五年级第七八九周品社教案.docx
《五年级第七八九周品社教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级第七八九周品社教案.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
五年级第七八九周品社教案
五年级第七周品社教案
第二课时炎黄子孙
活动目标：
1了解炎黄子孙这一名称的由来，对中华民族源远流长的文化有一定了解。
2激发民族的自豪感和自信心，为自己是炎黄子孙中的一员而骄傲。
3从大禹治水的故事中感受华夏祖先勤劳、勇敢、智慧的优秀品质。
4能够树立从小为民族振兴发展而努力学习的远大志向。
活动准备：
1大禹治水的录象资料。
2推荐学生查阅图书：
〈中国历史的童年〉（上、中、下）〈中国历史的故事〉〈中国历史名人故事〉。
3歌曲：
张明敏〈我的中国心〉。
4推荐学生查阅相应的网站：
华夏人文地理网站、国际在线华夏文化网站、中国历史在线网站。
活动过程：
一了解炎黄子孙这一名称的由来
1同学们。
我们每一个中国人都被称为是炎黄子孙，龙的传人，那么，你知道炎黄子孙这一称谓是怎么来的吗？
小组学生进行交流，指名学生进行汇报。
2我们一起来看一看课本中是怎样向我们进行介绍的？
学生自由阅读相关的内容。
指名学生汇报：
通过阅读，你了解了一些什么内容？
二听录音，激发民族自豪感
1同学们对于"炎黄子孙"这一名称的由来有了一定的了解，想一想，我们在哪些地方听人们说这个称呼比较多呢？
每当在电视上，在课本上，在收音机旁听到这个称呼的时候，你的心里会涌出一种什么样的情感？
2现在让我们来听一首歌，这首歌又张明敏所唱，非常的感人，想听吗？
指名学生反馈：
从这首歌中你听到了些什么，给你最深的感受是什么？
作为旅居海外的华人，可是却从来没有忘记自己的祖国，用歌词来说，就是"洋装虽然穿在身，我心依然是中国心"。
其实，这首歌也是代表了无数的旅居海外的华人的心声，他们和我们虽然不在一处，可我们却同样拥有着什么？
3我们都是炎黄子孙，很多的海外赤子和我们一样从来没有忘记过我们的根。
自由看图，阅读兔旁边的介绍。
指名反馈：
此刻，你想说一些什么？
三看录像，体会华夏祖先勤劳、勇敢、智慧的优秀品质
1除了炎帝和黄帝的传说以外，我们中华民族的童年时代还有着许多美丽动人的神话传说，现在，我们来看一段录像，这段资料就介绍了其中的一个神话故事：
〈三过家门而不入〉。
指名反馈：
录像中向我们介绍了一个什么样的故事？
2指名学生介绍自己所收集到的有关大禹的资料。
小组交流：
大禹为了治水，三过家门而不入，你对这件事情有着什么样的看法呢？
学生先在小组内进行交流讨论，然后将自己的看法写下来。
3指名学生反馈：
从这件事情上，我们可以感受到咱们华夏的祖先身上有着一种什么样的品质？
（从远古时代开始，我们祖先的身上就有着勤劳、勇敢、智慧的优秀的品格，这种优秀的品格世代相传，成为了我们中华民族的精神力量，宝贵的财富。
四交流故事，制作小报，拓展知识
1在远古时代，像炎帝、黄帝和大禹这样的人还有着很多，我相信，同学们通过上网查阅资料和阅读课外的书籍，一定都有着不少的收获呢，现在大家在小组内相互交流自己所寻找到的故事。
2小组内的同学相互配合，将所收集到的资料制作成一份小报。
老师巡回帮助，辅导。
3各组展示自己的小报，在全班进行交流。
五总结活动，延伸教育
1同学们，我们都是炎黄子孙中的一员，我们的血脉中也有着祖先的血脉，我们该怎么做才无愧于炎黄子孙这一神圣的名称呢？
学生讨论。
指名多位学生交流反馈。
2同学们，只有从小发愤图强，勤奋学习，我们长大才能够用自己的知识为民族的发展，国家的腾飞贡献出自己的力量。
现在，让我们一起学唱〈我的中国心〉这首歌，并且把它永记心头，落实在自己的行动中，好吗？
3师生共同跟唱歌曲。
4拓展：
将各小组制作的小报贴在学校宣传栏里，大家共同阅读。
第六课灿烂的文化
第一课时古代先人思想的光辉
活动目标：
