友谊时代广场雨水收集回用方案.docx
《友谊时代广场雨水收集回用方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《友谊时代广场雨水收集回用方案.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
友谊时代广场雨水收集回用方案
SYS水医生® 系列
沈阳友谊广场雨水处理回用工程
初
步
方
案
北京科净源科技股份有限公司
2013-07-01
一、工程概况
沈阳友谊广场位于项目位于沈阳市沈河区青年大街197号，项目总用地面积1.6万多平方米，拟建设高档百货、5A甲级写字楼和精装公寓，总建筑面积近20万平方米。
同时配备高档餐饮、超市及金廊最大规模会所群。
业主单位为满足当地的绿色建筑评价标准的要求，本工程拟收集机房层屋面雨水，处理后回用于7层屋面绿地的浇洒用水。
根据业主单位提供的图纸，机房层屋面面积为1752.16m2，7层屋面绿化面积图测约为1118.3m2。
二、设计依据与设计原则
2.1设计依据
Ø《建筑与小区雨水利用工程技术规范》（GB50400-2006）
Ø《室外排水设计规范》（GB50014-2006）
Ø《建筑给水排水设计规范》（GB50015-2003）
Ø《城市污水再生利用——城市杂用水水质》（GB/T18920-2002）
Ø主设计单位提供的参数和图纸等资料
2.2设计原则
Ø尽可能多的收集雨水并处理回用，达到节能减排的目的；
Ø注重收集雨水的水质保持问题，保证雨水收集利用安全、可靠；
Ø结合当地气候条件及项目用水概况，确保方案经济合理，保证客户“建得起，用得起”。
Ø处理工艺要求：
全自动运行，免维护，管理简单，出水水质稳定，运行费用低。
三、设计参数分析
3.1进出水水质分析
3.1.1雨水水质
本项目收集的雨水为屋面雨水，雨水水质无实测资料。
雨水水质采用《建筑与小区雨水利用工程技术规范》（GB50400-2006）中的经验值：
屋面雨水初期径流弃流后的水质为CODCr：
70-110mg/L、SS：
20-40mg/L、色度：
10-40度。
根据规范中的相关要求，屋面雨水初期雨水弃流量一般按照2~3mm降雨量弃流。
经弃流后的后期干净雨水方可接入雨水处理回用系统。
3.1.2出水水质
本工程出水拟回用于绿化，根据《建筑与小区雨水利用工程技术规范》的规定，回用水的CODCr、SS指标应满足表4-1的水质标准，其余指标应分别符合表4-2《城市污水再生利用——城市杂用水水质》（GB/T18920-2002）中相应类别的水质标准，相同指标执行最高标准。
表3-1雨水处理后CODCr、SS指标（GB50400-2006）
项目指标
循环冷却
系统补水
观赏性
景观水
娱乐性
景观水
绿化
车辆
冲洗
道路
浇洒
冲厕
CODCr（mg/L）≤
30
30
20
30
30
30
30
SS（mg/L）≤
5
10
5
10
5
10
10
表3-2《城市污水再生利用——城市杂用水水质》（GB/T18920-2002）
序号
项目指标
冲厕
道路清扫消防
城市
绿化
车辆
清洗
建筑
工地
1
pH
6.0~9.0
2
色度≤
30
3
嗅
无不快感
4
浊度（NTU）≤
5
10
10
5
20
5
溶解性总固体（mg/l）≤
1500
1500
1000
1000
——
6
五日生化需氧量（BOD5）（mg/l）≤
10
15
20
10
15
7
氨氮（mg/l）≤
10
10
20
10
20
8
阴离子表面活性剂（mg/l）≤
1.0
1.0
1.0
0.5
1.0
9
铁（mg/l）≤
0.3
——
——
0.3
——
10
锰（mg/l）≤
0.1
——
——
0.1
——
11
溶解氧（mg/l）≥
1.0
12
总余氯（mg/l）≤
接触网30min后≥1.0，管末端≥0.2
13
总大肠菌群（个/l）≤
3
3.1.3水质分析
初期雨水水质较差，为降低雨水的处理难度和处理成本，屋面雨水一般对降雨的前2~3mm的降雨进行弃流、不做收集，只收集后期的干净雨水。
本工程回用用途为绿化，对水质的要求较低。
本工程收集的后期屋面雨水水质也较好，只需经过简单的过滤——消毒处理，即可满足回用需求。
3.2水量平衡分析
3.2.1雨水收集量分析
根据《建筑与小区雨水利用工程技术规范》（GB50400-2006）中降雨资料，沈阳市年均降雨量为695.4mm，年均最大月降雨量为186.4mm（7月）。
屋面雨量径流系数取0.9，则该小区年均径流总量为：
695.4mm×（1752.16m2×0.9）=1096.6m3。
考虑到沈阳市降雨偏于汛期，按照上述计算方法，计算得该项目可收集的年均最大月（7月）降雨总量为293.9m3。
3.2.2回用量分析
本工程雨水处理后用于绿化屋面的绿化用水，参照《建筑给水排水设计规范》（GB5015-2003）中相关规定，北方地区的绿化用水定额均取为1~3L/m2•d，取为3L/m2•d。
根据业主单位提供的图纸，绿化屋面的面积为1118.3m3，则该区绿化用水总量为：
1118.3m3×3L/m2•d÷1000≈3.35m3/d。
3.2.3水量平衡分析
该项目雨收集面多年平均最大月收集量为293.9m3，平均能够满足293.9÷3.35≈87.7d的绿化用水需求。
因而对本工程而言，雨水收集是足够满足工程需求的。
但是考虑到雨水的储存周期一般为3~5，储存时间过久会导致雨水产生异味，因而雨水蓄水池容积按照3天回用量设计。
为保证项目的用水安全稳定，可由业主单位确认是否设置自来水或市政中水补水，以满足无降雨或者降雨量较小时的绿化用水。
四、处理工艺设计
4.1设计范围
雨水处理回用系统的设计范围自雨水自收集管网进入雨水处理站起至收集的雨水经处理后进入雨水清水池为止，其间的弃流控制系统设计、处理工艺流程的设计、工艺设备连接管线的设计、工艺参数的确定，不包含屋面雨水收集系统的设计、雨水回用系统的设计（我方可根据主设计单位的要求，在设备机房预留回用水泵的位置）、弃流雨水管线的设计。
需本工程建筑设计单位按照相关规范考虑机房内通风换气、考虑到机房内排水沟的和集水坑的设计。
4.2设计处理规模
结合雨水收集量与项目的用水需求，本工程设计处理规模均定为5m3/d，处理系统每日运行1h，小时处理规模为5m3/h。
处理站位于室内9层，设置雨水弃流系统控制柜1台，设置于室外。
4.2.1设计处理工艺流程
