小班游戏教案 击鼓传花全面完整版.docx

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小班游戏教案击鼓传花全面完整版

小班游戏教案击鼓传花

【活动目标】　　1、在活动中来复习学过的知识。

2，通过传花训练幼儿反应速度。

【活动准备】　小鼓一个，花球一朵。

卡片（儿歌、拼音、数字）

【活动过程】一，游戏玩法1、教师把凳子围成一个大圈，让孩子们坐在一起，教师站在孩子们的中间。

2、教师面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子们的手里。

3、游戏开始，教师击鼓，鼓声响起孩子们就要快速传动手中的花球，一次只能传给一个人，必须传到手里才能往下个人传，循环继续传，

4、鼓声停止，花球就要停止传动，花球停在谁的手中，谁就要抽取一张卡片，把内容读给大家听。

如有读错的地方，教师要给及时改正。

二，游戏规则

1、要按照一个顺序进行传动，不可以传错方向。

2、鼓声停止，花球就不可以在传动了。

3、传花球的时候要每个人都必须传到，不可以跳传或者漏传。

4、在场的孩子们都是监督员，要互相监督伙伴。

5、违反游戏规则的也要抽取卡片读出内容。

三，游戏结束

教师总结

小班游戏教案

小手本领大

目标：

1、通过抓水果的游戏，能感知手的大小与所抓水果数量之间的关系，引发对抓握方法的兴趣。

2、在游戏中体验成功的愉悦，学习在集体中交流。

过程：

一、说说手的本领，充分表达已有经验。

1、说说2只手有哪些本领？

2、今天来做个游戏，看谁的手本领大！

二、游戏：

抓水果，感知手与水果的多种关系。

1、让幼儿拿水果（2次）

◇幼儿自己拿、数橘子。

◇交流：

我拿了几个？

比比谁拿的多？

谁拿的少？

◇老师示范拿橘子，数数拿了几个，说说为什么比幼儿拿的多？

（感知手的大小与所抓水果数量之间的关系）

2、再次拿水果（1次）

◇幼儿自己拿、数龙眼。

◇交流：

我拿了几个？

比比谁拿的多？

谁拿的少？

◇请个别幼儿示范拿龙眼，引导幼儿仔细观察。

 （感知水果的大小与所抓数量之间的关系。

）

3、看看，还有什么水果？

（香蕉）

◇幼儿自己拿、数香蕉。

◇请个别幼儿示范拿香蕉，引导幼儿仔细观察。

（说清自己用什么方法拿到更多的香蕉。

）

三、延伸活动，对抓握方法感兴趣。

我们平时还有许多时候要拿很多的东西，可以想出很多好办法，回家以后和爸爸妈妈一起试一试，看看有些什么好办法能拿好多东西！

老鼠与小猫

活动名称：

小猫与老鼠

活动目的：

         1、在游戏中知道小猫是晚上出来抓老鼠的，并能模仿老鼠和小猫的动作，体验游戏的快乐。

         2、丰富词语：

静悄悄、东瞧瞧西望望

活动准备：

磁带

活动重点：

知道白天与黑夜的主要特征

活动难点：

能模仿猫和老鼠的动作做游戏

活动过程：

一、小猫的本领[幼儿园教案网chinajiaoan]

