教育部人文教育革新中纲计画98年度联合成果发表会暨99.docx
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教育部人文教育革新中纲计画98年度联合成果发表会暨99
教育部人文教育革新中綱計畫98年度聯合成果發表會暨99年度徵件說明會
教育部鼓勵國內公私立大學校院人文藝術學院，培養人文藝術相關系所學生「數位人文」與「數位創作」領域。
對象：
公私立大學學院（限人文、藝術相關系所人文、藝術教學中心）
類別：
課程
數位人文
學程
課程
課程數位創作
學程20學分以上
數位人文數位創作整合
活動
補助－課程、工作坊99.8.1~100.1.31
－學程計畫99.8.1~100.7.31
#1Presenter－台大團隊
課程補助：
20萬為原則
學程計畫：
每案每學期150萬
專案教學人員-250萬為原則
專業教師-一年100萬
工作坊-20萬用來聘任兼任助理、業務費、雜支
學校須配合20%配合款
辦理規範－98年度延續性學程計畫申請（去年已申請核准才可）
課程&工作坊－無限制
申請－99.2.1~3.31止
採線上http:
//hss.edu.tw檢送計畫申請表紙本&電子檔
審查原則－培養人文藝術領域第二專長及培養數位能力（不可僅限於軟體操作）
－鼓勵邀請學界專業人士擔任授課教師
歷年補助情形：
96年97年98年
40件44件58年逐年成長
但北部學校獲補助較多
通過率59%（偏遠地區通過率較高）
跨領域－新住民
－閱讀
－教師的專業發展
－社會文化與語言
主持人：
政大薛理桂教授
國際交流計畫內涵
補助對象：
人文領域之專任教師出國短期進修或全職研究生出國研究
海外活動：
研究、研習
補助領域：
人文及其他領域之結合，如語言學及大學其他人文領域
海外活動－大學人文領域之全職研究生其博碩士論文
或專業研究涉及海外國家或地區
－收集民族誌資料、實地田野調查
與使用我國缺乏之館藏文獻
海外專題－專任教師
－創新性及先導性短期活動或課程
幾天～１週的seminar
尤其沒人申請過的國家通過機會愈高
已申請過國家有－美、加、荷、英、比、
德、法、西、義等
補助金額：
海外專題20萬
海外研習20萬
國內活動：
國際研討會30萬
密集課程20萬
補助生活費及機票or國內業務費、雜支
申請日期：
99.2.1~3.31以郵戳為憑
一式10份電子檔/上網
－審查程序與之前同/要點與之前同
教師申請海外研習進行田野調查、學術觀摩及締結姐妹校、參加國際研討會、演講等。
－審查評分：
內容可行性20%
國外講者學術性20%
卓越性20%
前瞻性/創新性20%
活動20%
#2Presenter中興大學楊翠
對象：
公私立大學院校
內容：
新興議題/跨領域/教學研究社群如人文、社會、科學、藝術、外語結合教師5名/跨校/組成跨校、組成團隊
演講workshop－6場學術活動
教研社群成員－開設計畫主題相關至少3門（跨校or院）
計畫期間－應建置網站、發行電子報、研究通訊、出版專書及論文集
可申請：
圖書設備費及舉辦2天以下之研討會
一年可補助100-150萬
人事（專、兼任助理）月付5000給主持人（1人）
業務費、雜支
圖書－資本門50萬
採部份補助－學校提供5%
申請日期2/1～3/31
http:
//hss.edu.tw紙本一式10份+電子檔案收件單位（p.33-38）
審查流程－行政審查（初審、複審）
審查原則－新興議題（創新性）
跨領域
教研之結合
計畫內容規劃可行性及妥適性
成員之教學研究背景與學術水準
前瞻性、創新性、完整性
進度
預期效益
自評方式及指標
有助品質提升之措施
成果考核－編制－經費編列基準表－研究進程
－網站－研究大綱
－可上網檢示
主持人－全程參加
－教育部座談會
－成果發表會及相關研討會
歷年通過統計：
96年97年98年
4631件51件
專題社區約3件（中部）－98年
可call興大台文所04-22840671楊翠
#3Presenter薛理桂（政大）
出國研習/進修－出國之必要性及目標
不要只去港、澳、大陸
不要只有10頁以內（研究生）
研習返國之效益及推廣
歷年通過統計：
96年97年98年99年
10%上28.07%上30%上30%
（79件－24件通過）
下40%下50%還剩一百多萬
#4Presenter彭明輝（政大）－歷史學系
人文社會學科－學強化創新計畫
經典研讀－好申請
經典研讀課程－中外經典文獻史料－單一學期－大學部/碩士專業課程
經典研讀活動－修課人數8-20人（通識不予補助）
