小学三年级品德与社会教案.docx

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小学三年级品德与社会教案

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三年级上册教案

认识我自己(3课时)

教学目标:

1、态度:

培养学生大胆展示自己,在同学面前夸奖自己并且积极参与的自豪感和精神,从而增强自信心。

并感受其中的乐趣。

2、能力:

培养沟通能力,优缺点鉴别能力。

3、知识:

寻找自己与众不同的地方,发现自身的优点,并发扬自己的优势。

教学重点:

充分发挥主观能动性,积极思考,细心发现并学会欣赏自己和他人的长处。

教学难点:

鼓励学生大胆发言,消除师生间的陌生感。

教学准备:

学生:

小纸条、各种树叶

教师:

五角星、纸盒

教学过程:

第一课时

一、导入主题

作为新学期的第一节课,安排师生间相互认识的环节。

1、教师自我介绍,突出个人优点,引出主题。

同学们,这个学期的《品德与社会》课由我给大家上。

因为是第一次见面,大家比较陌生,下面老师先做一下自我介绍。

在自我介绍的过程中,请同学们仔细听一听,老师有哪些特点?

我是一个做事认真的人,我喜欢自己的工作,也喜欢在座的每一位同学,希望和大家能够成为好朋友。

我爱睡懒觉还有点挑食,这是坏毛病应该改正。

2、请同学说一说老师的特点,并总结出哪些是优点,哪些是缺点。

3、我们今天就来学习这一课《认识我自己》,板书课题。

二、说说我的优点

1、同学自我介绍,说说自己的优点。

师生共同欣赏他人的优点,鼓励同学。

同学们已经认识老师了,可是老师还不认识你们呢?

哪位同学能够像老师一样用简短的几句话介绍一下自己,同时说一说你有哪些优点?

2、进行教材P4的思考练习,并在课上交流。

三、谈谈我的体会

大家能发现自己身上的这么多优点真是不容易!

接下来,请你们谈一谈在同学面前夸奖自己的感受吧。

(生:

我觉得很自豪,很高兴!

是不是每个人都有这样的感觉呢?

刚才没有发言的同学,你们也来说说自己的优点吧,看看你们的体会是什么?

(尽量让每个人都有切身的体会)

四、课上练习

你最擅长什么?

把它写下了(填在课本上)。

五、学习第5页内容

   1.教师引入(略)

   2.知名朗读(边读边提示)

    3.讨论:

你有那些爱好?

    4.指名发言。

   5.教师小结。

(重点总结优点、长处)

本课小结

通过这节课你有了哪些收获?

你真正发现自己身上的优点了吗?

正确的对待自己的长处可以使自己更快的进步,相信每位同学都能积极进取,天天向上!

板书设计:

认识我自己

一、优点:

 永远保持   

       二、缺点:

 快点改正

我的兴趣特长

教学目标

态度:

通过了解自己的兴趣、特长,培养学生的自尊、自信,明确成功需要克服困难和持之以恒。

能力:

通过学生认识自己的兴趣、特长,培养与同学沟通、交流的能力,语言表达能力和动手能力。

知识:

使学生知道健康的兴趣,培养文明行为和高尚情操。

懂得具有一种特长,需要克服困难和持之以恒的毅力。

教学准备

1.学生搜集名人兴趣爱好广泛的小故事。

2.学生准备能展现自己特长的作品。

3.制作课件:

海伦·凯勒的故事。

教学过程:

一、动画导入,畅谈兴趣

教师创设情境:

同学们,你们喜欢交朋友吗?

今天我给大家带来一位新朋友,你们想认识他吗?

你们看,他来了。

(出示课件)

教师提问:

谁愿意先说说你最感兴趣的事?

学生畅所欲言,谈自己的兴趣爱好。

教师根据学生发言,及时评价。

小结:

听了大家的话,老师心里特别高兴。

你们知道这是为什么吗?

