最新人教版1年级下音乐教案全.docx

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最新人教版1年级下音乐教案全

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第一周

课时：

第一课时

教学内容：

1、聆听：

《杜鹃圆舞曲》

2、歌曲：

《布谷》

教学目标：

1、通过聆听歌曲，感受音乐所表现的春天。

2、初步学会演唱歌曲《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。

教学重点：

初步学会演唱歌曲《布谷》。

教学难点：

把《布谷》和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。

教具准备：

琴、录音机及有关教学磁带或光盘等。

教学过程:

一、组织教学

二、复习上学期学过的几首歌曲

三、聆听《杜鹃圆舞曲》

1、简介欣赏曲《杜鹃圆舞曲》

《杜》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲，它在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。

乐曲由三个小圆舞曲组成。

2、完整聆听全曲。

让学生说说，乐曲中你仿佛听到了什么声音？

学给同学们听一听。

3、复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱或用彩色笔画在白纸上，听后，展示个大家看。

4、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应该怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。

四、新歌教唱《布谷》

1、简介《布谷》

2、先完整地感受歌曲的旋律，想一想哪些音长？

3、学唱歌词，师范唱，学生跟唱。

4、让学生跟着范唱带哼唱，师指出不足之处。

五、小结：

小朋友们，这节课你学会了什么？

哪位同学来谈谈你的感受？

课时：

第2课时

教学内容：

1、聆听：

《小燕子》

2、歌曲处理：

《布谷》

教学目标：

1、通过聆听歌曲，感受音乐所表现的春天。

2、能编创动作表现歌曲，准确地唱好歌曲。

教学重点：

能编创动作表现歌曲，准确地唱好歌曲。

教学难点：

通过聆听歌曲，感受音乐所表现的春天。

教具准备：

琴、录音机及有关教学磁带或光盘等。

教学过程:

一、组织教学

二、复习歌曲《布谷》

三、聆听歌曲《小燕子》

1、简介歌曲《小燕子》

《小》是故事片《护士日记》中的插曲。

歌曲以小女孩为主人公，动情地歌唱了祖国的新面貌，歌颂了社会主义建设日新月异的巨大变化。

一方面也反映了人与自然和睦相处的美好感觉。

2、完整聆听歌曲，让学生说说歌中唱出了哪些内容？

你想和小燕子说什么？

3、听歌曲，分小组编创动作。

4、随着复听歌曲的录音，分组表演。

四、歌曲处理《布谷》

让学生用柔和的声音演唱《布谷》。

唱准三拍子。

可让学生边唱歌，边自编动作，请几个表演得好的同学上台表演。

五、小结：

小朋友们，这节课你学会了什么？

你有什么想对老师和其他小朋友说的吗？

第二周

课时：

第1课时

教学内容：

1、聆听：

《牧童到哪里去了》

2、歌曲：

《小雨沙沙》

教学目标：

1、通过聆听歌曲《牧童到哪里去了》，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。

2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。

教学重点：

通过聆听，感受生活。

教学难点：

引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。

教具准备：

琴、录音机及有关教学磁带或光盘等。

教学过程:

一、组织教学

二、复习歌曲《布谷》

三、聆听《牧童到哪里去了》

1、歌曲简介

2、完整地聆听歌曲，让同学们猜一猜“牧童到哪里去了”？

3、再次聆听全曲，让学生说说歌曲中唱出的牧童到哪里去了？

为什么？

渗透珍惜学习时光的教育。

4、让学生根据歌曲内容，分小组、分角色编创动作表现歌曲。

四、初步学唱歌曲《小雨沙沙》

1、简介歌曲。

2、熟悉旋律。

3、学唱歌词，师范唱，学生跟唱。

4、听范唱带，让学生跟唱。

五、小结

小朋友们，这节课你学到了什么？

了解了什么？

你应该怎样做？

教学反思：

课时：

第2课时

教学内容：

1、聆听：

《牧童》，认识双响筒。

2、歌曲处理：

《小雨沙沙》

教学目标：

1、通过聆听歌曲《牧童》，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。

2、通过有感情地演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。

教学重点：

通过聆听，感受生活。

教学难点：

引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。

教具准备：

琴、录音机及有关教学磁带或光盘等。

教学过程:

一、组织教学

二、复习歌曲《布谷》、《小雨沙沙》

三、聆听《牧童》

1、简介歌曲。

2、完整地聆听歌曲。

3、让学生说说，歌中唱出了哪些内容？

复听歌曲。

4、认识双响筒并随着歌曲录音轻轻地敲击双响筒。

四、歌曲处理《小雨沙沙》

1、让学生说说应该怎样唱好歌曲《小雨沙沙》。

2、让学生听伴奏，边唱边自编动作，指名几个表演得好的同学上台表演。

五、小结：

小朋友们，你们这节课有什么收获？

谁来说说自己的感想？

第三周

课时：

第1课时

教学内容：

1、复习聆听曲：

《牧童到哪里去了》、《牧童》。

2、学唱歌曲：

《牧童》

教学目标：

1、通过演唱歌曲《牧童》，感受牧童的生活，教育学生热爱生活。

2、准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁的伴奏。

教学重点：

认识三角铁，通过演唱《牧童》，感受生活。

教学难点：

准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁的伴奏。

教具准备：

琴、录音机及有关教学磁带或光盘等。

教学过程:

一、组织教学

二、复习歌曲《布谷》、《小雨沙沙》

三、复习聆听曲：

《牧童到哪里去了》、《牧童》。

四、学唱歌曲《牧童》

1、歌曲简介

《牧童》是一首山歌风的江苏民歌。

歌词以童心描绘出蓝天、白云、绿水、青草，勾勒出一幅美丽的田野风光，抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。

2、熟悉旋律。

3、学唱歌词，师范唱，学生跟唱。

4、听范唱带并跟唱。

5、让学生边唱边自编动作。

五、编创与活动

1、认识三角铁，初步了解其演奏方法。

2、让学生试着在歌曲中加入三角铁的伴奏，对演奏得好的同学提出表扬。

六、小结：

小朋友们，这节课你学会了什么？

知道了什么？

谁来谈谈自己的感受？

课时：

第2课时

教学内容：

1、学唱歌曲《放牛歌》

2、编创与活动

教学目标：

1、通过演唱歌曲《放牛歌》，感受牧童的生活。

2、能在歌曲《放牛歌》中的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。

教学重点：

通过演唱歌曲《放牛歌》，感受牧童的生活。

教学难点：

能在歌曲《放牛歌》中的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。

教具准备：

琴、录音机及有关教学磁带或光盘等。

教学过程:

一、组织教学

二、复习歌曲《小雨沙沙》、《牧童》

三、新歌教唱：

《放牛歌》

1、歌曲简介：

《放牛歌》是一首民歌风的创作歌曲。

歌曲欢快活泼，很有朝气。

在歌唱中，我们仿佛看到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景，活生生地出现在人们面前。

2、熟悉旋律。

3、学唱歌词，师范唱，学生跟唱。

4、让学生听范唱带并跟唱。

5、引导学生有感情地唱好歌曲。

6、让学生边听唱边自编动作，指名学生上台表演。

四、编创与活动

1、积极调动学生的积极性，用锣、鼓、镲为歌曲《放牛歌》伴奏。

2让学生说说用哪种伴奏型为歌曲伴奏。

五、小结：

小朋友们，这节课上得开心吗？

那你都学会了什么呢？

第四周

课时：

第1课时

教学内容：

1、聆听歌曲《让我们手拉手》

2、学唱歌曲《一对好朋友》

教学目标：

1、通过聆听歌曲《让我们手拉手》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。

2、学会演唱歌曲《一对好朋友》

教学重点：

通过聆听歌曲《让我们手拉手》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。

教学难点：

能完整、准确、有感情地演唱歌曲《一对好朋友》

教具准备：

琴、录音机及有关教学磁带或光盘等。

教学过程:

一、组织教学

二、复习歌曲《牧童》、《放牛歌》

三、聆听《让我们手拉手》

1、歌曲简介：

《让我们手拉手》是一首朝气蓬勃的创作歌曲。

歌曲以昂扬的音调，欢快的旋律，富有特点的节奏构成。

2、完整地聆听全曲。

歌曲唱出了哪些内容？

听了歌曲，你的心情是怎样的？

3、复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。

四、学唱歌曲《一对好朋友》

1、歌曲简介。

2、熟悉旋律。

3、学唱歌词，师范唱，学生跟唱。

4、让学生听范唱带并跟唱。

5、歌曲处理，让学生完整、准确、有感情地演唱。

五、编创与活动

1、结合歌曲《一对好朋友》安排好一个参与歌曲表现的练习，可提示学生在歌曲中哪几处加上牛或鸭的叫声比较合适？

2、分组演唱，请每一名同学加上叫声试一试，看哪一种加入更好。

3、选择出最合适的一种方法完整地演唱歌曲。

六、小结：

小朋友们，我们今天学的歌曲好听吗？

你喜不喜欢？

谁来说说这节课你有什么感想？

课时：

第2课时

教学内容：

1、聆听歌曲《鸭子拌嘴》

2、编创与活动

教学目标：

1、通过聆听歌曲，感受生活中的乐趣。

2、能结合聆听歌曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。

教学重点：

通过聆听歌曲，感受生活中的乐趣。

教学难点：

能结合聆听歌曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。

教具准备：

琴、录音机及有关教学磁带或光盘等。

教学过程:

一、组织教学

二、复习歌曲《放牛歌》、《一对好朋友》

让学生试着用双响筒和三角铁为这两首歌曲伴奏。

三、聆听《鸭子拌嘴》

1、歌曲简介：

《鸭子拌嘴》是由作曲家安志顺编创的打击乐曲，它充分运用音色、音量，打击乐器不同的敲击方法、力度和配器等方面的变化对比，生动地描绘了鸭子拌嘴的情景。

2、可激发学生的兴趣，讲述教材中提供的小故事。

3、初听乐曲，提示哪里表现出小鸭叫，哪里表现出老鸭叫。

4、想像音乐描绘的情景，分、小组讨论对每一情景是怎样用打击乐配合的。

5、结合乐曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。

四、编创与活动

1、让学生看图并自选打击乐器，模仿鸭子的走路或叫声，创造出小鸭的故事。

2、为了表现效果的需要，教师可提示学生加上人声。

3、分小组编制、表演，再一组组表演给大家看。

五、小结：

小朋友们，你觉得这节音乐课有趣吗？

你有什么收获或感想？

教学反思：

第五周

课时：

第1课时

教学内容：

1、聆听歌曲《小象》

2、学唱歌曲《数鸭子》

教学目标：

1、通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。

2、通过演唱《数鸭子》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。

教学重点：

学唱歌曲《数鸭子》，感受生活中的乐趣。

教学难点：

通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。

教具准备：

琴、录音机及有关教学磁带或光盘等。

教学过程:

一、组织教学

二、复习歌曲《一对好朋友》

三、聆听《小象》

1、歌曲简介：

《小象》是美国亨利·曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。

乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。

2、完整地初听前，可提示学生是否知道有关大象的知识，吃什么？

住哪里？

提示学生用手指指点小象的脚印。

让学生说说你感到乐曲是欢快的，还是优美抒情的？

小象叫了几次？

3、复听时，随着乐曲表演，模仿小象的叫声。

要求学生合着音乐和节拍。

四、学唱歌曲《数鸭子》

由于这首歌已经是小朋友们很熟悉的一首歌了，所以可以根据班级情况进行教唱。

1、让学生听全曲。

2、教唱第二段歌词。

3、引导学生唱歌的完整性。

4、歌曲处理，让学生听音乐做动作。

五、小结：

小朋友们，你对这节课的感受如何？

你喜欢我们今天学习的歌曲吗？

课时：

第2课时

教学内容：

1、聆听歌曲《大象》

2、编创与活动

教学目标：

1、通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。

2、能完整、准确、有感情地演唱《数鸭子》，并进行编创活动。

教学重点：

感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。

教学难点：

能完整、准确、有感情地演唱《数鸭子》，并进行编创活动。

教具准备：

琴、录音机及有关教学磁带或光盘等。

教学过程:

一、组织教学

二、复习歌曲《一对好朋友》、《数鸭子》

三、聆听《大象》

1、歌曲简介。

2、初听全曲，让学生说说大象的音乐是怎样的？

3、复听音乐做动作。

四、编创与活动

1、这是一个二声部读拍节奏的练习。

一只鸭子在“吹口哨”，发出“du”的声音，其它几只鸭子叫“ga”。

请同学们按着节奏读一读，拍一拍，再把两种声音合起来。

2、分小组设计，并表演给大家看。

五、小结：

小朋友们，你喜欢这节音乐课吗？

为什么？

教学反思：

第六周

课时：

第1课时

教学内容：

1、复习歌曲《数鸭子》

2、学唱歌曲《小象》，编创与活动

教学目标：

1、能够用有感情的声音表现歌曲《小象》。

2、感受音乐，懂得从小爱护动物。

教学重点：

能够用有感情的声音表现歌曲《小象》。

教学难点：

感受音乐，懂得从小爱护动物。

教具准备：

琴、录音机及有关教学磁带或光盘等。

教学过程:

一、组织教学

二、表演唱《数鸭子》

三、学唱歌曲《小象》

1、歌曲简介：

《小象》是一首日本儿童歌曲，旋律抒情而优美，节奏配合歌词的语气重音，词曲结合紧密，唱起来流畅上口，歌唱了小象爱妈妈的真挚情感。

2、熟悉旋律。

3、学唱歌词，师范唱学生跟唱。

4、让学生听范唱带并跟唱。

5、让学生自编动作，师稍做示范，请表演得好的同学上台表演。

四、编创与活动

1、让学生认真看图，说说都是什么象？

2、让学生说说为什么大象是人类的朋友？

五、小结：

小朋友们，今天学得开心吗？

你都学会了什么？

课时：

第2课时

教学内容：

1、复习歌曲《小象》

2、学唱歌曲《两只小象》，编创与活动

教学目标：

1、能够用有感情的声音表现歌曲《两只小象》。

2、能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。

教学重点：

能够用有感情的声音表现歌曲《两只小象》。

教学难点：

能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。

教具准备：

琴、录音机及有关教学磁带或光盘等。

教学过程:

一、组织教学

二、复习歌曲《小象》，可让学生在歌唱中加入双响筒、=三角铁的伴奏。

三、学唱歌曲《两只小象》

1、歌曲简介：

《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲，歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好情景。

2、熟悉旋律。

3、有节奏地朗读歌词。

4、采用听唱法，让学生学会歌曲。

5、歌曲处理。

6、让学生边听唱，边做自己喜欢的动作。

四、编创与活动

1、引导学生看画面编讲短小故事，以引起学生的兴趣。

让学生说说大象怎样走？

两只小象各是怎样走？

2、拍节奏时，可将学生分成三组，边读边拍，然后象妈妈的节奏分别和两只小象的节奏组合起来，使学生在实践中加深对多声部的认识。

五、小结：

小朋友们，你们喜欢这节音乐课吗？

你学会了什么？

谁来说说？

教学反思：

第七周

课时：

第1课时

教学内容：

1、聆听《我是人民小骑兵》，编创与活动

2、学唱歌曲《草原就是我的家》

教学目标：

1、在聆听《我是人民小骑兵》中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受。

2、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。

3、初步学唱歌曲《草原就是我的家》

教学重点：

初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。

教学难点：

能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受。

教具准备：

琴、录音机及有关教学磁带或光盘等。

教学过程:

一、组织教学

二、复习歌曲《小象》、《两只小象》

三、聆听《我是人民小骑兵》

1、歌曲简介：

《我是人民小骑兵》是一首木琴独奏曲，由手风琴伴奏，由力度变化模仿马蹄声，描绘了一队小骑兵由远而近奔驰而来的形象。

2、可结合插图启发学生。

让学生说说这首木琴曲表现了哪些内容？

在节奏上有什么特点？

3、小组讨论并用简短的语言说一说音乐表现的小骑兵的故事。

4、复听时要求学生边听边随着音乐做动作，注意音乐采用了什么方法让你感到小骑兵由远而近？

让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。

5、选择打击乐器进行参与或伴奏。

6、编创与活动：

提示学生思考每一件乐器的音色及如何配合乐曲的表现，如何参与伴奏？

四、学唱歌曲《草原就是我的家》

1、歌曲简介：

《草》是一首内蒙古短调民歌，旋律明朗豪放，有着进行曲雄壮有力的特点，节奏较为整齐，使得歌曲简单、易唱，表现了小小年纪的蒙古族儿童对草原、家乡深深的挚爱之情。

2、熟悉旋律。

3、采用听唱法进行教学，让学生自己学唱歌词，师指导。

4、让学生听录音并跟唱。

五、小结：

小朋友们，今天老师带你们到草原上去转了一圈，高兴吗？

谁来说说上完这节课你有什么感想？

课时：

第2课时

教学内容：

1、聆听《挤奶舞》，编创与活动

2、歌曲处理《草原就是我的家》

教学目标：

1、在聆听《挤奶舞》中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受。

2、有感情地演唱歌曲《草原就是我的家》。

教学重点：

有感情地演唱歌曲《草原就是我的家》。

教学难点：

在聆听《挤奶舞》中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受。

教具准备：

琴、录音机及有关教学磁带或光盘等。

教学过程:

一、组织教学

二、复习歌曲《两只小象》、《草原就是我的家》

三、聆听《挤奶舞》

1、歌曲简介

《挤奶舞》是采用一首欢快的蒙古族民歌写成，乐曲描绘了孩子们学做小小挤奶员，愉快地忙碌着挤奶情景。

2、让学生说说，你是怎样喝上香喷喷的牛奶？

牛奶是从什么地方来的？

3、初听音乐，说说你的感受。

4、学做挤奶舞的动作。

5、编创与活动

·分声部拍一拍，再三声部同时拍。

·分声部读一读，再三声部同时读出。

·分小组进行，看哪一组选择的象声词合适，读出的效果好。

四、歌曲处理《草原就是我的家》

1、指导学生有感情地演唱，感受蒙古族民歌的特点。

2、表演，分小组编创动作，指名表演。

五、小结：

小朋友们，今天这节课你学得开心吗？

谁来说说自己的感受？

教学反思：

第八周

课时：

第1课时

教学内容：

1、聆听《公鸡母鸡》

2、学唱歌曲《小松树》

教学目标：

1、通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱之情。

2、初步学会演唱演唱歌曲《小松树》。

教学重点：

初步学会演唱演唱歌曲《小松树》。

教学难点：

通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱之情。

教具准备：

琴、录音机及有关教学磁带或光盘等。

教学过程:

一、组织教学

二、复习歌曲《草原就是我的家》

三、聆听《公鸡母鸡》

1、歌曲简介

2、完整聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫？

3、听乐曲，在课本的方框中画线条，表示听到的公鸡、母鸡的叫声。

3、听乐曲，分别学做公鸡母鸡的动作表演。

四、学唱歌曲《小松树》

1、歌曲简介

《小松树》是一首动听的内蒙古民歌，歌曲起伏的旋律优美抒情，歌唱性强，音域不宽，仅有八度，适宜低年级学生演唱。

2、熟悉旋律，让学生初听歌曲。

3、学唱歌词，师范唱，生跟唱。

4、让学生听范唱带，并跟唱。

5、蒙古族人民及其音乐文化。

五、小结

小朋友们，这节课你上得开心吗？

你有什么想对大家说的吗？

课时：

第2课时

教学内容：

1、聆听《我的小鸡》

2、歌曲处理《小松树》

教学目标：

1、通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱之情。

2、认识铃鼓，并通过探索式的学习掌握其演奏方法。

教学重点：

通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱之情。

教学难点：

认识铃鼓，并通过探索式的学习掌握其演奏方法。

教具准备：

琴、录音机及有关教学磁带或光盘等。

教学过程:

一、组织教学

二、复习歌曲《草原就是我的家》、《小松树》

三、聆听《我的小鸡》，编创与活动

1、歌曲简介

《我的小鸡》是一首阿塞拜疆儿童歌曲，具有浓厚的生活气息和儿童情趣。

歌各种力度记号的安排恰到好处，合唱、独唱巧妙地交替运用，抒发了他们对自己饲养的小鸡的爱惜之情。

2、完整地聆听童声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪让学生说说，歌中表现的小鸡的可爱之处有哪些？

听了这首歌后是愉快的还是悲伤的？

为课本上的小人头涂上颜色。

3、复听歌曲，自编动作表现出对小鸡的喜爱。

4、随着歌曲录音用自编的动作表演。

四、编创与活动

1、认识铃鼓，让学生学会演奏铃鼓的正确姿势。

2、让学生分组讨论：

如何演奏铃鼓？

怎样奏出短音怎样奏出长音？

3、让学生试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。

想一想哪首歌曲合适？

选一首让大家唱，并由几个学生用铃鼓伴奏。

五、歌曲处理《小松树》

1、让学生有感情地演唱，师指导。

2、分小组自编动作表演。

鼓励学生发挥各自的想象力，编创自己独特的动作来表演。

六、小结

小朋友们，这节音乐课上得开心吗？

谁来说说你学到了什么？

第九周

课时：

第1课时

教学内容：

1、复习歌曲《草原就是我的家》、《小松树》

2、学唱歌曲《母鸡叫咯咯》

教学目标：

1、通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱之情。

2、认识响板，并通过探索式的学习掌握其演奏方法。

教学重点：

通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱之情。

教学难点：

认识响板，并通过探索式的学习掌握其演奏方法。

教具准备：

琴、录音机及有关教学磁带或光盘等。

教学过程:

一、组织教学

二、复习歌曲《草原就是我的家》、《小松树》

三、学唱歌曲《母鸡叫咯咯》

1、歌曲简介

《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。

2、熟悉旋律，让学生聆听录音。

3、师范唱歌词，生跟唱。

4、让学生听范唱带并跟唱。

5、边唱边用动作表现歌曲。

四、认识响板及其演奏方法

1、认识响板，由教师示范学习演奏响板的正确姿势。

2、分小组讨论响板的演奏方法，交流演奏方法。

3、选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。

五、小结：

小朋友们，这节音乐课学得开心吗？

你有什么收获呢？

课时：

第2课时

教学内容：

1、复习歌曲《小松树》、《母鸡叫咯咯》

2、学唱歌曲《下蛋罗》

教学目标：

1、通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱之情。

2、能够自编动作参与表演。

教学重点：

通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱之情。

教学难点：

能够自编动作参与表演。

教具准备：

琴、录音机及有关教学磁带或光盘等。

教学过程:

一、组织教学

二、复习歌曲《小松树》、《母鸡叫咯咯》

三、学唱歌曲《下蛋罗》

1、歌曲简介

《下蛋罗》是一首民歌风的创作歌曲，形象地表现了大母鸡生蛋的得意样子。

2、完整地聆听歌曲，让学生说说这首歌是谁在唱《下蛋罗》，随着歌声拍手感受节拍。

3、听歌曲读歌词，教师可先用事先做好的头饰，让学生分角色朗读，边读边拍手。

4、用听唱法尽快学会歌曲。

5、边唱边用动作表现歌曲。

四、小结：

小朋友们，这节课你学到了什么？

谁来说说自己的感想？

教学反思：

第十周

课时：

第1课时

教学内容：

1、复习歌曲《母鸡叫咯咯》、《下蛋罗》

2、聆听《大海摇篮》

教学目标：

1、通过聆听分辨大海不同，并能准确地