 ·师：

出示手偶小猫，小猫有什么本领？

小猫白天为什么睡觉？

  我们小朋友什么时候睡觉？

白天怎样呢？

 ·让幼儿学习做学校；了老鼠的动作和小猫的动作。

二、游戏与老鼠

 1、老师示范唱歌曲小猫与老鼠。

 提问：

·这个歌曲唱的是什么时间的事情？

      ·夜晚是怎样的（歌曲里怎样唱的）歌曲中都有谁？

      ·小老鼠出来是怎样的？

（请个别幼儿模仿，集体学做）

      ·小猫怎样走出来抓老鼠的？

 2、幼儿跟老师学唱歌曲。

 3、边唱边做游戏。

鸡妈妈和鸡宝宝

设计思路：

　　根据小班幼儿学习数的特点，我发现孩子学数比较形象、直观。

因此，设计了这一有趣的游戏思维教学活动。

让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。

并通过游戏“找蛋”、“还蛋”来感受帮助别人的快乐。

活动目标：

　　1、以游戏形式帮助幼儿感知“1”和“许多”。

　　2、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。

　　活动准备：

　　1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。

　　2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。

　　3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。

活动过程：

一、找蛋

　　1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。

　　问：

鸡宝宝你们听见了什么？

　　2、师：

哎呀，我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。

　　3、幼儿找蛋。

二、还蛋

　　1、引导每个幼儿找回1只鸡蛋，找到的鸡蛋放进箩筐。

　　2、师：

你们找回了多少鸡蛋？

（许多）。

　　3、问个别小鸡：

你找回了几只鸡蛋？

（1只）

　　4、鸡妈妈有许多孩子，1只小鸡找回1只鸡蛋，1只1只合起来是多少？

（许多）

　　5、继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。

　　师：

这只蛋和你们手里的蛋有什么不同？

（颜色、大小）它是不是（鸡）妈妈生的？

会是谁生的？

　　6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？

　　7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。

看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋？

三、玩蛋

　　1、玩蛋宝宝。

（幼儿每人拿一只蛋，随意的在地上摆弄滚动）

　　2、师：

请鸡宝宝把蛋放回篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。

现在我的篮子里有多少蛋？

（许多蛋）。

　四、画蛋

　　1、师：

咯咯嗒，咯咯嗒，谁在生蛋呀？

（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？

　　2、师：

咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。

　　3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。

附：

儿歌《母鸡生蛋》

　　老母鸡，真能干。

　　会捉虫，会生蛋。

　　数一数，几个蛋？

　　一二三，三个蛋。

　　老母鸡，把歌唱。

　　咯咯咯，咯咯咯。

　　咯哒咯哒咯咯哒。

小火车

游戏设计意图：

　　对于小班的幼儿，一些扣纽扣、拉拉链等自理能力需要培养，另外一些颜色和数概念也需要幼儿掌握，为了让幼儿较愉快的进行学习，我们将一些学习内容融入到了游戏活动中。

在“马路上的车”主题中我们创设了“小火车”这一游戏内容，通过“接火车”让幼儿学会扣按钮和刺毛扣，然后让幼儿根据物品的颜色寻找相同颜色的火车车厢给火车装东西，另外还可以根据车厢上的数字装相应数量的物品，让幼儿认识颜色、学习认读数字和点数。

材料准备：

　　1、火车轨道场景。

　　2、有刺毛扣和按钮的不同颜色牛奶盒子；数字卡；点子卡；有刺毛扣和按钮的长条纸；颜色不同的蔬菜、水果图片等。

观察要点：

　　1、是否能找到匹配的刺毛扣和按钮，并进行连接。

　　2、观察幼儿是否根据颜色、数字等进行装物品。

　　观察分析：

　　由于以往我们练习扣按钮和刺毛扣是利用衣服进行，所以今天利用“接火车”的方式让孩子来进行匹配和练习，孩子兴趣非常高，而且在操作过程中孩子们还发现一样的是扣不上的，要找不一样的正反才能扣，使幼儿在操作中学会发现。

　　为了满足不同层次幼儿的需要，我在“装物品”时隐藏了几个要求，低层次的幼儿可以根据自己的意愿随意的在车厢里装物品，进行点数。

中层次的幼儿可以根据车厢上的数字装相应数量的物品，高层次的幼儿可以根据车厢的数字和颜色装相应颜色和数量的物品。

在幼儿操作时有的幼儿还出现了同一颜色不同种类物品的拼装，这里还蕴藏着一个分类的概念在其中。

最后装好幼儿进行开火车运送物品等活动。

　　结合小班幼儿的年龄特点，我们将一些知识融入到游戏活动中，使幼儿在轻松、愉快的游戏活动中发现问题、解决问题，最终掌握这一知识内容。

同时在材料设计上考虑一个一物多玩，将一些知识蕴含其中。

通过这样的游戏活动使幼儿学会了学习，同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同发展。

宝宝的“十指瑶”

想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。

1、一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）

两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲）

三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏）

四个手指挠挠闹（伸出四只手指在宝宝身上轻挠）

五个手指拍拍拍（两个手对拍）

五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状）

几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠）

2、小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）

手指伸出来，（伸出你的食指）

眼睛在哪里？

（用一种夸张的语气问）

眼睛在这里，（指你的眼睛）

用手指出来。

（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）

灵活变化：

可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。

这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。

3、大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），

小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）

爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）

耳朵听听（捏捏耳朵）

眼睛看看（点点眼睛）

鼻子闻闻（点点鼻子）

嘴巴尝尝（点点嘴巴）

咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）

老鹰捉小鸡

设计意图：

   我班幼儿刚进幼儿园不久，游戏的规则意识不强，要让他们按规则一个跟一个进行接力赛比较难，学习主动性就不高，我觉得四散跑较适合孩子，他们玩起来就会更加投入，游戏气氛更好，效果更佳。