因为从你们的发言中,老师了解到大家的兴趣是健康的、有益的。

这些良好的兴趣爱好有利于我们身心的健康发展。

在广泛的兴趣和爱好中,你最拿手的是什么?

和你志趣相投的朋友结成小组,在一起说一说,看一看。

一会儿每个小组选出最棒的同学在全班展示。

二、小组合作,展示自我

学生根据兴趣结成小组,交流自己的特长和作品。

三、师生互动,因势导行

教师鼓励学生展示自己的特长:

谁愿意第一个到前面来亮亮你的绝活儿?

学生展示特长:

舞蹈、绘画、书法、唱歌、弹琴……

教师相机对学生进行教育,使学生认识到广泛的兴趣可以给生活带来乐趣。

而要使兴趣发展成为特长,需要讲究方法,持之以恒。

对于性格内向、不敢发言的孩子,教师要及时给予鼓励,并相机讲述《海伦·凯勒的故事》。

使学生知道只要肯尝试、肯努力,就一定能获得成功。

四、广泛交流,拓展兴趣

教师指出:

其实同学们熟知的许多名人,他们的成功与他们广泛的兴趣爱好都是有联系的。

课前,老师布置同学们搜集这方面的小故事,你们搜集了吗?

把你搜集的小故事在小组中讲给其他同学听一听,每个组选出一名讲得最好的同学一会儿讲给全班同学听。

学生在小组中讲名人的小故事。

提问:

谁愿意讲给大家听?

学生讲故事。

教师小结:

这些名人的成功告诉我们,良好的兴趣爱好可以使我们的生活丰富多彩,还可以培养我们的品格,陶冶情操。

老师真希望你们能继续培养自己广泛的兴趣爱好,老师相信,将来你们的生活会更加丰富多彩。

五、体验成功,树立自信

同学们,学校是一个大家庭,咱们班是一个小家庭。

正因为同学们有着不同的兴趣爱好,才使我们这个家庭的生活丰富多彩,才使我们在这个家庭中生活得如此快乐。

好了,同学们,让我们走上台来,带上自己最得意的作品,给我们这个小家庭留一张全家福吧!

爱护自己的名誉

教学目标:

1、态度:

通过活动、事例的分析,使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。

2、能力:

培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。

3、知识:

使学生理解和懂得自尊、自爱,有羞耻感,爱护自己的名誉,学习反省自己的生活和行为。

教学重点:

使学生理解和懂得自尊、自爱,有羞耻感,爱护自己的名誉,学习反省自己的生活和行为。

教学难点:

培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。

教学课时:

2课时

教学准备:

教师可将学生分成若干个小组,收集爱护自己名誉、自尊、自爱的有关人物的事迹和故事。

教学过程:

第一课时:

谁最美

(一)故事导入,谁最美。

1、儿童故事《谁最美》

一年一度的森林选美开始了,小燕子有点发愁,因为他没有美丽的衣裳。

小燕子想了想,最终鼓起了勇气,第二天一大早踏上了去选美的路程,他飞着飞着,碰到了公鸡哥哥,他正着急的看着树枝,扑腾着往起跳,小燕子问:

“公鸡哥哥,你在干嘛?

”公鸡哥哥说:

“我去选美的礼帽被风吹到了树枝上!

”小燕子连忙飞上树枝帮公鸡哥哥把礼帽衔了下来。

小燕子口渴了,他飞到河边,看见白兔妹妹拿了根竹竿拼命的在河里敲打着,他忙问:

“白兔妹妹,你在干嘛?

”白兔妹妹撅起嘴巴说:

“我选美的丝带被风吹到河里了,我都捞了好大一阵子,可是还没有捞起来,唉!

”小燕子忙说:

“别着急,别着急,我来帮你吧!

”小燕子飞到河面上用灵巧的尖嘴,帮白兔妹妹把丝带一下子捞了起来。

又飞着飞着,小燕子碰到了孔雀,小孔雀坐在路边很苦恼小燕子忙问:

“小孔雀,你为什么叹气啊?

