人教部编版七年级语文下册第五单元测试题无答案.docx
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人教部编版七年级语文下册第五单元测试题无答案
七年级语文下册第五单元测试题
一、积累运用
1.下列加点字注音有误的一项是（）
A．瀑布（pù）遗憾（hàn）赤裸（luǒ）忍俊不禁（jìn）
B．迸溅（bèng）枯槐（huái）猥琐（wěi）仙露琼浆（qióng）
C．挑逗（tiǎo）忏悔（chàn）执着（zhuó）轰轰烈烈（hōng）
D．笼罩（lǒng）颤抖（chàn）矜持（jīn）血气方刚（xuè）
2.下列词语完全无误的一项是：
（）
A．繁蜜哆嗦安慰幽寂瞬息万变
B．凝望幼稚怀峦孱头芳草萋萋
C．缈小灼灼涉足终极垂垂暮老
D．服侍魂魄萋萋猥琐祸不单行
3.下列句中加点的成语使用不当的是（）
A.王老师没有偏见，对基础较差的学生也能够一视同仁。
B晚会上，他献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。
C.杜牧对项羽乌江自刎不以为然，认为他还可以卷土重来。
D.七十多岁的科学家，仍然孜孜不倦地进行科学研究。
4.下列句中标点符号使用正确的一项是（）
A.这音乐使冰冷的空气变得燥热；使恬静的阳光变得飞溅；使困倦的世界变得亢奋。
B.“干什么呀!
”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我?
”
C.我自个儿安慰，说：
“我是该给它写点什么了呢”。
D.我不知道未选择的路是否能走通?
但我仍然要坚定不移地走下去。
5.下列句子中没有语病的一项是（）
A.在保留现有水源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江、东苕溪为辅的多水源供水，从而提高居民的用水质量。
B.如何在加快发展经济的同时，减少人口增长速度，保持人类与生态环境的平衡，这是摆在一些国家面前的重大课题。
C.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。
D.当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写作者平时注重知识
和生活的积累为基础。
6.按要求填空。
（1）《登幽州台歌》从天地落笔，表现作者生不逢时的孤独和伤感的句子是：
，。
（2）《望岳》一诗中，最能体现诗人希望攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志的句子是：
，。
（3）《登飞来峰》一诗中，能体现哲理性的句子是：
，。
（4）《己亥杂诗》最能体现无私奉献精神的诗句是，。
（5）人生时有挫折，时有郁闷，但时时抱有希望才能走出迷茫，正如陆游《游山西村》中所说：
，。
（6）《海底两万里》主要讲述诺“”号潜艇的故事。
潜艇是船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用发电。
7.仿照句子，再续写两个句子。
春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳。
夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓。
秋天的风，。
冬天的雪，。
8.在学完本单元以后，七年级一班要开展一次“探险故事大家说”的活动，如果你是本次活动的主持人，请来设计一段开场白吧！
（100字以内）
二、阅读理解
（一）诗歌赏析。
己亥杂诗龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
9.对这首诗赏析不恰当的一项是（）
A．诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：
离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。
B．诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。
C．诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转析，使整首诗从离愁中解脱出来。
D．全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》（种豆南山下）所表达的官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。
10．从修辞的角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
（二）阅读下面简短的文言文，完成11—14题。
岳飞苦学
岳飞，字鹏举，相州汤阴人。
少负①气节，沉厚寡言。
天资敏悟，强②记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。
家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。
生有神力，未冠，能挽弓三百斤。
学射于周同。
同射三矢，皆中，以示飞。
飞引弓一发，破其筈③；再发，又中。
同大惊，以所爱良弓赠之。
飞由是益自练习，尽得同术。
【注释】①负，具有。
②强：
擅长于。
③筈（kuò）：
箭的尾部。
11.选文的观点对你的成长有何启示？
12.下列词语解释有误的一项是（）
A.尤好《左氏春秋》及孙吴兵法（好：
喜欢，爱好）
B．再发，又中（再：
第二次）
C．以所爱良弓赠之（以：
因为）
D．飞由是益自练习（益：
更加）
13.翻译下面的句子。
家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。
14.结合选文说说岳飞为什么能成为一代名将。
（三）阅读下文，完成15——17题。
好一朵木槿花
宗璞
（1）又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。
美人蕉也在这时开放了。
红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。
以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。
接下来该是紫薇和木槿，在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。
偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。
紫薇似娇气些，始终未见花。
木槿则已两度花发了。
（2）木槿以前给我的印象是平庸。
“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得保性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物
太孤单。
据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。
学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。
（3）近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。
（4）前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临了中年人的生之困惑。
我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。
我在坐立不安时，只好到草园踱步。
那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍——亲爱的玉簪花之外，只有两
树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。
我没有指望还能看见
别的什么颜色。
（5）忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的、轻轻的在眼前转了几转。
我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。
这是木槿。
木槿开花了，而且是紫色的。
木槿花的三种颜色，以紫色最好。
那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。
最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰，初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。
（6）惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。
水很快渗下去了。
一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。
（7）去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。
园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。
泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。
我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。
（8）没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放!
我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。
土埋大半截了，还开花!
土埋大半截了，还开花!
（9）我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。
仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。
（10）忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的是面对一切困难的勇气。
紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的地。
那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。
（11）今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。
那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。
（12）我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。
即使再有花开，也不是去年的那一朵了。
也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮?
15．阅读全文，请依次梳理作者对木槿花情感态度变化的过程。
我最初是：
轻视——————期待
16．试从修辞角度赏析第（6）段划线句子的表达效果。
17．文章先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，这样的安排有何妙处?
