拓展训练项目四十篇.docx
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拓展训练项目四十篇
拓展训练项目大全
拓展训练项目：
短语接龙
拓展项目短语接龙旨在让大家在快速应对的过程中，积极地开动脑筋，发挥想象力。
游戏规则和程序：
1.让你的学员们围成一个圈，然后开始第一轮游戏。
2.第一轮：
（1）大家要将手里的球传给下一个人，同时要说一个短语，例如白白的云彩，灰色的楼区，奔驰的火车等，短语与短语之间没有必然的联系，但一定要快。
（2）让他们保持这种一边传球一边说短语的方式，直到确信每个人都熟悉了这一过程。
3.第二轮：
（1）再次做上面的游戏，但是这次有一个规则：
他们的短语一定要与上一个短语有联系。
就是说，一个人一边抛出球一边说出一个短语，另一个人接住球的同时要说出另一个短语，且必须与前一个有关。
比如“奔驰的火车”一“撞了车”，“白白的云彩”一“在空中飘荡”，“丁香般的姑娘”一“在那迷人的雨巷”。
（2）按照这种方式进行下去，如果有人没有迅速答上来就算输，可以让他站到圆圈中间来表演节目。
道具：
球或者花之类的东西
应用：
（1）创造性思维的训练
（2）对于应变能力的培养
总结：
1.会有一些人始终觉得这个游戏很难，这主要是因为他们想让自己表现得更为聪明，他们想让自己说出来的短语更幽默、更有诗意或更加不同寻常。
但是刻意地追求创造性反而会让创造性擦肩而过。
2.不要担心自己是不是有新意，只要随口说出最早溜到你嘴边的话，事实上可能往往是这种话更能获得大家的满堂彩;对于你的上家的短语给予积极的回应，同时更随意的说出你自己的短语，你会发现真正的创造性的乐趣所在。
拓展训练项目：
愤怒的小鸟
项目目标：
1、培养全体成员计划、组织、协调能力;
2、培养决策和统筹意识以及合理利用资源的能力;
3、培养团队通过寻找问题，调整技术，改进产品质量的能力;
4、在大自然中感受集体创造劳动成果的乐趣。
项目简介：
利用一些指定的器材扎成一个大型弹弓，所有队员必须进入指定的活动区域，利用扎好的弹弓，发送“小鸟”（水弹）攻击对方对员。
活动分组：
10-15人一组为最佳
活动器材：
1、不锈钢钢管：
2米3根，1.5米2根，1米1根;
2、绳子：
若干米，最好为棉绳;
3、止血带：
50厘米为一根，每个小组4根;
4、硬皮子：
硬皮子2块（用来做弹弓的发射器）;
5、剪刀：
1把;
6、气球：
每个小组100—200个左右;
拓展训练项目：
硫酸河
活动目的：
学习资源的有效安排与运用;学习团队合作互助的精神
器材场地：
1、室内/外空旷场地;
2、依照每组人数准备相应数量的垫子（道具）
3、2条绳子标明起点、终点（约距离12公尺，依人数做调整）
规则：
1、所有学员必须使用发给的垫子（道具）渡过硫酸河到达对岸;
2、过程中，垫子（道具）以外的部分碰触河面（地面），则全体退回起点重来;
3、垫子（道具）不可离开成员，否则就会流失;
寓意：
团队的执行力在那些方面容易忽视;
个人与团队的需求如何协调与照顾;
合作的契机;
成功的团队所具备那些要素;
拓展训练项目：
瞎子背瘸子
一、项目类型：
信任、沟通。
二、器材：
眼罩、鲜花、气球等活动道具。
三、场地：
有起伏变化的场地。
四、人员要求：
人数不限。
五、活动目标
1.让学生感受信任与被信任的感觉，增进学生之间的沟通，拉近彼此间的距离。
2.使学生切身体会到团队协作的重要性和意义所在。
3.挑战自我安全区，建立对团队学生的信任，感受这个信任带来的突破。
4.训练倾听和辅导的技巧。
六、操作过程
当场选六名队员，三男三女，男生背女生。
男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛;女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。
其中路障设置可摆放椅子，须绕行;气球，须踩破;鲜花，须拾起，递给女生。
七、注意事项
1.路线选择不能有太大的危险性。
2.提醒学生保护戴眼罩的学生。
八、引导分享
1.通过亲身体验，让学生体会信任和被信任的感觉。
作为被引导的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照同伴的指引去做;作为牵引者，要时刻注意被牵引者的安全。
2.诚信是交往的基础，诚信来源于对做事的认真态度，要取得别人的信任，就要认真地对他人负责，也是对自己的负责。
3.如何做到信息的高保真传输?
