液压传动教案新.docx
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液压传动教案新
沧州职业技术学院
教案
2016~2017学年第2学期
系（部）机械工程系
教研室教研室
课程名称液压与气动系统安装与维修
授课班级汽修1555、1556
授课教师刘爱文
教材名称液压与气压传动
2017年6月23日
教学组织设计
课程
（学习领域）
液压与气动系统安装与维修
项目
（学习情境）
液压系统基础操作
任务单元
液压系统的组成及应用
学时
2
序号
1
授课班级
汽修1555、1556
日期
任课教师
刘爱文
学习目标
知识：
1掌握液压传动的工作原理；
2熟悉液压系统的组成及图形符号；
3了解液压传动的特点及应用。
技能：
能正确操作千斤顶和进行简单的流体静力学计算；
态度：
1能按时出勤；2认真听课，积极发言；3能认真做好课前准备；
教学方法及组织形式
在教室，运用大量的信息材料等教学资源，运用任务教学法，融教、学、做于一体。
教学
流程图
设置情境→布置任务→相关知识→分组讨论→陈述结论→老师点评→共同讨论
教学过程
教学步骤、教学内容（知识点、技能点）、教学手段、教学用时、教学方法等描述
设计意图说明
一、引入案例：
小小的液压千斤顶居然能抬起一吨多重的汽车甚至更重的东西，它是怎么做到的？
（5min）
二、布置任务：
液压千斤顶的的组成及工作原理（5min）
三、相关知识：
1、液压传动的工作原理2、磨床工作台工作原理3、液压传动系统的组成及特点（20min）
四、分组讨论：
以小组为单位分别参考书本上的内容、课前预习以及通过其它途径等所获得的信息进行整理得出问题的答案。
（30min）
五、陈述结论：
各小组选派代表陈述结论。
（10min）
六、老师点评：
对陈述的各个结果进行点评，指出正确的部分给予肯定以及补充不完善的部分。
（10min）
七、共同讨论：
和学生一起讨论该任务、完善任务，并引导学生拓展任务范围，提高学生的学习积极性。
教学反思
让学生通过本次任务的实现能够对液压传动有一个理性的认知。
本次课进行的过程是遵循“循序渐进”的原则，一步一步引领学生深入，让学生边学边做，边做边学，融“教、学、做”于一体。
课程
（学习领域）
液压与气动系统安装与维修
项目
（学习情境）
液压系统基础操作
任务单元
液压油的选用与防护
学时
2
序号
2
授课班级
汽修1555、1556
日期
任课教师
刘爱文
学习目标
知识：
1了解液压油的物理特性；
2熟悉液压油的分类与选用；
3了解液压油的污染与防护。
技能：
能正确选用液压油。
态度：
（1）能按时出勤；
（2）认真听课，积极发言；
（3）能认真做好课前准备；
（4）能与同组成员友好合作
教学方法及组织形式
在教室，运用大量的信息材料等教学资源，运用任务教学法，融教、学、做于一体。
教学
流程图
设置情境→布置任务→相关知识→分组讨论→陈述结论→老师点评→共同讨论
教学过程
教学步骤、教学内容（知识点、技能点）、教学手段、教学用时、教学方法等描述
设计意图说明
一、引入案例：
市场上有各种各样的液压油，为保证液压系统正常运行，选用液压油要考虑哪些方面？
（5min）
二、布置任务：
液压油有哪些类型，每种液压油的应用范围？
（5min）
三、相关知识：
1、液压油的黏度2、液压油的基本要求3、液压油的类型4、液压油的选用（20min）
四、分组讨论：
以小组为单位分别参考书本上的内容、课前预习以及通过其它途径等所获得的信息进行整理得出问题的答案。
（30min）
五、陈述结论：
