五年级语文下册堂清作业.docx
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五年级语文下册堂清作业
五年级语文下册堂清作业
1《故乡的“水墨画”》第一课时
一、用横线给加点的字选择正确的读音。
菱角（línglēng）馨香（xīnqìng）
轻轻一掐（qiāxiàn）细嚼（jiaojué）
二、看拼音，写词语。
bànmǔmímànjǔjuéchángyáng
三、辨字组词。
菱（）掐（）馨（）
棱（）陷（）罄（）
四、选词填空。
密密匝匝密密麻麻
1.菱叶们便争先恐后地涨满菱塘，把个水面挤得（）。
2.毛泽东仔细翻看着记得（）的几本《调查手记》。
翠绿碧绿
3.此时，一张张（）的菱叶被支楞得翘了起来。
4.我们的家，住在天堂，（）的湖水荡漾着美丽的梦想。
飘出溢出
5.每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会（）扑鼻的菱香。
6.啤酒杯就那么大，如果一个劲的往里灌啤酒，那当然要（）了。
1《故乡的“水墨画”》第二课时
一、阅读下面的片段，回答后面的问题。
（每年初春······刚出水的菱角，鲜嫩、清甜。
）
1.写出下列词语的近义词。
密密匝匝——（）临近——（）
2.初春池塘有什么变化呢?
3.“她们一只手掀起一块水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。
”此句中的“掀”“掐”是写什么的动作，表达怎样的心情?
4.菱角的盛期是什么时候?
二、叠词作用有两种：
增强语言的韵律感或是起强调作用。
这篇课文用了不少叠词来描写池塘的美和采菱人的感觉，“大大小小”“零零散散”“脆生生”“甜津津”等，使课文读起来有一种节奏美。
我们也来照着样子写几个好吗?
密密匝匝零零散散、、
脆生生凉洌洌、、
缕缕馨香苦苦哀求、、
2《海滨仲夏夜》第一课时
一、下面划线字注音有误的一项是（）。
A仲夏（zòng）霍霍（huò）闪烁（shuò）呈现（chéng）
B广漠（mò）苍穹（qióng）炙晒（zhì）休憩（qì）
C徘徊（huái）一簇（cù）乘凉（chéng）嘻闹（xī）
二、下面不是近义词的一项是（）。
A炙晒、暴晒B细软、绵软
C酣畅、痛快D徘徊、犹豫
三、解释句中加点的词。
1.它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
广漠：
2.城市各处的真的灯火也次第亮了起来。
次第：
3.天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。
绯红：
4.那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。
霍霍：
2《海滨仲夏夜》第二课时
一、下面对景物描写的角度理解正确的一项是（）。
①在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。
②海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。
③晚来的海风，清新而又凉爽。
……④空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味。
A①视觉②触觉、听觉③嗅觉④嗅觉
B①触觉②视觉、听觉③嗅觉、触觉④嗅觉
C①触觉②视觉、听觉③嗅觉、视觉④嗅觉
D①视觉②视觉、听觉③触觉、嗅觉④视觉
二、阅读。
天空的霞光渐渐的淡下去了，（）的颜色变成了（），（）又变成了（）。
最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得（）的天空，呈现出一片（）。
最早出现的启明星，在这（）的天幕上闪烁起来了。
她是那么大，那么亮，整个（）的天幕上只有它在那里放射着令人（）的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
1、把课文补充完整。
2、在文中找出一对反义词和一组近义词。
（）----（）（）-----（）
3、用波浪线画出比喻句，用（）来比喻（）
4、试写一句关于某事物变化的句子。
-----------------------------------------------------------
3《草原即景》第一课时
一、用横线给加点的字选择正确的读音。
广袤（màobào）草梗（gěnggèng）伺伏（sìcì）
篝火（gōugòu）黑黝黝（yǒuyòu）肋骨（lèilěi）
二、看拼音，写词语。
wéigānshēngsīshēngsīlìjié
xùnshùnjiǎojiédǎoyǔxiāoyáozìzaì
三、辨字组词。
梗（）竭（）逍（）
更（）喝（）悄（）
四、把下列词语补充完整。
从中作（）暴风（）雨万（）俱寂千（）万（）
逍（）法外影影（）（）（）然起（）声（）力（）
五、根据意思写出相应的词语。
1.广阔，宽广。
（）
2.船上挂帆的杆子。
（）
3.驯服，顺从。
（）
4.嗓子喊哑，力气用尽，形容拼命叫喊、呼号。
（）
3《草原即景》第二课时
一、读下面的句子，完成填空。