”小孔雀说:

“我选美的沙巾被风吹到了屋顶上。

”小燕子急忙帮小孔雀衔下了沙巾,还给了小孔雀。

小燕子这一路上帮助了很多的小动物,等到了选美大会的时候,都迟到了,他看到小动物们都穿着华丽的衣裳,精神抖擞地站在那里,公鸡哥哥带着礼帽,白兔妹妹带着丝带,小孔雀围着金光闪闪的纱巾。

小燕子有点胆怯的站到一个小角落里,没有吱声,选美大赛的投票开始了,得票最多的居然是穿着黑衣裳,白肚皮的小燕子。

2、同学们,你们知道是为什么吗?

3、教师总结:

因为小燕子虽然没有美丽的外表,但是她纯真善良和乐于助人的心灵,这才是最美的地方,并且在帮助别人的同时,小燕子也得到了很多的快乐!

(二)情景体验,我最美

师:

其实在我们的身边也有这样的事情发生,让我们一起来看一看。

出示情景图。

1、选择解决问题的答案,当当“小大夫”。

(1)诊断病情

情景一:

小亮随地吐痰,小明看见了,上前劝说。

(解决问题的不同方式)

情景二:

红红考试得了第一名。

(情景对比)

情景三:

你和亮亮竞选班长,你落选了,不服气。

(2)讨论,开出处方。

①这样做对还是错,为什么?

②如果你遇到这样的事情,你心里会怎样想呢?

别人又会怎样看待你呢?

③现实生活中你又是怎样做得呢?

从中你又有什么收获?

(3)总结:

尊重别人,就是尊重我们自己,维护别人的名誉、不伤害别人的名誉是我们应该遵守的做人原则。

那样,我们每个人都是最美的。

(三)角色扮演《摘石榴》

师:

我们常说:

路边的野花不要采,可就有几个小伙伴不听劝,我们来看看吧。

1、学生进行角色扮演

2、展开讨论:

他们做得对吗?

这个故事告诉了我们什么?

你有什么想法?

(四)自主学习、提高能力

1、自读多多的故事,小组合作探究。

说一说,祖国的名誉与自己有什么关系。

2、交流讨论:

我们怎样爱惜自己的名誉呢?

(1)尊重别人

(2)学会自尊、自爱。

(3)不做有损自己名誉的事情。

(4)维护别人的名誉、不伤害别人的名誉。

(5)热爱祖国。

3、小结:

这节课我们知道了爱护名誉的重要性,希望大家将学到的知识运用到自己的生活实践当中,做一名品德高尚、懂文明、知礼仪的好少年。

4、延伸作业:

搜集爱护自己名誉、自尊、自爱的名言,同时,想一想平时自己是怎样做得,有没有做错的时候,自己又是怎样做的

第二课时懂得羞耻

(一)收集名言,激发兴趣。

1、交流收集的名言、谚语等

谚语:

与人为善,使人少几分烦恼;

与人为友,使人多几分帮助。

名言:

名誉比生命可贵。

(1)你听到过这句名言吗?

在什么地方听到或读到过?

(2)当时你是怎么想的?

师:

好的行为习惯会使我们终身受益,不良的行为会让我们感到羞耻。

勇于反省和改正自己的错误,就会成为大家喜欢的人。

2、结合插图,讨论明理。

  

(1)游戏要排队、守秩序。

  

(2)乘坐公共汽车要买票。

讨论:

一个人怎样获得好名誉?

怎样对待获得的好名誉?

做错事后,我们应该怎样做呢?

3、运用实例,深化认识。

(1)先提供一个生活实例让学生一起辨析,深化认识。

(例如:

自己捡到一支好看的铅笔,知道是同学的没有归还给他,后来听到同学们对自己的怀疑后,主动承认错误,得到了大家的谅解。

(2)小组内互说。

在小组里向大家谈谈你有做错事的时候吗?