由于降雨过程中，初期的雨水冲刷屋面，其中夹杂着一定量的粉尘和泥砂，，降雨初期的水质较差，应对其进行弃流处理，后期水质较好的雨水可进行收集储存后经适当的处理回用，以减少处理工序和降低运行费用等。
雨水的可生化性较差，一般采用物化处理的方法。
本工程拟采用如下的收集处理流程：
汇集雨水
清水池
消毒装置
过滤器
蓄水池
雨水弃流控制器
泵
回用
弃流雨水
定期排污
反洗
市政雨水管网
屋面雨水利用屋面雨水收集系统进入雨水收集管网，利用雨水弃流控制对雨水进行弃流后，后期相对干净的雨水经处理过滤后进入蓄水池储存，蓄水池内的雨水利用增压泵提升至石英砂过滤器进行过滤，出水经紫外线消毒后进入清水池以备回用。
清水池设置自来水补水装置，在雨水量不足时满足项目的用水需求。
当雨水蓄水池满水时，弃流控制器关闭，多余雨水直接外排。
4.2.2工艺流程说明
1.弃流控制器
弃流控制器安装于雨水收集管在室内的管道上，控制系统的控制箱安装于楼顶层，控制箱内具有雨量传感器。
弃流控制器无须人工控制，完全由内置PLC控制程序进行多点信号串联监测控制，可对降雨的雨型、频次、雨量、pH值、暴雨倒灌等进行记忆处理，根据测试数据调整弃流时间和流量，收集优质雨水。
多点信号串联监测控制点位包括：
根据汇流面积、汇流时间，确定弃流初期2-3mm降雨径流的时间（常规值）；
根据雨频确定收集时间（动态值）；
根据雨水水质在线监测结果，确定弃流时间（监测值）；
根据蓄水池水位，确定是否收集（报警值）。
设备性能参见表1。
弃流控制器直接置于安全分流井之后，尽量缩小期间距离。
2.蓄水池
结合园区的雨水收集总量较充裕的现状，蓄水池容积综合考虑最大月日均降雨量和项目日回用水量，容积定为3日回用水量，容积定为10m3。
蓄水池设置泄空管，定期将池内沉淀的污染物排入市政管网。
3.过滤器
采用石英砂过滤器对雨水进行过滤，截留雨水中大部分的悬浮物质和部分的有机污染物，净化雨水水质。
过滤器需定期反洗10min左右，反洗排污排至市政污水管网。
设置石英砂过滤器1台，直径800mm，高2.7m。
配套反洗水泵一台，规格参数：
Q=22.3m3/h，H=16m，N=2.2KW。
配套增压泵2台，1用1备，规格参数：
Q=5m3/h，H=16m，N=0.75KW。
4.消毒装置
鉴于本项目的雨水经处理后回用于绿化，拟采用紫外线线装置对经过过滤后的雨水进行消毒，设置紫外线消毒装置1台，规格参数：
Q=5~7m3/h，N=120W。
5.清水池
清水池1座，起到暂时储存经过处理后的雨水的作用，鉴于绿化用水时间相对集中，以及过滤器反洗用水量较大，清水池容积暂按6m3。
五、主要构筑物与设备清单
编号
名称
规格/型号
单位
数量
备注
1
雨水弃流器
SYS-200QL，300W
台
1
室内型
2
增压泵
Q=5m3/h，H=16m，N=0.75KW
台
2
3
石英砂过滤器
Φ800mm，H=2.7m
台
1
4
紫外线消毒装置
Q=5~7m3/h，N=120W
台
1
5
电控柜
PLC控制
台
1
6
反洗泵
Q=22.3m3/h，H=16m，N=2.2KW
台
1
7
蓄水池
2.5×2×2.5m
座
1
玻璃钢
8
清水池
2×2×2.0m
座
1
玻璃钢
六、运行费用估算
雨水处理的直接运行成本含处理工艺设备的耗电费、药剂投加费用、运行管理的人工费等，本工程中消毒采用紫外线消毒，因而无药剂费用，雨水处理系统可无人值守，只需物业人员定期巡视、保养设备即可，因而人工费可忽略不计。
本工程的雨水处理费用就为处理工艺的耗电费用，根据第5章的表格，雨水处理站装机总功率约为6KW，实际运行功率约为1.2KW，项目用电的电费暂按0.5元/kwh计，则雨水吨水处理耗电费用约为：
1.2KW×0.5元/KWh÷5m3/h=0.12元/m3。
以下是附加文档，不需要
的朋友下载后删除，谢谢
班主任工作总结专题8篇
第一篇:
班主任工作总结
小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。
于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。
“感人心者，莫先乎情。
”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！
感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！
”
三、具体要求，指导到位
心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。
其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：
“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。
凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。
要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。
要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。
五、及时表扬，延迟批评
德国美学家黑格尔说：
“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。
最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。
”教过低年级的老师都知道：
孩子小，事儿多，一上课就“告状”。
当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。
针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题......
本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。
第二篇:
四年级班主任工作总结
学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。
面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?
