语文目标必修三答案.docx
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语文目标必修三答案
语文目标必修三答案
【篇一：
必修三语文目标答案】
高一语文（下册）
主编何郁
编者申淑艳杨建宇潘海燕宋航蔚彭兴红王晓军张咏红高莹罗君李宏莲齐悦薛艳霞章永平陶然徐晶孙宝玲许春英石广苗周鸿祥凤潇
（何郁联系电话：
133********）
朝阳区教育研究中心高中语文教研室
（2011年2月）
必修（三）
第一单元参考答案
1、祝福
2.d（a：
喧—暄、b：
晦—讳、了—聊、c：
密—秘、连—联）
3.a（悚然：
害怕的样子。
淡然：
形容不经心，不再意，漠不关心的样子。
俨然：
形容
庄严，文中指摆出庄重的样子。
坦然：
形容心里平静，无顾虑。
）
4.d
5.一来因为女人本来就可能没名字，封建时代，妇女只能依附于男人生存，是不能自由主宰自己的命运的，出嫁之后，甚至姓氏也得“从夫”。
祥林嫂夫家是卫家山人，“那大概也就姓卫了”。
二来一个干下活的人，没必要知道名字，所以他们并不深究。
可见小说未言及祥林嫂的姓字，正是为了表现妇女低下的地位。
6.祥林嫂的能干在这段记叙中得到充分的体现，超乎寻常的工作负荷，“竟没有添短工”，表明这工作远远不是一个人能干下来的。
这些并没有使祥林嫂抱怨生活，相反却是满足。
可见祥林嫂对生活的要求是很低的，易满足。
基本的生存条件得到满足，她就已经感到很幸福了。
这恰好也是一个伏笔，下文“她诚然是逃出来的”，告诉我们，就算是在鲁镇这么繁重的工作环境下，也远比在婆家要幸福得多。
7.第一处：
初到鲁镇。
头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，但两颊还是红的。
模样还周正，手脚都壮大。
顺着眼
第三处：
死前与作者相遇。
五年前花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。
她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂；她分明已经纯乎是一个乞丐了。
初到鲁镇时，虽可看出祥林嫂一定在婆家生活境遇不佳，但我们仍可看到在她身上还有着青春的活力；但再到鲁镇时，两颊和眼睛发生了变化，说明精神上受到刺激，极度悲伤，这种青春活力已经不复存在；而第三处则显示其遭遇悲惨，乞讨无路，陷于绝境，内心深处受到摧残，精神麻木，已是濒于死亡。
本文围绕人物的遭遇，运用白描手法，三次刻画了祥林嫂的肖像，在对比中显示人物的境遇，反映了祥林嫂悲剧的几个过程以及内心的痛苦和悲哀。
8、略
2、守财奴
4、恬退隐忍：
以安然的淡泊的态度退让着，并暗暗忍受着不公的待遇。
恬：
安然。
．
老态龙钟：
龙钟，行动不灵便。
形容年老衰弱的样子。
悉心调养：
尽心去调养身体。
悉：
尽，全。
好高骛远：
不切实际的追求过高的目标。
骛：
追求。
5、“哆嗦”是为了哄骗女儿放弃继承权,故意在女儿面前表演,以引起女儿的同情。
本来这
对葛朗台来说是最重要的大事了,但偏偏用“小小的”来修饰,这是故意轻描淡写,不引
起女儿重视,以达到骗取继承权的目的。
这足以反映出葛朗台的狡诈。
6、细节描写传神地刻画出葛朗台的紧张心理,唯恐女儿不签字,使他失去财产。
7、这句话反映了葛朗台的人生观。
他爱财如命,不讲亲情。
在他看来,金钱是人与人之间
最基本的关系,这是守财奴的人生哲学。
8、欧也妮的善良、多情、天真、单纯,正反衬了葛朗台的贪婪、无耻、狡诈。
她对财产继
承权的冷漠乃至最后放弃,也正反衬了葛朗台的卑鄙无耻、冷酷。
9、①葛朗台看到查理赠送给欧也妮首饰盒上的金子，眼睛里发出亮光，身子一纵，向首
饰盒扑去，“好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿”。
他把首饰盒抓在手里，准备用刀子把金子挖下来。
②本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几个小时的眼睛立刻复活，目不转睛地瞧着那些法器。
3.