4.当蒙上眼睛后，是否有一种不安全感?
5.对于带领自己的人，内心的想法如何?
是否会完全信任对方?
6.当蒙眼者被要求跑五步时，他有什么想法?
7.带领者在行动过程中的心情如何?
8.采用不同的引导方式，如声音或行动，被蒙眼的学员是否有不同的感受?
九、总结与评估
1.当蒙眼者被告知跑五步时，这需要极度的信任，通过他跑动的幅度，可以看出他对同伴信任程度的大小。
2.以声音或身体接触相结合，有助于双方建立信任，增加安全感。
3.当人们需要跑动时（一只手搭在同伴的胳膊上），这已有足够的风险去挑战对同伴的信任。
而无需更多的不必要的危险。
4.可以发现一个有趣的现象：
有些蒙眼人将手伸向前方，那些不这样做的人可能对同伴的引导能力怀有更大的信任。
5.信任是沟通和合作的基础。
6.双方有效沟通与合作，有助于顺利完成任务。
拓展训练项目：
翻阅未来
项目类型：
团队合作项目
项目介绍：
高度1.8米的绳索、一根1.8高度的竹子，要求所有的参与者翻越过去，方可成功，翻越的过程中严禁任何人语言进行交流与发出任何声音。
项目点睛：
富有成效的沟通与传达信息的清晰和准确性
团队凝聚力+向心力+责任感的综合呈现
建立工作中细节决定成败，持续改善，精益求精的工作精神
让学员体会怎样在高压状态下跨部门共同合作去达成目标。
项目目标：
所有成员利用高一根1.8高度的竹子，翻阅度1.8米的绳索，要求所有的参与者翻越过去，方可成功。
项目流程：
首先选择一个安全、柔然的场地供项目操作和实施，准备一条牢固而结实的绳索、一根高1.8米的绳索，所有成员坐下，由培训师开始布置项目规则、目标、任务。
讲解规则：
利用团队的智慧和有限的资源竹子完成任务，翻阅过程中的安全因素与标准动作示范与讲解。
宣导相关的安全要素：
身上金属性的物品请保管好并取下，宣布项目正式开始、并进行计时，以及确保安全可控制中
项目监控：
1.体验中首先请学员摘下身上所有的金属物品，并保管好。
2.选择一个宽阔、安全、柔软的草坪地确保实施的安全性。
3.观察、并控制安全隐患的因素，避免安全事故发生。
拓展训练项目：
自由联想
游戏规则和程序
1.让受训者随意提出一个他们需要实现的目标，比如“下个季度的销售额超过对手”之类的。
2.把目标写出来，最好不要按规则排列，否则会影响受训者拓展思路。
3.让受训者随意说出他们想到的关于这个目标的任何词。
不求新颖，只要求简单的把想法与大家分享。
4.大家说完后，把这些词统计一下，选出大家最感兴趣的几个，将它们写在另一张题板纸上。
5.重复第三、第四步3～4次，不断提醒大家围绕最初的目标随意的联想，直到找出真正合意的答案，或是一个新颖且与此目标有关的想法。
相关评论
1.每个玩过这个游戏的人都承认它很有效，可是你能说出原因吗?
2.为什么大多数人只能想出几种非常类似的想法，而真正新颖的想法却产生于少数几个人呢?
3.关于创新，你学到了什么呢?
你是一个有创造性和创新精神的人吗?
总结
1.像做其他事情一样，当你刻意追求某种效果时往往会失败。
当某人提出有创造性的想法时，他们本身并没有刻意追求新颖或创新!