因此，我就设计了《老鹰捉小鸡》这个孩子易懂、易学、感兴趣的体育游戏。

活动目标：

1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。

2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。

3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

活动准备：

小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，“房子”四间,自制障碍.         活动过程：

（一）开始部分

1、（教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡）“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。

2、准备运动：

小鸡操

（二）基本部分：

1、“小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？

”不好”

幼儿分组活动：

通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。

2、小鸡捉虫：

训练幼儿手指的灵活性。

3、游戏：

老鹰捉小鸡

通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。

（三）结束部分：

1、舞蹈：

小鸡小鸡在哪里

2、“小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？

”（幼儿听音乐退场）

执教日期

第二周星期三（3月6日）下午

下午活动内容

结构游戏：

房子

调整策略

活动目标

1.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。

2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。

材料准备

准备：

积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

游戏指导

1、导入

小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。

2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征

（1）、幼儿园有哪些房子？

他们是什么形状的？

（2）、围墙是什么样的？

高不高？

　　（3）、幼儿园的楼房它是几层的？

宽吗

　　（4）、我们要建幼儿园的哪几个部分？

　　3、教师示范搭建房子的技能和方法

　　老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。

　　4、提出建构要求

（1）、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。

（2）、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。

　　（3）、要正确收放材料（轻拿轻放、按标记归类摆放）

　　5、幼儿活动，教师指导

（1）、对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。

（2）、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

　　6、欣赏作品

　　你们觉得哪个房子搭的最漂亮？

为什么觉得它漂亮？

　　7、评价总结

　　我们今天搭了什么？

你是用什么材料来搭的？

你还会搭哪些和老师不一样的房子？

　　表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

8、自然结束。

执教日期

第3周星期（3月13日）下午

下午活动内容

结构游戏：

春天的公园

调整策略

活动目标

1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。

2、指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局，完成大型建构主题。

3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，初步养成良好的游戏习惯。

材料准备

准备：

1、教师布置好游戏场景。

2、结构材料：

雪花片、立体建构积木、乐嘉嘉、软塑小精灵等。

若干辅助材料：

鹅卵石、皱纹纸、硬板纸、罐子等。

游戏指导

一、儿歌导入　　

1、复习儿歌《春风》。

2、春天的公园会有些什么呢？

二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创造　　

1、老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。

2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。

三、交代建构要求：

（1）我们走路时在哪儿走？

（2）碰倒了别人的积木怎么办？

（3）建构时声音要小点，完成了要学会收拾。

2、幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。

四、幼儿建构，教师指导。

五、游戏评价　　

1、今天你用什么材料，完成了什么作品？

2、师幼共同介绍美丽的公园。

下午活动内容

结构游戏：

可爱的毛毛虫

调整策略

活动目标

1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。

2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。

材料准备

准备：

大、小雪花片；成品“毛毛虫”两个。

游戏指导

一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。

1、师：

今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。

2、（出示毛毛虫）妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可开心了。

二、介绍“毛毛虫”的建构方法。

、师：

宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的？

