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★活动建议

1.自由朗读诗歌，在书中画出你认为最有趣的小节，填写表格。

2.仔细读一读自己画出的句子，想一想有趣的原因是什么，写在表格中。

3.仔细读读画的小节，展开想象，把自己想象到的画面画在表格中。

4.大胆和同学交流你的想法，也要根据大家的意见修改自己的表格。

11白桦

活动内容

认真读课文，想一想：

从哪里感受到白桦的美？

我找到的句子

我找到的词语

我的感受

第（）节第（）句话。

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★活动建议

1.自由朗读诗歌，在书上画出能感受到白桦美的句子，选择你觉得最精彩的一句填写表格。

2.仔细读一读自己画出的句子，想一想句子中哪些词语最能体现“美”，抄写在表格中。

3.读一读填写的词语，展开想象，把自己的感受简单记录在表格中。

4.大胆和同学交流你的想法，也要根据大家的意见修改自己的表格。

12*在天晴了的时候

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活动内容

细读课文，找一找描写的景物，说说它的特点。

我找到的景物

特点

泥路

凉爽，温柔

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★活动建议

1．默读课文，找找诗中描写了哪些景物。

2．多读几遍课文，画出这些景物的特点并填写在表格内。

3．交流找到的内容，说说想到了哪些画面。

13猫

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活动内容

细读课文，找一找“成年的猫性格古怪，满月的小猫淘气”的不同特点，

并体会其作用。

成年的猫性格古怪的句子

满月的小猫淘气的句子

句子

我体会到的作用

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★活动建议

1.读读课文第1、2句话，想一想：

后面的内容是怎样围绕前面的话来写的？

2.默读课文,想想为什么这样写？

3.你能将作者这样写的目的,通过朗读句子表现出来吗?

4.互学合作中你的收获是什么?

14母鸡

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活动内容

从哪些语句中感受到母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？

母鸡的负责

母鸡的慈爱

母鸡的勇敢

母鸡的辛苦

第（）自然段第（）句话。

表达作者怎样的情感

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老师评价

★活动建议

1.自由朗读第4～7自然段，在书上画出能感受到“母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦”的句子，用横线画出句子，填写表格。

2.仔细读一读自己画出的句子，想一想句子中哪些词语最能体现“母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦”，圈画出来并填写在表格中。

3.读一读填写的词语，想一想:

作者这样写流露出怎样的情感？

简单记录在表格“表达作者怎样的情感”一栏中。

4.大胆和同学交流你的想法，也要根据大家的意见修改自己的表格。

15白鹅

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活动内容

课文中有许多表现鹅高傲的词语，请按以下三方面用课文中相关词句来填写，并体会作者对白鹅的态度。

叫声

步态

吃相

作者对白鹅的态度是：

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老师评价

★活动建议

1.自由朗读课文，在书上画出能感受到“课文中有许多表现鹅高傲的词语，请按“叫声、步态、吃相”三方面用课文中相关词画出来，填写表格。

2.读一读填写的词语，想一想作者对白鹅的态度，流露出怎样的情感。

简单记录在表格中。

3.大胆和同学交流你的想法，也要根据大家的意见修改自己的表格。

16海上日出

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活动内容

默读课文,想一想:

日出前、日出时、日出后天空景象有哪些变化？

天空景象的变化

日出前

日出时

日出后

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★活动建议

1．默读课文，想一想：

《海上日出》主要描写了几种情况下的日出？

2．晴天日出时的景象是怎样的？

你能读出这样的美景吗？

3．你觉得文中的哪些语句让你感受到伟大和奇观的？

请你把精彩的句子写下来，读给同伴听听，可以的话加上音乐朗读会更有表现力噢！

17记金华的双龙洞

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活动内容

仔细读课文，找出自己喜欢的内容，多读几遍，并说说自己感受。

我最喜欢课文第（　　）自然段

我喜欢这一段的第（　　）句话

我还喜欢这段中的（　　）词语

我想把它们背下来。

因为：

读这句话我知道了（体会到了）：

读这个词我想到了：

因为：

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★活动建议

1.此活动卡在第二课时，让学生感受双龙洞的美。

2.默读课文，在文中画出自己喜欢的词、句、段，多读几遍。

3..小组交流自己找到的内容，并填在相应的表格中。

18小英雄雨来

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活动内容

默读课文,归纳各段的主要意思，提炼成为小标题

归纳各段的主要意思

提炼课文的小标题

第一部分

雨来家乡的景色优美，他游泳的本领高强。

游泳本领高

第二部分

第三部分

第四部分

第五部分

第六部分

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老师评价

★活动建议

1．默读课文,想一想:

课文分几部分?