实际上，许多好想法都是从那些并不新颖的想法中脱离出来的，许多了不起的想法也都来源于普通事物。
对待这种有创造力的人，如果你向他们施压，让他们一个接一个地提出新颖的想法，他们会倍感压力从而才思枯竭，可见新颖和创新并不可以刻意追求。
2.这个游戏刚开始时可能会遇到一些困难，因为大多数人认为自己的创造力有限。
这时可以利用一些手段缓和气氛，例如用一种幽默的方式开始，帮助受训者建立信心。
3.很多人之所以想不出新颖的想法，是因为他们没有坚持，他们过早的放弃了。
他们不知道，新颖的想法产生于无数“平庸”想法之后。
千万不要打断其他人的思路，或轻率的对别人的想法做评论。
当听到一个看似可笑的想法时不要否定，试着跟着这个感觉走，没准最后的答案就在那里等着你们。
应用
（1）训练创造能力
（2）激励员工创造性的解决问题
（3）活跃气氛
拓展训练项目：
寻猎
一、项目类型
团队协作。
二、器材
给每一组发一个“寻猎”项目列表。
三、场地
室外。
四、人员要求
无限制，但每组须有5—7人。
五、活动目标
1.加深团队成员间的接触，培养团队协作精神。
2.发现团队成员的智慧。
3.挖掘团队成员的领导能力。
六、操作过程
1.将团队成员分为5～7人。
2.告知每个参与者将一起去参加一个搜寻活动，获胜的小组将受到奖励。
3.将“寻猎”列表交给各小组，告诉他们将利用他们自己的智慧尽可能多地获得表中所列内容。
4.设置一个时间限制，如1小时。
5.时间一时，全体集合，比较哪一个队的得分高。
七、讨论题目
1.各组的完成度如何?
2.你是怎么分析获胜队的获胜原因的?
3.在你的小组里是否有人显得比其他人更出色?
4.有人领导你的小组吗?
是谁?
为什么他能领导?
延伸阅读：
团队精神的精髓是生死相依，在南太平洋的澳大利亚，有一个鱼杆和鱼篓的故事广为人知。
两个年轻人外出旅行，因为迷路而越走越远，到了一个人迹罕至的地方。
这个地方距离最近的村镇也有几百公里。
眼看着所带的食物没有了，而要返回是不可能了。
正在绝望的时候，他们遇到了一个钓鱼的老人。
老人手里拿着一个钓鱼杆，鱼篓里有一些鱼。
他们立即向老人求救。
老人说，从这里出去走到有人烟的地方，至少有七天的路程，我手里的两样东西分头送给你们，请你们自己看着渡过难关吧。
老人请他们自己选择，要么要鱼篓里的那些鱼，要么要钓鱼杆。
年龄大些的要了鱼篓里的鱼，他说，我没有力气去钓鱼了，我吃着这些鱼回去了。
他拿了鱼篓就上路了。
年轻一些的拿了钓鱼杆以后，心里想，有了钓鱼杆就去找有鱼的地方钓鱼，也没有问题。
他很高兴地从老人手里接过钓鱼杆就上路了。
几天过去了，拿了鱼的那个人把鱼吃光了，但是他仅仅走了一半的路程，在他要开始下一半路程的时候，他饿死在了路上。
而拿了钓鱼杆的人呢?
他拿了钓鱼杆以后就寻找能够钓鱼的地方，当他距离有鱼的地方还有十几公里的时候，他再也爬不动了，他也饿死在了路上。
很多年以后，又有两个年轻人同样因为迷路到了这个人迹罕至的地方，同样，在他们山穷水尽的时候，遇到了一个老人，老人手里有两样东西，一是钓鱼杆，一是有一些鱼的鱼篓。
他们向老人求救，老人依然是分头送给他们每人一样东西以后就走了。
两个年轻人是好朋友，他们商量，我们不能分开，两个人的力量和智慧肯定比一个人大，我们共同吃着这些鱼去寻找钓鱼的地方，边钓鱼边向有人烟的地方靠近就有救了。
果然，在鱼篓里的鱼将要吃尽的时候，他们找到了钓鱼的地方，他们一个上午就钓了十多斤鱼。
而后，他们把钓的鱼晒成鱼干，向着来路走。
不久又发现了钓鱼的地方，他们又钓了很多鱼。
十几天以后，他们成功地从死亡之地突围，回到了出发的地方。
澳大利亚人把这个故事作为他们民族的座右铭，告诉自己的子孙，不论做什么事情，都要精诚合作，而不要自私狭隘。
澳大利亚人因而以精诚合作而闻名于世，他们有一句格言家喻户晓：
合作可以把成功无限地放大，自私狭隘只会毁掉前程。
拓展训练项目：
命悬一线
时间：
30～60分钟人数：