葡萄的精灵
2.d（化险为宜—化险为夷精捍－悍、酒气薰天－熏）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
3.a
4.染恙：
恙，病；生病。
虔诚：
恭敬而有诚意（多指宗教信仰）
口若悬河：
讲起话来滔滔不绝，象瀑布不停地奔流倾泻。
形容能说会辨，说起来没个完。
化险为夷：
险，险阻；夷，平坦。
化危险为平安。
比喻转危为安。
5.不能，结合全文来看，酿酒过程是从秋季开始到夏季结束的，“秋冬春夏”与上文的过程．．．．
照应。
6.与前文“老爹说：
‘好，好！
它要沸腾的，沸腾几次，再平静几次，就变成好酒了。
’”一句照应。
好酒酿造的过程就如同人生磨砺的过程，都要经历多次“煎熬”最终才能归于平静。
7.经历人生风浪之后的平静，内心的澄澈纯净。
8.既是指穆敏老爹酿造的浓缩了“一个轮回以前的玫瑰紫葡萄的甘甜、芬芳、晶莹、娇妍”的酒，也是指像穆敏老爹一样的心地纯净的维吾尔族人民的情感世界。
4、聂小倩
1、b2、a3、d4、c5、c
6、①、聂小倩最初的媚笑和挑逗性的话“月夜不寐，愿修燕好。
”遭到宁采臣的“正容”、“咄之”，使聂小倩便收敛了起先的“笑”。
②、聂小倩“以黄金一铤置褥上”。
宁采臣掇掷庭墀，曰：
“非义之物，污吾囊橐！
。
③、宁采臣把小倩带回家后，晚上小倩不敢回荒墓，宁采臣曰：
“斋中别无订寝，且兄妹亦宜远嫌。
”
宁采臣被塑造成这样的一个不好色不贪财的光明磊落之人，他的良好品质，使他顺利逃脱血光之灾，同时为解救身为女鬼的聂小倩提供了可能性。
结构上前后相照应，布局严谨巧妙，
7、聂小倩起初是一个被妖物役使以害人为生的孤魂野鬼，当她前往兰若寺欲通过美色和金钱的引诱而加害宁采臣时，受到对方严肃的警告和斥责，原本纯真善良的小倩被对方的凛然正气所震撼，这样，小倩由想伤害宁采臣转变到钦佩崇敬并帮助宁采臣逃避妖物的加害，并在侠客和宁采臣的帮助下，逐渐摆脱凶恶势力的要挟和控制，脱离了专门以害人为生的
生活轨道，还阳与宁采臣结为夫妇，从而过上知恩向善、悔过自新的崭新的人间生活，并享受到了甜蜜的爱情。
8、浪漫主义手法。
.这是一个善与恶,美与丑构成强烈对比,而最终是善战胜了恶,美战胜了丑的动人故事.揭示了社会的黑暗，反映了古代社会被侮辱被摧残的妇女对邪恶势力的顽强抗争和对美好生活的执著追求。
9、弃恶从善、勤劳、善解人意，敢于突破难关对真善美的不懈追求和对美好生活的无限向往，以及在打消宁母的顾虑，在亲朋好友面前博得好名声所显示的智慧。
第一单元综合练习
1、d2、c3c
4．d（“雪泥鸿爪”比喻往事留下的痕迹，不是指数量少的意思。
“不容置喙”意为不容许别人插嘴说话，而句子要强调的是“事实真实可信”，应为“不容置疑”。
“不以为然”意为不认为正确，从句意来看，“他”是认为孩子的毛病无伤大雅，应改为“不以为意”。
abc三项中的这三个成语皆不符合语境。
d项中“恒河沙数”是形容数量较多，像恒河的沙子一样。
d句正是描写夏夜繁星点点让人惬意的景象，符合语境。
）
5.b（a项成分残缺，在“引导”前加“是”Ｃ项“对”掉到“劳动工资制度的改革”前；d项“提高并完善”与“司法制度和未成年人的司法保护水平”搭配不当。
6、d
a、莎士比亚《威尼斯商人》中的“泼留希金”与果戈理《死魂灵》中的“夏洛克”弄反了。
b、《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，“聊斋”书斋名。
c、《祝福》出自《彷徨》
7．c（a．疾苦：
痛苦b．射箭驾车，代打仗d．对待）
8．a（指代交纳租赋这件事）
9．b（①是关心厚待百姓，⑤与政绩无关）
10．a（对照译文）
译文：
韩延寿是燕地人，年轻时做州郡里的文学掾。
大将军霍光把持朝政，征召地方郡国中的品行贤良富有才能的文学掾吏，拿治理国家的得失（好坏）问题向他们询问。
因此提拔韩延寿做谏大夫，后升为淮阳太守。
（延寿）治理地方非常有名，后调任颍川太守。
颍川有许多豪强大户，非常难治理，老百姓大多逞勇斗狠，互相结下仇恨。