每一部分主要写什么？

2．小组合作,归纳各段的主要意思，提炼成为小标题。

3.根据交流内容，完成表格。

19*我们家的男子汉

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活动内容

仔细读读课文,找出作者是从哪些方面来写这个“男子汉”的。

他对食物的兴趣

他对独立的要求

1．走路时，从他那挣扎的状态中，可见他想要独立的愿望之坚决，“男人”的性格初见端倪。

2．去买山楂片时，我本想帮他的，却使他失去了一次自己锻炼的机会，因而他显得“沮丧”。

3．对去换橘子水的独立性和狂热性，是一种要满足成功感的外在表现，表现小男孩越来越想与成人一样享受独立做事的满足，流露出作者的关爱赞赏之情。

4．在柜台外等候的细节。

他面对生活挑战的沉着

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★活动建议

1．想一想：

题目中的“我们”是指谁？

“男子汉”又是指谁？

2.自读课文，找出作者是从哪些方面来写这个“男子汉”的。

（1）他对食物的兴趣。

（2）他对独立的要求。

（3）他面对生活挑战的沉着。

3．小组合作，找到相关语句，完成表格。

20※芦花鞋

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活动内容

仔细读课文，给每一部分取一个小标题，并说一说青铜留给你的印象。

小标题

青铜给“我”留下的印象

第一部分

第二部分

第三部分

第四部分

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★活动建议

1.默读课文，给每部分起一个小标题，并勾画出描写青铜的句子。

2.小组交流，结合重点语句说一说青铜留给自己的印象。

完成表格。

3.全班交流，体会青铜的形象特点。

21　古诗三首

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活动内容

朗读古诗三首，从中找到经典词句品读感悟。

诗名

经典词句

品读感悟

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★活动建议

1．正确、流利地朗读古诗。

2．抓住经典句子反复品读，试着写出自己的感受。

3．小组内交流，完善自己的表格。

22文言文二则

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活动内容

朗读文言文两则，想想课文主要写了什么，找出经典名句品读感悟蕴含的道理。

题目

主要内容

经典词句

道理

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老师评价

★活动建议

1．正确、流利地朗读文言文。

2．结合注释理解内容，归纳主要内容，然后抓住经典句子反复品读，试着写写自己明白的道理。

3．小组内交流，完善自己的表格。

23“诺曼底号”遇难记

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活动内容

讨论：

“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎么做的？

从中感受到他怎么样的品质？

哈尔威船长的做法

感受到的品质

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老师评价

★活动建议

1．带着问题默读课文，适当做批注。

2．反复品读，试着写出自己感受到的品质。

3．小组内交流，完善自己的表格。

24*黄继光

活动内容

默读课文，说说你从哪些地方体会到了黄继光的英雄气概。

在印象深刻的地方写写自己的感受。

再搜集其他英雄人物的故事和大家分享。

体现英雄气概的句子

感受

其他英雄人物的故事

感受

活动效果评价

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老师评价

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★活动建议

1.一边读课文一边用横线画出相关语句，并简单写写自己的感受。

2.同桌之间说一说自己找到的语句并交流自己的感受。

3.和同学交流自己搜集的其他英雄故事，并谈谈自己的感受。

4.集体交流，结合批注思考课文带给自己的启示。

25宝葫芦的秘密

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活动内容

讨论：

王葆为什么想得到一个宝葫芦？

原因

关键词句

感受

活动效果评价

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同学评价

老师评价

★活动建议

1．带着问题默读课文，适当做批注。

2．反复品读，画出关键词句，简单写写自己的感受。

3．小组内交流，完善自己的表格。

26巨人的花园

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活动内容

默读课文，想一想：

课文中的花园和巨人都发生了什么变化？

花园情景

巨人回来前

巨人回来后

巨人的态度和感觉

醒悟前

醒悟后

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同学评价

老师评价

★活动建议

1.在教师引导下阅读课文，试着概括花园的景象和巨人的言行的变化。

2.小组内交流，讨论如何概括主要内容。

3.全班交流，通过这样的朗读、对比，加深学生对课文的理解和感悟。

27*海的女儿

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活动内容

讨论：

你喜欢海的女儿吗？

把打动你的地方多读几遍，并简单写写自己的感受。

打动自己的词句

感受

活动效果评价

自我评价

同学评价

老师评价

★活动建议

1．带着问题默读课文，适当做批注，完成表格。

2．反复读文并回答问题，试着写出自己的感受。

3．小组内交流感受，完善自己的表格。