风呼啸起来，像千军万马奔腾而至。
这句话把呼啸的风比作奔腾而至的，突出了风的。
这句话除了运用了比喻外还运用了修辞手法。
二、阅读。
不一会儿，风把云彩吹散了，雨自然也就停了下来。
云彩又xùnshùn（）的变成了白色，有的化成一菱菱，好像透视片上的肋骨，有的散（）一座座dǎoyǔ（）,上面影影绰绰，似乎（）还辨得出一些苍松古柏，也有的被吹成细长条，好像半透明的银鱼，在蓝天里xiāoyáozìzài（）地漂浮。
1、这段话选自《》
2、把括号里的词语写出来，给多音字注音。
3、这段话主要写了________________________，采用了______________修辞手法，这样写的好处是___________________________________________________________
4、仿造上面的句子写一处你熟悉的景物。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4《吐鲁番的葡萄沟》
一、比一比，再组词。
坡（ ） 季（ ） 密（ ）
波（ ） 秀（ ） 蜜（ ）
二、把下列词语补充完整。
（）（）有名名（）其（）晶莹（）透
天（）之别水（）交（）波浪（）天
四、想一想，填一填，回答问题。
葡萄住在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起一个个绿色的凉棚。
到了（ ）；葡萄一大串一大串地挂在（ ）底下，有（ ）的，（ ）的，紫的、暗红的、淡绿的，（ ），美丽极了。
1、这段话中，葡萄的颜色有_______________________________。
2、从“一大串一大串”可以看出葡萄__________________。
3、哪个词表示葡萄的颜色多，很漂亮________________。
五、按要求改写句子。
1、农民将刚成熟的葡萄摘下。
（改为被字句）
___________________________________________________________
2、吐鲁番是盆地。
（扩句，至少两处）
___________________________________________________________
3、这就是赫赫有名的葡萄沟。
（改为反问句）
___________________________________________________________
《积累与运用一》第一课时
一、看拼音，写词语。
zhòngxiàsùmùlèigǔshēngsīlìjié
téngwàngōuhuǒguǎngmàohuòhuòránshāo
二、辨字组词。
梗（）伺（）瞩（）捂（）
便（）饲（）嘱（）语（）
三、把下列词语补充完整。
峰回___转冰___雪地迫不及___峭壁______水光______
五___十色波涛___涌变化无___粉妆玉___晶莹______
四、读下面几个句子，指出加引号的词分别指什么。
1.它们张开嫩绿的小手，轻轻呵护着一串串“绿玛瑙”。
（）
2、采菱女见了，忙把“船”靠过去。
（）
《积累与运用一》第二课时
一、按要求写句子
1.风吹拂着。
（扩写，把句子写具体）
____________________________________________________。
2.不一会儿，风把云彩吹散了，雨自然也就停下来了。
（改为被句）
_____________________________________________________。
3.蓝天下面，公路就像一条叠成无数折的黄色带子。
（缩写句子）
_____________________________________________________
二、你喜欢读什么书？
请制一张读书卡。
作品名：
___________出版社:
____________
作者：
____________
内容摘要：
______________________________________________
我的思考：
______________________________________________三、童年的生活丰富多彩，请把你经历过的趣事写一写，有真情实感。
5《生命的药方》第一课时
一、用横线给加点的字选择正确的读音。
德诺（nuòruò）艾滋病（àiǎi）
杳无音讯（yǎochá）咳嗽（kéhé）
二、看拼音，写词语。
zhàngpénglìhàishǎnshuòchōuqì
三、辨字组词
诺（）厉（）摸（）
偌（）历（）模（）
四、根据意思写出相应的词语
1.泪像泉水一样流出来，哭的很伤心的样子。
（）
2.独自一个人（）
3.细心地听取（）
4．肌肉不丰满，软弱无力（）
5《生命的药方》第二课时
一、根据课文内容填空
⑴以后睡觉就________我的鞋，________艾迪的臭鞋还在你的手里，艾迪肯定就在________。
⑵德诺患病后，最怕的其实是________，而你给了他________，给了他________，他一直有你这个朋友而________。
二、阅读课文，回答下面问题。
1.写出下列词语的近义词
减轻—（）阻止—（）兴奋—（）倾听—（）
2.生命的“药方”指的是什么？
谈谈你的看法。