各小组选派代表陈述结论。
（10min）
六、老师点评：
对陈述的各个结果进行点评，指出正确的部分给予肯定以及补充不完善的部分。
（10min）
七、共同讨论：
和学生一起讨论该任务、完善任务，并引导学生拓展任务范围，提高学生的学习积极性。
教学反思
让学生通过本次任务的实现能够对液压油有一个理性的认知。
本次课进行的过程是遵循“循序渐进”的原则，一步一步引领学生深入，让学生边学边做，边做边学，融“教、学、做”于一体。
课程
（学习领域）
液压与气动系统安装与维修
项目
（学习情境）
液压系统基础操作
任务单元
流体力学基础及应用
学时
4
序号
3、4
授课班级
汽修1555、1556
日期
任课教师
刘爱文
学习目标
知识：
1了解流体力学的基本原理；
2知晓连续性方程和动量方程；
3明白伯努利方程的意义与应用；
4理解液体流动时的压力损失。
技能：
能进行简单的流体动力学计算。
态度：
（1）能按时出勤；
（2）认真听课，积极发言；
（3）能认真做好课前准备；
（4）能与同组成员友好合作
教学方法及组织形式
在教室，运用大量的信息材料等教学资源，运用任务教学法，融教、学、做于一体。
教学
流程图
设置情境→布置任务→相关知识→分组讨论→陈述结论→老师点评→共同讨论
教学过程
教学步骤、教学内容（知识点、技能点）、教学手段、教学用时、教学方法等描述
设计意图说明
一、引入案例：
液压油是任何进行能量转换的？
（5min）
二、布置任务：
液压传动的理论基础是什么？
（5min）
三、相关知识：
1、液体静力学基础2、液体动力学基础3、管路的压力损失4、液压冲击与气穴现象（20min）
四、分组讨论：
以小组为单位分别参考书本上的内容、课前预习以及通过其它途径等所获得的信息进行整理得出问题的答案。
（30min）
五、陈述结论：
各小组选派代表陈述结论。
（10min）
六、老师点评：
对陈述的各个结果进行点评，指出正确的部分给予肯定以及补充不完善的部分。
（10min）
七、共同讨论：
和学生一起讨论该任务、完善任务，并引导学生拓展任务范围，提高学生的学习积极性。
教学反思
让学生通过本次任务的实现能够对流体动力学三个方程有一个理性的认知。
本次课进行的过程是遵循“循序渐进”的原则，一步一步引领学生深入，让学生边学边做，边做边学，融“教、学、做”于一体。
课程
（学习领域）
液压与气动系统安装与维修
项目
（学习情境）
液压泵
任务单元
液压泵和液压马达基本原理
学时
2
序号
5
授课班级
汽修1555、1556
日期
任课教师
刘爱文
学习目标
知识：
1了解液压泵的工作原理；
2掌握液压泵和液压马达的压力、流量、功率、效率等性能参数；
3熟悉液压泵和液压马达的图形符号。
技能：
能能进行液压泵性能实验。
态度：
（1）能按时出勤；
（2）认真听课，积极发言；
（3）能认真做好课前准备；
（4）能与同组成员友好合作；
（5）认真完成实训任务；
（6）作业整洁，字迹工整，有独特见解。
教学方法及组织形式
在教室，运用大量的信息材料等教学资源，运用任务教学法，融教、学、做于一体。
教学
流程图
设置情境→布置任务→相关知识→分组讨论→陈述结论→老师点评→共同讨论
教学过程
教学步骤、教学内容（知识点、技能点）、教学手段、教学用时、教学方法等描述
设计意图说明
一、引入案例：
播放液压泵和液压马达的工作视频（5min）
二、布置任务：
压泵和液压马达的工作原理？
（5min）
三、相关知识：
1、液压泵的工作原理2、液压泵的分类3、液压泵的主要性能参数4、液压马达的工作原理（20min）
四、分组讨论：