幼：

积木。

师：

谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢？

幼：

一个一个连起来的。

师：

宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变

出来的。

小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。

（边念儿歌边示范）

三、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。

1、师：

毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好？

宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。

比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。

2、幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。

3、适时给予个别幼儿指导与帮助。

四、结束游戏，讲评游戏。

1、师：

毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。

2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀？

（再次强调插接的方法，并一起念儿歌）

下午活动内容

结构游戏：

花儿朵朵

调整策略

活动目标

1、让幼儿利用雪花片巩固插接技能，表现花的美丽。

教育幼儿花儿好看我不摘。

2、在建构时保持活动室安静，培养幼儿初步的建构常规。

材料准备

准备大小雪花片若干筐，美丽的花园图片若干张。

游戏指导

一、情境导入，引起幼儿建构兴趣。

1、教师：

今天的天气真好，蝴蝶宝宝们跟着妈妈一起到公园里去玩吧！

（出示图片）公园里真美呀！

有什么呀？

幼儿：

有好多漂亮的花。

2、教师：

看看，花是什么样子的呢？

幼儿：

有漂亮的颜色。

幼儿：

有花瓣。

……

3、教师：

现在老师来给宝宝变个魔术，请你们看一看这是什么？

（出示雪花片建构的花）

这朵花是什么做的？

你们想不想用雪花片也来变一变，变出一朵美丽的花？

4、教师：

请小朋友仔细看，花儿是怎样搭出来的？

先找一个雪花片，然后再找另外一种颜色的雪花片，小嘴和小嘴使劲亲一亲，看一朵美丽的花就完成了。

二、教师交代任务，幼儿尝试建构。

1、教师：

在建构的时候一定要轻拿轻放，雪花片在插接的时候，要插在凹槽里。

2、幼儿分组建构，教师巡回指导。

三、结束游戏，讲评幼儿作品。

1、教师：

呀，小朋友真棒，用雪花片变出了这么多漂亮的花？

谁来说一说，你觉得哪一朵花最漂亮？

2、对能按照颜色搭配的幼儿给予表扬。

3、表扬在建构时常规较好的幼儿，如：

能够轻拿轻放、安静地整理积木、建构时仔细认真等。

执教日期

第六周星期一（4月1日）下午

下午活动内容

结构游戏:

飞机

调整策略

活动目标

1、学会拼飞机，增强动手动脑能力。

2、体验结构游戏的乐趣，愿意与同伴一起分享玩具。

3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调呢你，培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养幼儿合作能力，学会自己收玩具。

材料准备

准备：

1、雪花片若干筐。

2、教师做好的飞机范例一个。

游戏指导

一、教师出示拼好的范例飞机，激发幼儿兴趣

师：

小朋友们看，老师手上拿的是什么？

（飞机）飞机你们见过吗？

谁有坐过飞机?

那你们说说飞机是什么样子的？

今天我们就来拼一架小飞机吧！

二、教师讲解拼插过程

先把雪花片一片一片插起来，插好机身，再插上飞机的机翼，最后插上机尾，一架飞机就做好了。

三、教师提出建构要求：

（1）可以用你自己喜欢的颜色来拼。

（2）可以和小伙伴一起完成作品。

（3）不能争抢雪花片，保持地面的整洁

四、幼儿建构，教师指导

重点指导幼儿的配色能力。

五、游戏评价　　

1、展示幼儿作品，比比哪几位小朋友拼的飞机漂亮。

2、表扬拼得漂亮的幼儿，奖励大苹果。

执教日期

第七周星期一（4月8日）下午

下午活动内容

结构游戏：

火车

调整策略

活动目标

1、通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。

2、在活动中能大胆进行尝试。

材料准备

准备：

各种方体玩具、包装盒

游戏指导

一、幼儿尝试游戏。

（1）师：

“小朋友们瞧，老师带来了好玩的积木宝宝。

”

（2）“看看，它们是什么样的？

”

（3）“它们一样吗？

有什么不一样？

”（让幼儿看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体及它们的不同。

活动中，幼儿可能会说“上面有许多正方形”、“它们大小不一样”、“有小的、有大的”）

（4）“你们想玩吗？

”“我们玩搭火车的游戏吧！

”

（5）“看看哪个宝宝能干，搭的火车漂亮！

二、讨论小结。

（在活动中发现规律，既肯定了幼儿的探索，又激起了幼儿的学习兴趣。

）

师：

“xx小朋友搭的这列火车真漂亮！

我们来看看它是怎么搭的。

”

（他们是按大小规律排列的）

三、教师示范。

（1）师：

“老师也想玩一玩这个游戏，小朋友们看，老师也来搭火车”

（2）“看看谁最大？

让它做火车头！

再找个大的做身体，找那个？

看看，还有谁大？

搭上去。

再找哪个？

”

（3）火车搭好了！

呜呜呜，开啰！

四、幼儿按大小顺序搭火车。

师：

“你们都会这样从大到小搭火车吗？

”（会）“我们再来试一试。

”五、幼儿搭火车，教师指导。

六、收拾整理

鼓励幼儿有序的摆放，师幼一起收拾。

执教日期

第8周星期一（4月15日）下午

下午活动内容

结构游戏：

小孔雀

调整策略

活动目标

1、能在原有拼插基础上，尝试配色模拟拼出小孔雀。

2、遵守游戏规则，能按规则游戏。

3、喜欢参加结构游戏，体验参与活动的乐趣。

材料准备

孔雀图片、花园背景图、用花片拼好的范例、花片若干。

游戏指导

一、讲述谜语，引入课题

1、“头戴翡翠小花帽，身穿鲜艳五彩衣，常把尾巴展开来，夸耀自己多美丽。

你们知道它是谁吗？

”（孔雀）

2、出示孔雀图片，引导幼儿认识孔雀的基本特征。

师：

“小朋友，你们见过孔雀吗？

它是什么样子的呢？

”

