人民版初一思品上册复习资料.docx
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人民版初一思品上册复习资料
七年级思想品德上册复习提纲（人民版教材）
第一课新天地新感觉
一、重要的一跳
1.从小学到中学是我们每一位同学人生旅途中的一次重要的跳跃，同时又开始了人生的又一个崭新的起点。
这个新起点主要是指我们将迎来全新的学习生活，即面对的是：
新的校园、新的老师、新的同学、新的集体。
。
。
。
。
。
等。
2.成为中学生了，与过去相比较，有哪些很多不一样的感觉啊！
（或新鲜事）
（1）我们面对的是：
新的校园、新的老师、新的同学、新的集体。
。
。
。
。
。
等。
（2）学习科目增加，知识增多，学习能力要求提高，学习的自己性、主动性增强了；校园文化也丰富多彩了；长大了，要学会对自己的行为负责，勇于承担责任了。
（3）我们既高兴又孤单，高兴的是进入到新的环境读书学习；孤单是在新环境里认识的人少。
3.成为中学生了，就是不一样，周围的人对你会有哪些新的看法和要求呢？
会承担责任对自己的行为负责，会尊重他人，替他人分忧，会约束自己，遵守班规校纪，遵守国家的法律法规；对长辈、老师、同学主动热情，有礼貌，爱护公物；与周围邻居和睦相处，不干扰他人正常的生活和工作，追求文明高雅健康的生活方式等。
4.对我们来说，初中生活是一种全新的生活。
在这种全新的生活中，我们一定会遇到许多新问题、新困难，主要会有哪些呢？
例如：
问题和困难
我的锦囊妙计（你是如何处理的呢！
）
1.老师管得少了，很多事都得自己做主，操心
自觉、主动，管好自己，培养独立生活能力
2.学习科目多了，学习负担重了
学会自主学习，科学安排时间，有计划学习
3.小学学习成绩名利前茅，现在同学都很厉害
提高学习效率，做到课前课上课后预习学习复习，正确看待竞争。
4.学校离家远多了
可乘坐公交车，骑自行车，提前时间从家出发
5.好动，管不住自己
严格要求自己，用纪律来约束自己，培养自律能力
6.出现偏科现象
培养学科兴趣，全面发展
7.自信心不足
克服胆怯、自卑心理，从小事做起
5.放飞梦想，学习我们将来的理想目标，作为学生必须努力学习。
学习成功的秘诀，在于和自己斗争。
我们都长大了，那么现在就开始行动吧！
今天是我们放飞梦想的日子；在未来的岁月里，看我们梦想成真！
二、我们是一个群体（庞大的初中生群体，每个人都是这个群体中的一员）
6.虽然同属于初中生这代群体，但是由于我们生活在不同地区，受经济条件等因素的限制，学习条件存在着明显的差异。
7.尽管我国的义务教育取得了很大成绩，但是到目前为止。
我国还没有完全实现九年义务教育的普及。
还有一部分与我们的同龄人，失学或辍学。
请你说一说这些孩子不能上学的原因是什么呢？
家庭经济困难，父母强迫不让子女上学，个人自己因学习成绩差而不愿上学，落后地区存在重男轻女的思想等
8.谁都不能剥夺我们的受教育权。
在我国维护未成年人享有受教育权的法律主要有：
宪法（具体规定是什么）、义务教育法（具体规定是什么）、教育法（具体规定是什么）、未成年人保护法（具体规定是什么）等。
9.面对想上学，而现在失学或辍学不能上学的同龄人，你将怎样帮助他们呢？
我会告诉他们：
要学会据理力争，维护好自己的受教育权；受教育是法律赋予我们的权利，谁都不能剥夺我们的受教育权；可以请求当地政府、学校出面做家长的工作，让子女辍学去务工或经商是违法行为，应该让子女到学校接受教育；还可以建议他们向“希望工程”求助，向法律救助，直到其父母同意让子女上学为止。
10.走在城市街头，我们有时可以看到一些稚气未脱的少年儿童，擦鞋、卖花、捡废品，以换来微薄的收入面对这些同龄人你想对他们说些什么呢（或给这些流失学生提一些忠告吧）？
请你们从新回到课堂去吧！
要遵守国家的法律和学校的纪律，依法规范约束自己的行为，认真完成学习任务，远离不良的诱惑，克服困难，珍惜受教育的权利，同时履行好受教育的义务，学会用法律武器维护好自己的利益等。
11.以下做法侵害我们的什么权利？
