语文阅读理解练习题.docx
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语文阅读理解练习题
语文阅读理解练习题
一、现代文阅读（共42题；共654分）
1.（27分）阅读短文,回答问题
美啊，滩涂的竹林！
早就听说在黄海之滨的滩涂有个射阳林场，种植千亩竹林，像嵌在黄海滩涂的绿色翡翠。
今天我终于有机会见到了这美丽的滩涂竹林。
汽车朝海边开了一个多小时，便见远远的地平线上出现了一抹浓浓的绿色。
近了，近了，绿色越来越多，啊，那就是竹林！
它绿得多么（鲜明鲜艳），多么（悦目醒目），多么令人喜爱！
竹林此起彼伏，如绿色的波涛汹涌，竹林发出阵阵（呼啸长啸），让人觉得像置身在绿色的海洋。
这里的竹林不仅林盛竹茂，而且品种繁多。
听一位林场的叔叔介绍说，那娟秀挺立的叫钢竹，丛丛兀立的是细竹，伸枝挺拔的是佛竹，节节鼓圆的是大肚竹，叶子如芦苇叶子般粗壮的是胖竹，左扭右曲的是扁担竹。
它们有的比三层楼还高，有的十分矮小，仅一尺有余；有的叶片秀如青玉，颀长瘦削，有的叶片宽大肥硕，翠绿欲滴，有的叶片黄如豆芽，窄小似丝。
真可谓“圆扁空实样样有，黑黄紫绿般般异”，实在令我流连忘返，大饱眼福。
在竹林里停步走着，看着修竹的身影，听着鸟阵阵，我突然想起了大熊猫。
去年号召拯救国宝大熊猫，不就是因为竹子大量死亡，熊猫没有吃食吗？
如今黄海滩涂这个素来不长竹子的地方也竹林如海，竹叶如云，恐怕单我们射阳的竹子就够熊猫吃上十年八年！
徘徊于竹林中，我不禁想起了郑板桥“咬定青山不放松”的著名诗句。
苏北黄海之滨土地贫瘠，但竹子不嫌土碱，不厌地薄，在这里安家落户了。
竹子要求人的甚少，给予人的甚多，这美德不也是我们所需要的吗？
（1）选出加横线字的正确读音。
嵌在（qiànqiān）兀立（wùwū）徘徊（páifēi）贫瘠（jìjí）
（2）比一比，再成组词。
翡欣拯滴裴颀蒸商
（3）短文中第二自然段，请选择括号中恰当的词语。
（4）写出文中的一个排比句。
（5）滩涂的竹林“林盛竹茂，而且品种繁多”在文中起到什么作用？
2.（15分）阅读短文，完成练习
散步
我们在田野上散步：
我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。
她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
我说，正因为如此，才应该多走走。
母亲信服地点点头，便去拿外套。
她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。
今年的春天来得太迟，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个冬季。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田野的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西……生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来：
“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
后来发生了分歧：
母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。
不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。
我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。
我说：
“走大路。
”但是母亲摸着孙儿的小脑瓜，变了主意：
“还是走小路吧！
”她向小路望去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方，你就背着我。
”
这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处，我蹲下来，背起母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
（1）根据意思写词语。
①相信并佩服。
②意见不一致。
③形容水的明净。
（2）读句子，回答问题。
①“我的母亲又熬过了一个冬季。
”这里的“熬”为什么不能换成“度”？
②“母亲信服地点点头，便去拿外套。
”“信服”能换成“同意”吗？
为什么？
（3）运用文中的句子回答问题。
①为什么“母亲本不愿意出来？
”后来为什么同意去散步？
②发生分歧时，为什么“我决定委屈儿子”？
（4）选择。
本文通过对一家人散步情形的描写（）
A.赞美了生机勃勃的春天。
B.表现了尊老爱幼的好风气。
C.渲染了一种对生命、对亲人朴素而真挚的爱。
3.（5分）阅读
从前有个财主开了一店铺，经常以次充好、缺斤短两，坑骗顾客。
