托福阅读中的推断题到底推理什么.docx
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托福阅读中的推断题到底推理什么
托福阅读中的推断题到底推理什么
所谓托福阅读推理题，就是所需要的信息都包含在文章中，但是没有直接加以说明，需要考生从已知中推出，整理了一些托福阅读推理题的攻略，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。
托福阅读中的推断题到底推理什么?
在托福阅读考试当中，推断题学生的错误率往往比较高，纷纷表示把握不住考试的重点。
因此，首先我们要了解，推断题到底要求我们推断什么?
解决这个问题，有助于我们理解推断题的考点和考试思路。
推断是基于证据的猜想，它要求读者基于作者在文章中提供的信息推断出文章中未明显的内容。
根据这个定义，我们知道推断至少有两个过程：
首先，需要基于证据，也就是阅读原文。
其次，才是推断。
一般来说，推断题要求推断出文章中未明显的内容，其中包括三个方面：
1）文章和段落的主题和主旨;
2）作者的态度和目的;
3）文章中相应信息的发展和作用;
举例说明：
1）文章和段落的主题和主旨;
Theorganizationofthepassagecanbestbedescribedas
A.thepresentationofanargumentfollowedbytheevidenceforandagainst
it
B.adescriptionofaphenomenonfollowedbyseveralpossibletheories
abouthowitdevelops
C.thedefinitionofapsychologicaltermfollowedbyahistoryofits
usage
D.anexplanationofaprocessfollowedbyadiscussionofitspractical
applications
这题比较典型，直接问段落的主旨。
答案显示，A是呈现观点，B是描述现象，C是下定义，D是解释过程。
因此，段落的主旨结构，是推断题的重要考点之一。
2）作者的态度和目的;
Inparagraph6,theauthorcomparestheenergycostsofvigorousbegging
withthepotentialgainincaloriesfromsuchbegginginorderto
A.explainwhybeggingforfoodvigorouslycanleadtofastergrowthand
increasedsize
B.explainhowbeggingvigorouslycanincreaseanindividual’schanceof
propagatingitsowngenes
C.pointoutaweaknessinapossibleexplanationforwhynestlingsdonot
alwaysbegvigorously
D.arguethatthebenefitsofvigorousbeggingoutweighanypossible
disadvantages
这题，题干中问作者比较信息A和B（compare...with...）的目的，comparestheenergycostsof
vigorousbeggingwiththepotentialgainincaloriesfromsuch
begging，答案显示，A是解释结果;B是解释趋势，C是指出原因，D是比较结果，可见是直接为了原文“观点“服务。
题目又回到了对于文章主旨和观点的阅读范畴。
3）文章中相应信息的发展和作用;
Whichofthefollowingcanbeinferredfromparagraphs2and3aboutthe
VolcaniceruptionsofthelatefirstmillenniumB.C.?
A.Theyweremorefrequentthanhistoriansoncethought.
B.TheymayhavedonemoredamagetoTeotihuacánthantoneighboring
centers.
C.TheymayhaveplayedamajorroleintheriseofTeotihuacán.
D.TheyincreasedtheneedforextensiveirrigationintheTeotihuacán
Valley.
这题，题干问某个信息，theVolcaniceruptionsofthelatefirstmillennium
B.C.的推断，答案显示，A是频率，B是损害，C是作用，D增加了某种需求，都是某个信息的发展或者是作用。
根据上述分类，了解了推断题到底要求我们推断的内容，接下来我们就可以进行具体做题层面的操作啦。
怎样搞定托福阅读推理题?
首先，我们看一下推理题的提问方式：
WhichofthefollowingcanbeinferredaboutX?
TheauthorofthepassageimpliesthatX…
Whichofthefollowingcanbeinferredfrompassage1aboutX?