做错事后你又是如何改正的?

你准备今后怎样做呢?

4、总结谈话:

我们每个人都希望得到别人的尊重,然而,要想受人尊重,首先要自尊自爱。

其次,要正确对待别人对自己的批评与教育,在做错事后,要勇于反省和改正自己的错误。

做一个自尊、自爱,大家都喜欢的人。

  5、课外延伸,动手写一写

学完这一课后,你有什么想法与感受,把你最想说的话写在自己精心制作的小卡片上,保存好。

当我们和同学有冲突时,犯错误时,不妨想一想我们的小卡片,督促自己成为一个自尊、自爱的人。

时刻都要维护我们自己的名誉。

家庭的亲情

学习目标

(一)知识目标

知道自己的成长离不开家庭,知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈,知道感激父母和长辈,懂得怎样去关爱家人。

(二)能力目标

能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。

(三)情感、态度与价值观目标

使学生感受到父母和长辈对自己的关爱,体会家庭成员之间的亲情,激发对父母和长辈养育自己的感激之情。

学习准备

组织学生收集报纸、杂志、电视节目中或身边的一些家长教育子女成才的生动事例、照片、录像等,组织学生开故事会,举办母亲事迹展览等。

教学过程

【导入新课】

老师:

同学们,是谁让我们能够一天天健康的长大,在教室里好好学习呢?

学生:

(略)

老师:

是我们的家人,是我们的父母和长辈给予了我们深厚的爱,在他们的精心照顾下,我们健康的长大了!

(过渡)

【讲授新课】

一、家人爱我(板书)

老师:

同学们,大家先打开课本第二十二页,我们看一看图中小男孩在做什么?

学生:

(略)

老师:

这一页主要展示了四幅图片,母亲辅导孩子学习;父亲和孩子一起锻炼身体;一家人护理生病的奶奶;爷爷领小男孩去参观博物馆。

从这些图中,我们看到了什么?

学生:

(略)

老师:

从图中我们能看到:

家庭成员之间的亲情以及小男孩在亲人的抚育下,幸福的与家人生活在一起。

我们的家庭是什么样子的呢?

你能感受到家人对你的爱吗?

大家讨论一下,然后说一说。

学生:

(略)

(让同学们欣赏音频“关心爸爸”;图片“父女乐”、“老少乐”、“家庭亲情”。

老师:

所有的爸爸妈妈和长辈都在关爱自己的孩子,我们先来看一个真实的故事,来体验一下母爱的伟大。

大家打开课本第二十三页,我们看看讲了一个什么故事,然后说一说。

学生:

(略)

(老师可把这个故事给大家做一个详细的补充,详见文本资源中“让生活困境砺练孩子——吴章鸿的故事”。

老师:

大家看了这个故事后有什么想法和感受呢?

大家讨论一下,然后说一说。

学生:

(略)

老师:

这位妈妈伟大的爱令人钦佩,我们的家人又何尝不是这样呢?

把你知道的你的或其他有关亲情的故事讲给同学们听。

学生:

(略)

(可让同学们欣赏音频“母爱”;讲文本资源中的故事“一件没有织完的毛衣”等。

老师:

家人这么爱我们,我们该怎么做呢?

学生:

(略)

老师:

大家说的很好,家人爱我们,我们也该爱家人。

(过渡)

二、我爱家人(板书)

老师:

我们打开课本第二十四页,我们看一看小红在家里是怎么做的?

学生:

(略)

老师:

家人为什么都喜欢她呢?

大家讨论一下,然后说一说。

学生:

(略)

老师:

小红在家里,帮助家人做自己力所能及的事情,用这种方式表达了对家人的爱,这种做法好吗?

学生:

(略)

老师:

我们在家又是怎么做的呢?

你是用什么方式来表达对家人的爱呢?