为了壮大门面，他央求一位著名书法家给他题字。
书法家欣然挥毫写了个“恳”字。
财主如获至宝，将字幅挂在店中炫耀。
一天，一位老者见了这幅字画，微笑着对财主说：
“这字是个谜语，影射一句话。
”经指点，财主这才恍然大悟，一气之下将字幅撕得粉碎。
你知道“恳”字影射了哪句话吗？
4.（21分）阅读
小蝴蝶花生在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己周围，不过是些平平凡凡的小草，有的不开花，有的开出一朵小花。
也很不惹眼，更没有什
么香气。
小蝴蝶花骄傲了。
它说：
“看来，我是百花中的佼佼者了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！
”
不久，小蝴蝶花被花匠发现。
花匠把它移植在一个万紫千红的花园里。
它初到这里，有些耳目昏眩。
它看看那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，开得比朝霞还要鲜艳。
数不尽的名花在斗艳争芳，说不清的花香在空气中迂回流荡。
小蝴蝶花一下变得自馁了。
它说：
“看来我是百花中的最寒碜的花了，什么人也不会理睬了！
”
小蝴蝶花正在惭愧的时候，想不到一群孩子在观看了牡丹、芍药之后，又来访问它了。
有一个孩子大声嚷道：
“快来看哪，这是什么花呀？
”
“多好看的小蝴蝶花呀！
”孩子们蹲在小蝴蝶花眼前……
小蝴蝶花心情平静了。
它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在在牡丹、芍药中间感到自馁也是没有理由的。
（1）给这篇文章加个题目。
（2）小蝴蝶花在草丛中有什么感觉？
（3）小蝴蝶花在花园里有什么感觉？
（4）小蝴蝶花最后明白了什么？
（5）文章中“埋没”一词，字典里有两种解释：
①掩埋；②使显不出来；使不发挥作用。
根据文章内容，应选第种解释。
5.（22分）阅读短文，完成练习
蹲下的不只是身子
多可爱的一个孩子，虎头虎脑的，牵着父母的手高兴地嚷着，跳着。
很多人都为孩子的情绪所感染，长途的劳累在孩子的笑声中慢慢消失。
大家就站在目的地野生动物园的门前，排队购票入内。
看到售票窗口的玻璃上写着“成人180元，小孩子半票，1.1米以下免票。
”
我问站在前面的孩子的父亲：
“他有多高？
”孩子的父亲说：
“1.3米。
”
“那得买半票了。
”我说。
孩子的父亲并不做声，队伍慢慢移近窗口，只听到孩子的父亲在对孩子说：
“进门的时候把身子蹲下来。
”孩子说：
“爸爸，你放心，像公交车一样是不是？
”
孩子的父亲在他的头上摸了摸。
进门检票了，孩子在进门的一刹那，突然把身子努力地“沉”下来，做出一副十分滑稽的样子，像只小小的唐老鸭移进了大门。
或许人太多了，售票员没有发现这位学鸭子走路的孩子。
孩子一进动物园，马上恢复了原样，又蹦蹦跳跳起来。
刹那间，我觉得十分难过，为那个孩子，也为孩子的父亲。
为什么呢？
在那么多人面前，毫无顾忌又顺理成章的。
孩子蹲下来的不只是身子，还有比金钱更宝贵的诚实。
（1）写出“顺理成章”的原意和在本文语境的意思。
（2）为文中划线字的“像”选择恰当的用法。
前一个“像”后一个“像”
A．表比喻B．表比较C．表举例D．表猜测
（3）文章开篇概写小孩的外貌、动作有什么用意？
（4）“孩子的父亲在他的头上摸了摸”传达出的信息是什么？
（5）以“诚实”为话题写一段话，注意表达的意思要完整。
6.（6分）阅读
目前已知最大的鲸约有十六万斤重，最小的也有两千公斤。
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
（1）这段话主要说明鲸、、的特点。
（2）采用的说明方法有、、。
7.（19分）阅读
有个爱吃红鲟的老翁，买了五只大红鲟。
叠罗汉
洗干净后，他把五只红鲟一起丢到锅里面去煮。
不久，锅里面传来敲打的声音，老翁很好奇，就打开一看，没想到锅内的红鲟叠在一起，就像叠罗汉。
原来，锅热了以后，红鲟没地方逃生，有几只红鲟只好牺牲自己，在锅底当楼梯，让同伴叠在身上，希
望同伴有机会逃生。
四只公红鲟死了，只剩下叠得最高的那只母红鲟，还有点昏眩。
老翁检查母红鲟，发现四只公红鲟之所以让母红鲟逃生，是因为母红鲟有了身孕。
老翁发誓从此不再吃红鲟。
（1）给句中加横线的字选择正确的解释。
①他把五只红鲟一起丢到锅里面去煮。
（）
A．遗失B．丢脸C．搁置、放
②老翁很好奇，就打开锅一看，没想到……（）
A．殴打B．揭C．用手撞击物体
（2）给加横线的字选择正确的读音。
叠罗汉（diédiě）昏眩（xuàxuàn）身孕（yùnnǎi）发誓（sìshì）
（3）老翁因何发誓不再吃红鲟了？
（4）读完短文，谈谈你的感想吧！
8.（17分）现代文阅读
做个快乐的读书人
读书就跟到博物馆一样。
你可以“精读”，从头到尾只呆在一间展览室里，研究一两样东西，你可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。