托福阅读中的推理题都有以上固定的提问方式，我们在练习中通常可以从下面的两种思路中来思考答题
一.正向推理
正向推理的意思就是答案所描述的内容和文章所描述到内容是一致的，我们也可以把它看成“整体与部分推理”。
我们来看下面的例题
例1:
AnothermajordiscoverywasmadeinEgyptin1989.Severalskeletonsof
anotherearlywhale,Basilosaurus,werefoundinsedimentsleftbytheTethys
SeaandnowexposedintheSaharadesert.Thiswhalelivedaround40million
yearsago,12millionyearsafterPakicetus.Manyincompleteskeletonswere
foundbuttheyincluded,forthefirsttimeinanarchaeocyte,acompletehind
legthatfeaturesafootwiththreetinytoes.Suchlegswouldhavebeenfartoo
smalltohavesupportedthe50-foot-longBasilosaurusonland.Basilosauruswas
undoubtedlyafullymarinewhalewithpossiblynonfunctional,orvestigial,hind
legs.
ItcanbeinferredthatBasilosaurusbredandgavebirthinwhichofthe
followinglocations
A.Onland
B.Bothonlandandatsea
C.Inshallowwater
D.Inamarineenvironment
题目问的是“可以推理出Basilosaurus在以下哪个地点繁殖并抚育后代的”，文章里有提到bredandgavebirth（繁殖和抚育后代）
之类的词吗?
没有。
根据这一段最后一句话，Basilosauruswasundoubtedlyafullymarinewhalewith
possiblynonfunctional,orvestigial,hindlegs.（Basilosaurus
毫无疑问是纯粹的海洋鲸类，可能后腿退化了），那就意味着Basilosaurus一辈子都是在海里，因此我们推理出Basilosaurus繁殖和抚育后代在海洋里，答案选D.
这就是推理题的一种推理思路，文章中讲的是“整体（afullymarinewhale）”，题目问的是“部分（bredandgave
birth）”，部分具有的特征应该和整体的特征是一致的。
例2:
Eventhekindofstabilitydefinedassimplelackofchangeisnot
alwaysassociatedwithmaximumdiversity.Atleastintemperatezones,maximum
diversityisoftenfoundinmid-successionalstages,notintheclimax
community.Oncearedwoodforestmatures,forexample,thekindsofspeciesand
thenumberofindividualsgrowingontheforestfloorarereduced.Ingeneral,
diversity,byitself,doesnotensurestability.Mathematicalmodelsof
ecosystemslikewisesuggestthatdiversitydoesnotguaranteeecosystem
stability—justtheopposite,infact.Amorecomplicatedsystemis,ingeneral,
morelikelythanasimplesystemtobreakdown.
Whichofthefollowingcanbeinferredfromparagraph5aboutredwood
forests?
A.Theybecomelessstableastheymature.
B.Theysupportmanyspecieswhentheyreachclimax.
C.Theyarefoundintemperatezones.
D.Theyhavereduceddiversityduringmid-successionalstages.
题目问的是，以下可以推理出关于redwoodforests（红木林）什么，我们首先回到文章去找到redwoodforests那句话，Oncea
redwoodforestmatures,forexample,thekindsofspeciesandthenumberof
individualsgrowingontheforestfloorarereduced.
（例如，一旦红木林成熟，物种的数量和单个物种的数量就会减少）。
我们看到一个词组for
example，这就说明这句话是在举例，这个例子是为了论证前面所提到的观点。
往前看，Atleastintemperatezones,maximum
diversityisoftenfoundinmid-successionalstages,notintheclimax
community.（至少在温带地区，最大的多样性通常被发现在中间演替阶段，而不是顶级阶段），所以答案选C。
前面一句说至少在温带地区…，
后面一句举例说，比如红木林，所以可以推出红木林是在温带地区。
（如果红木林不在温带地区，这个例子就没法支持前面的观点）
托福学习，真题与TPO的分析
本文以2015年3次托福考试（1月25日，2月1日，和3月7日）为分析样本。
非常值得注意的是阅读和听力，尤其是阅读。
我跟踪了上百次的托福考试内容，共同的感受：
做托福真题阅读和TPO阅读，差异非常大。
1.托福真题阅读VSTPO阅读
2.托福阅读词汇学习的核心要求：
不能脱离语境死背
3.英语阅读学习的七大核心要素
4.真题范文及题目解析
5.范文词汇复习
6.范文知识点复习这个分析报告，我是从这六个模块开始展开的第一点：
托福真题阅读VSTPO阅读
A.真题句型更多样
（1）并列句Greekphilosophersponderedthemeaningofnatureanditsinnermost
workings,therelationshipsbetweenanimalsandhumankind,andhowmatter
relatedtospirit.
