《科学管理原理》重点摘要.doc

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《科学管理原理》重点摘要

推荐序

1．泰勒被尊称为“科学管理之父”。

2．泰勒的科学管理思想的根本内容在于提高企业生产效率。

3．泰勒认为，企业效率低的主要原因是管理部门缺乏合理的工作定额，工人缺乏科学指导，因此，必须把科学知识和科学研究系统运用于管理实践，科学地挑选和培训工人，科学地研究工人的生产过程和工作环境，要使工人掌握标准化的操作方法，使用标准化的工具、机器和材料，并使作业环境标准化；并据此制定出严格的规章制度和合理日工作量，采用差别计件工资调动工人积极性，实行管理的例外原则。

4．科学管理通过工作分析与工作执行分离，实现了以科学的知识代替过去的经验，以工人和管理者之间的利益协调代替分歧，以最大的产出代替有限制的产出，产生了现代意义上的管理。

第一章：

科学管理的基础

5．科学管理的基础

1）科学管理坚信：

雇主与雇员的真正利益是一致的；除非实现了雇员的财富最大化，否则不可能永久地实现雇主的财富最大化，反之亦然；同时满足工人的高薪酬这一最大需求和雇主的低产品工时成本这一目标，是可能的。

2）财富最大化只能是生产率最大化的结果。

3）工人和管理者双方最重要的目标是培训和发掘企业中每个人的技能，以便每个人都能尽其天赋之所能，以最快的速度、用最高的劳动生产率从事合适他的等级最高的工作。

4）在各行各业中，即使在那些微不足道的细节上，用科学的方法代替单凭经验行事的方法，也将带来巨大的收益。

5）最好的方法和工具只有通过对所有正在采用的方法和工具进行系统的科学研究和分析，同时结合准确、精密的动作和时间研究才能发现和形成。

6）管理人员和工人亲密无间的、个人之间的协作，是现代科学或任务管理的精髓。

6．管理的两个首要目标是使雇主的财富最大化，同时也使雇员的财富最大化。

1）“财富最大化”指公司或其所有者能获得更多，还意味着各行各业都达到最好的经营状况，只有这样才能实现永久的社会财富最大化。

2）雇员的财富最大化不仅意味着他可比其他同级别的雇员得到更多的薪酬，更为重要的，还意味着每位雇员的劳动生产率达到了最高。

3）科学管理则坚信：

雇主与雇员的真正利益是一致的；除非实现了雇员的财富最大化，否则不可能永久地实现雇主的财富最大化，反之亦然；同时满足工人的高薪酬和雇主的低产品工时成本是可能的。

4）科学管理原理希望引导：

①雇主认识到对其雇员采取更为宽容的政策将更有利，而不是支付尽可能低的工资获得最大产出；

②雇员改变在劳动成果归属方面的看法，而不再对雇主获得合理甚至超额利润耿耿于怀，认为全部劳动果实都应归自己所有。

7．财富最大化只能是生产率最大化的结果。

1）单个人工作下，只有其劳动生产率达到最高，也即实现日产出最大时，才可实现其财富最大化。

2）只有以最低的全部支出（包括人力、自然资源和以机器、建筑物形式存在的资本费用）完成企业的工作，才能为工人和雇主带来永久的最大化财富。

3）只有企业的工人和机器的生产率达到最大化，也即当工人和机器的产出达到最大，才能实现财富的最大化。

8．工人和管理者双方最重要的目标是培训和发掘企业中每个人的技能，以便每个人都能尽其天赋之所能，以最快的速度、用最高的劳动生产率从事合适他的等级最高的工作。

1）工人消极怠工，只出工不出力，在美国称为“磨洋工”，在英国称为“怠工”。

2）通过一定的措施，平均起来每位工人和每台机器的产出将成倍增长，包括：

制止各种形式的“磨洋工”；调整雇主和雇员之间的关系，使得每位工人以其最快的速度工作；工人与管理者无间地合作，并得到管理人员的帮助等。