以小组为单位分别参考书本上的内容、课前预习以及通过其它途径等所获得的信息进行整理得出问题的答案。
（30min）
五、陈述结论：
各小组选派代表陈述结论。
（10min）
六、老师点评：
对陈述的各个结果进行点评，指出正确的部分给予肯定以及补充不完善的部分。
（10min）
七、共同讨论：
和学生一起讨论该任务、完善任务，并引导学生拓展任务范围，提高学生的学习积极性。
教学反思
让学生通过本次任务能够让学生进行课堂研讨液压泵的原理与液压泵的正确选用对有一个理性的认知。
本次课进行的过程是遵循“循序渐进”的原则，一步一步引领学生深入，让学生边学边做，边做边学，融“教、学、做”于一体。
课程
（学习领域）
液压与气动系统安装与维修
项目
（学习情境）
液压泵
任务单元
齿轮泵的结构原理与故障检修
学时
2
序号
6
授课班级
汽修1555、1556
日期
任课教师
刘爱文
学习目标
知识：
1掌握齿轮泵的工作原理与结构特点；
2了解齿轮泵的分类；
3熟悉液压泵的主要参数。
技能：
能进行齿轮泵的安装调试；能对齿轮泵常见故障进行检修。
态度：
（1）能按时出勤；
（2）认真听课，积极发言；
（3）能认真做好课前准备；
（4）能与同组成员友好合作；
（5）作业整洁，字迹工整，有独特见解。
教学方法及组织形式
在教室，运用大量的信息材料等教学资源，运用任务教学法，融教、学、做于一体。
教学
流程图
设置情境→布置任务→相关知识→分组讨论→陈述结论→老师点评→共同讨论
教学过程
教学步骤、教学内容（知识点、技能点）、教学手段、教学用时、教学方法等描述
设计意图说明
一、引入案例：
播放齿轮泵的工作视频（5min）
二、布置任务：
齿轮泵的工作原理？
（5min）
三、相关知识：
1、齿轮泵的工作原理2、齿轮泵的排量和流量3、齿轮泵的主要性能参数4、齿轮泵存在的问题（20min）
四、分组讨论：
以小组为单位分别参考书本上的内容、课前预习以及通过其它途径等所获得的信息进行整理得出问题的答案。
（30min）
五、陈述结论：
各小组选派代表陈述结论。
（10min）
六、老师点评：
对陈述的各个结果进行点评，指出正确的部分给予肯定以及补充不完善的部分。
（10min）
七、共同讨论：
和学生一起讨论该任务、完善任务，并引导学生拓展任务范围，提高学生的学习积极性。
教学反思
让学生通过本次任务能够让学生进行齿轮泵故障诊断与正确选用有一个理性的认知。
本次课进行的过程是遵循“循序渐进”的原则，一步一步引领学生深入，让学生边学边做，边做边学，融“教、学、做”于一体。
课程
（学习领域）
液压与气动系统安装与维修
项目
（学习情境）
液压泵
任务单元
叶片泵的结构原理与故障检修
学时
2
序号
7
授课班级
汽修1555、1556
日期
任课教师
刘爱文
学习目标
知识：
1了解叶片泵的工作原理；
2掌握叶片泵的分类与结构特点。
技能：
能够正确地选用叶片泵；进行叶片泵常见故障分析与检修。
态度：
（1）能按时出勤；
（2）认真听课，积极发言；
（3）能认真做好课前准备；
（4）能与同组成员友好合作；
（5）作业整洁，字迹工整，有独特见解。
教学方法及组织形式
在教室，运用大量的信息材料等教学资源，运用任务教学法，融教、学、做于一体。
教学
流程图
设置情境→布置任务→相关知识→分组讨论→陈述结论→老师点评→共同讨论
教学过程
教学步骤、教学内容（知识点、技能点）、教学手段、教学用时、教学方法等描述
设计意图说明
一、引入案例：
播放叶片泵的工作视频（5min）
二、布置任务：
叶片泵的工作原理？
（5min）
三、相关知识：
1、单作用叶片泵2、双作用叶片泵（20min）