韩延寿想要改变这种风气，用礼义谦让的道德教育他们，又担心他们不听从，于是把乡里为人信任崇敬的年高德尊者全部召来，准备了酒食，韩延寿亲自向他们当面请教，向他们每个人询问政绩教化的好坏情况和老百姓的疾苦，向他们陈述和睦相处相亲相爱消除仇恨的办法。
那些年高德尊的人认为非常有利。
几年以后，韩延寿被调任东郡太守。
延寿做官，崇尚重视礼义治国，喜欢用古代的乐教感化天下，广泛征求奇谋秘计，采纳别人的劝谏，重视整治学校，学习射箭驾车的本领，他管理城郭，收取租赋，都是预先公布限定的日期，官吏百姓把规定的日期当作大事，在那一天纷纷地交纳。
又设置里正、伍长，鼓励大家孝顺父母、兄弟亲善，颁布法令，不得让坏人留宿在家里。
地方乡里有不寻常的事情发生，官吏就能早早地知晓，坏人不敢进入他管辖的境内。
这些措施和制度，开始实行起来好像很烦，但施行以后官吏就不用从事追捕坏人的苦差，老百姓也没有犯法被鞭打的忧患，吏民都安心于这种稳定的局面。
延寿对待下属，恩德丰厚而纪律严明。
他曾经出行，临到上车时，一位骑吏后来，延寿下令功曹商议处罚的办法并告知本人。
等到他从外面回到衙门，有一个门卒拦在车前，说希望有话对他说。
延寿把车停下来，问他要说什么，门卒说：
“明府公说今天一大早要外出，但等了很久还没有出来，
骑吏的父亲来到衙门，在外面徘徊不敢进去。
骑吏听说父亲来了，便赶忙跑出去拜见父亲大人，恰逢（正好）这时明府公出来上车。
一个人因为尊敬自己的父亲却被处罚，恐怕有损（影响）良好的社会风气的形成吧！
”延寿在车中抬起手来说“如果没有您，我就不知道自己的过错了。
”回到舍邸，召见了门卒，于是重用了他。
11、城市是一块充满诱惑力的待垦的荒地；城市与乡村的事情是一样的，只是形式不同罢了；城市就像自家的土地，可以种自己想种的东西。
12、①比喻，如“像锄草一样除掉错别字，像防病虫害一样防止文章的不良因素，像看天色一样看清时态政治。
”将种地和编报两种不同的工作巧妙的联系在一起，既把握了两种工作自身的特点，又突出了两者的神似之处。
②比较，“我握过的那些粗壮黑硬的手，如今换成了细皮白嫩甚至油腻的手”将城市生活和乡村生活以形式上加以比较，突出了热爱劳动、踏实工作精神的可贵。
13、①“扛着铁锨”意味着自己保持着自己热爱劳动、塌实工作的品质，有了这，在城市生活就不怕任何困难。
②这句话表现了作者对自己品质和能力的自信。
14、bc
15、一个人的欣赏趣味，通常由两大因素决定。
一曰：
性格修养决定欣赏趣味。
春兰与秋菊同为花中之秀，有人喜欢春之生机盎然，则钟情一枝独秀的春兰；有人偏爱秋之清爽怡人，则青睐萧疏淡雅的秋菊。
二曰：
生活经历制约欣赏趣味。
衣食无忧的纨绔子弟，爱看庸俗浅薄的《游龙戏凤》；而贫穷落泊的学子寒士，则盛赞铤而走险的《打渔杀家》。
16、我们到了那里要把好舵，千万不要阴沟里翻了船。
第二单元参考答案
5.谏伐匈奴书
5
（1）译：
那匈奴的习性，像群兽聚积和众鸟飞散一样，追赶他们就像捕捉影子一样。
（2）译：
就派刘敬前往匈奴缔结和亲之约。
这以后，天下才没有了战争的事。
6.a没有固定居住的城池b没有堆积的财物c百姓不好役使
7.主父偃是齐地临菑人，学习战国时代的纵横家的学说，晚年才开始学习《周易》、《春秋》、诸子百家的学说。
他游于齐国许多读书人之间，没有谁肯厚待他。
齐国许多读书人共同排斥他，他无法在齐呆下去。
①他家生活贫困，向人家借贷也借不到，就到北方的燕、赵、中山游学，各地都没人厚待他，做客很难。
②孝武帝元光元年，他认为各诸侯国都不值得去游学，就西入函谷关，去见大将军卫青。
③卫青大将军屡次向皇上推荐他，皇上不肯召见。
他带的钱财已经花光，留在长安已经很久，诸侯的宾客们都很讨厌他，于是他向皇帝上书。
④早晨进呈奏书，傍晚时皇帝就召见了他。
他所说的九件事，其中八件是法律条令方面的事，一件是关于征伐匈奴的事。
【篇二：
语文目标答案新课标人教版必修三】
>1.祝福
2.d（a神采，b震耳欲聋，c赔罪）
4.d（理解牵强附会，文中并无此意）
5.c（“解脱”、“内心的平静”与文意不符）
2.守财奴
2.a（b两讫，c摸彩，d诀窍）
3.c（贯注：
集中，灌注：
注入；咂摸：
品味，捉摸：
猜测预料；百依百顺：
形容事事顺从、毫不违背，言听计从：
形容十分信任；迟疑不决：