学生:

(略)

(让同学们欣赏视频“我爱爸爸妈妈”、“妈妈洗脚”;图片“帮妈妈扇扇子”、“照顾妈妈”、“递上一杯茶”;给同学们讲文本资源中的故事“黄香为父扇席温被”等。

老师:

用这些方式是表达对家人的爱,孝亲敬长也是爱家人的表现。

(过渡)

三、孝亲敬长(板书)

老师:

下面大家拿出一张纸,写出你爸爸妈妈的生日是哪一天?

学生:

(略)

老师:

可以看到,大部分同学能够记住爸爸妈妈的生日,大家回去可以问问自己的父母,他们是否能记住你的生日?

上次,爸爸妈妈过生日时,你是怎么做的呢?

学生:

(略)

老师:

我们来看看下面这位同学小雨是怎么做的?

大家打开课本第二十六页,我们来看一看,然后说一说。

学生:

(略)

老师:

小雨为什么自己做起了家务呢?

为什么用自己的零花钱给爸爸买生日蛋糕呢?

大家讨论一下,然后说一说。

学生:

(略)

老师:

这些都表现了小雨是个孝亲敬长得好孩子,当然孝亲敬长的表达方式有好多,这需要我们自己去想,去做。

大家下面想一想:

以后你会怎么做呢?

大家讨论一下,然后说一说。

学生:

(略)

(让同学们欣赏视频“小乌鸦爱妈妈”;图片“帮妈妈捶背”、“给妈妈洗脚”;还可讲文本资源中“我为家庭添欢乐”的故事。

老师:

我希望大家以后能够做一个尊敬、关心、孝敬父母长辈的好孩子,大家能不能呢?

学生:

(略)

【课堂小结】

通过这节课的学习,大家体会到了家庭成员之间的亲情,懂得了应该尊敬、关心、孝敬父母长辈,还明白了应该以什么样的方式表达对家人的爱。

我是家庭一员

教 学目 标

1、使学生懂得良好的生活习惯的重要,培养对自己生命负责的态度和的美德。

2、通过自己的努力,养成良好的生活习惯,为家庭增添欢乐

3、感知健康的生活方式,养成良好的生活习惯。

教 学准 备:

1、课前准备两张白纸。

2、歌曲录音带。

3、学生准备小品

教学过程:

一、歌曲导入,创设情境。

师:

每位同学都有一个家庭,每个家庭都有她的温馨之处,凝聚了每个家庭成员的爱。

听歌曲《让爱住我家》,你有什么感受呢?

二、小组交流,感悟体验。

师:

同学们,我们都是家庭的小主人,为了家庭的幸福,我们一定当好父母的小助手。

你们希望自己有一个幸福、健康、文明和谐的家吗?

那么我们作为一个家庭小成员,应尽到哪些责任呢?

请看小品(“今天我”当妈妈)

2、围绕下列交流:

(从以下四方面)。

(1)讲究营养

(2)节约能源(3)环境保护(4)锻炼身体

3、小结(围绕板书对知识要点进行总结)

三、分析现象,深化体验。

师:

刚才同学们为家庭设想了许多良好的生活习惯,其实在我们的现实生活中,看起来一些习以为常的不良习惯往往被忽视,我们自己、想一想有哪些现象现象:

2、课件出示(四种现象)

(1)穿衣互相攀比

(2)和小宠物睡觉(3)偷偷学吸烟(4)边吃饭边看电视

四、对比分析,分享快乐。

师:

1、请每位同学依据自己的自己情况,设计切实可行的方案。

2、家庭是我们幸福成长的摇篮,我们享受着爸爸、妈妈的爱和长辈们关怀,我们也应该把爱献给加重的每一位亲人,我们一起看看王佳瑞是怎么做的?