3）通常管理制度下，工人劳动生产率低下的三条主要原因：

第一,流传一种谬论：

如果每个人或每台机器的产出增加，最终将导致大量工人的失业。

第二，通常实行的不完善的管理制度，使得工人“磨洋工”。

第三，单凭经验行事的方法，浪费大量的劳动。

4）历史表明：

每一次革新，发明新的机器，或引入更好的工作方法，都将带来生产能力的提高和成本的降低，且带来更多的就业。

5）“磨洋工”两个原因，第一，人的天性使然，都想轻松随便，称为‘本性磨洋工’；第二，由于复杂人际关系引起的，称为‘故意磨洋工’。

6）“本性磨洋工”是严重的，但使工人、雇主双方遭受最大害处的是“故意磨洋工”。

9．管理人员和工人亲密无间的、个人之间的协作，是现代科学或任务管理的精髓。

1）通常管理制度下，工人很少按照业已存在的科学或工艺原则和规律去行事。

2）如果没有人指导和帮助，或者本人缺乏教育或智力低下，即使最适合做这项工作，工人也不能深刻理解这一道理。

3）为按照科学规律行事，应在管理人员和工人之间推行更平等的责任制。

4）科学管理下，几乎所有工人的操作都有一个或多个管理人员准备的操作要领作引导，每个工人每天都从其领导那里得到指导和友善的帮助。

5）比起原有管理制度下的工人所得，科学管理下工资可以增加30%～100%，可彻底根除“磨洋工”的所有原因，工人能认识到，人均产量的大量增加，会提供更多的就业机会。

第二章：

科学管理的原理

10．科学管理原理与管理思想

1）摆在管理者面前的问题是如何最大限度地发挥每个工人的“积极性”……管理者必须给予工人以一般企业所没有的“特殊激励”。

2）管理者与工人之间的职责几乎是均分的。

3）科学管理原理有四个基本组成要素：

第一，形成一门真正的科学。

第二，科学地选择工人。

第三，对工人进行教育和培养。

第四，管理者与工人之间亲密友好地合作。

4）从每个工人的每项操作中，都可以归纳出科学规律。

5）任务和奖金这两个因素是科学管理机制的两个最重要因素。

6）正是各个要素的集成，而非个别要素，构成了科学管理：

科学，而不是单凭经验的方法。

协调，而不是分岐。

合作，而不是个人主义。

最大的产出，而不是有限制的产出。

实现每个人的劳动生产率最大化，富裕最大化，而不是贫困。

11．通常管理与科学管理对比

1）通常管理下，管理者的知识和技能，比他们属下工人的知识和技能总和要差得很远。

2）通常管理采用的最佳管理模式为：

使工人充分发挥其“积极性”，作为回报，可从雇主那里得到“特殊激励”的一种管理体制，也是“积极性加激励”的管理制度。

3）科学管理制度能够以绝对的一致性来充分调动工人的“积极性”；管理者要承担新的职责，要负责把工人已有的传统知识汇集起来，加以分类、制表，并编制成规章制度和操作规程（标准化）。

4）科学管理下，管理者（领导者）自身要承担新的、以下四个方面任务：

第一，提出工人操作的每一动作的科学方法，代替过去单凭经验从事的方法。

第二，科学地挑选工人，并进行培训和教育，使之成长成才，而不像过去那样由工人选择各自的工作，并进行自我培训。

第三，与工人密切合作，以确保所有工作都按照所制定的科学原则行事。

第四，管理者与工人的工作和职责几乎是均分的。

管理者应该承担起那些自身比工人更胜任的工作（过去管理者把几乎所有工作和大部分职责都推给工人）。

5）“积极性加激励”管理制度下，全部问题由“工人决定”，要求工人承担几乎全部的职责，包括总体计划、具体工作、体力劳动；在科学管理制度下，一半的问题由“管理者决定”。