犹豫疑惑、拿不定主意，狐疑不定：
多疑，没有准主意）
3.葡萄的精灵
2.d（a化险为夷，b精悍，c酒气熏天）
4.聂小倩
单元练习㈠
2.b（a诀窍、疾风知劲草，c座右铭、防患于未然，d戴罪立功）
3.c
4.d（照本宣科：
照着本子念条文，比喻不能灵活运用）
6.a（《聊斋志异》是短篇小说集）
第二单元古今应用文
6.关于希特勒入侵苏联的广播演说
2.⑴牒，⑵喋、喋，⑶渝，⑷伎、俩
7.在马克思墓前的讲话
2.d（a逝世，b毕生心血，c衷心喜悦）
3.c4.b5.e6.b7.c
8.马克思发现了人类历史的发展规律
9.这两个短语表明，马克思以前的资产阶级经济学家或者社会主义批评家都不可能发现真理，马克思的剩余价值学说，揭示了资本主义制度就是建立在资本家对工人的残酷剥削的基础之上的。
“豁然开朗”与“在黑暗中摸索”形成了鲜明的对比，从而热烈赞扬了马克
思这一发现的划时代意义。
8.书信三则
2.b（抵：
拜谒）
3.a4.略5.c6.d7.略
单元练习㈡
2.a（负-副、威-危、防-妨、里-理，b俩-两、必-毕、功-工，c骄-矫、汇-荟，d报复-抱负、永-勇）
3.c（a虚词重复，“诸”就是“之于”；b应为“对”；d副词位置不当，否定副词“没”应在介词“把”之前。
）
4.c（a“恍如隔世”形容对时间的变迁、事物的变化的感慨，与句意不符；b“置之度外”是褒义词，与全句的色彩不符；d“文不加点”指写文章一气呵成，无须修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟）
第三单元外国诗歌
9.外国诗歌㈠
2.b（a漂-飘，c及-忌，d嘻-嬉）
3.c
4.⑴英、《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》《李尔王》、《仲夏夜之梦》等；⑵美、《草叶集》
5.诗人的感情经历了从消沉到振作，从忧虑到开心，从自卑到自豪的变化过程。
（结合具体诗句略）
6.促使诗人的情感发生变化的，是友谊的力量。
诗歌表达了诗人对真挚伟大的友情热烈的赞颂。
10.外国诗歌㈡
2.⑴法、象征主义（或“现代主义”）、《恶之花》；⑵法、法
11.外国诗歌㈢
2.⑴德、《少年维特的烦恼》、《浮士德》；⑵德
3.本诗写景的角度由远及近，群峰是远景、全景，微风、栖鸟是近景、特写。
4.抓住“敛迹”、“缄默”两个词分析，从拟人的角度回答，物我一体，融情于大自然。
12.外国诗歌㈣
2.⑴俄、《致大海》、《自由颂》、《致恰达耶夫》、《高加索的俘虏》等；⑵爱尔兰
3.诗人猜想了小花开放的时间、小花被谁采摘，以及轻压在书中的原因；猜想了小花被采摘的原因——可能是柔情离别时的见证或者孤独漫步野外时随意采摘；继而进一步猜想了和
小花有关的人，此刻身在何方，是否还在人世。
4.这些猜想透露着诗人对生活、生命独特的认识，对往昔美丽的岁月的回忆和深深眷恋，也透露出诗人对岁月流逝的无奈和对美好生活的热爱。
单元练习㈢
1.a2.b
必修模块㈢综合练习
2.b（a星罗棋布，c白璧微瑕、雄赳赳，d赈灾、耗费）
3.a（①积淀：
积累沉淀；积累：
逐渐聚集。
②轻视：
不重视，不认真对待；漠视：
冷淡地对待，不注意。
③匮乏：
形容词；匮缺：
动词）
4.d（a“千载难逢”形容机会难得，不能用来表示“很少见”；b“参差不齐”一般用来表示长短、高低、大小不齐，不能用来表示时间不统一；c“人云亦云”指人家说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见，不能用来表示“大家都纷纷议论”）
5.c（a“在病痛的折磨下”对象不明，“很难看到”与“笑过”搭配不当；b“足迹”与“踏遍”搭配不当；d“水平不高”“表现力差”与“限制”杂糅）
【篇三：
高中语文目标检测必修3、4答案】
检测一、1．b2．a3．c4．b（“与”能体现出贾府的主仆关系）5．①体态，容貌②风韵③方便④姿容俏丽⑤拜见⑥可惜二、
（一）6.⑴早被他外祖母搂入怀中，心肝肉叫着大哭起来。
⑵黛玉也哭个不住。
⑶此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也。