1、知道我国古代在思想方面的杰出成就。
2、通过史实感受中华民族对世界文明的贡献，萌发民族自豪感和自信心。
3、使学生体会到古代人民创造了深厚的中华文化内涵，提高学生的民族文化素养。
教学准备：
教师：
1、制作孔子和孙武的多媒体头像以及孙子兵法城课件。
2、孔子的格言，包括教育上的、学习上的、为人处世道德等方面。
以书面的形式呈现，教师了解这些格言的意思。
3、纪念孔子的名胜古迹的图片。
孔庙、孔府。
4、制作精美名言卡片一个，有关纪念孔子的邮品。
6、实物投影仪。
7、有关孙武的竞赛题
学生：
1、了解孔子和孙武的生平和伟大成就。
2、每人准备三条以上孔子的格言，写下来。
了解这些格言的意思。
3、介绍纪念孔子的名胜古迹，包括图片等。
4、介绍孙子兵法的价值
教学过程：
一、谈话导入
同学们，中国是世界四大文明古国之一，聪明、智慧的中华民族创造了光辉灿烂的古代文化，为世界文明的发展与进步作出了巨大的贡献。
今天我们学习"古代先人思想的光辉"。
（板书）
二、体验探究
1、看图猜名：
同学们你们知道这是谁吗？
（大屏幕出示孔子图像，板书孔子）
2、你对孔子认识多少呢？
（学生自由发言）[师出示孔子简介]点拔：
孔子是历史中哪个朝代的人？
孔子的故乡在哪呢？
（山东曲阜）……出示：
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人,是我国伟大的思想家、教育家和政治家，儒家学派的创始人。
孔子的故乡位于现今我国山东省曲阜县。
3、这节课就让我们一起来认识"思想家孔子"，请翻开课本41页。
[揭题]
4、我们要认识思想家孔子，那我们可以通过他的哪些方面去了解他呢？
（学生自由发言）（师提示：
生平和故乡、名言、故事、他的主要思想......）
5、同学们说得非常好，大家都想到从不同的方面去了解孔子，那我们分成三个组好不好？
让我们分别从孔子的生平和故乡、孔子的格言、孔子的故事去了解这一位杰出的智者吧！
（将学生进行分组）
6、有关孔子的资料，我们事先进行了查找和预习，相信同学们做得很好。
下面同学们整理一下你查找的资料，待会进行交流吧！
（学生分组整理收集资料。
7、各小组进行汇报交流。
师点拔补充：
（1）孔子的生平：
点出孔子编写了《春秋》、《诗经》、《尚书》等书籍，其中《春秋》是鲁国的编年史，经过了孔子的修订，是中国现存最早的一部编年体史书；《诗经》是中国最早的诗歌总集，是中华民族的瑰宝，所录诗歌多来自民间，存三百零五篇；《尚书》，原称《书》，是我国第一部上古历史文件和部分追述古代事迹著作的汇编。
孔子的故乡：
引出世界各地都有纪念孔子的名胜古迹。
（2）过渡：
"孔子作为一位思想家，最被后人称颂的成就之一就是他的警句格言，这些格言对我们后人都起了重要的作用。
"你们收集了他的哪些名言呢？
8、介绍孔子的儒家思想（同学们看书自学汇报）
儒家是春秋战国时期崇尚的学派，他们注重伦理道德的修养，讲究礼仪，提倡"仁"的学说。
"仁"包括人具备的一切美德。
孔子就是该学派的创始人。
这些都值得我们去学习。
9、总结孔子的教育思想是我们中华民族文化传统的宝贵财富，他是一位伟大的思想家，杰出的智者。
当然，他的思想也有局限性，比如维护等级制度，轻视妇女、看不起体力劳动者等。
但他仍然是一位文化伟人，为我们留下了丰富而宝贵的思想遗产。
10、在我们现在的生活中，人们的一些思想和行为也有儒家文化的影子，请举例说明。
过渡:
除了孔子的儒家思想，中国古代还有哪些思想对人类文明的进步有贡献呢？
13、道家思想。
（我国春秋战国时期还产生了以宣扬"道"的学说为中心的学派--道家。
该学派把"道"看做是宇宙的本源，崇尚自然，主要代表人物老子、庄子，所以道家思想又被称为老庄之学。
道家思想对中国文化影响仅次于儒家思想。
）
14、过渡：
除了孔子及老庄这些伟大的思想家外，我国古代还后很多出色的人物。
春秋时期的军事家孙武就是其中之一。
接下来让我们了解孙武。