读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。
大家拼命读，拼命冲，比谁读得多、谁考得好。
只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个“虚名”，却浪费了时间，搞坏了身体。
在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——
孔子说“把已经学到的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？
”（语译）
孔子又说：
“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则因为没有新东西，而变得危险了。
”（意译）
在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”。
“学”是指“学新的东西”。
“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。
“思”是讲“思索”，让学习过的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。
现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页的书，算是“学”还是“习”，又或是“思”？
你的答案大概只有“学”吧！
（1）根据句子意思从短文中找出相对应的词语。
①读书读得特别仔细、认真。
②大略地看。
（2）在文中横线上填上恰当的关联词。
（3）考考你。
孔子名
，字
，是我国古代伟大的家和家。
他对中国教育事业有
深远的影响，后人称其为“”。
（4）想一想，怎样才能做个快乐的读书人？
9.（18分）课外阅读。
归途中的沉思
在轮船的甲板上，詹天佑怒目远望，屈辱的心事涌上心头。
这是美国诺哈夫中学的一堂地理课，屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物、肥沃的土地。
老师开始讲解:
这是十九世纪七十年代最新式的火车。
目前，美国和欧洲已把它作为重要的交通工具……幻灯片换了，出现的是另一幅景象:
贫瘠的土地、枯瘦的农民、老牛破车在缓缓地前进。
老师说:
“这样的车子、这样的速度、国家落后，人民贫穷……”
具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。
下课后，他依然坐在那里默默不语。
一个美国学生走过来，对詹天佑说:
“那老牛破车是哪个国家的?
”詹天佑不予理睬。
那个学生说:
“高才生，怎么连这个也回答不出来?
”詹天佑忽地站起来说:
“是我的祖国，但，但那是暂时的!
”“哈哈哈……”又是一阵哄笑。
詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱，愤然离开了教室。
“呜……”汽笛声打断了詹天佑的沉思。
轮船靠岸了，他望着岸上同胞的亲切笑脸，兴奋地踏上祖国的土地。
（1）从文中找出两对意思相反的词语。
—
—
（2）想一想：
詹天佑为什么“痛心而惭愧地低下了头”?
直接在文中找出答案。
（3）文中有多处描写詹天佑神态的语句，表现了詹天佑具有强烈的民族自尊心，请把它们找出来填在下面的横线上。
①
②
③
（4）短文开头一段与结尾一段形成的关系。
（5）短文中的詹天佑给你留下怎样的印象？
10.（7分）阅读
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！
它在这里，原来不在昨天的地方了。
我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
（1）选择恰当的理解。
①“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
”这一句运用的修辞手法是（）
A．拟人B．比喻C．夸张
②文中一系列的动作描写，表现了“我”读书的（）
A．辛苦B．无奈C．如饥似渴
（2）填空。
“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
”这一句中：
“我”快乐的是：
“我”惧怕的是：
11.（16分）请认真阅读下列短文，完成小题。
离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。
我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：
“外公，这不是您最宝贵的画吗？
”
“是啊，莺儿，你要好好保存！
这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是硕天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