⑷地下侍立之人，无不掩面涕泣。
（二）7．未见其人，先闻其声8．写容貌是为了更好地表现人物的性格：
“身量苗条，体格风骚；一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”可见她年轻貌美、风骚绝伦；“三角眼”“吊梢眉”又写出她绝非安分、善良之辈，而是刁钻、狡黠之人。
“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”画龙点睛地表现了她的威势及笑里藏刀的阴险性格。
写衣着是为了显示出王熙凤在家族中的地位与身份。
9．①三个表程度的副词写出王熙凤对黛玉美貌的惊叹，但她这样说并非真正喜欢黛玉，而是做给贾母看的，表明自己和贾母一样喜欢黛玉，以博取贾母的好感。
同时这番话也是说给迎春、探春、惜春听的，在夸黛玉的同时又不得罪“三春”，点明各自的身份地位。
②对林妹妹，王熙凤连珠炮似的嘘寒问暖，面上是一盆火，爽朗热情，可她并不是真关心林妹妹。
再则林妹妹无暇回话，其实她也并不关心答案。
两个“只管告诉我”话外有音，泄露了她心里的秘密：
只是为了炫耀地位和权力。
③对王夫人说话中有几个词特别有味道，“想是太太记错了”“这倒是我先料到了”，那样善解人意，谦恭听话，同时也没忘了在主权派面前卖弄自己的能干。
拓展性检测
一、11．a12．bde13．c14．写实的小说与写梦幻的小说各有长短，二者应该结合起来。
二、
15．“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一联，前句以梨花之白，形容白海棠的“白”，较之“洗出”句，更侧重于表现“白”的鲜艳洁净，后句再以梅花之魂赋予了白海棠孤高傲世的精神；“偷来”“借得”，巧用了拟人手法；而“偷来”一词，贬词褒用，想象新颖，灵巧别致。
写作（略）
2．祝福
基础性检测
一、1．a2．c3．a4．d5．d
二、6．c7．因为“脸上变了色”，自己并不能看到，只有凭自己的感觉体会，只能是一种估计，用“大约”恰切。
8．用“老了”代替“死了”。
9．作为封建礼教的代表人物，鲁四老爷把祥林嫂逼至绝境，到死还是冷酷无情，大骂她是“谬种”。
拓展性检测
一、10．bf11．①由好奇到发现它的力量；②被它震撼而对作者肃然起敬；③体味到它的内在生命力而为之深深折服。
12．①这个画家老早就疯了；②这个画家生前为焦躁与不安所折磨，沉浸在痛苦、危机中难以自拔；③从这个画家身后的寂寞中，令人真切感到他生前更是不为人所理解的。
13．作品描述的对象是围绕着一幅名为《沼泽地》的油画展开的；“沼泽地”作为一个象征，暗示的是一种受困其中、无力自拔的险恶境地，作品警醒人们直面生命表象下蕴藏的死亡与绝望。
（意思对即可）
二、示例：
读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难。
（作品名称1分；启示2分）
写作（略）
3．老人与海
基础性检测
一、1．a2．d3．c4．b5．c
二、6．行动心理7．蔑视对手，不甘失败8．老人认为自己给打败了，是因为他的马林鱼仅剩一副空骨架，因为他的身体、精神疲劳到了极点，他甚至后悔捕到这条鱼。
但是，在我们的眼中，他是一位胜利者，不仅仅因为他杀死了许多条鲨鱼，更主要的是从他的搏斗经历中，让我们看到他那高傲、坚强的精神，看到了一个真正的硬汉子形象。
9．老头儿是作者笔下最典型的“硬汉”形象，他能面对险恶形势毫不气馁，不屈不挠地斗争下去，在精神上压倒敌人。
在与鲨鱼搏斗时，老头儿有短暂的犹豫甚至是畏惧心理，这是正常的，这是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者的本能的想法，但是，当情势危急时，老人又毫不犹豫地投入了战斗，这样，不但没有削弱老人的“硬汉”形象，反而使这个形象更丰满、更真实。
拓展性检测
三、10．小说首段进行场面描写，介绍故事发生的环境。
最后一段交待结局，既是对背景的再次点明，又有一定的象征意义。
11．这篇小说的人物几乎原地不动，除了对话没有其他动作；小说的情节也非常简单，它的展开主要借助人物对话。