（1）某中学，为帮助学生减少梳洗时间，要求全校女生将长发剪短，否则不准进校上课。
（2）某中学，为了提高升学率，按成绩把学生分别编为快班和慢班。
这些学校的做法不恰当，是错误的，侵害了学生的受教育权，特别享有平等的受教育权。
理由：
未成年人的受教育权是受法律保护的，谁也不能剥夺，只要不违反中学生的举止行为、仪表、仪容，遵守中学生守则和日常行为规范是允许的；该校分快、慢班的做法会带来极大的危害，影响教育公平，影响每个学生的健康成长，还会导致部分学生产生自卑心理，也是违反义务教育法等法律的规定，同样也不利于学校教育的健康发展等。
第二课我的自律宣言
一、我长大了与诱惑作斗争
13.我们来到了新的环境读书学习，为什么说自己长大了呢？
我是中学生了，会尊重人，有礼貌了；有了自己的想法，懂得自我约束，老师、家长在于不在时都一样；能够控制自己的情绪，不会无理取闹，懂得自己的事情自己做，能够对自己的言行负责，也能承担更多的责任等。
14.学习生活中的诱惑，有些对我们有益，但是有些却对我们有害。
面对诱惑，长大的我们要做的首先是管住自己。
管住自己我的应对方案（或计划）主要是什么呢？
加强个人的自身修养，培养高尚的情趣爱好，远离不良诱惑，拒绝不良的朋友，从改正不良习惯做起；培养个人坚强的意志品质，做到持之以恒，今日事今日毕；严格要求自己，不得提高个人的自制力，努力做到自律等。
15.美丽的陷阱，中学生沉迷于网络游戏等不良诱惑的危害是什么呢？
对个人的视力、神经等造成损害，使大脑的灵活性下降，影响学习，导致学习成绩越来越差；还会诱发寻衅滋事，勒索财物，打架斗殴，参与赌博等违纪甚至违法犯罪行为。
16.如何摆脱沉迷于网络游戏等不良的诱惑呢？
认清各种不良诱惑的危害性，多参加集体活动，多与同学沟通交流；不得提高个人的自制力，用坚强的意志力、清醒的头脑和正确的方法去抵制诱惑，特别是不健康内容的诱惑；管住自己与各种诱惑特别是不良诱惑彻底决裂等。
二、面对学校的要求我的自律宣言
17.我们已经是中学生了，要学会正确面对学校的各种要求（合理的要求或不合理的要求）。
某某中学的同学对该校不合理的要求讨论如下：
学校不合理的要求
认为不合理的原因
上课迟到者，不准进教室
应该给学生改正机会，不能剥夺学生受教育的权利
对差生，罚写作业若干遍
应该多关心、帮助，不能歧视差生
初犯违纪学生，就请家长
这样做会增加师生之间的逆反心理和行为
学校的看法
具体的解释
该校领导的解释：
对学生严格管理，符合全体学生的利益，目的是让每个学生都能健康成长。
你认为正确的看法应该是：
学校严格管理是对的，符合学生的利益。
建议：
学校应给违纪学生改正机会，加强监督严格管理；对差生应多关心帮助，不歧视，平等对待。
（自由发挥补充一条）
18.我们长大了，对身边的事，有了自己的看法和想法。
讨论“中学生要不要穿校服”
A.多数同学赞同、支持。
理由是：
便于学校统一管理，防止学生之间相互攀比，能增强学生的集体荣誉感，还能防止社会青年混入学校，干扰学校的正常教学活动等。
B.少数同学不赞同、反对。
理由是：
会增加家庭的经济负担，不利于学生个性的展示等
你认为正确的看法应该是赞同穿校服，利大于弊。
学生个性展示不能只看外表，对家庭的确困难的学生，可以申请助学补助等。
19.我们知道学校的很多要求是为了学校公共生活服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。
你认为学校的那些要求是合理的？
你遵守得好的要求是那些？
遵守得不好的要求是那些？
将如何改进呢？
（1）学校合理的要求很多，例如：
学生应孝敬父母，尊敬老师、同学；生活简朴，不互相攀比；举止文明，不说脏话、不打架，不赌博，不吸烟，不酗酒；遵守班规校纪，遵守国家的法律法规；注重个人仪表仪容等
（2）我遵守得好的要求有，例如：
按时上学，不迟到，不早退；遵守课堂纪律，认真学习，对老师、同学有礼貌；爱护公物，遵遵守班规校纪，遵守国家的法律法规；注重个人仪表仪容；珍爱生命，拒绝毒品等
（3）遵守得不好的要求有，例如：