四、分组讨论：
以小组为单位分别参考书本上的内容、课前预习以及通过其它途径等所获得的信息进行整理得出问题的答案。
（30min）
五、陈述结论：
各小组选派代表陈述结论。
（10min）
六、老师点评：
对陈述的各个结果进行点评，指出正确的部分给予肯定以及补充不完善的部分。
（10min）
七、共同讨论：
和学生一起讨论该任务、完善任务，并引导学生拓展任务范围，提高学生的学习积极性。
教学反思
让学生通过本次任务能够让学生进行叶片泵故障诊断与正确选用有一个理性的认知。
本次课进行的过程是遵循“循序渐进”的原则，一步一步引领学生深入，让学生边学边做，边做边学，融“教、学、做”于一体。
课程
（学习领域）
液压与气动系统安装与维修
项目
（学习情境）
液压泵
任务单元
柱塞泵的结构原理与故障检修
学时
2
序号
8
授课班级
汽修1555、1556
日期
任课教师
刘爱文
学习目标
知识：
1了解柱塞泵的工作原理；
2掌握柱塞泵的分类与结构特点。
技能：
能够正确地选用柱塞泵；能进行柱塞泵常见故障分析与检修。
态度：
（1）能按时出勤；
（2）认真听课，积极发言；
（3）能认真做好课前准备；
（4）能与同组成员友好合作；
（5）作业整洁，字迹工整，有独特见解。
教学方法及组织形式
在教室，运用大量的信息材料等教学资源，运用任务教学法，融教、学、做于一体。
教学
流程图
设置情境→布置任务→相关知识→分组讨论→陈述结论→老师点评→共同讨论
教学过程
教学步骤、教学内容（知识点、技能点）、教学手段、教学用时、教学方法等描述
设计意图说明
一、引入案例：
播放柱塞泵的工作视频（5min）
二、布置任务：
柱塞泵的工作原理？
（5min）
三、相关知识：
1、径向柱塞泵2、轴向柱塞泵（20min）
四、分组讨论：
以小组为单位分别参考书本上的内容、课前预习以及通过其它途径等所获得的信息进行整理得出问题的答案。
（30min）
五、陈述结论：
各小组选派代表陈述结论。
（10min）
六、老师点评：
对陈述的各个结果进行点评，指出正确的部分给予肯定以及补充不完善的部分。
（10min）
七、共同讨论：
和学生一起讨论该任务、完善任务，并引导学生拓展任务范围，提高学生的学习积极性。
教学反思
让学生通过本次任务能够让学生进行柱塞泵故障诊断与正确选用有一个理性的认知。
本次课进行的过程是遵循“循序渐进”的原则，一步一步引领学生深入，让学生边学边做，边做边学，融“教、学、做”于一体。
课程
（学习领域）
液压与气动系统安装与维修
项目
（学习情境）
液压缸
任务单元
液压缸应用及维修维护
学时
2
序号
9
授课班级
汽修1555、1556
日期
任课教师
刘爱文
学习目标
知识：
1了解双杆活塞缸、单杆活塞缸以及摆动液压缸的类型、结构特点、主要参数与功用；
2了解液压缸的安装与维护的基本知识。
技能：
能设计简单液压缸；能进行液压缸常见故障诊断与检修。
态度：
（1）能按时出勤；
（2）认真听课，积极发言；
（3）能认真做好课前准备；
（4）能与同组成员友好合作；
（5）作业整洁，字迹工整，有独特见解。
教学方法及组织形式
在教室，运用大量的信息材料等教学资源，运用任务教学法，融教、学、做于一体。
教学
流程图
设置情境→布置任务→相关知识→分组讨论→陈述结论→老师点评→共同讨论
教学过程
教学步骤、教学内容（知识点、技能点）、教学手段、教学用时、教学方法等描述
设计意图说明
一、引入案例：
播放液压缸的工作视频（5min）
二、布置任务：
液压缸的工作原理？
（5min）
三、相关知识：
