庐江中学届高考模拟高三最后一卷整理精校版.docx

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庐江中学届高考模拟高三最后一卷整理精校版

庐江中学2015届高考模拟高三最后一卷

高考模拟试卷

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庐江中学2015届高考模拟高三最后一卷

语文试题

第Ⅰ卷（阅读题共66分）

一、（9分）

阅读下面文章，完成1～3题。

美术发展有容之大

回顾近30年中国美术发展历程，真有隔世之感。

从那个人人自畏、噤若寒蝉、色调单一的年代到如今这个艺术家们四体畅达、神采飞扬、几近为所欲为，其间的距离有如天壤。

人们说，当代中国是一个没有艺术大师的时代，虽然大师的桂冠四处飞扬。

面对河南安阳的殷墟刻辞甲骨，面对四川广汉三星堆的青铜人像，面对甘肃敦煌的石窟壁画……甚至面对20世纪30年代的木刻与漫画、还有齐白石的红花墨叶、黄宾虹的郁勃山川、徐悲鸿的行空天马与傅抱石的散锋皴法等等，当代造型艺术家难免汗颜。

但是，当代中国造型艺术的发展又是空前的，这就是其在主题、体裁、题材、风格、语言、材料、程序诸方面的多元进发态势。

虽然有过反复和挫折，当代造型艺术家还是真正地拥有了表现一切的权力，也有了这种精神与物质的可能，主流与非主流艺术不仅和平共处，而且在许多情况下是共享互生、相携而进的。

造型艺术各门类各有各的天地，各有各的目标，也各有各的造化与成就。

传统的与现代的、激进的与沉稳的、写实的与写意的、磅礴的与精微的、狂放的与收敛的，或者是兼工带写的、中西融合的、标新立异的……中国造型艺术的深刻性虽然差强人意，其丰富性却是历史上从未有过的——这样的自由欢快，这样的摇曳多姿，这样的色彩纷呈。

但是，我们也应该看到，当代造型艺术创作存在着重大主题表现不够、历史进程描述不力的缺陷，而大题小做、无病呻吟的情况并不少见。

如何在读书的时候进一步提高境界，如何在写生的时候进一步开掘生活，如何在创作的时候进一步推敲斟酌，如何在艺术之内多花一点功夫、在艺术之外少用一点力气，是值得当代造型艺术家重视的。

在任何一个民族中，艺术家都是一个特殊的群体，或者说他们都是一群难以管束的孩子。

所以，在中国历史上，不乏艺术家特立独行的故事，也不乏统治者铲除异端的故事。

新中国成立前17年的历史教训就是在思想领域、也包括艺术领域的天地越来越小，道路越走越窄。

“文革”十年，更是取消了大家思想的权利，取消了艺术家创作的权利，给中华民族造成了灭顶之灾。

正是对历史的反思，也是艺术创作自身的需要，近30年来，经过“拨乱反正”，冲破了“阶级斗争工具论”、“为政治服务论”、“主题先行论”等等艺术思想领域的诸多樊篱。

经过解构重组，当代艺术界重新获得了思想的自由与表达的自由，重新获得了创作的自由与展示的自由，重新获得了出售作品的自由与自享其成的自由。

而这种自由的获得并非政治运动所致或行政命令的强制所为，而是在艺术领域通过讨论获得的。

这些年，关于艺术形式与形式主义、“85新潮”与西方现代派艺术的引进、当代艺术“与国际接轨”、艺术批评与艺术策展等等涉及艺术思想、艺术创作、艺术管理与艺术家修养方面的纷争有的已经平息，有的还在进行，有的还会有反复，但是，没有一个艺术家因言获罪，没有一个理论家因噎废食，中国当代造型艺术界因此获益匪浅。

当然，我们在珍惜蓝天辽阔、清风徐来的同时，也应当看到，面对难以理出头绪的艺术界、面对令人眼花缭乱的艺术品，特别是面对众多艺术学子的饥渴茫然的眼神，人们看到了批评的失语与批评家的缺席。