对老师、同学礼貌性不够；独立生活能力不强；有时管不住自己，时有违纪行为；面对困难和挫折的能力差等
（4）改进措施有，例如：
努力做到学会尊重人，逐步锻炼自己的个人生活能力，严格要求自己，培养自制力，培养坚强的意志品质等
20.为什么我们每个人都不能摆脱约束？
在我们生活的世界上，约束真是无时不有，无处不在；没有规矩，难成方圆；自然规律约束人类的活动，人类的生存离不开约束，人类高质量的生存更离不开约束。
21.享受约束，对我们中学生来说，恰到好处的约束有什么作用或意义呢？
（1）恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益，反映绝大多数人良好愿望，对国民素质和社会的文明程度的提高具有巨大的促进作用；
（2）人们在受到种种约束限制的同时，也享受着约束所带来的种种好处，约束是为了提高生产质量，让大家更好地享受生活；
（3）平静幸福的生活建立在约束的基础上，我们在享受生活，也是在享受约束，如果有谁拒绝约束，其实就是拒绝生活。
22..我们已经长大，能够自觉地遵守合理要求，可以抵制诱惑，也敢于向不合理的外在要求说不。
“长大”更明显的标志是对自己也有了要求，能用自律宣言来约束自己！
我的自律宣言
宣言内容
保证措施
宣言一：
（例如）我是中学生了
遵守中学生守则和行为规范，履行学生职责
宣言二：
（例如）拒绝、抵制不良诱惑
严格要求自己，管住自己，与不良诱惑斗争
宣言三：
（例如）正确对待学校要求
按要求规范约束自己，正确对待，全面发展
宣言四：
（例如）
宣言内容是我定的，我一定能够做到！
我的签名：
第三课生命的节奏
一、时间：
生命的节奏
23.生命的年轮，人的年轮不应该仅仅测定年龄，还应该反映被测人特殊的生活经历。
人生的发展可以划分为不同的阶段，“看看我的生命还有多长”这个活动（见课本23页）对我们的启示是什么呢？
我们体验到了人生是短暂的；一定要珍惜将来的每分每秒，造就人生的辉煌等。
24.人生只有三天，即昨天、今天和明天。
我们每个人认真反思我的昨天，评价我的今天。
畅想我的明天。
反思：
我的昨天例如，在已经过去的日子里，对时间的利用还不够好等。
评价：
我的今天例如，我要充分利用好时间，让它发挥最大的效率等。
畅想：
我的明天例如，努力去实现将来的理想目标，明天一定会更加美好灿烂。
25.时间是人生最初的财富，也是最重要的财富。
思考题：
当金钱、地位和时间发生冲突或争吵起来时，你认为谁最重要呢？
并说明理由。
：
时间最重要。
因为时间是生命的年轮，是人生的最初也是最重要的财富；金钱地位固然不可缺少，但如果没有时间，你是无法获得的，金钱地位并不能代表一切，只有时间无时不在你身边等。
26.创新能力培养：
“金钱”、“地位”、“时间”相互争吵，都认为自己对人生是最重要的。
请把他们争吵的台词编出来。
最后请告诉我们正确的观点是谁最重要？
例如，金钱说：
我最重要，拥有我，就拥有了地位和财富，“有钱能使鬼推磨”。
地位说：
我最重要，没有我就不可能拥有金钱和财富。
时间说：
我最重要，没有我，你们不可能拥有金钱、地位和财富，我无时不在啊！
正确的的观点：
时间最重要。
二、做时间的主人
27.时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富。
但是我们不能做时间的奴仆，而要做时间的主人。
怎样做时间的主人呢？
①主动去找时间，不让时间找我，与时间赛跑，抓紧时间学习；②把握好生命的每一分钟，把握好人生的理想；③在有限的时间里，面对诸多事情，能够做到轻重缓急，利用好时间；④对时间利用，学会科学安排有序，学会用统筹的方法，让其发挥最大的效率；⑤学会今日事，今日毕，养成守时的好习惯等。
28.我们对时间的利用，
（1）应该有正确的态度。
例如，求知的人会抓紧时间，聪明的人会利用好时间，勤奋的人会珍惜时间等。
（2）对时间的利用，我们应努力做到用“分钟”来计时，例如，1分钟我能做到：