”
回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。
外祖父把我们送到码头。
赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。
想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
（1）请从文中找出下列词语的近义词。
慎重—
凌辱—
本性—
（2）文中“旁的花"具体指的有：
。
（最少写两种）
（3）从文中找出一个排比句，写在横线上。
（4）“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指写两个）
，“像梅花一样"的人我知道有。
（最少
（5）文中很多句子体现了外祖父浓浓的思乡情，请找出其中的一句，并写写自己的体会。
12.（22分）请认真阅读下列短文，完成小题。
钱被刮跑以后
1月20日，长春的北风刮得很猛。
我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。
临近和平大路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。
我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散装在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。
正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊着：
“钱跑了，快抢啊！
”霎时间整个路口喧腾起来。
这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后他便焦急地拍着大腿说：
“风刮人又，这可怎么得了，钱要没了。
”我本想安慰老人几句，可说什么好呢？
没过多久，风似乎小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交到他手里。
老人喜出望外，不停地向众人点着头。
人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。
老人有点情面难却，用微颤的手数了起来，旁边还有人帮着数。
数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍，是26张。
老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语：
“不对……”老人的话还没说完，一个戴红领巾的小学生抢着喊开了：
“谁还没把钱送来？
”老人忙接着“不是少了，是多了。
”“怎么会多呢？
是您记错了吧？
”有人诧异地问。
老人肯定地说：
“没错，我在家数得清清楚楚，明明是25张，都是五元一张的。
”人们不解地对视着。
那个小学生又喊开了：
“谁又多送了？
”话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：
“是我的，我拿着一张五元钱准备到商店买东西，刚才光顾着帮老大爷‘抢钱’了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷，”说完，人群里爆发出一阵爽朗的笑声。
我沉重的心情一下子变得轻松了。
（1）联系上下文，解释下列词语。
①不约而同：
。
②突如其来：
。
（2）文中“抢钱”二字为什么要加上引号？
（3）短文最后为什么说“我沉重的心情一下子变得轻松了”？
（4）给短文前四个自然段各加一个小标题。
（5）读了这篇短文后，你得到了什么启示？
13.（18分）课内阅读
梅兰芳
老奸巨猾的日本驻港部队司令酒井猜到了梅兰芳蓄须的目的。
但面对这样一位世界级的文化名人，这样一位同样受日本人民爱戴的艺术家，他着实有些无奈。
况且，梅兰芳以“我是个唱旦角的，年纪老了，扮相不好看了，嗓子也坏了”为由拒绝登台，也合情合理。
然而，“蓄须”也不是一劳永逸的。
当他最终从香港返回上海之后，日本人、汉奸轮番登门，有的说“小胡子是可以剃掉的嘛”，有的说“年纪大不再登台，也可以，出来说一段话，与年纪大和胡子都是没有关系的嘛”。
面对这些劝诱甚至威胁，梅兰芳一律斩钉截铁地拒绝。
他一方面坚持蓄须，一方面甚至不惜自伤身体。
为了拒绝日伪的邀请，对疫苗过敏的他曾请私人医生为他一连注射三针伤寒疫苗，致使自己连日高烧不退，差点失去性命。
梅兰芳的良苦用心，终于击碎了日伪的痴心妄想。
（1）给文中划线的字注音。
逸：
剃：
（2）日本驻港部队司令为什么对梅兰芳感到无奈？
（3）梅兰芳为了不给日本人演出，他一方面坚持
，另一方面不惜
，请私人医生
为他一连注射三针伤寒疫苗，致使自己连日
（4）面对敌人的威逼利诱，梅兰芳是什么态度？