3、出示四幅图(养成良好的生活习惯)

五、课外延伸,情感升华。

师:

同学们,最后我们在唱一遍开头时的歌曲,你对这首歌一定有了新的认识,正如歌中所唱到的“爱就是付出,爱就是忍让”,只要我们能为家庭近一份责任,那么无数爱的小溪将汇聚成爱的港湾,这就是我们的家,幸福们好的家。

教学反思:

本课教学,引导儿童知道家庭成员无论大小都是家庭的主人,我们虽然年纪小,但也是家庭的小主人。

在开展学生喜闻乐见的活动中,探究问题解决问题。

体验父母的辛苦,劳累。

了解自己的父母,主动为父母分忧,承担一份家务。

养成良好的生活习惯,创造一个健康的生活空间。

与家人说说心里话

教学设计思路

主要通过联系学生生活实际,让学生通过讨论,交流,以及给同学和家人搭建交流平台——座谈会的形式,让同学们知道家庭成员之间应该相互沟通,且能积极主动地与家人沟通。

教学目标

(一)知识目标

知道在家庭生活中要讲道德,要有家庭责任感;知道家庭成员之间应该相互沟通。

(二)能力目标

能用语言正确表达自己的意见,学会主动与家人沟通的方法。

(三)情感、态度与价值观目标

明确自己在家庭中的位置,能够正确认识自己与家庭成员之间的矛盾,能够积极主动地与家人沟通。

教学重点:

使学生能够积极主动地与家人沟通。

教学难点:

使学生能够积极主动地与家人沟通。

教学方法:

讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受

教学媒体:

多媒体、投影仪等

课时安排:

1~2个课时

教学结构与过程

【课前准备】

1.收集一些案例的图片、录像等。

2.开家长座谈会所需的一些准备,如:

时间安排、座谈内容等。

【导入新课】

(让同学们欣赏音频“爸爸妈妈听我说”。

老师:

同学们,大家平时是不是也有很多的心里话想和自己的爸爸妈妈说说呢?

学生:

(略)

老师:

但是我们该怎样和家人沟通呢?

(过渡)

【讲授新课】

一、我们怎样与家人沟通(板书)

老师:

同学们,大家先打开课本第三十六页,我们看一看上图中的同学在和家人沟通时遇到了什么困难呢?

学生:

(略)

老师:

有时父母的工作太忙,没有机会说出我们遇到困难和烦恼,是不是呢?

你在和家人沟通时,还遇到哪些困难呢?

大家一起来说一说吧!

学生:

(略)

(让同学们欣赏图片“互不理睬”、“交流成绩”、“恐惧交流”、“缺乏交流”、“玩游戏被发现”、“学习交流”、“怎样和家人交流”等。

老师:

那我们该怎样和我们的家人沟通呢?

我们先看看下图中的同学们是怎么说的?

学生:

(略)

老师:

你是怎样和家人沟通的呢?

你有什么好的想法呢?

大家讨论一下,然后说一说。

学生:

(略)

(老师可给同学们介绍“如何更好的与父母沟通”、“如何和父母沟通”、“善疏则通——如何与父母沟通”中的知识,详见文本资源。

老师:

同学们和家人在一些问题上可能会产生不同的意见,要与家人及时地交流,相互沟通。

我建议:

我们把需要与家人沟通的问题列出来,召开“与家人沟通”座谈会,邀请家长参加。

(过渡)

二、需要沟通的问题(板书)

老师:

我们打开课本第三十七页,我们看一看图中的同学都有哪些和家人沟通的问题?

然后说一说。

学生:

(略)

老师:

你们有什么要和家人沟通的问题呢?