小说里的对话简单高效，蕴涵了所有该有的生动情节，反映出人物的个性心理。
12．老人形象：
朴实憨厚善良，既不懂政治又不懂战争。
老人充满爱心，其形象闪耀着普通的人性的光辉，与践踏人类生命的残酷战争形成鲜明的对比。
作者旨在呼唤人性与爱的回归，斥责非正义战争给世界带来的灾难。
13由“我”这个小说中的人物来讲述故事，给我们一种亲身经历的感觉，有很强的真实感、亲切感；由“我”来讲述故事，故事的每一个环节都是“现在进行时”，使读者对下一步情节有所期待，能紧紧抓住读者的心；由“我”来讲述故事，“我”所知道的内容是有限的，比如这个老人的身份、他的经历和未来，很难把故事的全部内容呈现出来。
14．（略）
写作（略）
第二单元
4．蜀道难
基础性检测
一、1．d2．b3．d抚膺：
抚胸4．a贺知章称李白“谪仙人”。
二、5．诗的开头“危乎高哉”点出了蜀道之“高”，然后用“上有六龙回日之高标”具体展现其“高”，又用“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”来反衬其“高”。
在第二段中，诗人用“畏途巉岩不可攀”进一步写出蜀道的“高险”，“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”一句又从视觉上写出山的“高”和“险”，而后用“其险也如此”一句点出了蜀道之“险”，所以，蜀道的特点是高峻、险要的。
6．运用神话传说：
五丁开山、六龙回日——写出历史上蜀道不可逾越之险阻。
虚写映衬：
黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘——映衬人行走难上加难。
摹写神情、动作：
手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚——困危之状如在眼前。
借景抒情：
古木荒凉、鸟声悲凄（悲鸟号古木，子规啼夜月）——使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。
运用夸张：
“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”——极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。
李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。
7．诗人先托出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景，好像一串电影镜头：
开始是山峦起伏，连峰接天的远景图画；接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写；而后，跟踪而来的是一组快镜头：
飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果，使蜀道之难的描写，简直达到了登峰造极的地步。
如果说上面山势的高危已使人望而生畏，那么此处山川的险要更令人惊心动魄了。
拓展性检测
一、8．c9．“笼”字写得生动、传神，含意丰满，表现了多方面的内容。
它包含的第一层意思是：
山岩峭壁上突出的林木，枝叶婆娑，笼罩着栈道。
这正是从远处观看到的景色。
秦栈便是由秦入蜀的栈道，在山岩间凿石架木建成，路面狭隘，道旁不会长满树木。
“笼”字准确地描画了栈道林荫是由山上树木朝下覆盖而成的特色。
第二层的意思是：
与前面的“芳树”相呼应，形象地表达了春林长得繁盛芳茂的景象。
最后，“笼秦栈”与对句“绕蜀城”，字凝语炼，恰好构成严密工整的对偶句。
前者写山上蜀道景致，后者写山下春江环绕成都而奔流的美景。
远景和近景上下配合，相互映衬，风光旖旎，有如一幅瑰玮的蜀道山水画。
诗人以浓彩描绘蜀道圣景，这对入蜀的友人来说，无疑是一种抚慰和鼓舞。
二、10．前者为山峰名字，后者是星宿名称。
作者运用相关联想
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