（2）同位语结构ThephilosophyofAristotle（384-322B.C.）advancedthefundamental
notionofnatureastheembodimentofeverythingoutsideculture,anessence
opposedtoartandartificiality.
（3）插入语和标点符号做解释说明Meanwhile,thesuggestionofastateofnature,wholesome
andpure,definedinoppositiontocivilizedlife,foundacceptanceinAristole’s
timethroughtheconceptoftheGoldenAge-alegendaryidealthathad
significanceforlandscapeplanningandartisticexperiment.
（4）状语结构的使用DescribedbyGreekpoetsandplaywrights,theGoldenAgeof
perpetualspringdepictedanerabeforetheadoptionofagriculture,whenhumans
embracednature’swonderandcommunicatedwithspiritsinsacredwoods.
（5）直接引语的使用AstheRomanofficialandwriterPlinytheElder（A.D.23-79）
putit“Treeswerethefirsttemplesofthegods,andevennowsimplecountry
peoplededicatedatreeofexceptionalheighttoagodwiththeritualofolden
times,andwe…worshipforestsandtheverysilencestheycontain.”
（6）转折结构的使用Onecouldnotvisitasymbolofpeaceandserenity,butone
couldexperiencethesequalitiesinasacredgrove.
对这3次考试的9篇阅读文章做了对比，发现相比于TPO阅读，有5个变化
上面的例句，是从真题文章里面誊抄下来的，家长可以让孩子读一下，感受一下难度
B.真题结构更复杂
TPO大部分阅读文章，把每段的开头句阅读完，就可以知道文章的结构和中心思想;真题阅读需要通读全段、全篇，才能真正掌握段落和文章的中心思想
很多同学，在学习TPO的阅读时，习惯了，每个文章只看段落开头句，基于这个来判断文章的内容，确实90%以上的TPO文章都可以通过段首句，来判断文章的意思，但是，真题考试，这个方法“百害无意”。
C.真题题目更抽象
TPO大部分阅读题目，直接根据原文的某一句话的直观含义就可以找到正确答案;真题题目需要理解段落和文章的中心思想，然后再根据具体句子的意思，判断正确答案
学过托福的学生都知道，托福阅读是固定10种题型的，词汇题，细节题，排除题，指代题，句子改写题，修辞目的题，推理题，句子插入题，文章总结题，图标题
TPO中，一般一篇文章，大部分是词汇题和细节题，这两种题型，都是“傻瓜式”题目，很容易做。
每篇文章大概一个推理，一个修辞目的，一个否定题，这三个题的特点是：
前两个需求逻辑分析和修辞学基础，后一个题型需要比细节题多的时间去解题
我们用2月1日的托福考试第一篇文章，做一个实例，看一下14道题目的题型分布：
第一题词汇题第二题词汇题第三题句子改写题第四题修辞目的题第五题
修辞目的题第六题修辞目的题第七题推理题第八题词汇题第九题排除题第十题词汇题第十一题细节题第十二题排除题第十三题文本插入题
第十四题文章总结题大家注意，4,5,6三道题目，连续考察修辞目的，紧接着7题考推理，9题，12题考两次排除题
这种题目的分布和搭配方式，部分上可以解释一个现象：
为什么很多同学在用TPO做模拟测试的时候，阅读分数可以稳定在24分以上，甚至28或是30分，但是真实考试，要低于模拟考试4到6分之多。
一般的解释就是：
考试紧张，发挥失常。
在我看来，不完全是，发挥失常，是有的，但是，大量的学生出现这个情况，就不正常了。
我从去年发现这个现象之后，就一直在想办法找打根本的原因，费了很大的周折，才收集到了这三套题目的原文的题目，经过比对分析，看到了真正的原因：
TPO的题目，尤其是阅读，已经偏离真实考试很远了
