初三数学教师年度工作总结.docx

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初三数学教师年度工作总结

初三数学教师年度工作总结

　　初三数学教师年度工作总结　　初三总温习是重要的教学时期，是学生再学习的进程，也是全面提高学生文化素养，进展学生思维能力，培育学生分析解决问题能力的“收成季节”，是学生继续学习和参加工作的预备时期。

　　本学期是我第一次担任初三数学教学工作，体会尚浅，开始关于重难点、易错点及中考方向能够说毫无头绪。

为不孤负校领导及先辈们的信任，我丝毫不敢怠慢，认真学习，踊跃请教，尽力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合学生的实际情形，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算、有组织、有效率地开展。

为使尔后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优势，克服不足，以增进尔后教学工作更上一层楼。

　　一、总温习工作要面向全部学生具体做法是：

　　㈠抓住学生心理，营造良好的教与学环境

　　高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。

由此带来的各类压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。

不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。

而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，咱们教师的工作如何尽力也没用，这就迫使咱们去研究学生的心理，找出适合学生心理特点的教法。

　　优生有较好的思维适应，上课前我先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时那么采纳讨论式教学方式，让他们伸展自己的观点，然后再加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，在咱们班是学习的主流，上课时我以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。

关于差生，我本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮忙他们，在课堂上编出让这部份学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收成，调动他们学习踊跃性。

　　数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习爱好，必需重视与学生的情感沟通。

比如给学生及时的辅导；给注意力不集中的学生及时的提示；给有好的解法的学生及时夸奖；给失去信心的学生及时的心理安慰；给学有余力的学生各类能力的培育和发挥潜能的机遇。

只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。

　　㈡注重学生解题中的错误分析

　　在总温习中，学生在解题中显现错误是不可幸免，针对错误进行系统分析是超级重要的，通过错误分析能够发觉教学中的不足，从而采取方法进行补救。

错误从一个特定角度揭露了学生把握知识的进程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，能够成为学生知识宝库中的重要组成部份，使学生领略解决问题中的探讨、调试进程，这对学生能力的培育会产生有利阻碍。

事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。

㈢关切学习上有困难的学生

　　对学习有困难的学生专门予以关切，反复采取方法，激发他们学习数学的爱好，指导他们改良学习方式，帮忙他们解决学习中的困难，使他们通过尽力，能够达到大纲中规定的大体要求，成为一名合格的初中毕业生。

　　第一，常常找他们把臂而谈，把教师的爱倾注给学生，教师热心、体贴、耐心的帮忙，学生会从心理体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信心。

　　第二，在课堂教学中，专门在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，慢慢使他们学习质量有所提高。

　　最后，在班内开展学习中的相互帮忙活动，创设一个良好的温习情境，同时，有打算、有针对性地做好课外辅导工作。

　　二、增强对教材的研究，营造课堂教学高效益。

　　实施素养教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。

中考要取胜，必需从初一开始抓起，打好基础很重要。

学校给咱们的教学时刻与别的学科一样，时刻紧，任务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是超级高的。

咱们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；注意针对学生的知识缺点和疑难问题作重点讲述；注意新旧知识、新题旧题的对照，把复杂抽象的问题作连贯解决；注意解题方式的延伸，试探解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方式；注意富有试探性的新问题，与学生一路探讨研究。

　　三、增强上课技术，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深切浅出。

　　在课堂上专门注意调动学生的踊跃性，增强师生交流，充分表现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽可能少，学生动口动手动脑尽可能多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都取得提高。

此刻很多学生反映喜爱上数学课了。

四、虚心请教其他教师。

　　在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都踊跃征求其他教师的意见，学习他们的方式，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习他人的优势，克服自己的不足，征求他们的意见，改良工作。

　　五、做好数学技术的再学习，全面培育学生素养。

为此，在数学温习中，专门在学生练习中要做到下面几个方面：

第一，正确性。

要求学生在解题进程中遵循正确思维规律和形式，在运算、推理、作图中和所得结论中都要准确无误。

第二、速度。

注重解题速度。

　　六、工作中存在的问题。

　　一、教材挖掘不深切。

　　二、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

　　3、新课标下新的教学思想学习不深切。

对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。

　　4、差生转化力度不够。

由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。

上课和温习时该讲的都讲了，学生把握的情形如何，教师心中无数，致使了教学中的盲目性。

五、教学反思不够。

　　七、尔后尽力的方向。

　　一、增强学习，学习新课标下新的教学思想。

　　二、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

　　3、多听课，学习同科目教师先进的教学方式的教学理念。

　　4、增强转差培优力度。

　　五、增强教学反思，加大教学投入。