－大師活動
－師生比不小於1：
3
－學生社團及讀經不在此範圍
經典講座－國外教授20次
－10次公開演講
研究成果出版－加以補助
補助課程15萬
補助活動15萬
補助講座100萬
補助出版10萬
接受教育部連續補助達3次以上或有成果出版或學術研討會計畫10萬為上限
經典－大學部
學生達15人/博士生教學助理每月12,000/兼任助理
經典研讀活動、出版、舉辦研討會or申請兼任助理2人
業務費－主讀者鐘點費：
1小時1600元
－主持人不可編列主讀者鐘點費
－工讀費95元（一小時）
雜支－按業務費6%編列
經典講座補助經費項目包括報酬金、生活費、機票費、保險費及國內交通費等
申請日期：
2/1～3/31
研讀內容編排、份量…
審查機制：
7人審查
可直接提供網站、直接點入的最好！
（不要設計複雜，如有一個icon）
申請通過歷年比例：
96年97年98年
56.6%79%60%
不一定是一本書，亦可是報告，不限文學、符號、畫、樂譜、理論均可！
須有說服力！
彭明輝教授0932-581292/02-29393091#62957
#5Presenter劉開鈴教授（成大）
架構圖－整合型研究中之發現如下：
－教師與課程規劃－較著眼於個人因素，較少考量學生需求，
開6門中有1門不符研究或專長
－學生生活規劃－清楚掌握自己的興趣與能力
－教學與學生學習－跨領域不普遍，外語能力與國際觀並不理想
－行政資源與整體環境
－4成老師認為校方提供足夠經費
－參觀訪問與考察
－工作坊
－出國補助獎學金
99年度工作規劃（暫訂）
－經典教學
－科技應用
－全球視野－在地關懷
10月/11月－台灣史如何與世界接軌－工作坊11場
－南與北部－人文教育的前瞻２場
成果展示－影片播放
#6Presenter林志明老師（台北科大）－實驗方案課程
跨領域－跨領域之共同教學，非課堂教學活動以及以計劃實踐為導向的課程內容與作業設計－problem－solving（研究結果導向）
－教室、課堂演講，文本研究與習作
－計畫導向為原則的課程設計，主要目標在加強傳統人文教育較弱的創作與創新能力
－教學過程互相觀摩
期末經驗交換與成果發表
課程成果公開記錄與發表
三門課－台大－聲音的空間實踐
暨大地方文化創意行銷/記憶
新媒體實驗創作
工作坊－意見交流平台
跨領域/計劃導向工作坊，三大主軸－由課程面切入
一、跨領域教學如何在單一課程中實施
二、從執行困難點出發－跨領域協同教學的困難與解決之道
三、以計劃導向（project-based）進行計劃－學習與跨領域
#7Presenter體檢計畫－3年期（P.237）
科技能力與素養教學
主題一、科技人文與人文整合新發展
二、科技與人文的反思
三、科技與人文結合的創新課程
#8Presenter洪志豪助理教授
99年度經典教學工作坊http:
//www.hee.tw計劃網站
經典課程切入，以「教材開發、人才培訓暨相關行政措施之建置」，議題所獲
取的初步結論引申而出，以跨學門的經典教學工作坊來廣納更多不同領域，人文與藝術教師對學前經典教學所面臨的本質問題，並共同開發出針對教材，師資及行政措施三方面解決方案：
1.經典教材
工作坊
（一）跨界的交流與溝通－帶入宗教
（二）傳統與現代的交融－經典文本
（三）通識與專業分工與整合－利用科技－GPS
經典作品－畢業公演
6970課綱－研讀經典作品，參考相關予以改編之舞台劇，將作品改編加
當代之素移轉至現在場景，以符合或設定本地觀眾—畢業展演
燈光、音效、舞台設計、公關。
以畢業展演為經典作品教學及全球視野議題之橋梁
探討……擴展全球視野
經典分析能力
以畢業展演涉及之相關活動為主體
採討畢業展演對學生之影響
調查問卷－就業能力培育
工作坊場次－經典文本之課程與運用
經典作品
認識多元文化
畢業展演
－將經典作品改編為戲劇演出
－將經典作品改編並以本土或在地方式呈現之劇團
－畢業展演之指導老師
－實際參與畢業展演之學生
經典作品畢業展演 全球視野
全球視野與在地關懷之強化－調查課綱（6大能力結構）
問卷顯示－學生在地關懷的素養能力低
－全球視野與全球多元文化
－認知
－提供教師…
整合專業知識，經由跨學科的教學課程及多元文化的認知，達到培養學生宏觀的全球視野，對本土生活文化的認識，強化對在地關懷的學習。
#9Presenter周碩貴教授
2007－文獻探討焦點團體座談－人文教育
2008－以教標進行課綱檢測
2009－舉辦論壇
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