______________________________________________________
3.如果没有艾迪的友谊，你能想象出那又是一番怎样的情景。
______________________________________________________
______________________________________________________
4. 说说艾迪为德诺做了哪些事？
这些事对德诺有什么意义？
______________________________________________________
6《遇难者的第三个电话》第一课时
一、用横线给加点的字选择正确的读音。
眩晕（xuanxuan）遗憾（hanhan）
婚姻（yanyin）悲恸欲绝（dongtong）
二、看拼音，写词语。
kǒngbùfèixūzáshāngbēitòng
三、辨字组词。
憾（）姻（）爆（）塌（）
撼（）烟（）暴（）蹋（）
四、选词填空。
世（贸/茂）大楼（咂/砸）翻
醒（木/目）废（墟/虚）
到处是（雄雄/熊熊）的大火和门窗的（爆/暴）裂声
6《遇难者的第三个电话》第二课时
一、修改病句。
（用修改符号）
1.爱德华的遗体在废墟中被发现后，沉痛地亲朋好友赶到现场。
2.迈克激动的含着泪水告别了这位痛失爱子的母亲。
二、阅读课文，回答下面问题。
1.写出下列词语的反义词。
悲恸欲绝—（）严肃—（）醒目—（）
2.母亲摇摇头说：
“先生，爱德华的遗言对你毫无用处”。
为什么说爱德华的遗言对迈克毫无用处？
______________________________________________________
3.为什么报纸在“醒目的位置”刊登爱德华“妈妈，我爱您”这句话？
______________________________________________________
4.文中没有把爱德华的生命留言“妈妈，我爱您”这句话从母亲的口中说出，而是用报纸刊登的方式说出来，这样写有什么效果？
5、课文中最让人感动的是哪个电话？
从这个电话中，你能想到些什么？
对你的人生有什么启示？
7《儿子的创意》第一课时
一、看拼音，写词语。
qìněishētángōngdiànqǐngjiǎncūcāo
二、辨字组词。
博（）碍（）择（）彩（）遐（）螺（）
搏（）得（）译（）睬（）暇（）骡（）
三、选词填空。
1.这份杂志上面写着，举办一个有关科技（博、搏）物馆建筑创意的征文比赛。
2.儿子不理（采、睬）我，自言自语道：
“……”。
3.儿子（暇、遐）想着说：
“……”。
4.邀请他到海外参加（颁、扮）奖仪式。
7《儿子的创意》第二课时
六、根据课文内容填空。
儿子遐想着说：
“博物馆和大地______________的岩石、泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墙，这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种神秘感。
从地底向_____________的地面__________，会有一种自豪感。
地面部分设计成________状的飞梯，象征着人类向宇宙探索……”
七、阅读下面的片段，回答后面的问题。
他毫不气馁地说：
“可是我有创意啊······反正我是不敢生这种喇叭形梯子的。
还有……”
1.写出下列词语的反义词。
粗糙—（）攀升—（）毫不气馁—（）阳光明媚—（）
2.文章第八段用了什么样的修辞手法？
体现了什么？
________________________________________________________
3．母亲眼中的创意与儿子的迥然不同，你能谈谈二人眼中创意的不同的含义吗？
______________________________________________________
8《和太阳比赛早起》
一、给下面划线字注音。
山巅（）别嚷（）矫健（）
仪仗队（）唤醒（）喉咙（）
二、辨字组词。
巅（）嚷（）臂（）矫（）喉（）帐（）
颠（）壤（）壁（）娇（）猴（）怅（）
三、有感情地朗读课文，回答下面问题。
1.在第一节中哪些词语可以看出“我们”在和太阳比赛早起？
___________________________________________________________2.“我们”为什么会这样早起？
体现了“我们”怎样的心情？
___________________________________________________________
3.朗读第二节，想一想我们和太阳谁起的更早？
你是怎么知道的？
___________________________________________________________ 4.“别嚷！
轻点轻点”表达了怎样的感情？
诗中怎样形象生动地些出太阳升起的情境？
“花草树木”“小鸟”这时是怎样的心情？
___________________________________________________________
《积累与运用二》第一课时
一、看拼音，写词语。
ānránzhàngpengqiányǎnghòhé
yíhànjiǎojiànyǎowúyīnxùn
二、辨别形近字，组词。