课前我给同学们布置了竞赛预习题，相信同学们都在课下找到了答案下面我们分四组参赛，每一双行为一组。
一、有关孙武的竞赛题：
1、第一组赛题：
A.孙武是什么时期的人？
B.孙武的出生地是？
C.孙武撰写了著名的书是什么？
D.《孙子兵法》的诞生地是哪里？
2、第二组赛题：
A.孙武是被谁举荐才有机会出山被吴王晋见重用的？
B."三令五申"这个成语出自什么故事？
C.孙武在吴国演兵任将，辅佐吴王取得了赫赫战果，其中以少胜多的战例是哪个？
D.关于孙武的赫赫战果还有什么战例？
3、抢答题：
（1）《孙子兵法》被誉为？
（2）《孙子兵法》记录了哪些内容呢？
（主要论述了军事学的主要问题，对当时的战争经验进行了总结，提出了一些著名的军事命题，并且揭示了一些具有普遍意义的军事规律。
（3）《孙子兵法》的价值（A、被人们应用到现代战争中。
B、应用于政治、外交、商战、体育等领域。
）
4、小组竞赛题：
《孙子兵法》共13篇，每组各说出四篇。
（"计篇"、"作战篇"、"谋攻篇"、"形篇"、"势篇"、"虚实篇"、"军争篇"、"九变篇"、"行军篇"、"地形篇"、"九地篇"、"火攻篇"、"用间篇"）
（五）总结
五年级第八周品社教案
第二课时领先世界的科技成就
活动目标：
1、知道我国古代的五大发明，体会高科技给人类社会生活、生产带来的巨大影响。
2、感受中华民族对世界文明的重大贡献，激发民族自豪感和自信心。
3、培养学生搜集、整理、分析资料的能力。
教学准备：
展开调查，收集五大发明的相关资料。
教师制作相关课件。
教学过程：
一、谈话揭题
同学们，知道我国古代五大发明吗？
（学生茫然）那四大发明知道吗？
试着说一说。
造纸术、印刷术、指南针和火药。
四大发明同学们回答的很好，那第五大发明老师告诉你，我国的中医学被成为"中国古代第五大发明"。
这五大发明是我国古代劳动人民在科技方面取得的伟大成就，处于世界的领先地位，今天我们就来学习它。
出示课题：
领先世界的科技成就。
二、体验探究和感悟提升
一）造纸术
1、观察各种各样的纸制品：
书、本、宣传单......问：
（1）我们平时的用书，写字用的纸是用什么材料制成的？
纸有哪些特点？
同学们回答后师小结：
纸很轻，易吸水，易损坏，易燃烧，易折叠.......
（2）纸有什么用？
你用过哪些纸？
（小结：
纸的种类很多，常用的有蜡光纸、皱纹纸、图画纸、宣纸、书写纸等等。
纸的用处很大，写字、画画、包装等需要纸，我们学习、生活和工作都离不开纸）
2、师：
现在我们有了纸，在纸上写字，用纸印刷书本，可是很久以前，还没有发明纸的时候，古代人把字写哪里呢？
看谁课前准备的充分。
（1）介绍龟壳。
我们的祖先为了记事，就把字刻在动物的骨头或者外壳上。
但是。
这样方便吗？
为什么？
（骨头和龟壳很硬，要用刀刻，不方便）
（2）介绍竹简。
后来古代的人想办法，把字写在竹片上，然后用绳子把竹片一片片连接起来，变成一本书。
（出示一本书，让幼儿用手 掂一掂竹简和书，让同学们比一比）哪种书好？
好在哪里？
我们来算一算，假如一根竹简写10个字，那我们的《品德与社会》课本有10万字，需要多少根竹简？
方便吗？
如果我们看的所有的书都用竹简做成，会出现什么情况呢？
说说你的看法。
（3）介绍布。
后来古代人又动脑筋，把字写在布上。
布与甲骨、竹简比较，哪种好？
好在哪里？
布跟纸比，哪种更好？
为什么？
比较龟壳、竹简、布当书写品的优缺点，让幼儿知道中国古代人勤劳聪明，想出的办法一个比一个好。
3、介绍蔡伦及造纸术。
大屏幕出示蔡伦画像：
同学们认识这个人吗？
教师讲故事介绍蔡伦。
了解造纸术对世界文明的重要影响纸张的发明极大地方便了人们的学习和书写，而它的传播和广泛应用，对世界文明产生了重要的影响。
5、通过计算，感悟我国的造纸术领先于世界，激发自豪感。
中国：
公元2世纪造出第一张纸
2、学生活动：
制作活字。
3、介绍活字印刷的具体做法如下：
①用胶泥制活字，再放到火里烧硬。
②排版。