这不能不说是一个令人遗憾的事。

《尚书•君陈》有言：

“有容，德乃大。

”先哲林则徐曾书一联：

“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。

”有容之大，容得下天，容得下地，自然、也应该容得下那些个日夜不宁于创造的艺术灵魂。

正如这30年的艺术成就是千舟竞发、波澜不息所成，未来中国造型艺术的发展也应当是思想激荡、多元不一、各尽天才的态势。

（选自《中国美术馆》2015届高考模拟第1期，有删改）

1．下列不属于“当代中国造型艺术空前发展”的一项是：

（）

A．当代中国造型艺术在主题、体裁、题材、风格、语言、等方面呈现出多元进发的态势。

B．当代中国造型艺术家幸运地拥有能够表现一切的权利，且主流与非主流艺术在一定条件下共享互生、相携而进成为可能。

C．当代中国艺术蕴含的自由欢快、摇曳多姿、色彩纷呈的丰富性是历史上从未有过的。

D．当代中国造型艺术家在开掘生活和推敲斟酌等方面令老一代艺术家汗颜。

2．下列选项，没有体现社会对当代造型艺术包容的一项是：

（）

A．中国当代艺术家是一个特殊群体，获得了思想的自由和表达的自由，不是所谓的“难以管束的孩子”。

B．中国当代造型艺术家冲破“阶级斗争工具论”“为政治服务论”等艺术思想领域的诸多藩篱。

C．造型艺术创作自由的获得并非政治运动所致或行政命令的强制所为，而是在艺术领域通过讨论获得的。

D．近30年来，中国当代造型艺术家没有因言获罪，理论家没有因噎废食，因而中国当代造型艺术界获益匪浅。

3．下列表述符合原文意思的一项是：

（）

A．从“文革十年”的人人自危、噤若寒蝉到新时期的艺术家心情畅达、创作自由，其差别有如天壤，主要是因为当代艺术批评的失语和批评家的缺席。

B．在中国历史上，不乏艺术家特立独行的故事，也不乏统治者铲除异端的故事，这些与艺术家创作中重大主题表现不够、历史进程描述不力的缺陷有很大关系。

C．令人遗憾的是，面对难以理出头绪的艺术界，面对令人眼花缭乱的艺术品，面对众多艺术学子的饥渴茫然的眼神，当代艺术批评却没有相应呼应。

D．有容之大，就是容得下天，容得下地，自然也应该容得下那些个日夜不宁于创造的艺术灵魂。

因此对待艺术要放开手脚，任其发展。

二、（32分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

先生金姓，采名，若采字，吴县诸生也。

为人倜傥高奇，俯视一切。

好饮酒，善衡文，评书议论皆发前人所未发。

时有以讲学闻者，先生辄起而排之，于所居贯华堂设高座，召徒讲经。

经名“圣自觉三昧”，稿本自携自阅，秘不示人。

每升座开讲，声音宏亮，顾盼伟然。

凡一切经史子集笺疏训诂，与夫释道内外诸典①，以及稗官野史、九彝八蛮之所记载，无不供其齿颊，纵横颠倒，一以贯之，毫无剩义。

座下缁白四众②，顶礼膜拜，叹未曾有。

先生则抚掌自豪，虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹，不顾也。

生平与王斫山交最善。

斫山固侠者流，一日以千金与先生，曰：

“君以此权子母③，母后仍归我，于则为君助灯火，可平?

”先生应诺，甫越月，已挥霍殆尽，乃语斫山曰：

“此物在君家，适增守财奴名，吾已为君遣之矣。

”斫山一笑置之。

鼎革后④，绝意仕进，更名人瑞，字圣叹，除朋从谈笑外，惟兀坐贯华堂中读书著速为务。

或问“圣叹”二字何义，先生曰：

“《论语》有两喟然叹曰，在颜渊为叹圣，在与点则为圣叹。

予其为点之流亚欤。

”

所评《离骚》《南华》《史记》、杜诗、《西厢》《水浒》，以次序定为六才子书，俱别出手眼。

尤喜讲《易》乾、坤两卦，多至十万余言。

其余评论尚多，兹行世者，独《西厢》《水浒》、唐诗、制义、《唱经堂杂评》诸刻本。

传先生解杜诗时，自言有人从梦中语云：

“诸诗皆可说，惟不可说《古诗十九首》。

”先生遂以为戒。

后因醉，纵谈“青青河畔草”一章，未几遂罹惨祸。

临刑叹曰：

“斫头最是苦事，不意予无意中得之。

”

曲江廖燕曰：

予读先生所评诸书，领异标新，迥出意表，觉千百年来，至此始开生面。

呜呼!

何其贤哉!

虽罹惨祸，而非其罪，君子伤之。

而说者谓文章妙秘，即天地妙秘，一旦发泄无馀，不无犯鬼神所忌，则先生之祸，其亦有以致之欤!

然画龙点睛，金针随度⑤，使天下后学，悉悟作文用笔墨法者，先生力也，又乌可少平哉!

其祸虽冤屈一时，而功实开拓万世，顾不伟耶!