在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。
为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。
学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。
不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。
体现在学习、生活的方方面面。
做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。
在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。
因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。
在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：
一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。
在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。
班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。
班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。
选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。
培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。
多培养班干部有利于多数学生全面发展......
本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。
第三篇:
特教班主任工作总结
本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下:
（一）抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。
至今学生以习惯成自然。
例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。
（二）实行班级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。
这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。
师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。
通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。
班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。
通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。
（三）营造良好的学习环境
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。
班级即是学生的一个大家庭。
营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。
首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。
班级真正成为一个和谐向上的集体。
（四）个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。
通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。
在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来......
本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。
第四篇:
优秀班主任工作总结
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。
这是一项长期的、具有划时代意义的改革。
学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。
因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作更加繁重。
我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。
下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。
小班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。
"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：
其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。
因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。
训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想......
本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。
第五篇:
大学班主任工作总结
见习期刚满的我，回顾这一年的工作，除了代理团委书记一职外，另外很重要的一部分工作就是担任班主任。
我当任的是2000级英教及2001级0103、0104班的班主任。
以下我分别将两个专业的班级工作进行总结。
2000级英教专业两个班情况比较好。
他们已经基本适应大学生活，两个班班委工作认真负责，能起到核心带头作用，与我也保持着密切联系，作好了桥梁工作。
因此，两个班取得了
升级会员 