把活字排在有松脂和蜡的铁板上，加热铁板，使蜡熔化平板压平字面，冷却以后活字就固定在铁板上。
③上墨印刷。
④拆版。
印刷后的铁板再加热，蜡熔化后取下活宇，以后再用。
4、学生活动：
体验活字印刷
5、教师总结：
同学们，上了这节课，你想说点什么呢？
三）指南针
了解指南针的历史、用途和构造：
（1）大家见过指南针吗？
说说在哪儿见过？
关于指南针都知道些什么？
学生回答。
（2）大家知道的真不少，关于指南针还想了解它的哪些方面的知识？
（3）小朋友们头脑中有这么多问题，这需要我们自己来研究寻找答案。
下面根据自己课外搜集的资料，以小组为单位，寻找答案吧！
（4）学生阅读讨论。
（5）交流汇报：
下面就请小朋友们谈谈我们自己都解决了哪些问题？
四）火药
教师讲解：
"火药是古代炼丹师偶然发现的。
本来炼丹师是为了求得长生不老的灵丹妙药，却意外地炼出了能够置人于死地的火药。
在漫长的历史发展过程中，科学与迷信往往是奇妙的结合在一起的，火药的最初发明就是这样的。
当硫磺、硝石、木炭这三样东西混合在一起，达到一定的比例时加热，极容易着火甚至发生爆炸。
说不定还有一些炼丹师曾为此丧生呢！
虽说他无意为科学献身，但科学史上却永远不会忘记是炼丹师发明的火药。
但是仅仅靠偶然发生的事故是不能产生真正的发明的，人们在炼丹炉经常发生的爆炸事故中，经过反复摸索、尝试，才最终有了火药的发明。
"
五）中医学
我国古代的四大发明是举世闻名的，此外，中医学还被称为"中国古代第五大发明"。
中医学是中国人民独创的，它产生于中国古代社会，是中国古代科学技术的杰出代表。
讲故事，知中医。
学生讲华佗的故事
2、你们家里有哪些中药？
它们能治疗什么疾病？
3、师小结
今天，我国的中医学已经传至140多个国家和地区，其科学价值和卓越疗效已经为世界医学界所公认。
第三课时绚丽的艺术之花
活动目标：
1、理解中国画亦简称"国画"，它是具有悠久历史传统的中国文化的重要组成部分，是民族精神的艺术结晶。
2．使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
3、感受我国绘画和书法艺术的辉煌成就,受到古典艺术的熏陶,增强民族自豪感。
4、初步了解文房四宝，知道中国书画离不开笔墨纸砚文房四宝。
教学准备：
展示中国画的名家名作的多媒体教学课件
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，我们中国有着五千年的悠久历史，在我国历史发展的进程中，我国人民创造了许多艺术成就，比如中国的陶瓷、中国的书法中国画都令世人瞩目，今天我们就来学习和了解中国古代绚丽的艺术之花。
板书：
绚丽的艺术之花
二、学习探究，激发感悟
一）中国画
1、通过课前的查找资料学习，你对中国画有哪些了解呢？
（工具、纸、墨色、笔法、画法）。
板书：
画法分写意、工笔，并让学生说出各自的特点。
2、出示一幅国画，请看这幅画属于哪种画法？
（学生：
工笔，写意）。
我们把这种既有工笔画特点又有写意画特点的画法称为工夹写或兼工带写请看这几幅画了些什么？
板书：
内容（山水、花鸟、人物）。
3、为了使同学们更多的了解中国画的有关知识，我们看一段录象，边看边想你又知道了什么？
（中国是著名的文化古国，中国画在其中占有重要地位，它是世界两大画系--东方画系的主要代表，它的作品意境深远、栩栩如生，也可以分成壁画和卷轴画两大类，卷轴画根据装裱形式有可以分为：
小品、扇面、中堂等几种）。
以上我们了解的只是中国画其中的一小部分，中国画历史悠久，特别是在唐朝以后，宋、元、明、清到现在逐渐兴盛的。
如此博大精深的画意我们如何欣赏它呢？
让我们欣赏几幅著名的中国画作品，在欣赏的同时体会看画从哪几方面欣赏。
（看石涛、张大千）谁能总结？
（学生：
画法、内容、墨色、感受等几个方面）我们把由画引发出来的感受和想象称为意境，这也是中国画的一大特点，包涵着耐人寻味的意蕴。
4、现在我们就从画法、内容、墨色和意境等几方面来欣赏现代画家齐白石先生的画：