大约24人以上概述：
这个游戏会使参加者协同工作，热血沸腾。
注重提高团队合作和沟通能力。
道具：
·一颗枝权粗壮的大树，用来悬挂绳子。
·一条结实的长绳（绳子能拉起最重的队员）。
·一根长木杆或绳子（代表山洞人口）。
·每人一块直径约30厘米的圆胶木板。
目的：
1.促进团队合作。
2.提高团队解决问题的能力。
3.让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩感。
准备：
1.游戏开始之前要准备好场地。
首先把绳子系在大树的枝权上（确保枝权足以承重），绳子垂下来恰好落在将要搭建的“山洞人口”处。
2.把绳子系好后，就应该想到人们喜欢沿哪个方向摆动绳子。
然后在这一侧的地上，横置一根长杆或绳子代表山洞人口。
如果用绳子代表山洞入口，最好在地上立两个标桩，把绳子两端分别系在标桩上并拉紧。
3.把所有的圆木板放在地上，让它们全都分布在绳子的晃动区内。
步骤：
1.给每个小组做游戏开场白。
开场白示例如下：
你们都还记得电影《法柜奇兵》中的情节吧，山洞内的地面上有很多压力敏感区.一旦踩到这些地方。
就会有大麻烦。
游戏的情况相类似，为了进入藏有宝藏的山洞，需要大家站到对面的圆板上，而且不能离开圆木板一步。
因为和电影中相似，圆木板周围的地方是压力敏感区。
假如你踩到这些地方，那些麻烦事就会接踵而来。
垂到地上的绳子表明洞口是开着的，你们只有紧握绳子摆动到圆木板上，才是进入山洞的唯一方法。
踩到圆木板后，只能呆在上面不许乱动.直到各个板上都站满了人为止。
这时候山洞的墙壁就会打开，隐藏的财宝将展现在大家面前。
首先要抓住悬在洞顶上的绳子，记住，不能踩地。
2.任何人踩地全队都需要重头再来。
3.游戏结束后，引导大家就团队合作、如何解决问题展开讨论。
讨论问题示例：
·你们在游戏过程中碰到了什么问题?
如何对问题进行拆分的?
每个人的任务是什么?
·哪些因素有助于成功完成游戏?
·你们在游戏过程中遇到了什么困难?
如何克服的?
·游戏中有无领导者产生?
·这个游戏揭示了什么道理?
·如何将这个游戏和我们的实际工作联系起来?
拓展训练项目：
无处可藏
时间：
小时以上
人数：
不限
道具：
·夜晚。
·1个比较亮的手电筒，手电筒的光束最好比较窄。
·1块游戏场地，场地的中间是“家”，在家的两端各有一个路标（可以把小屋、汽车、货棚或大树等命名为“家”;可以用诸如垃圾桶、房子等任何物体充当路标。
）。
概述：
这个游戏会让你回想起童年的快乐时光。
它是我们儿时常玩的捉迷藏游戏的改版，最主要的一点变化是这里我们需要在夜晚进行这个游戏。
当你组织一项为期几天的培训活动时，可以把这个游戏安排在培训中间的某个晚上。
目的：
1.培养集体观念。
2.让队员们相互竞争。
准备步骤：
1.让所有队员在“家”的附近集合，准备聆听培训专员做游戏说明。
选择在外面宣布游戏说明是别有用意的，这可以让队员们的眼睛在游戏正式开始之前，已经逐渐适应了在黑暗中分辨物体。
2.说明游戏过程和规则。
你可以这样描述：
这个游戏的名字叫“捉迷藏”，它和你儿时玩过的捉迷藏游戏略微有些不同。
我将选出一名队员负责捉人，并给他一个手电筒，注意。
只能在游戏允许的时刻打开手电筒。
负责捉人的队员要蒙上自己的眼睛，慢慢地、大声地从1数到50。
在负责捉人的队员数数的这段时间里，其他队员要快速地找地方藏起来。
负责捉人的队员数到50之后，他就要打开手电筒，开始找人了。
一旦发现了某个人，负责捉人的队员需要用手电筒在那个队员的脸上照一下，并大喊出他的名字。
被捉住的队员将不得不从藏身之处出来，走到一个事先指定好的地点，等待其他队员。
与此同时，其他尚未被发现的队员要尽可能地安全返回“家”中。
回“家”的指定路线是先分别到达指定好的那两个路标，然后再返回家中。
整个行进过程都不能被发现。
成功到“家”之后，你需要摸一下“家”，然后大喊一声“安全!
