小班主题活动小兔乖乖doc.docx

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小班主题活动小兔乖乖doc

小班主题活动：

小兔乖乖

设计思路：

1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。

在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。

并且也开展了一系列的活动：

谈话：

认识小兔。

故事、歌曲：

小兔乖乖等活动。

在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，通过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。

2、在本次活动中，我以情景的方式导入：

我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。

（妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一直开展这样的形式，孩子兴趣也很高。

与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。

在第二环节的游戏中，我通过层层递进的方法：

（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。

（2）大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子（3）抓躲在红色方形洞里的小兔。

三个游戏来达到层层递进的效果。

既帮助幼儿对图形的巩固认识，有发展幼儿听指令游戏的能力。

活动名称：

小兔找山洞活动目标：

1、在小兔找山洞的游戏中，巩固认识各种图形。

2、初步练习听指令进行游戏。

活动准备：

小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等活动过程：

一、情景导入：

1、练习双脚并拢行进跳

（1）（老师戴兔子头饰）我是谁？

妈妈戴你们到山上吃青草好吗？

（2）小兔怎样跳？

（个别、全体双脚并拢行进跳）2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。

二、游戏（巩固双脚并拢行进跳）1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。

”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。

”就躲到山洞里。

2、听妈妈的指令：

到三角形洞里。

游戏后提问：

你躲进什么样的山洞？

这个山洞里一共有几只小兔？

3、躲开大灰狼，根据游戏指令躲进相应的山洞里。

（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

讨论：

为什么有的小兔被大灰狼抓走了？

（2）、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。

三、活动延伸：

战胜大灰狼回家。

设计思路：

1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。

在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。

并且也开展了一系列的活动：

谈话：

认识小兔。

故事、歌曲：

小兔乖乖等活动。

在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，通过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。

2、在本次活动中，我以情景的方式导入：

我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。

（妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一直开展这样的形式，孩子兴趣也很高。

与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。

在第二环节的游戏中，我通过层层递进的方法：

（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。

（2）大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子（3）抓躲在红色方形洞里的小兔。

三个游戏来达到层层递进的效果。

既帮助幼儿对图形的巩固认识，有发展幼儿听指令游戏的能力。

活动名称：

小兔找山洞活动目标：

1、在小兔找山洞的游戏中，巩固认识各种图形。

2、初步练习听指令进行游戏。

活动准备：

小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等活动过程：

一、情景导入：

1、练习双脚并拢行进跳

（1）（老师戴兔子头饰）我是谁？

妈妈戴你们到山上吃青草好吗？

（2）小兔怎样跳？

（个别、全体双脚并拢行进跳）2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。

二、游戏（巩固双脚并拢行进跳）1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。

”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。

”就躲到山洞里。

2、听妈妈的指令：

到三角形洞里。

游戏后提问：

你躲进什么样的山洞？

这个山洞里一共有几只小兔？

3、躲开大灰狼，根据游戏指令躲进相应的山洞里。

（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

讨论：

为什么有的小兔被大灰狼抓走了？

（2）、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。

三、活动延伸：

战胜大灰狼回家。

设计思路：

1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。

在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。

并且也开展了一系列的活动：

谈话：

认识小兔。

故事、歌曲：

小兔乖乖等活动。

在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，通过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。

2、在本次活动中，我以情景的方式导入：

我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。

（妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一直开展这样的形式，孩子兴趣也很高。

与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。

在第二环节的游戏中，我通过层层递进的方法：

（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。

（2）大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子（3）抓躲在红色方形洞里的小兔。

三个游戏来达到层层递进的效果。

既帮助幼儿对图形的巩固认识，有发展幼儿听指令游戏的能力。

活动名称：

小兔找山洞活动目标：

1、在小兔找山洞的游戏中，巩固认识各种图形。

2、初步练习听指令进行游戏。

活动准备：

小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等活动过程：

一、情景导入：

1、练习双脚并拢行进跳

（1）（老师戴兔子头饰）我是谁？

妈妈戴你们到山上吃青草好吗？

（2）小兔怎样跳？

（个别、全体双脚并拢行进跳）2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。

二、游戏（巩固双脚并拢行进跳）1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。

”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。

”就躲到山洞里。

2、听妈妈的指令：

到三角形洞里。

游戏后提问：

你躲进什么样的山洞？

这个山洞里一共有几只小兔？

3、躲开大灰狼，根据游戏指令躲进相应的山洞里。

（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

讨论：

为什么有的小兔被大灰狼抓走了？

（2）、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。

三、活动延伸：

战胜大灰狼回家。

设计思路：

1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。

在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。

并且也开展了一系列的活动：

谈话：

认识小兔。

故事、歌曲：

小兔乖乖等活动。

在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，通过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。