请结合文章内容简要分析。
（四）阅读下文，完成18——21题。
零下三十度的温暖
①那是记忆中最冷的一个冬天，最初的时候雪少，干冷干冷的，连我们在这地方长大的人都有些受不了。
而且，那时候我刚刚经历了一场挫折，仿佛看透了世态炎凉，所以愈发地觉得从心里往外的寒冷。
②闲得无聊，也是为了躲避伤痛和失望，我决定去乡下的老叔家。
老叔一直和我很谈得来，他由于种种原因，大学没有读完就回乡务农，可从没见过他露出过落寞的神情，相反却生活得有滋有味。
在老叔那里，受他的情绪感染，我的心情也许会好些。
那时老叔正赶着马车给镇上拉煤，每天都忙得团团转。
于是我决定第二天和他一起去干活，也许劳累也可以使人忘掉很多事。
③没想到当天夜里下了这个冬天最大的一场雪，早起一看，那雪足有一尺多厚，大风呼啸，寒气逼人。
我和老叔赶着马车出发了。
煤场距镇上十多公里，那里荒无人烟，很是偏僻。
虽然出发前我们已经全副武装，厚厚的棉衣棉裤棉鞋，大狗皮帽子，毛围脖，只露出一双眼睛，可坐在马车上，我还是冻得眼睛生疼。
老叔的鞭子打着响亮的哨子，说：
“今天零下三十度，最冷的一天让你赶上了！
”我眯着眼睛，看着白茫茫的雪野，冻得说不出话来。
④装完车，身上的汗便多了起来，竟是丝毫感觉不出冷了。
休息片刻，马车开始向镇上奔去。
风一吹，浑身的汗顿时变凉，接着便是彻骨的冷。
那马身上一层细细的白霜，口鼻间突突地吐着大团的白气。
我和老叔的帽子上围脖上也是白糊糊一片霜，风像细刀一样钻进身体，连打寒战的力气都没有了。
中途路过一个小村子，远远地看见一个人站在村口的路边。
待马车行近，看清那是一个四十多岁的妇女，手里拿着笤帚和一只编织袋。
老叔忽然用力一甩鞭子，收回时鞭杆戳到煤上，立时一团冻在一起的煤滚下车去。
⑤走出很远，不经意回头，见那女人正捡着马车一路颠簸下来的煤，装进编织袋里。
又拉了两车煤，每次经过那个村子，那女人都等在那里捡煤，而老叔也总是故意弄掉些煤。
终于我忍不住问他为什么，老叔说：
“你老婶的弟弟住在这个屯儿，他跟我说起过这个女的。
这女的家里很困难，男人死得早，为了供儿子上大学，把地都卖出去了。
自己家的那点儿口粮田，到秋天割下来的柴禾还不够平时做饭用的，她家冬天连炉子都不点，屋里冷得直挂霜，她每年冬天都冻得一身伤！
”我点点头，说：
“哦，所以她才在这儿等着捡些煤！
”老叔甩了个鞭哨说：
“捡的那些煤她也不烧，要等到儿子放寒假回来时，才把炉子点着，让儿子热热乎乎地过个年！
”我心里一动，忽然觉得不那么冷了，便想着也帮那个女人一把。
⑥可是最后一次拉煤回来时，车却在半路陷进了雪地里。
我和老叔又推又拉的，马蹄把雪蹬得飞溅，仍没能拉出去。
老叔坐下来，说：
“只好等过路的车帮忙了！
”我也坐在车上，北风正紧，寒冷包围着我们。
老叔从衣兜里摸出卷烟纸，掏出烟料来，熟练地卷好一支烟，点燃，深吸了一口，然后递给我。
我虽不会吸烟，还是接过来吸了一口，立刻被呛得直咳嗽，忙又还给了他。
他一边吸烟一边仔细地看着那明灭的火光，对我说：
“你看，这么冷的天也不能把这一点烟头冻灭！
”看着那一点火光，我亦很有感触，老叔又说：
“这么大风，越吹，这烟头上的火越亮！
人啊，有时也该像这烟头上的火光一样，冻不灭，吹不灭，那就有奔头了！
”我一阵感动，老叔用最形象的比喻点醒着我。
⑦等过路的马车把我们的车拉出来时，天已经有些黑了。
最后路过那个村子时，竟没发现那个女人等在那儿，可能她觉得天太晚了，我们从别的路直接回家了！
老叔一路打着极响的鞭哨，并大声地吆喝着马匹，我手一推，一些煤便落在了路边。
车穿过村子时，我回头张望，见那个女人的身影正出现在路边。
⑧返回城里后，心里竟是暖暖的有了春意。
想起那个为儿子捡煤取暖的女人，想起冰天雪地中老叔不灭的烟头，那份爱，那种启示，便会点燃我心中所有的希望和热情。
每一个冬天都是春天的先行者，是的，在那个零下三十度的冬天，我却感受到了生命中最动人的温暖。
18．请简要分析第③段画线句的表达效果。
19．从全文来看，“老叔”是个什么样的人？
20．你怎样理解第⑥段画线句的含义？
21．文章结尾处加点的“生命中最动人的温暖”指的是什么？
3、写作表达
22．题目：
当我面对________的时候
要求：
①在题目的横线上填上适当的词语（如挫折、荣誉、成功、鼓励、打击、某种目光……），使题目完整；②要有真情实感；③不少于600字；④书写清楚，卷面整洁。
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