溪山群虾。
生说，我都知道齐白石的虾画很出名，其实他的其它作品也深受人们的喜爱。
再看另一幅画--荷香秋色，在欣赏现代著名画家李可染的漓江山水。
5、现在同学们已经掌握了欣赏中国画的方法，利用这种方法我们以小组学习的方式欣赏教材中的几幅作品。
（各小组选择作品、汇报）。
同学们说的都很对，谁能说说这节课的学习对你有那些帮助你又有哪些感受？
（学生发言）
同学们说的都不错，中国画是我们的国宝，以艺术的形式再现了我们民族的精神与文化，老师真心希望通过同学们的努力，使我们中国画得到发展。
二）书法艺术
1、师谈话导入：
书法作为中国特有的一门线条艺术,是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
中国的历史文明是一个历时性、线性的过程，中国的书法艺术在这样大的时代背景下展示着自身的发展面貌。
在书法的萌芽时期（殷商至汉末三国），文字经历由甲骨文、古文（金文）、大篆（籀文）、小篆、隶（八分）、草书、行书、真书等阶段，依次演进。
在书法的明朗时期（晋南北朝至隋唐），书法艺术进入了新的境界。
由篆隶趋从于简易的草行和真书，它们成为该时期的主流风格。
大书法家王羲之的出现使书法艺术大放异彩，他的艺术成就传至唐朝倍受推崇。
同时，唐代一群书法家蜂拥而起，如：
虞世南、欧阳询、楮遂良、颜真卿、柳公权等大名家。
在书法造诣上各有千秋、风格多样。
产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
2、大屏幕出示几位名家头像。
师提问：
1）这是我国历史上哪几位书法家?
把他们的名字写下来。
2）他们的书法艺术各有什么特点?
3）如果让你担任碑林的解说员,你准备怎样介绍书法家的书法作品?
可以联系自己临帖习字的实际,选择一位书法家进行介绍。
王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权这些不同时期的书法名家,艺术风格独特,各有千秋,有的潇洒清秀,有的骨气劲峭,有的端庄雄伟,有的结构严谨。
老师这里有这四位书法家的碑或贴,你来猜猜他们分别是哪位书法家的。
（出示碑帖,学生猜测并说理由）
4）除了这些书法名家，我们班也有小书法家，请他们展示一下自己的才艺吧。
同学们共同欣赏。
5）请小书法家们谈谈练字的感受。
三）文房四宝
1、 刚才，我们欣赏了中国画和中国的书法艺术名家作品。
它用的材料也是我们中国人发明的，它需要哪些材料呢？
（笔墨纸砚）笔墨纸砚在一起有一个很好听的名字叫什么？
（文房四宝）。
2、认识文房四宝：
笔、墨、纸、砚是我国传统的书写工具，也是中华民族艺术中绚丽的瑰宝。
千百年来，它以独特的神韵和风采，精美博深的艺术造型，引发着使用者的激情和遐想，为灿烂的中华文化谱写出累累篇章，被誉为"文房四宝"。
文房四宝是中国独具特色的文书工具。
文房之名，起于我国历史上南北朝时期（公元420--589年），专指文人书房而言，以笔、墨、纸、砚为文房所使用，而被人们誉为"文房四宝"。
四宝品类繁多，丰富多彩，名品名师，见诸载籍。
四宝以湖笔、徽墨、宣纸、端砚著称，至今仍享盛名。
文房四宝不仅有实用价值，也是融汇绘画、书法、雕刻、装饰等各种艺术为一体的艺术品。
可称笔砚精良，人生一乐。
三、总结全文。
通过学习和欣赏，同学们对中国艺术一定有了崭新的认识，那么你想说点什么吗？
五年级第九周品社教案
第三单元腾飞的巨龙
第七课不屈的民族
本课目标：
1、知道帝国主义几次主要的侵略。
知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。
2、知道中国人民反对外来侵略的事例。
3、知道中国共产党领导中国人民救亡图存的斗争事例。
4、树立爱戴革命先辈的思想感情。
5、树立奋发图强的爱国志向。
课时安排：
3课时
第一课时不能忘记的历史
活动目标：
1、知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。