D.真题词汇更高级
出国考试的词汇库是动态的：
spiritualityn.精神生活
pondervt.仔细考虑
embodimentn.体现
artificialityn.非自然之物
shrinen.圣地
pantheismn.泛神论
sturdyadj.强壮的
emblemn.象征
judeo-christianadj.犹太教和基督教共同拥有的
patrolvt.巡逻
vandalismn.故意破坏文物的行为
forbadevt.禁止
horticulturaladj.园艺的这一组单词，是我早上做教研的时候，整理下来的一篇文章中出现的部分词汇大家可以拿给孩子看看，是否认识
这里面有几个词汇：
spiritualityartificialitypantheismvandalism，如果不放入原文，理解起来，很容易产生偏差
在这里，我还有补充一点，有一个词汇学习思路，我可能和很多托福阅读老师不一样（没有对错，侧重点不一样而已），我听过很多托福阅读老师讲文章和词汇，让学生们把专业名词放下，不用管，比如pantheism，泛神论。
因为这样的单词，不影响做托福阅读题目
1
2008年以前，我教托福阅读，也是这么讲的。
当时的情况是，很多出国留学的同学，只考托福，不考SAT或是ACT。
因为那个时候，只有最好的学生，才会挑战高级考试（太难了）。
在托福这个层面上，很多专业名词，确实不重要。
2008年以后，尤其是2010年以后，情况大大不同了，即使托福基础只有60几分的学生家长，也不会让学生放弃考SAT或是ACT的。
如果从SAT或是ACT的高度，反过来看托福，就会发现，托福文章中出现过的专业名词，文化类话题，和SAT和ACT有极大的重叠。
所以，在托福学习阶段，我就开始建议，做题之后的复习，不要用技巧。
踏踏实实把该认识的单词背下去，把需要了解的文化背景熟悉一下，对以后考试，和自我人文素养的提高，有好处。
E.真题段落更长真题阅读有单段在200词左右的文章以上五大点，就是我在对比了托福TPO和真题阅读之后，归类的几个核心区别
3.英语阅读学习的七大核心要素词汇：
基础中的基础语法：
语法不通，速度不快，逻辑不清结构：
英语是一门结构严密的语言体系
解题：
阅读考试的分数，是依赖做对多少道题目修辞：
狭义修辞就是比喻、拟人等修辞手段;广义修辞就是“谋篇布局”
逻辑：
句子、段落、文章都有清晰的逻辑关系;分析观点以及观点的推理过程，也是一种逻辑能力
文化背景：
没有文化背景，可以参加阅读考试;有了文化背景，可以考的更好
这七个模块，是我这十一年多的从业教研之后，浓缩而成的七个模块。
我考过了除了年纪因素不让进考场的几乎所有出国英语考试，从SSAT到托福到SAT
ACT，再到GRE和GMAT，我发现，没有一个考试，对能力的要求超出这七个模块
原来的托福考试，只要一个学生学完了词汇、语法，结构和解题，阅读就可以考到高分或是满分，现在不行了，对逻辑、修辞和文化背景，尤其是逻辑和修辞，也要学会，至少是入门，才能考出好的成绩
sacredadj.神圣的
groven.小树林
civilizationn.文明
beassociatedwith和什么联系到一起
spiritualityn.精神生活
recreationn.娱乐
philosophern.哲学家
pondervt.仔细考虑
innermostadj.最深处的
Aristotlen.亚里士多德
advancevt.提出
fundamentaladj.根本的
notionn.概念
embodimentn.体现
essencen.精华
opposeto反对
artificialityn.非自然之物（thequalityofbeingproducedbypeopleandnot
occurringnaturally）
sensen.感觉
distinctadj.不同的
oppositen.对立面
meanwhileadv.同时
acceptancen.接受
GoldenAge黄金时代（aperiodoftimeduringwhichaveryhighlevelof
achievementisreachedinaparticularfieldofactivity,especiallyinartor
literature）
perpetualadj.永恒的
depictvt.刻画
adoptionn.采纳
embracevt.拥抱
wondern.奇迹
H
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