3、今天，我们一起用花片来拼美丽的孔雀吧！

二、教师示范讲解孔雀的拼插方法

1、教师出示拼好的范例，引导幼儿讨论孔雀的基本结构。

师：

我们一起来看看这只孔雀是怎么拼的。

它有身体、头和美丽的尾巴组成。

2、教师讲解示范孔雀的拼插方法，重点示范头和尾巴在身体上的连接以及颜色的搭配。

师：

先用花片拼成一个小碗，然后倒扣，在上面添上头和尾巴，尾巴尽量用有规律的颜色进行搭配，拼的时候花片要拼紧，这样才不容易掉。

三、幼儿游戏，教师巡回指导，重点指导幼儿用连接的方法将孔雀的头和尾巴连起来，提醒幼儿用力插花片，用好看的颜色进行拼插。

1、提出注意事项：

A、用好看的颜色进行搭配，尽量用有规律的颜色。

B、游戏时，不争抢花片，花片掉在地上，要及时捡起来。

C、不大声喧哗，遇到问题用举手的方式询问，不随意走动。

2、幼儿游戏，师巡回指导。

五、展示、欣赏与评价作品

1、将孔雀放在孔雀园里（即花园背景图前），师幼共同欣赏、评价作品。

2、教师表扬认真游戏的幼儿，提出本次游戏中存在的不足及改进方法。

执教日期

第9周星期一（4月22日）下午

下午活动内容

结构游戏：

太阳

调整策略

活动目标

1、学会拼太阳，增强动手动脑能力。

2、体验结构游戏的乐趣，愿意与同伴一起分享玩具。

3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力，培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养幼儿合作能力，学会自己收玩具。

材料准备

1、雪花片若干筐。

2、教师范例一个。

游戏指导

一、教师出示拼好的范例太阳和图片太阳，激发幼儿兴趣。

　　师：

小朋友看，我手上拿得是什么？

太阳漂亮吗？

它是什么形状的？

太阳是什么时候出来玩的？

它的光照在身上感觉怎样？

二、教师讲解拼插过程。

三、教师提出活动要求：

1、不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整洁。

2、可以用你自己喜欢的颜色来拼。

3、也可以和小伙伴一起完成作品。

四、幼儿拼插，教师在旁指导。

　　重点指导幼儿配色的能力和太阳的大小。

五、教师小结。

活动结束。

执教日期

第10周 星期三（月日）下午

下午活动内容

结构游戏 汽车

（一）

调整策略

活动目标

1、能建构出车的基本特征，发展幼儿的创造能力。

2、遵守游戏规则，爱护建构材料。

3、能够运用不同的材料建构不同的汽车。

材料准备

各种各样的车子图片

插塑、积木等成品材料

游戏指导

一、谈话导入

1.出示图片，说一说，老师这里都有些什么车？

2.这些车都是有哪些部分组成的，建构时应先建什么，再建什么？

二、介绍游戏材料，提出游戏要求

1.选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。

2.要爱护玩具，学会轻拿轻放。

三、幼儿游戏，教师指导

1.重点引导幼儿事先计划好自己要建的是什么车，再开始建构，先建车身再安上车轮。

2.鼓励幼儿大胆想象创造，搭出与众不同的汽车。

3.提醒幼儿爱护建构玩具，不随地乱扔。

4.鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。

四、欣赏作品

1.作品展示，互相欣赏。

2.今天你用了什么材料，建了什么车？

3.建构时遇到什么困难了吗？

4.车轮可以用什么材料来代替呢？

五、收拾整理，游戏结束

请个别幼儿讲述自己拼搭的汽车有什么作用。

执教日期

第11周 星期三（5月8日）下午

下午活动内容

结构游戏 汽车

（二）

调整策略

活动目标

1.能大胆利用替代物做车轮。

2.大胆想象，搭出与众不同的汽车。

材料准备

废旧纸盒、易拉罐、圆柱形的各种材料

游戏指导

一、提出上次游戏存在的问题，提出本次建构的要求

1.上次小朋友建车子的时候遇到了什么问题？

2.最近，小朋友收集了很多可以做车轮的材料，今天，我们就可