（3）对时间的利用，我们应学会区分轻重缓急，重要的事先完成，次要的事后完成，例如课本28页的思考问题。
（4）对时间的利用，我们还应学会“一心二用”利用做一件工作的空闲时间，同时做另一件或几件工作，这是一种时间统筹法，可以提高时间的利用效率。
例如课本30页的思考题。
29.时间会飞翔，你就是驾驶员。
时间却并不能被每个人轻易地控制在手中。
原因是：
时间窃贼潜伏在我们身边，总是在我们不留意的瞬间出击，偷走我们宝贵的时间。
例如：
“时间窃贼”（即浪费时间的表现）
捉拿“时间窃贼”的绝招（利用好时间的方法）
容易受电视吸引
尽量少看或不看
想做的事太多，而且做事有头无尾
做事有明确的目标
迟疑不决、爱拖延
早做决定，果断
不会拒绝别人的请求
学会婉言谢绝
打电话时没完没了
长话短说
懒惰与心理消极
克服惰性，保持健康心态
坐立不安
克服急躁，学会冷静
30.请你为浪费时间的人写1一2条警示语：
例如，①浪费时间，就是在浪费自己的生命。
②节约时间，就是在延长自己的生命等。
31.思考题：
理解说明，“准时是帝王的礼貌”。
（或为什么要求别人守时，自己也要守时？
）
守时是一种美德。
不尊重别人时间，别人也不会尊重你的时间；不守时，就会失去诚信，个人信誉就会降低。
为了守时，有时甚至要付出一定的努力和代价，这体现了一个人的品德修养和人格魅力。
理解说明，“时间会告诉你一切”。
要做时间的主人，守时守信，珍惜时间；要处理好时间与生命的关系。
要杜绝浪费现象，守时准时是人的美德；生命是短暂的，时间是最最重要的，也是最宝贵的财富，浪费时间就是在浪费生命；要充分利用好时间，让生命过得有意义有价值等。
第四课第一次“握手”
一、回忆那一刻
32..与陌生的同学相遇，难免会有拘束和尴尬，有哪些好方法（好招）可以使人打破难堪呢？
寻找共同的爱好，对同学主动热情，微笑友好，有礼貌，与人为善，会介绍自己等。
33.善于交往的人（交往明星）的共同特点是什么呢？
热情友好，好帮助人，待人随和，有良好的修养，对同学或朋友主动大方，不摆架子，对人守时守信，会尊重人，有礼貌等。
二、“交往”的心里话
34.交往的方法有：
微笑，幽默等。
交往的原则有：
宽容，真心待人，求他存异等。
35.为什么说微笑是与人交往中一把神奇的钥匙？
因为微笑在脸上，其本源在内心，可以打开心灵的迷宫；真诚的微笑往往能使我们有许多想不到的收获；微笑能使人际关系变得融洽，能化解人们之间的矛盾，增进友谊等。
36.幽默是一种及至和友善，可以轻易地使人际关系润滑起来。
说明什么呢？
幽默的人会受到别人的欢迎；幽默有利于人际关系，使人际关系更和谐；幽默是化解困境的最好方式等。
37.人与人之间要和睦相处，首先需要大家有一颗包容之心，学会宽容。
思考题：
被别人错怪了我们该怎么办呢？
假如你错过了别人又该怎么的呢？
（1）被别人错怪了我们应该学会宽容，学会包容。
理由是：
因为宽容其实是一种心态，一种不苛求、不极端、不任性的健康心理；还是一个人重要的修养，能使人际关系变得轻松，也给自己带来快乐，也给别人留下改过的机会等。
（2）假如你错过了别人，我们应该真诚请求别人对自己的宽容，同时用实际行动去向对方认错，赔礼道歉，行为得到对方的谅解等。
38.交往需要技巧，但更需要真心付出。
不管什么时候，真情都比技巧高尚；真心待人是人际交往的最大技巧。
思考题：
在人际交往中，我们应该把握哪些交往的技巧（或原则），才能建立起良好给人际关系呢？
①学会微笑，说话有幽默感，会宽容别人的过错，真心待人，求同存异②交往中不失分寸，做事果断，富有主见，充满自信等。
39.人际交往中，你知道哪些交往的格言或名言呢？
例如：
①不要害怕拒绝他人，如果自己的理由出于正当②美好的东西时常是由于它是真诚的。
40.思考题：
学习生活中，如果别人认为你怪怪的，该怎么办呢？
可能是自己的什么原因造成的？
（1）应该理解接受他人，主动与他人沟通，寻找共同的爱好兴趣，求同存异等。
（2）原因可能是自己：
讴难言之语，内向，不善于言谈，性格孤僻等
41.思考题：
“君子和而不同，小人同而不和”，其意思是什么呢?
