中考物理 重点题型突破 专题5 实验探究题无答案.docx
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中考物理重点题型突破专题5实验探究题无答案
2019-2020年中考物理重点题型突破专题5实验探究题（无答案）
初中物理实验探究的主要内容有：
（1）基本工具和仪器的使用，基本物理量的测量；
（2）基本概念和规律的探究；（3）多学科综合性问题；（4）生活、生产及自然、科技前沿中的物理学问题。
在考查方式上重点考查科学探究的七个要素：
提出问题、猜想与假设、制订计划和设计实验、进行实验和收集数据、分析与论证、评估、交流与合作；学生的探究可以涉及所有的要素，也可以涉及部分要素。
近三年河北中考具体情况如下表：
年份
考查内容
考查方式
题型
题号
分值
2015
温度计的用法、减少热量散失的措施、沸点与气压关系，“白气”成因
结合探究水沸腾时的特点考查实验过程
实验探究题
32
4
测石块的密度、自制密度计
结合阿基米德原理测石块密度、进一步设计制作密度计
实验探究题
33
6
探究电阻大小与长度、横截面积关系，验证电流与电阻关系
结合影响电阻大小因素延伸
实验探究题
34
7
2014
反应时间、动能
结合实际生活
实验探究题
32
4
测液体密度
结合液体压强、浮力
实验探究题
33
6
探究电流与电阻关系
连接电路图、电流表读数、分析数据得出结论、计算电阻
实验探究题
34
7
2013
液体压强与流体压强的关系、分子间存在着引力、电流的磁效应、电荷间的相互作用
图片形式考查
实验探究题
32
4
测工艺品密度
结合浮力测定固体密度
实验探究题
33
6
伏安法测功率
电路故障分析、设计实验、写功率表达式
实验探究题
34
7
从上表来看，近三年河北对实验题的考查仍是重点、热点，每年必考；主要有测量型实验、探究型实验、综合型实验，并且多数出现在32－34题，逐步体现开放性和设计性。
预测2016年实验与探究题仍是河北中考重点考查的内容，仍以教材内容的基本概念、规律的探究及结合生活实际的物理现象实例的探究为主。
（一）力学实验题
专题特征
力学实验是河北中考的热点考点，也是占分值比较重的重点考点。
力学实验涉及的内容包括测量固体和液体的密度；探究影响摩擦力大小的因素；探究二力平衡的条件；探究压力的作用效果与哪些因素有关；探究液体压强；探究浮力的大小；探究杠杆的平衡条件；测量滑轮组的机械效率；探究影响动能和势能的因素等。
这些实验涉及天平与量筒、弹簧测力计、压强计等基本仪器的使用，同时也关联到控制变量法、转换法、实验推理法等科学实验方法的理解与应用。
其中测量密度和测定滑轮组的机械效率是河北中考的高频考点，复习时应该有所侧重。
1．变式法测量密度
【例1】（2015河北33题）小明利用弹簧测力计测量石块的密度。
（ρ水＝1.0g/cm3，g取10N/kg）
（1）用细线将石块挂在弹簧测力计上，弹簧测力计的示数如图甲所示，石块重G＝________N。
（2）将石块浸没在水中，弹簧测力计的示数如图乙所示，石块受到的浮力F浮＝________N。
（3）石块的体积V＝________cm3。
（4）石块的密度ρ石块＝________g/cm3。
【拓展】完成上述实验后，小明又将挂在弹簧测力计下的石块浸没在不同液体中，收集了下表中的数据。
弹簧测力计示数/N
3.2
2.6
1.9
1.2
液体的密度/g·cm－3
0.8
1.1
1.8
（5）将表格补充完整。
（6）分析上表，小明得出此装置可作“密度计”，此“密度计”的分度值是________。
【方法技巧】这是一道测量型综合题目，涉及测浮力的方法、阿基米德原理的应用、测密度的方法、弹簧测力计改装成“密度计”，综合性很强。
本题两次应用到阿基米德原理：
一次是F浮＝ρgV排求得V石＝V排；二次是F浮＝G石－F示＝ρ液gV石，求得F示与ρ液的对应关系。
【解】
（1）4.8；
（2）2；（3）200；（4）2.4；（5）1.45；（6）0.05g/cm3
2．探究动能的大小与哪些因素有关
【例2】（2015唐山54中一模）在探究“物体的动能与质量和速度是否有关”实验中，小明先探究“物体的动能与质量是否有关”，所用的器材有：
一个用长木板搭成的斜面；三个质量不同的实心铁球；一个木块。
各器材的组装示意图如图所示。
（1）每次实验时，都要将铁球从斜面的________由静止释放，其目的是______________________。
（2）铁球动能的大小是通过________________来间接反映的。
（3）该实验在操作时很难做到的是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
（4）某同学对小明的实验方案进行改进：
不用木块，在木块的位置上固定一个面积较大的挡板，在挡板前面贴上足够厚的长方体橡皮泥，如图所示，每次实验后都要换上另一块相同的橡皮泥。
此外，还需要对小明的方案进行怎样相应的调整？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
（如果需要，可增加其他器材）
【方法技巧】本题是探究动能大小与哪些因素有关的典型实验题目，也是典型的使用控制变量法收集数据，分析数据得出结论。
显示动能大小用到转换法。
【解】
（1）同一高度；控制速度相同；
（2）木块移动的距离；（3）铁球撞击木块时，使木块沿与木板长边平行的方向直线运动；（4）换成3个体积形状完全相同，质量不同的其他金属球
3．测量滑轮组的机械效率
【例3】（2015保定13中模拟）某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示。