（8分）
偶（）杳（）厉（）瞎（）
藕（）查（）历（）割（）
三、把下列成语补充完整。
（6分）
泪如泉（）毫不气（）阳光明（）
悲（）欲绝兴奋不（）赏心（）目
四、词语接龙。
（8分）
例：
闪烁→闪亮→明亮→明白→洁白
黎明→→→→
兴奋→→→→
《积累与运用二》第二课时
一、按要求写句子。
1.噢，那不成了地下宫殿？
（改为肯定句）
“先生”（把这两句话改成一句完整的句子）
二、本单元的四篇课文的线索分别是什么？
三、阅读文章《绿的歌》，回答问题。
1、“临去秋波”比喻什么？
表达了作者什么样的思想感情？
2、写出诗句“落红不是无情物”的下一句。
3、作者见到“绿”感到“惊喜”，甚至“陶醉”，这是为什么？
四、请以《我的一天》为题，把你的感受写下来与大家分享。
注意把内容写具体，语言写通顺。
9献给守林人的女儿
第一课时
1、读拼音，写汉字。
páoxiàoyìzhìshǔguāngpútí
（）（）（）（）树
wūyètáozuìxuánlǜ
（）（）（）
2、给形近字组词。
提（）辩（）断（）曙（）仰（）
堤（）辨（）继（）署（）抑（）
3、写出近义词。
喧哗—（）神秘—（）咆哮—（）
珍贵—（）竭力—（）抑制—（）
第二课时
1、按课文内容填空。
1、《献给守林人的女儿》这篇课文是按顺序写的，课文中的最打动我，达格妮听着音乐仿佛又看到了、，听到了，听到了
，还有……这里省略号的作用是
。
2、联系上下文，体会句子含义。
1、这是最好的礼物，是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。
2、达格妮听完乐曲，眼泪流满双颊。
她竭力抑制住呜咽，把脸埋在手里。
10、我和乌丽娜
第一课时
1、看拼音，写词语。
zhīfǔzháiyuànjīngchà
（）（）（）
yóupiàochuísūbǐng
（）（）背（）
2、在括号里填恰当的词语。
（）的古城（）的衣装（）地欣赏
（）的街巷（）的月光（）地摇摆
3、写出下列句子使的修辞。
1、就连最热闹的四方街，也只有巴掌大。
（）
2、古城的桥林林总总：
有木板桥、石板桥；有木拱桥、石拱桥；有单孔桥、双孔桥，还有多孔桥。
（）
3、我们流连在水边，有时候快乐地欣赏着绒丝线似的青苔，随着水波柔柔地摇摆。
（）
4、我们静静地听流水说话，听从水边宅院里传来的纳西古乐。
（）
第二课时
1、填空。
《我和乌丽娜》写了，赞美了
，表现了乌丽娜是的孩子。
2、阅读
都说是水给丽江带来了美丽。
水，清亮的水，从玉龙雪山（），从黑龙潭（），到了古城呢，分成东西中工路，（），（），（）在街街巷巷，（）着白墙灰瓦，还有那在水边浣洗衣物的纳西姑娘……乌丽娜穿了一身纳西姑娘鲜艳的衣装，映照着流水，特别好看。
1、按原文内容填空。
所描写的是的动作或声音的词，从中我肯体会到。
2、用～画出本段的中心句。
3、结合丽江景色特点，写一段补充稳重省略号省略的内容，展示出丽江古城水的美丽。
3、写出两句赞美友情的诗句。
11、天上的星星
第一课时
1、看拼音，写词语。
wúliáomòránmiànmiànxiāngqùzhuóshāo
（）（）（）（）
2、给加点的字选出正确读音，用横线标出。
挑担（tiāotiǎo）蓦地（mùmò）
主角（jiǎojué）似的（sìshì）
3、近反义词连线。
近义词反义词
天南地北目不暇接自力更生
垂头丧气天涯海角神采飞扬
应接不暇没精打采近在咫尺
身不由己不由自主尽收眼底
第二课时
1、填空。
《天上的星星》一课作者描写了的景象，刻画了的形象，表达了作者
之情。
2、朗读第二自然段做题。
1、给这段话加个小标题。
2、找出文中的一个比喻句，抄下来并写出它的好处。
3、这段话描写了一幅什么画面？
其特点是什么？
4、在文段中作者把星星想成，表现了孩子们。
12、家乡的桥
一、给加点的字选择正确的读音，用横线标出。
潇洒（xiāoxāo）撷取（xiéjié）飞禽（qínqíng）
开凿（záozuó）篆体（yuànzhuàn）
2、辨字组词
赳（）幕（）钓（）衬（）
超（）暮（）钩（）付（）
3、阅读课文，完成填空。
1、在我的故乡江南，弯弯绕绕的小河，像一条条血脉网布在大地母亲身上。
这句话采用了方法，把弯弯绕绕的小河比作
，从中可以看出。
2、桥连接着一个村庄与另一个村庄，连接着。
从这句话我们可以看出小桥。
最简单的桥是，最漂亮气派的数，从中我们可以想象到桥的
。
积累与运用（三）
一、用表示因果关系的不同关联词把句子连起来。
1、夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热闹。
（1）
（2）
（3）
二、用不同关联词填空。
（1）（）刮风下雨，玲玲（）不来我家。
（2）（）刮风下雨，（）玲玲没来我家。
（3）（）刮风下雨，（）玲玲还来我家。
（4）（）刮风下雨，玲玲（）会来我家。
（5）（）我去玲玲家，（）玲玲来我家。
（6）（）我去玲玲家，（）玲玲来我家。
三、把四字词语补充完整，再选两个造句。
群星（）（）月（）星（）星（）（）布
（）日东（）（）楼玉（）月（）（）水
造句：
1、
2、
第二课时
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