君子和而不同意思是：
君子之间的交往是求和谐，但是并不是一味地投别人的所好，盲从附和。
小人同而不和意思是：
小人的交往却是“同而不和”，凡事都说“好好好”，“是是是”，相互之间却难得和谐。
生活中的交往告诉我们，人与人之间的交往贵在求同存异。
第五课为他人开一朵花
一、心中有他人（同学、朋友、亲人等）
42..我们每个人都应该要有关爱他人的品质。
想想我们自己有哪些为他人着想的行为和想法呢？
心中有他人，让自己的生命为他人开一朵花，为自己的生命增加一缕温馨，给自己的人生喝彩；有一颗善良的心，为他人开花的心，有高贵的精神、高尚的品格、良好的心灵等。
43.思考题：
每当到礼堂听报告，小明总是选择一排中间的位置坐下，同学们都投来钦佩的目光。
为什么呢？
因为他心中装有他人，为别人着想，把方便留给他人，也给其他同学树立起了榜样。
请列举一个为别人着想，也方便自己的例子。
例如：
教室人多，过道狭窄，我主动让同学先过。
这样做既方便了同学，也在方便自己等。
44.学习生活中，
（1）你知道有哪些行为是不尊重别人的感受呢？
当众脱鞋，只开了自己；影响别人的休息；有点成绩就得意忘形；在公共场所旁若无人，随心所欲；图方便，高楼上“天女散花”往下倒垃圾；自己喜欢或不喜欢做的，都要强加给别人等。
（2）不尊重别人的感受会有什么危害呢？
得不到别人的尊重，甚至会使他人反感，也是对别人的不礼貌；也是个人素质差的表现，也是社会公德差的表现，会使自己陷入孤立的境地等。
（3）你会对不尊重别人感受的人说什么呢？
请你尊重理解别人的感受吧，这是做人的要求准则啊！
只有理解他人的感受，我们的心田才能开出土香的鲜花等
（4）在现实生活中，你可以在哪些方面为他人开一朵花呢？
学习上，帮助基础差的学生；生活上，帮助有困难的同学；行为上，以良好的品行为他人树立起榜样；会尊重理解他人，宽容他人，把方便留给他人；尊老爱幼，己所不欲，勿施与人等。
45.思考题：
假如“天女”散的花（垃圾）落到你头上，①你会怎么想呢？
生气、愤怒等
②你能送一些警句给这些乱扔垃圾的“天女”吗？
例如：
“仙女”们别给自己惹麻烦；请遵纪守法等；
③应怎样解决乱扔垃圾的问题？
教育人们自觉遵守社会公德，提高个人道德修养；自觉遵纪守法；加强环保宣传教育，提高每个人的环保意识等。
④你会怎样处置家里的生活垃圾呢？
将垃圾分类装好，放入附近的垃圾回收站等
46.“己所不欲，勿施于人”意思是：
自己不喜欢的、不希望得到的，不要施加给别人。
要做到这一点关键
是：
对待他人能否做到“将新比心”、“换位思考”、“推己及人”等。
二、与人交往时，要学会为他人着想，培养换位思考的能力（也许另有原因）
47.平时要好的同学，有时候会突然做出一些莫名奇妙的事情来（即与平时的言、行不一样）。
这时我们应该怎么做呢？
不能匆匆就下结论，就否定一个人，要知道他（她）的这些行为也许另有原因。
我们要学会理解他（她）人，冷静分析，为他（她）人着想，站在对方的角度换位思考，一起共度难关等。
48.智者的四句箴言（见课本57页）：
第一句话是：
把自己当成别人；第二句话是：
把别人当自己；第三句话是：
把别人当成别人；第四句话是：
把自己当成自己。
思考：
用什么才能把他们统一起来呢？
用一生的时间和经历才能把他们统一起来。
第六课走进老师
一、我们的老师很特别
49.为什么学生的成长离不开老师的作用呢？
是老师教我们做人的道理，传授给我们知识，把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长，领着我们看到了天有多高，地有多广，梦想可以有多大！
50.了解老师的特别之处（即个性特点）可以通过平时观察、个人采访、开座谈会以及平时的接触等。
我们的老师都很特别，内外老师都有自己的个性。
51.学生怎样赞扬或称颂老师呢？
老师是“辛勤的园丁”；“人类灵魂的工程师”；“人类文明的传播者”“是学生的良师益友”等。