2、在本次活动中，我以情景的方式导入：

我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。

（妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一直开展这样的形式，孩子兴趣也很高。

与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。

在第二环节的游戏中，我通过层层递进的方法：

（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。

（2）大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子（3）抓躲在红色方形洞里的小兔。

三个游戏来达到层层递进的效果。

既帮助幼儿对图形的巩固认识，有发展幼儿听指令游戏的能力。

活动名称：

小兔找山洞活动目标：

1、在小兔找山洞的游戏中，巩固认识各种图形。

2、初步练习听指令进行游戏。

活动准备：

小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等活动过程：

一、情景导入：

1、练习双脚并拢行进跳

（1）（老师戴兔子头饰）我是谁？

妈妈戴你们到山上吃青草好吗？

（2）小兔怎样跳？

（个别、全体双脚并拢行进跳）2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。

二、游戏（巩固双脚并拢行进跳）1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。

”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。

”就躲到山洞里。

2、听妈妈的指令：

到三角形洞里。

游戏后提问：

你躲进什么样的山洞？

这个山洞里一共有几只小兔？

3、躲开大灰狼，根据游戏指令躲进相应的山洞里。

（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

讨论：

为什么有的小兔被大灰狼抓走了？

（2）、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。

三、活动延伸：

战胜大灰狼回家。

设计思路：

1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。

在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。

并且也开展了一系列的活动：

谈话：

认识小兔。

故事、歌曲：

小兔乖乖等活动。

在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，通过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。

2、在本次活动中，我以情景的方式导入：

我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。

（妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一直开展这样的形式，孩子兴趣也很高。

与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。

在第二环节的游戏中，我通过层层递进的方法：

（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。

（2）大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子（3）抓躲在红色方形洞里的小兔。

三个游戏来达到层层递进的效果。

既帮助幼儿对图形的巩固认识，有发展幼儿听指令游戏的能力。

活动名称：

小兔找山洞活动目标：

1、在小兔找山洞的游戏中，巩固认识各种图形。

2、初步练习听指令进行游戏。

活动准备：

小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等活动过程：

一、情景导入：

1、练习双脚并拢行进跳

（1）（老师戴兔子头饰）我是谁？

妈妈戴你们到山上吃青草好吗？

（2）小兔怎样跳？

（个别、全体双脚并拢行进跳）2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。

二、游戏（巩固双脚并拢行进跳）1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。

”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。

”就躲到山洞里。

2、听妈妈的指令：

到三角形洞里。

游戏后提问：

你躲进什么样的山洞？

这个山洞里一共有几只小兔？

3、躲开大灰狼，根据游戏指令躲进相应的山洞里。

（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

讨论：

为什么有的小兔被大灰狼抓走了？

（2）、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。

三、活动延伸：

战胜大灰狼回家。

设计思路：

1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。

在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。

并且也开展了一系列的活动：

谈话：

认识小兔。

故事、歌曲：

小兔乖乖等活动。

在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，通过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。

2、在本次活动中，我以情景的方式导入：

我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。

（妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一直开展这样的形式，孩子兴趣也很高。

与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。

在第二环节的游戏中，我通过层层递进的方法：

（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。

（2）大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子（3）抓躲在红色方形洞里的小兔。

三个游戏来达到层层递进的效果。

既帮助幼儿对图形的巩固认识，有发展幼儿听指令游戏的能力。

活动名称：

小兔找山洞活动目标：

1、在小兔找山洞的游戏中，巩固认识各种图形。

2、初步练习听指令进行游戏。

活动准备：

小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等活动过程：

一、情景导入：

1、练习双脚并拢行进跳

（1）（老师戴兔子头饰）我是谁？

妈妈戴你们到山上吃青草好吗？

（2）小兔怎样跳？

（个别、全体双脚并拢行进跳）2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。

二、游戏（巩固双脚并拢行进跳）1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。

”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。

”就躲到山洞里。

2、听妈妈的指令：

到三角形洞里。

游戏后提问：

你躲进什么样的山洞？

这个山洞里一共有几只小兔？

3、躲开大灰狼，根据游戏指令躲进相应的山洞里。

（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

讨论：

为什么有的小兔被大灰狼抓走了？

（2）、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。

三、活动延伸：

战胜大灰狼回家。

设计思路：

1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。

在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。

并且也开展了一系列的活动：

谈话：

认识小兔。

故事、歌曲：

小兔乖乖等活动。

在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，通过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。

2、在本次活动中，我以情景的方式导入：

我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。

（妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一直开展这样的形式，孩子兴趣也很高。

与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。

在第二环节的游戏中，我通过层层递进的方法：

（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。

（2）大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子（3）抓躲在红色方形洞里的小兔。

三个游戏来达到层层递进的效果。

既帮助幼儿对图形的巩固认识，有发展幼儿听指令游戏的能力。

活动名称：

小兔找山洞活动目标：

1、在小兔找山洞的游戏中，巩固认识各种图形。

2、初步练习听指令进行游戏。

活动准备：

小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等活动过程：

一、情景导入：

1、练习双脚并拢行进跳

（1）（老师戴兔子头饰）我是谁？

妈妈戴你们到山上吃青草好吗？

（2）小兔怎样跳？

（个别、全体双脚并拢行进跳）2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。

二、游戏（巩固双脚并拢行进跳）1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。

”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。

”就躲到山洞里。

2、听妈妈的指令：

到三角形洞里。

游戏后提问：

你躲进什么样的山洞？

这个山洞里一共有几只小兔？

3、躲开大灰狼，根据游戏指令躲进相应的山洞里。

（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

讨论：

为什么有的小兔被大灰狼抓走了？

（2）、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。

三、活动延伸：

战胜大灰狼回家。

设计思路：

1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。

在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。

并且也开展了一系列的活动：

谈话：

认识小兔。

故事、歌曲：

小兔乖乖等活动。

在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，通过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。