，差点。
（5）梅兰芳是一位京剧表演艺术
14.（17分）课外阅读。
，更是机智、有的爱国人士。
走向春天
在北极圈附近生活着一种群居的驯鹿，每年它们要在生活区内南北穿越几百里，以此选择它们生存的栖息地。
当北极圈一带的冬天到来，冰雪封山时，它们就要穿越生活区南边一条近百米宽的冰河，忍着时刻被冻死或饿死的危险越过河去。
但河水不结出厚厚的冰它们是过不去的。
它们要在寒风中等待着河上结出厚冰。
在这期间，驯鹿们相互依偎在枯草或山岩的缝隙中藏身。
但总有一些驯鹿被冻死在河的北岸。
只有那部分幸存者们踩着冰河，在河的南岸上找到它们的越冬栖息地。
当春天再来，河北岸上它们原来的生活区里又泛出绿色时，它们又得重回故里。
并不完全因为它们思念这山或草，而是因为另一种更残酷的命运在等待它们。
春天一到，驯鹿们暂时寄居越冬的稀疏草地上，各种猛兽都纷纷从更远的南方北迁，重回到它们原来的生活区。
所以驯鹿们又不得不穿越冰河，重返自己的家园。
这是一种近乎残酷的回归。
这条冰河成了驯鹿们生命旅途中唯一逃命的跳板。
冲不过冰河，它们就会被那些南回的猛兽们吃掉，那片草地仅仅是驯鹿们临时的寄居地。
然而，刚解冻的冰河水流湍急，它们只有踩着漂浮在水流上的一个个大冰块，顺着水流返回家园。
有的在河岸上挨不住冷被冻死，有的从冰块上滑进水中被淹死，场面非常惨烈。
面对这残酷至极的求生之境，驯鹿们却坚忍地站立在风中；面对凛凛冰河，遥望家园，静待远山那一抹淡淡的希望绿色。
这是多么顽强的一种求生。
在人生的长河中，我们有时也会遏上这种生死存亡的大遭遇。
那么，你有驯鹿一样的勇敢吗？
敢像驯鹿一样，直面现实，迈向坎坷，向一切艰难或不幸，作最决绝的挑战吗？
（1）写出下列语句中标红词语的反义词。
驯鹿们暂时寄居越冬的稀疏草地。
这条冰河成了驯鹿们生命旅途中唯一逃命的跳板。
（2）你知道驯鹿为什么要穿越冰河吗？
（3）短文中哪些地方可以看出驯鹿顽强的求生毅力？
请举出两个例子。
（4）读了本文后，你最大的收获是什么？
15.（13分）课内阅读。
随着裁判员的一声令下，齐头并发的龙舟（），（）地向前冲去，河岸上的观众顿时欢呼起来。
锣手吹起响亮的号子，鼓手打着铿锵的鼓点，为桡手们打节奏、助威。
瞧啊，坐在最后面的招子手眼观八方，掌握方向，桡手们齐心协力，奋力划桨，龙舟（），一路劈波斩浪，飞速向前，向前……岸边人如蚁集，一片欢腾，呐喊声、欢呼声，连同那锣声、鼓声、划桨声，汇成了一支激昂雄浑的曲子。
（1）赛龙舟的场面很壮观，你知道选手是怎样分工合作的吗？
①锣手和鼓手
，②招子手
，③桡手。
（2）文中写龙舟用了许多比喻，请你选择合适的一项，并将答案序号填在文内括号里。
A飞快B像一条条飞龙C像离弦的箭一样
（3）用“∥”给片段划分三个层次，并说明是按什么顺序划分的？
16.（18分）阅读短文，回答问题
的维克托
班上转来一个新同学，他的名字叫维克托。
维克托和同学们熟悉以后，就经常向大家介绍自己的一段奇遇，例如他怎样一个人扑灭一场大火，又怎样从河里救起一个快要淹死的孩子，大家都信以为真。
有一次，班上的同学要排演一出话剧，不料扮主角的学生突然病了，大家发起愁来。
“我很熟悉这个角色，就让我来演吧。
”突然，维克托自告奋勇地说。
同学们立刻转忧为喜，都从心底里感激他。
到演出那一天，一切准备就绪，幕也报过了，可是维克托还没来。
同学们急得像热锅上的蚂蚁，找遍校园的每个角落，仍然不见他的踪影。
第二天早上，同学们一进教室，就不约而同地寻找维托克。
而他竟跟往常一样，安闲自得地坐在自己的椅子上。
大家立刻围上去。
“你昨天为什么不来演戏？
”
“忘了。
”他若无其事地回答。
“这样重要的事情难道也会忘记？
”不管是男同学还是女同学都提高了嗓门责备他。
同学们气愤极了，大家约定在两个月之内谁都不理睬维托克，以示对他的处罚。
这两个月的时间，对爱说大话的维克托来说确实很难熬。
但是他终于领悟到说大话是最坏的事，答应别人的事一定要做到。
（1）把短文的题目补充完整。
（2）找出文中的一个比喻句写下来。
（3）短文用三个事例来说明维托克爱说大话，请概括出来。
①
②
③
（4）文中点明中心的句子是：
17.（11分）阅读短文，回答问题
诸葛亮笑着说：
“舞这样大，曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。
”
（1）“诸葛亮笑着说”表明
（2）“曹操不敢派兵出来”说明什么？
（3）诸葛亮为什么能成功“借箭”？
18.（13分）阅读
纸上谈兵
古时候，赵国有个人叫赵括，他是名将赵奢的儿子。
赵括从小就读了很多兵书，提起用兵作战来，高谈阔论，滔滔不绝，连他父亲也辩论不过他。
赵括自以为能用兵如神，天下无敌，可是他父亲说他只会说空话，没有真本领，不会用兵，更不能当大将。
赵奢死后，有一次秦国进攻赵国。
赵王任命赵括做大将。
有人劝赵王说：
“赵括兵书虽然读得很
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