”在黑暗中行进的时候一定要注意安全，小心绊倒和受伤。
等所有藏起来的队员或是安全回家或是被捉住之后。
本轮游戏就结束了。
第一个安全回家的人将成为下一轮游戏中负责捉人的队员。
3.选出一名队员负责捉人，给他一个手电筒，让他蒙上自己的眼睛，从l数到50。
讨论问题示例：
安全：
这个游戏要求培训专员对游戏场地非常熟悉。
如果培训专员对将要使用的游戏场地不熟悉的话，就不要用这块场地；要确保在游戏开始之前，队员们的眼睛已经适应了黑暗的环境。
变通：
告诉负责捉人的队员手电筒最长可以开5秒钟，然后必须关掉至少5秒后，才允许再次被打开。
在手电筒关掉的时候，负责捉人的队员必须大声地数5个数，这样其他队员可以据此判断手电筒重新被打开的时刻。
优拓汇（）拓展训练项目：
孤岛求生
1.项目名称：
孤岛求渡lonelyisland（G—G一005）。
2.项目类别：
场地科目/集体项目。
3.场地器材;
1）正方形木盒12个（60cm×60cm×20cm）
2）长方形木盒1个（12cm×20cm×20cm）
3）正方形木盒12个（25cm×25∞×20cm）
4）木板两条（2.5m×30cm×3cm）
5）珍珠岛物品：
生鸡蛋两个，筷子四根，胶带1米，A4纸两张，任务卡一张
6）哑人岛物品：
线手套4～5付，任务卡一张
7）盲人岛物品：
眼罩6个，羽毛球3～5个，塑料桶一个，餐巾纸一包，任务卡一张
4.人数要求：
不限
5.活动时间：
30分钟
6.项目目标/任务
把本队学员分成三个小组，要求他们在规定的时间内，按照任务卡上的要求完成各自的任务。
7.培训目标
1）组织结构金字塔
2）员工没有积极主动性怎么办
3）中层管理者——学会聪明地做事
4）沟通障碍一旦打破会发生什么
5）良将无赫赫之功
6）突破思维定势
8.项目准备
1）此项目所需物品比较“细碎”，因此，最好按清单来准备。
2）把胶带缠绕在四根筷子上，并且要留出头，以方便学员扯开。
3）培训师收好任务卡，不要让学员事先看到。
4）鉴于越来越多的学员接触或听说过这个项目，因此，在项目开始前要问清是否有人做过这个项目，如果有，请他们保持沉默，把挑战留给其他学员。
项目布置
1.把学员带到项目场地附近，面向你站成横排，然后告诉大家：
这是一个团队合作项目，项目的名称是“孤岛求渡”，这个项目是一个非常有挑战的项目，能够完美地做成这个项目的队不多，我想知道，你们大家有没有信心面对这个挑战，克服这个困难.“有没有?
”（学员有!
）这个项目需要把大家分成三个小组.因此请大家从队长开始1至3报数，“报数”。
2.“好，首先请数到“1”和朋友跟我走”，把他们带到盲人岛上，然后给他们布置项目：
“这个项目给大家设计的情景是这样的，我们这个队的所有队员乘坐一艘大船在一条水流湍急的河上航行，正在航行的时候船出了故障沉没了，大家不得不顺水漂流，漂着漂着，就把你们几个人漂到了这个小岛上，你们脚下的木盒就是一个模拟的荒岛，到了岛上之后，由于你们误食了一些野果.结果造成食物中毒，所有人的眼睛都失明了，因此在这个项目的过程中，你们扮演的角色是盲人，现在给大家发眼罩和餐巾纸”，（并示意大家眼罩的正确戴法，黑色面朝向里面，三角向下。
戴眼镜的学员要摘下眼镜放在整理箱里，同时要求大家戴好眼罩并不准再摘下来了）对大家的要求有两条，第一个是在整个项目的过程中不允许摘下眼罩，因为你们是盲人，什么都看不见，请大家务必遵守规则，否则这个项目就没有意思了。
第二，因为周边是湍急的水流，因此大家不要擅自下岛，以免发生危险。
最后出于安全的考虑，请大家观察清楚岛际边缘，如果站累了，想活动一下的话，请大家相互扶持.不要摔下岛去。
好，大家把眼罩戴好，从现在起请大家进入角色，再也不许摘眼罩了，否则取消你参与项目的资格。