大家讨论一下,然后把它列出来说一说。

学生:

(略)

(邀请家人召开“与家人沟通”座谈会。

还可组织一些亲子活动,可参考视频“亲子活动”。

【课堂小结】

通过这节课,使学生了解了一些和家人沟通的技巧,还通过座谈会,使学生和家人充分地进行思想上和情感上的沟通,为了融洽的亲子关系奠定了基础。

我和邻居

教学目标:

态度:

愿意与邻居和睦相处,感受人与人之间和睦相处的快乐,爱护家庭周边的环境。

能力:

能够理解邻里之间应该保持友好平等的关系。

要培养与人交往的能力,做到与邻里友好相处。

知识:

知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让;懂得邻里和睦相处可以使每一个家庭得到帮助,又可以促进社会的安定团结。

课前准备:

1、制作教学课件。

2、收集一些邻里之间相互帮助的事例。

3、调查自己家庭周围还有哪些不够方便的地方。

活动时间:

一课时

教学过程:

         

一、故事导入

(出示视频:

“我和邻居李大爷亲如一家”的故事。

师:

同学们看了这个故事,你有什么感受和体会?

(学生畅所欲言)

师:

多温馨的画面,多感人的故事。

有句话叫“远亲不如近邻”,是啊,这里的真情让人感动。

二、远亲不如近邻

1、师:

同学们,老师给大家讲这样一个真实的故事……(伴随着音乐。

2、师:

邻里之间我们要为邻居多想,互相体谅,互相帮助。

为了建立友好的睦邻关系,我们每一个人都要尽一份力量。

3、(出示课件)交流:

(1)你家的邻居曾经为你做过哪些事?

还记得吗?

你当时心里怎么想的?

(2)你又为邻里做过些什么呢?

心里高兴吗?

为什么?

(以上讨论题,先小组讨论,再全班交流。

4、师:

真是远亲不如近邻哪!

但偏偏有这么一些人,为了自己的一时方便,一时痛快,却做出了这样的事。

(出示课件)

师:

看到这些情况,你想说些什么?

(学生们积极发言,为改善邻里关系出谋划策。

师:

同学们都很棒!

三、爱护家庭周边的环境

1、师:

课前,老师让同学们调查了自己家庭周围还有哪些不够方便的地方?

谁来汇报一下你的调查结果。

生:

在我们小区,外面没有垃圾桶,以至于有很多人在外面乱扔垃圾,弄得我们小区环境很脏乱,我建议应该在小区隔一段距离放一个垃圾桶。

生:

我们小区,绿化太少,尘土很多,我建议要多建几个花坛,多搞一些绿化。

生:

我们小区的草坪上面有白色垃圾,我和周子军一起把它们捡干净。

……

2、师:

同学们做得非常好,当然爱护环境不只是一次活动,而应该成为我们经常的自觉行动。

下面我们就一起来制定一个居家文明公约,大家一起遵守吧!

3、同学们你一言,我一语,老师把全班一起制定的文明公约打印出来,发给每人一份,随时提醒大家。

四、小结。

师:

同学们,我们生活在一起,你家、我

居家的安全与保护

学习目标

(一)知识目标

1.了解有关家庭安全防火、防盗、防触电等方面的常识。

学习一些自救自护方法。

2.懂得怎样去关爱他人。

(二)能力目标

1.初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。

爱护自己的身体和生命。

2.培养学生的生活自理能力和主动做事的能力。

(三)情感、态度与价值观目标

1.懂得家庭安全的重要性,树立家庭安全防范意识和自我保护意识。

2.使学生感到父母和长辈对自己的细心照料,感受做事要有责任感

学习准备

1.教师要了解本班学生家庭中是否出现过不安全的事故。

2.通过网络或其他途径,收集一些案例的照片、录像或资料等。

3.进行“护蛋”行动所需要的各种物品和工具,如鸡蛋,彩笔等。

重点难点

教学重点

使学生了解有关家庭安全方面的常识。

知道自救自护的方法。

教学难点

使学生形成对家庭安全负责的意识,树立家庭安全防范意识和自我保护意识。

教学过程

【导入新课】

老师:

家庭对我们来说是一个重要的地方,是我们生活的港湾,是我们躲风挡雨的地方,是一个给我们安全的

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