二、我们离老师还有多远
52.了解熟悉老师，才能与老师和谐相处。
思考题：
（1）学生为什么害怕（恐惧）老师呢？
是对老师的陌生，不了解、理解老师，不熟悉老师，不会与老师和谐相处等。
（2）如何消除对老师的害怕心理（恐惧心理）呢？
走进老师，熟悉老师，了解老师，多与老师沟通交流，成为老师的朋友等。
（3）学习生活中，为什么大部分不敢主动与老师交往呢？
学生把老师看成是权威，绝对的管理者，自己是服从者，导致学生害怕、恐惧老师，不敢与老师交往等。
（4）学生心目中的理想师生关系是什么呢？
民主平等，人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师成为学生学习的合作者、引导者、参与者，成为学生的朋友等。
（5）请你写出一句搞好师生关系的宣传语：
走进老师，增进了解，促进和谐，换位思考，主动沟通交流等。
（6）我们应如何看待老师的表演与批评呢？
老师的表扬是对我们的肯定，是鼓励，希望我们再接再厉，继续进步。
老师对我们的批评是让我们体验挫折，体验失败。
我们要理解老师，做到不埋怨老师，有则改之，无则加勉。
三、与老师面对面
53.老师也是普通人也会有错误。
思考题
（1）学习生活中，老师出了错，我们可以用哪些方式给老师提个醒呢？
①举手，等老师走过来询问时，告诉老师；②写纸条，等老师讲完后，轻轻递给老师；③下课后，到老师办公室告诉老师等。
（2）被老师冤枉、误解了，我们该怎么办？
正确对待老师的批评，不埋怨，可以向老师作出解释，理解老师的做法，努力去化解与老师的矛盾冲突，做到有则改之，无则加勉。
54.学习生活中，如果老师对学生的批评教育，做出了违反师德和违法的行为，我们该怎么办？
正确的做法是要敢于与老师解释说明，体罚或变相体罚，侮辱学生人格尊严的行为是错误的，学会用宪法、教育法、义务教育法、未成年人保护法维护自己的受教育权。
第七课我们属于……
一、我们属于多种群体
55.为什么我们属于多种群体？
人类的生活离不开群体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种群体中。
我们每天在群体中生活、学习和成长，每天感受着来自各种群体的温馨和力量。
我们的点滴进步和发展都凝聚着群体的力量。
56.在哪些情况下，作为中国人会产生强烈的自豪感？
请例举出具体的事例。
（1）①当中国的国际地位不断得到增强和提高的时候；②当中国的科技发展在世界上处于领先地位的时候；③当中国为世界发展作出贡献的时候等。
（2）具体事例：
①香港、澳门回归祖国；②青藏铁路的通车；③三峡水利工程的建成；
④中国“嫦娥二号”登月卫星的发射；⑤北京奥运会中国运动员取得的突出成绩等。
57.在社会生活中，我们每一个人都有自己家乡（故乡），人人都有一个家。
思考题：
（1）“我”想有一个家的主要原因会有哪些呢？
①家是我们成长的根基，一本朗读不完的书，一篇写满美好祝福的诗文，一首温馨动听的歌曲，一杯浓浓清醇的佳酿，又是令人魂牵梦绕地方；②家庭是我们成长的摇篮，生活的港湾，也是我们学习的第一所学校，父母是我们的第一任老师；还是我们的情感栖息地、安全健康的保障、娱乐的天地、天然的学校、今后发展的大本营。
（2）列举出你在家庭里感受到温暖的具体事例：
①当我生病时，是父母无微不至的关爱我们；②当我们在学习生活上遇到困难和挫折时，是父母鼓励、支持我们，使我们增强了战胜困难挫折的信心和勇气等。
（3）我们为什么要热爱自己的家乡呢？
原因是，每一个人都有自己的故乡，是故乡的水滋润了我们，是故乡的人抚育了我们，我们已深深地融入了故乡。
（4）当人们贬低你的家乡的时候，你会有怎样的感觉？
我会很生气、愤怒，有一种耻辱感。
因为我是家乡的一员，我要与家乡共荣辱，要努力去振兴家乡。
当人们称赞
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