1、液压缸的类型与特点2、柱塞式液压缸3、摆动式液压缸4、液压缸的组成（20min）
四、分组讨论：
以小组为单位分别参考书本上的内容、课前预习以及通过其它途径等所获得的信息进行整理得出问题的答案。
（30min）
五、陈述结论：
各小组选派代表陈述结论。
（10min）
六、老师点评：
对陈述的各个结果进行点评，指出正确的部分给予肯定以及补充不完善的部分。
（10min）
七、共同讨论：
和学生一起讨论该任务、完善任务，并引导学生拓展任务范围，提高学生的学习积极性。
教学反思
让学生通过本次任务能够让学生对液压缸的正确选用有一个理性的认知。
本次课进行的过程是遵循“循序渐进”的原则，一步一步引领学生深入，让学生边学边做，边做边学，融“教、学、做”于一体。
课程
（学习领域）
液压与气动系统安装与维修
项目
（学习情境）
液压辅助装置
任务单元
蓄能器的使用与安装、滤油器的使用与安装
学时
2
序号
10
授课班级
汽修1555、1556
日期
任课教师
刘爱文
学习目标
知识：
掌握蓄能器的类型与结构特点；
掌握蓄能器的功用；
了解过滤器的功用和类型。
技能：
能进行蓄能器的安装和维护检查；
能进行过滤器的选用与安装。
态度：
（1）能按时出勤；
（2）认真听课，积极发言；
（3）能认真做好课前准备；
（4）能与同组成员友好合作；
（5）作业整洁，字迹工整，有独特见解。
教学方法及组织形式
在教室，运用大量的信息材料等教学资源，运用任务教学法，融教、学、做于一体。
教学
流程图
设置情境→布置任务→相关知识→分组讨论→陈述结论→老师点评→共同讨论
教学过程
教学步骤、教学内容（知识点、技能点）、教学手段、教学用时、教学方法等描述
设计意图说明
一、引入案例：
播放蓄能器与过滤器的工作视频（5min）
二、布置任务：
蓄能器的工作原理？
（5min）
三、相关知识：
1、蓄能器的作用2、蓄能器的类型及特点3、蓄能器的使用和安装4、过滤器的基本要求5、过滤器的类型及特点6、过滤器的安装位置（20min）
四、分组讨论：
以小组为单位分别参考书本上的内容、课前预习以及通过其它途径等所获得的信息进行整理得出问题的答案。
（30min）
五、陈述结论：
各小组选派代表陈述结论。
（10min）
六、老师点评：
对陈述的各个结果进行点评，指出正确的部分给予肯定以及补充不完善的部分。
（10min）
七、共同讨论：
和学生一起讨论该任务、完善任务，并引导学生拓展任务范围，提高学生的学习积极性。
教学反思
让学生通过本次任务能够让学生对蓄能器与过滤器的正确选用有一个理性的认知。
本次课进行的过程是遵循“循序渐进”的原则，一步一步引领学生深入，让学生边学边做，边做边学，融“教、学、做”于一体。
课程
（学习领域）
液压与气动系统安装与维修
项目
（学习情境）
液压辅助装置
任务单元
油箱的结构与安装、油管、管接头、压力表及密封件
学时
2
序号
11
授课班级
汽修1555、1556
日期
任课教师
刘爱文
学习目标
知识：
熟悉油箱的功用和结构；
了解油箱设计时的注意事项。
熟悉油管和管接头的分类及特点。
技能：
能合理选用与安装油箱、油管、管接头、压力表及密封件。
态度：
（1）能按时出勤；
（2）认真听课，积极发言；
（3）能认真做好课前准备；
（4）能与同组成员友好合作；
（5）作业整洁，字迹工整，有独特见解。
教学方法及组织形式
在教室，运用大量的信息材料等教学资源，运用任务教学法，融教、学、做于一体。
教学
流程图
设置情境→布置任务→相关知识→分组讨论→陈述结论→老师点评→共同讨论
教学过程
教学步骤、教学内容（知识点、技能点）、教学手段、教学用时、教学方法等描述