6）现代科学管理下，最突出的独一无二的是任务观念。

每个工人的工作至少要在一天前由管理者以计划形式确定下来，说明要完成的任务及作业方法。

7）在很大程度上，科学管理就是要预先制定任务计划并实施这些计划。

8）科学管理原理完全适用于从最基本的到最复杂的各种各样的工作。

12．实例一：

搬运生铁

1）所有机械工艺，存在的科学是如此之深奥，以至于十分胜任这些工作的工人（缺乏培训或智商不高）也不可能领会其中的奥妙及科学的原则。

2）科学管理原理在伯利恒钢铁公司实行时，所做的第一件事是对搬运生铁采用新的计件工资制。

3）科学管理制度下，在与工人交流时，有一个硬性规定：

一次只与一个工人交谈，因为每个工人都有其特长和不足。

4）巴思发现支配疲劳反应的规律，即劳动强度如何引起头等工人的疲劳。

一天工作任务不变时，当单次负荷越轻时，工人有负荷的时间越长，直至最后达到他一整天都在搬运也不感到疲劳的程度。

5）最原始的劳动也存在科学问题；如果仔细地挑选适合从事此类工作的人，如果研究从事这类工作的科学规律，如果对仔细挑选的人进行了培训，使其按照这一规律办事，那么所取得的成果远远超过“积极性加激励”管理下所能取得的成果。

6）挑选工人不是要去寻找一些特殊的人，而是从普通人中挑选特别适宜从事这类工作的人。

7）在通常的管理模式下，以科学替代单凭经验行事，科学地选择工人，并促使其按照科学规律办事是不可能的。

8）把工人从其不适应的岗位上换下来，对其本人正是件好事，这是他们找到最适合其工作的第一步。

9）从每个工人的每项操作中，都可以归纳出科学规律来。

13．实例二：

铲运工作

1）对头等铲运工，应该有一个给定的每锨铲运量，即铲运负荷，只要他一天中平均铲运负荷为21磅左右，他每天就能完成最大的铲运量。

需使用合适的铁锨，如铲运矿石时，用小规格铁锨；铲运灰土时，用大规格的铁锨。

2）为使每位工人在开始每项新工作时都能领到合适的工具，得到正确的作业指南，就要建立一套详细的制度。

3）工人每天上班前，可取出两张纸，一张纸说明他取什么样的工具以及在什么地方干活，另一张纸有对他前一天工作的评定意见。

4）具体研究单个工人时，如果这个工人未完成任务，就要派一个称职的老师指导他，准确地告诉他如何才能把工作做得最好。

同时，分析到底他能不能当一个称职的工人。

5）在个性化管理工人的方式下，不会由于他一次的失职就武断地开除他，或降低其工资，而是给予其改进时间，帮助其精通现有的工作。

或者，把他调换到更符合其体力和智力的工作岗位。

6）科学管理要求管理者的真诚合作，需要建立一套严密的组织制度，由下面几类人员构成：

①一类人员本身是熟练的工人，充当老师的角色，对工人进行帮助和引导；

②另一类人员在工具库工作，负责为工人配备合适的工具，并有序摆放工具；

③还有一类人员，负责工作安排，准确记录每个工人的收入等。

7）科学管理所取得的全部成果中，最主要在工人自身所产生的效果。

8）个性化管理工人，每人每天都会被指派到单独的一辆车上卸料，所得工资取决于其完成的工作量。

每个人为自己干活，工资标准为3.2美分/长吨；在大班组里干活，工资标准为4.9美分/长吨。

比较起来，前一种情况工人挣的工资多，再次表明：

按照最基本的科学原则办事也能取得巨大成果。

9）正确地运用科学原则，管理者在与工人协作方面须尽其职责：

制定工作计划，为每一个铲运工分配一节车皮，记录每个工人的工作成果，按劳付酬等。

14．实例三：

砌砖

1）吉尔布雷斯先生经过研究砖块工在标准条件下砌砖动作，把砌每块砖动作由18个压缩为5个（某种情况下只用2个动作）。

通过以下三种方法实现：

第一，完全消除经研究和实验证明没有用处的动作。

第二，设计了一些简易工具，例如，可调整高度的脚手架和放置砖块的框架。

借助这些工具，只需一名廉价的辅助工做一些配合，就可省去砌砖工大量繁重而又费时的动作。

第三，教会砌砖工在简单动作时，要双手并用。

而在以前，他们总是用右手完成一个动作后，再用左手去做另一个动作。

2）吉尔布雷斯先生所提出动作研究的方法，可应用在任何一个行业。

3）只有通过实施“强制性”的标准方法，“强制性”地采用最好工具和操作条件，实施“强制性”地协作，才能保证以最快的速度操作，实施各项标准和协作的职责完全在“管理者”。

4）“管理者”必须提供一位或多个的老师，为每个新工人讲述新更简捷的动作；注意到干得慢的工人，帮助其达到规定速度。

“管理者”要解雇经过适当指导后仍不想