予过吴门，访先生故居，而莫知其处，因为诗吊之，并传其略如此云。

（节选自清代廖燕《金圣叹先生传》）

注①内外诸典：

佛教徒称佛经为内典，佛经以外的典籍为外典。

②缁白：

指僧俗，僧衣缁，故称僧为缁徒。

四众：

四部众的省称。

佛教指比丘、比丘尼、优婆塞、优婆夷为四部众。

这里泛指听众。

③权子母：

以资本经营或借贷生息。

④鼎革：

指改朝换代的重大改革，这里指入清以后。

⑤元好问（论诗）其三：

“鸳鸯绣了从教看，莫把金针度与人。

”后以教人作诗文方法为“金针度人”。

度，授与。

4．下列句子中加点词语解释错误的一项是（）

A．先生辄起而排之排：

分开

B．不意于无意中得之意：

料到

C．领异标新，迥出意表迥：

远

D．顾不伟耶顾：

难道

5．下列六个句子分别编为四组，全都表现金圣叹先生“倜傥高奇”的一组是（）

①善衡文，评书议论皆发前人所未发②稿本自携自阅，秘不示人

③甫越月，已挥霍殆尽④后因醉，纵谈“青青河畔草”一章

⑤虽罹惨祸，而非其罪，君子伤之⑥使天下后学，悉悟作文用笔墨法

A．①③⑤B．②④⑥C．①②③D．④⑤⑥

6．下列叙述赏析，不符合原文意思的一项是（）

A．金圣叹先生博览群书，学问渊博，讲学时旁征博引，极其透彻，让听众叹服。

B．金圣叹一个月花光了好朋友王斫山给他去放贷营生的千两银子，王斫山也只是一笑了之。

C．明朝灭亡后，金圣叹将自己的字改为“圣叹”，自我期许为孔子弟子曾点一类的人物。

D．本文既批判了金圣叹的不识时务，又高度评价了他的伟大成就，还表达了自己内心的感伤。

7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹，不顾也。

（3分）

（2）此物在君家，适增守财奴名，吾已为君遣之矣。

（3分）

（3）则先生之祸，其亦有以致之欤!

（4分）

阅读下面这首宋词，回答8～9题。

（8分）

鹧鸪天①

陆游

懒向青门学种瓜②，只将渔钓送年华。

双双新燕飞春岸，片片轻鸥落晚沙。

歌缥缈，栌呕哑，酒如清露鲊如花。

逢人问道归何处，笑指船儿此是家。

【注】①乾道元年（1165年）夏，陆游调任隆兴（治所在今江西省南昌市）通判；二年春，以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，被免职归家。

这首词就是这一年归家不久后写下的。

②“青门学种瓜”指学汉初的邵平那样在长安青门外种瓜。

8．上片中“双双新燕飞春岸，片片轻鸥落晚沙”描绘了怎样的画面？

请结合词的内容简要分析这两句词的艺术特色。

（4分）

答：

9．词中塑造了一个怎样的词人形象？

请结合全词内容简要分析。

（4分）

答：

10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（任意选做五小题）（5分）

（1）我欲因之梦吴越，。

（李白《梦游天姥吟留别》）

（2）卧龙跃马终黄土，。

（杜甫《阁夜》）

（3）子曰：

“____，思而不学则殆。

”（《论语》）

（4），水面清圆，一一风荷举。

（周邦彦《苏幕遮》）

（5）浊酒一杯家万里，。

（范仲淹《渔家傲》）

（6）履至尊而制六合，，威振四海。

（贾谊《过秦论》）

（7），蓝田日暖玉生烟。

（李商隐《锦瑟》）

（8），师之所存也。

（韩愈《师说》）

三、（25分）

阅读下面的文字，完成11～14题。

幸存者

[美国]休•B•卡夫

①熬到第三个饥饿的夜晚，诺尼把眼睛钉在那条狗上面。

在这座漂流的冰岛上，除了高耸的冰山之外，没有任何的血肉，就剩他们两个了。

②在那次撞击中，诺尼失去了他的雪橇、食物、皮衣、甚至他的尖刀。

他只救起了心爱的猎犬——尼奴克。

如今，一人一狗被困在冰岛上，维持着一定的距离，虎视眈眈地注视着对方。

③诺尼以往对尼奴克的宠爱是绝对真实的，真实得如同此刻的饥饿、夜晚的蚀寒以及那只受伤的脚上咬啮着的痛苦。

然而家乡的人在荒年不也屠杀他们的狗来果腹吗？

不是吗？

他们甚至想都不想一下就做了。

④他告诉自己，当饥饿到了尽头一定得要觅食，“我们二者之中注定要有一个被对方残杀，”诺尼想，“所以……”

⑤他无法徒手扑杀那只狗。

尼奴克凶悍有力远胜于他。

此刻，他急需要一件武器。

脱下手套，他把腿上的绷带拆下来。

几个星期前，他伤了自己的腿，而用一些绳索和三片铁板绑成了绷带。

他跪在地上，把一片铁板插入冰地的细缝里，并且使劲地用另一片铁在上面摩擦。

⑥尼奴克聚精地