实验次数物理量
1
2
3
钩码重G/N
4
4
6
钩码上升高度h/m
0.1
0.1
0.1
绳端拉力F/N
1.8
1.6
2.4
绳端移动距离s/m
0.3
0.4
机械效率η
74.1%
62.5%
（1）实验中应沿竖直方向________拉动弹簧测力计，使钩码上升。
（2）通过表中数据可分析出第2次实验是用____（选填“甲”或“乙”）图所示装置做的实验。
（3）通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：
使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率________（选填“越高”“不变”或“越低”）。
（4）小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次实验，表中第3次实验中空缺的数据应为：
绳端移动距离s＝________m，机械效率η＝________%。
（5）比较第1次实验和第3次实验可得出结论：
使用同一滑轮组，________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
【方法技巧】在此实验中，对滑轮组的分析、机械效率公式的运用是实验的基础，同时，实验中分别探究了机械效率高低与动滑轮个数、提升物体重力等多个量的关系，因此，控制变量法的运用也十分关键。
【解】
（1）匀速；
（2）乙；（3）越低；（4）0.3；83.3；（5）提升的重物越重，滑轮组的机械效率越高
针对性训练
1．（2010河北33题）小明自制土密度计并测定盐水的密度。
实验器材：
刻度尺、圆柱形竹筷、细铅丝、烧杯、水、待测盐水。
实验步骤：
①在竹筷的一端缠上适量细铅丝，制成土密度计。
②用刻度尺测出竹筷的长度L。
③把土密度计放入盛水的烧杯中，静止后用刻度尺测出液面上竹筷的长度h1（如图所示）。
④________________________________________________________________________。
请将上面实验步骤补充完整并回答下列问题：
（ρ水＝1.0g/cm3，F浮＝ρ液gV排）
（1）竹筷一端缠上铅丝，是为了________________。
（2）密度计是利用________条件工作的。
被测液体的密度越大，密度计排开液体的体积________（选填“越小”或“越大”）。
（3）被测盐水的密度表达式：
ρ盐水＝________（不计铅丝体积）。
（4）小明计算得出盐水的密度为1.05g/cm3，已知烧杯中盐水的体积为400cm3，盐的密度为2.6g/cm3，则盐水中含盐________g。
（盐放入水中溶解后，盐和水的总体积不变）
2．（2014河北32题）小明乘车时发现某段道路的限速标志牌（如图甲所示）。
图甲）
图乙）
他提出了问题：
汽车为什么要限速呢？
他搜集的资料如下：
汽车遇到意外情况时，司机从看到情况到反应刹车需要的时间叫反应时间，在反应时间内汽车原速前进的距离，叫反应距离。
从刹车到车停下来，汽车前进的距离叫制动距离。
实验数据如表：
次数
速度/
（km/h）
反应距离
/（m）
制动距离
/（m）
1
60
11
20
2
80
15
34
3
100
19
54
（1）利用表中第1组数据，计算出该司机的反应时间为________s。
（2）分析表中数据可知，影响汽车制动距离的主要因素是________________________________________________________________________。
为什么同样道路上，对不同车型设定不一样的最高行驶速度？
小明做了如下实验：
在斜面底端放置了一个纸盒，然后分别让两个体积相同的实心铁球和铝球从斜面顶端自由滚下（如图乙所示）。
由实验可知：
__________________。
由于大型汽车高速行驶时的________较大，它的危险性就大。
所以对不同车型要设定不一样的最高行驶速度。
3．（2015苏州中考）在“用天平和量筒测量盐水密度”的实验中：
（1）将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端0刻度线处，发现指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向________调，使天平横梁平衡。
（2）用天平测出空烧杯的质量为30g，在烧杯中倒入适量的盐水，测出烧杯和盐水的总质量如图甲所示，则盐水的质量是________g。
再将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，如图乙所示，盐水的密度为________kg/m3。
图甲）
图乙）
（3）小聪同学在实验中先测出空烧杯的质量m1，倒入盐水后测出其总质量m2。
在将盐水倒入量筒的过程中，发现由于盐水较多，无法全部倒完，他及时停止了操作。
同组同学讨论后认为仍可继续完成实验，于是小聪读出此时量筒中盐水的体积V，又加了一个步骤，顺利得出了盐水的密度。
你认为增加的步骤是________________，请帮小聪写出计算盐水密度的表达式ρ＝________。
4．（2015海南中考）为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明选用小车、斜面、木板、钩码、木块等器材进行如下的实验探究：
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