2、在本次活动中，我以情景的方式导入：

我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。

（妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一直开展这样的形式，孩子兴趣也很高。

与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。

在第二环节的游戏中，我通过层层递进的方法：

（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。

（2）大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子（3）抓躲在红色方形洞里的小兔。

三个游戏来达到层层递进的效果。

既帮助幼儿对图形的巩固认识，有发展幼儿听指令游戏的能力。

活动名称：

小兔找山洞活动目标：

1、在小兔找山洞的游戏中，巩固认识各种图形。

2、初步练习听指令进行游戏。

活动准备：

小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等活动过程：

一、情景导入：

1、练习双脚并拢行进跳

（1）（老师戴兔子头饰）我是谁？

妈妈戴你们到山上吃青草好吗？

（2）小兔怎样跳？

（个别、全体双脚并拢行进跳）2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。

二、游戏（巩固双脚并拢行进跳）1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。

”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。

”就躲到山洞里。

2、听妈妈的指令：

到三角形洞里。

游戏后提问：

你躲进什么样的山洞？

这个山洞里一共有几只小兔？

3、躲开大灰狼，根据游戏指令躲进相应的山洞里。

（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

讨论：

为什么有的小兔被大灰狼抓走了？

（2）、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。

三、活动延伸：

战胜大灰狼回家。

设计思路：

1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。

在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。

并且也开展了一系列的活动：

谈话：

认识小兔。

故事、歌曲：

小兔乖乖等活动。

在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，通过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。

2、在本次活动中，我以情景的方式导入：

我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。

（妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一直开展这样的形式，孩子兴趣也很高。

与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。

在第二环节的游戏中，我通过层层递进的方法：

（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。

（2）大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子（3）抓躲在红色方形洞里的小兔。

三个游戏来达到层层递进的效果。

既帮助幼儿对图形的巩固认识，有发展幼儿听指令游戏的能力。

活动名称：

小兔找山洞活动目标：

1、在小兔找山洞的游戏中，巩固认识各种图形。

2、初步练习听指令进行游戏。

活动准备：

小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等活动过程：

一、情景导入：

1、练习双脚并拢行进跳

（1）（老师戴兔子头饰）我是谁？

妈妈戴你们到山上吃青草好吗？

（2）小兔怎样跳？

（个别、全体双脚并拢行进跳）2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。

二、游戏（巩固双脚并拢行进跳）1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。

”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。

”就躲到山洞里。

2、听妈妈的指令：

到三角形洞里。

游戏后提问：

你躲进什么样的山洞？

这个山洞里一共有几只小兔？

3、躲开大灰狼，根据游戏指令躲进相应的山洞里。

（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

讨论：

为什么有的小兔被大灰狼抓走了？

（2）、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。

三、活动延伸：

战胜大灰狼回家。

设计思路：

1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。

在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。

并且也开展了一系列的活动：

谈话：

认识小兔。

故事、歌曲：

小兔乖乖等活动。

在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，通过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。

2、在本次活动中，我以情景的方式导入：

我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。

（妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一直开展这样的形式，孩子兴趣也很高。

与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。

在第二环节的游戏中，我通过层层递进的方法：

（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。

（2）大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子（3）抓躲在红色方形洞里的小兔。

三个游戏来达到层层递进的效果。

既帮助幼儿对图形的巩固认识，有发展幼儿听指令游戏的能力。

活动名称：

小兔找山洞活动目标：

1、在小兔找山洞的游戏中，巩固认识各种图形。

2、初步练习听指令进行游戏。

活动准备：

小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等活动过程：

一、情景导入：

1、练习双脚并拢行进跳

（1）（老师戴兔子头饰）我是谁？

妈妈戴你们到山上吃青草好吗？

（2）小兔怎样跳？

（个别、全体双脚并拢行进跳）2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。

二、游戏（巩固双脚并拢行进跳）1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。

”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。

”就躲到山洞里。

2、听妈妈的指令：

到三角形洞里。

游戏后提问：

你躲进什么样的山洞？

这个山洞里一共有几只小兔？

3、躲开大灰狼，根据游戏指令躲进相应的山洞里。

（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

讨论：

为什么有的小兔被大灰狼抓走了？

（2）、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。

三、活动延伸：

战胜大灰狼回家。