2、树立奋发图强的爱国志向。
活动准备：
教师准备：
香港回归的录像资料，澳门回归的图片。
学生准备：
1、阅读教材内容。
2、收集我国被掠夺的国宝的资料。
3、收集日本帝国主义者残杀中国人民的典型事例。
活动过程：
一、资料导入，引发思考。
1、组织学生看录象资料--香港回归。
2、出示澳门回归图片，教师解说：
1999年12月19日深夜，在澳门文化中心花园馆举行了隆重的中葡两国政府澳门政权交接仪式。
20日零点整，中华人民共和国国旗在澳门徐徐升起，从这一刻起，澳门重新回到了祖国母亲的怀抱。
3、看了这两个重要的历史时刻，你有何感受？
4、是的，香港、澳门的顺利回归是我们祖国繁荣富强的标志，是我们每个中国人的骄傲。
但是，追述历史，你又能想到哪些问题呢？
（1）香港、澳门为什么会被英国、葡萄牙占据？
（2）还有哪些地方被别国侵占？
5、小结导入：
历史的发展不是一帆风顺的，一百六十多年以前，以英国为首的一些资本主义国家为了掠夺中国的财富，用鸦片打开了我国的大门。
从此，中华民族饱受了帝国主义的侵略和奴役。
那屈辱的历史，我们永远都不能忘记。
（导入并出示课题）
二、屈辱的历史之一--领土与主权的丧失。
1、阅"时局图"，谈感受。
（出示时局图）我国曾经拥有世界上最大的版图。
19世纪末，帝国主义列强掀起了瓜分中国的热潮。
这是当时一位爱国者画的《时局图》。
大家认真参照图例阅读这幅图，看看有哪些国家参与了瓜分我们的祖国，他们分别强租了哪个地方作为租借地？
又强占了哪些地方作为他们的势力范围？
（学生月阅图交流）
2、谁能说说你对"租借地"与"势力范围"的理解。
（阅读教材资料回答）
小结：
这些"租借地"与"势力范围"都是帝国主义者倚仗自己船尖炮利，强租、强借，强行在中国的土地上划分势力范围。
是他们的侵略使我们中国沦为半封建半殖民地社会。
3、看着这些帝国主义国家像饿狼猛兽一样瓜分了我们的土地，你们有什么感受？
小结：
是啊，眼睁睁地看着祖国的大好河山被别国强占，哪个中国人不痛心呢！
过渡语：
然而，在当时，我们丧失的岂止是与主权，还有巨额的赔款。
三、屈辱的历史之二--巨额的赔款。
1、出示赔款统计表，观察探究。
据统计，自1840年鸦片战争爆发到1912年清朝灭亡的这72年间，清政府同外国政府签订的不平等条约有343个之多。
每一次签订不平等条约，清政府都要给帝国主义国家以巨额的赔款。
这是几次著名的条约上的赔款数额统计表。
签订时间条约名称赔款数额
1842、8、29中英《南京条约》二千一百万两,
1860、10、24中英《北京条约》一千叁百万两
1881、2、24中俄伊黎条约二百八十万两
1895、4、7中日马关条约二亿两
1901、9、7八国联军辛丑条约十亿二千二百七十万两
1895、11、8中日辽南条约叁千万两
观察统计表内容，请大家计算一下，单这几个条约我国共赔款白银多少两？
（学生计算，汇报结果）
2、讨论交流。
试想，清政府会从哪里筹集这些赔款？
这些赔款会给中国人民带来什么？
（1）转嫁到人民头上，加大收税金额。
小结：
苛政猛于虎，沉重的税务负担使得中国人民的生活更加贫困。
（2）借外债。
借外债需要抵押，当时清政府抵押的是什么？
（铁路的修筑权
与使用权，矿山的开采权）
小结：
这些抵押，这些外债使中国的经济命脉掌握在帝国主义列强手中，中国经济更加凋敝了，中国人民的生活更是雪上加霜。
过渡语：
如果说帝国主义列强通过逼迫清政府签订不平等条约来获得割地与赔款还有所顾忌，那么他们对中国国宝的掠夺则是明抢豪夺，肆无忌惮了。
四、屈辱的历史之三--被掠走的国宝。
关于被帝国主义列强掠夺的珍贵国宝，你们收集了哪些资料，大家交流一下。
1、火烧圆明园。
2、日本对东三省的掠夺。
3、现在，大量文物在西方国家出现，国家花重金从国外买回了许多国宝。
听到这些，你的感受如何？
（1）清政府无能。
（2）帝国主义列强是强盗，是无赖。
小结与过渡：
升级会员 