设计意图说明
一、引入案例：
播放油箱等辅助元件的工作视频（5min）
二、布置任务：
油箱等辅助元件的工作原理？
（5min）
三、相关知识：
1、油箱2、热交换器3、密封装置4、油管与接头（20min）
四、分组讨论：
以小组为单位分别参考书本上的内容、课前预习以及通过其它途径等所获得的信息进行整理得出问题的答案。
（30min）
五、陈述结论：
各小组选派代表陈述结论。
（10min）
六、老师点评：
对陈述的各个结果进行点评，指出正确的部分给予肯定以及补充不完善的部分。
（10min）
七、共同讨论：
和学生一起讨论该任务、完善任务，并引导学生拓展任务范围，提高学生的学习积极性。
教学反思
让学生通过本次任务能够让学生对辅助元件的正确选用有一个理性的认知。
本次课进行的过程是遵循“循序渐进”的原则，一步一步引领学生深入，让学生边学边做，边做边学，融“教、学、做”于一体。
课程
（学习领域）
液压与气动系统安装与维修
项目
（学习情境）
液压控制阀与控制回路
任务单元
方向控制阀与方向控制回路
学时
2
序号
12
授课班级
汽修1555、1556
日期
任课教师
刘爱文
学习目标
知识：
掌握单向阀的结构原理及应用；
掌握换向阀的结构和工作原理；
掌握换向回路的组成和工作原理；
熟悉换向阀的控制方式。
技能：
能进行方向控制回路的安装和维护检查。
态度：
（1）能按时出勤；
（2）认真听课，积极发言；
（3）能认真做好课前准备；
（4）能与同组成员友好合作；
（5）作业整洁，字迹工整，有独特见解。
教学方法及组织形式
在教室，运用大量的信息材料等教学资源，运用任务教学法，融教、学、做于一体。
教学
流程图
设置情境→布置任务→相关知识→分组讨论→陈述结论→老师点评→共同讨论
教学过程
教学步骤、教学内容（知识点、技能点）、教学手段、教学用时、教学方法等描述
设计意图说明
一、引入案例：
播放方向控制阀的工作视频（5min）
二、布置任务：
方向控制阀的工作原理？
（5min）
三、相关知识：
1、单向阀2、换向阀3、液压阀的分类4、液压阀的性能参数和基本要求（20min）
四、分组讨论：
以小组为单位分别参考书本上的内容、课前预习以及通过其它途径等所获得的信息进行整理得出问题的答案。
（30min）
五、陈述结论：
各小组选派代表陈述结论。
（10min）
六、老师点评：
对陈述的各个结果进行点评，指出正确的部分给予肯定以及补充不完善的部分。
（10min）
七、共同讨论：
和学生一起讨论该任务、完善任务，并引导学生拓展任务范围，提高学生的学习积极性。
教学反思
让学生通过本次任务能够让学生对方向控制阀的正确选用有一个理性的认知。
本次课进行的过程是遵循“循序渐进”的原则，一步一步引领学生深入，让学生边学边做，边做边学，融“教、学、做”于一体。
课程
（学习领域）
液压与气动系统安装与维修
项目
（学习情境）
液压控制阀与控制回路
任务单元
方向控制阀与方向控制回路
学时
2
序号
13
授课班级
汽修1555、1556
日期
任课教师
刘爱文
学习目标
知识：
掌握单向阀的结构原理及应用；
掌握换向阀的结构和工作原理；
掌握换向回路的组成和工作原理；
熟悉换向阀的控制方式。
技能：
能进行方向控制回路的安装和维护检查。
态度：
（1）能按时出勤；
（2）认真听课，积极发言；
（3）能认真做好课前准备；
（4）能与同组成员友好合作；
（5）作业整洁，字迹工整，有独特见解
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