大家先等一下，我把其他的人安排好之后会宣布项目开始的。
3.回到集合地点，“请数到‘2’的朋友跟我来”，（把大家带到相对安静的地方，小声对大家说：
）“这个项目给大家设计的情景是这样的.我们这个队的所有队员乘坐一腔大船在一条水流湍急的河上航行，正在航行的时候船出了故障沉没了，大家不得不顺水漂流，漂着漂着，就把你们几个人漂到了这个小岛上，你们脚下的木盒就是一个模拟的荒岛，到了岛上之后，由于你们误食了一些野果，结果食物中毒，造成所有人的嗓子都不能发声了，因为伤得比较重，有些哑人还能发出声音，可你们连声音都发不出来，你们扮演的角色是哑人，在整个项目的过程中，你们任何人的嘴里都不能发出一点声音，你们相互之间无法用语言沟通，更不能与其他人用语言沟通，现在大家就上岛，并且正式进入角色，嘴里不能发出一点声音了，请大家务必遵守规则，如果我发现有人违反规则，就取消他参与项目的资格，大家先耐心等待一下，过一会儿我会告诉大家我们的任务是什么”。
4.把数“3”的几个人叫至项目场地，给大家介绍项目背景：
“这个项目给大家设计的情景是这样的，我们这个队的所有队员乘坐一艘大船在一条水流湍急的河上航行，正在航行的时候船出了故障沉没了，大家不得不顺水漂流，漂着漂着，就把你们几个人漂到了最边上的一个小岛上，现在大家就上岛，过一会儿我会告诉大家你们的任务是什么”。
5.请大家都安静了，我们的项目马上就要开始了，这个项目是一个团队合作项目，要求大家在30分钟后完成任务，现在计时开始。
6.首先上珍珠岛，出示任务卡并告诉大家：
“这是你们的任务卡，在这个项目里面所有要求大家做的事，都清楚地写在这上面了，请大家认真阅读并根据要求和规则完成任务，在整个项目的过程中，请大家不要向我提出问题，我也不回答大家的问题，因为，所有要求大家做的事都写在上面了，只要认真阅读就可以了”。
7.其次上哑人岛，出示任务卡并告诉大家：
“这是你们的任务卡，在这个项目里面所有要求大家做的事，都清楚地写在这上面了，请大家认真阅读并根据要求和规则完成任务，在整个项目的过程中，请大家不要向我提出问题，我也不回答大家的问题，因为，所有要求大家做的事都写在上面了，只要认真阅读就可以了”。
8.最后，悄悄走到盲人岛边上，找到一位相对内向，或参与度较低的学员，把任务卡塞到他/她的手中，什么话都不和他说。
9.面对三个岛高声宣布：
“请大家安静了，我们的项目马上开始，这是一个团队合作项目，叫作孤岛求渡，要求大家在30分钟内要完成这个项目，现在我开始计时希望大家能够顺利完成项目”。
这一条务必要强调，如果你没有几遍地说“这是团队合作项目”，最后学员在没有完成项目后.就会找规则的漏洞，尤其是珍珠岛上的学员会说，我们以为“集中所有的人在珍珠岛上”，就是我们岛上几个人呢'你的项目书上说得不清楚，所以，不能怨我们。
项目的过程控制
1.在项目过程中培训师要特别关注学员的安全，防止学员从岛上摔落下来，尤其是在项目接近尾声的时候，绝大多数学员都集中到了同一个岛上的时候，稍有不慎就会被挤到岛下去，1999年曾经发生过这样的事故，一个学员从岛上被挤出来，摔倒在地，掌骨摔裂，我带他到医院做了处理，虽然伤得不是很严重，但后果严重，因此，培训师要不断地给学员发出警示，甚至采取措施，把已经没有人的岛的木盒拿到人多的岛上来。
2.时刻关注“盲、哑”两岛的学员是否遵守规则，如果发现有学员偷摘眼罩或说话的行为，立刻要制止。
3.如果“珍、哑”两岛的学员有人“下水”，首先要问他们为什么要下水：
“怎么你没在岛上呢?
”如果是利用任务卡上的规则下水，则允许通过，否则令其返回。
（偶然的原因下水，也不能说不行，但是我一般不这样做，否
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