人教部编版四年级语文上册三单元习作写观察日记教案.docx

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人教部编版四年级语文上册三单元习作写观察日记教案

习作：

写观察日记

1.引导学生确定观察对象，并按照一定顺序进行观察。

2.培养学生的观察兴趣，鼓励学生养成留心观察周围事物、乐于发掘新鲜事物的习惯。

3.讲授观察日记的基本写法，让学生尝试把观察到的内容用日记的形式记下来，即尝试写观察日记。

4.练习修改习作。

重点

按照一定的顺序进行观察，并用日记的形式把观察到的内容记下来。

难点

培养学生的观察兴趣，鼓励学生养成留心观察周围事物、乐于发掘新鲜事物的习惯。

1.写作目的

（1）尝试用日记的形式把自己观察到的事物记录下来。

（2）尽可能认真观察，写出事物的特点。

2.写作内容

（1）认真观察，记录观察对象的变化，写出观察者当时的心情和想法。

（2）可以进行合理的想象，让内容更加丰富。

1.预习提纲

准备自己喜欢的事物（动物或植物等），观察其变化，并简要记录下来。

2.多媒体课件

教学课时

2课时

第1课时

课时目标

1.了解观察日记的写法。

2.把观察到的内容用日记的形式记下来，学会写观察日记片段。

一、复习导入

这个单元，我们学习了《古诗三首》《爬山虎的脚》以及《蟋蟀的住宅》。

这些诗文，不仅让我们感受到生动形象的景物描写，也让我们深深体会到作者对事物的特点及变化观察得很仔细。

这节课，我们就借鉴这些作者的观察顺序、写作方法等进行写作。

下面请大家谈一谈这些作者为什么能写出这样优秀的文章。

（生讨论，交流，发言）

预设：

（1）与作者的认真观察分不开。

（2）与作者长期、连续的观察分不开。

设计意图：

教师通过引导学生回顾本单元的内容，巩固所学的知识，点明观察的重要性，为下面的环节做准备。

二、引导学生观察

1.确定观察的事物。

（让学生各自拿出自己准备的事物）

2.同学们，你将怎样观察你手中的物品？

学生观察手中的物品，并说出观察的过程和结果。

教师及时引导。

3.合作探究。

（1）请观察同类物品（如水果类、植物类、动物类等）的同学自愿组成学习小组，大家一起讨论、探究观察这一类事物的方法。

（2）学习小组共同观察，讨论、探究观察方法并将自己小组的观察、探究结果写在纸上。

（3）让学生将自己小组的观察、探究结果贴在黑板上或用投影仪展示出来，与全班同学共同分享。

4.师巡视，适时点拨，使学生掌握观察事物的方法；引导学生发挥联想和想象，把观察到的事物说得生动、具体。

课件出示：

1.水果类：

先观察什么，再观察什么，最后观察什么；调动各种感观去感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。

2.植物类:

观察花、茎、叶、枝等的形状、颜色、气味、姿态等。

3.动物类：

观察动物的外形、生活习性等。

三、交代习作的具体要求

1.认真观察手中的事物，看它有哪些特征或有哪些有趣的地方。

2.和小组成员交流观察结果，看谁观察得更细致，看谁讲得更生动。

3.用日记的形式写一写。

题目自拟，字数300以上。

课件出示：

日记的结构包括：

日期、天气、正文。

设计意图：

设计这个环节，让学生认真观察事物，并写出观察片段，锻炼学生的观察能力及写作能力，为下个环节打下基础。

4.学生交流各自打算写的内容，教师适当点评，引导学生相互启发。

设计意图：

让学生先确定观察对象，再运用学到的观察方法进行观察，在交流的过程中互相启发，明确思路。

第2课时

课时目标

1.培养学生的观察兴趣，鼓励学生养成留心观察周围事物、乐于发掘新鲜事物的习惯。

2.观察要认真细致，日记要求生动形象。

3.练习修改习作。

一、复习导入

上节课我们练习了写观察日记片段，老师发现，同学们观察得非常细致，片段也写得非常好。

这节课，我们就来写整篇观察日记。

二、展示作品，集体鉴赏

1.学生写作，师巡视，适当给予指导。

2.小组活动。

选出本小组写得好的习作，通过投影仪投影出来，并请同学读优秀习作。

其他学生认真听完后，交流课件出示的问题。

课件出示：

1.认真听同学读习作，说说这篇习作好在哪里。

2.听同学读完习作后，你有什么收获？

3.对照自己的习作，说说你应该怎样修改自己的作品。

设计意图：

以典型习作为参照，学习典型习作的优点，发现自己习作的不足，明确修改方向，让自己的作品更加完美。

三、修改习作，精益求精

我们发现了自己习作的不足，该怎样改进呢？

学生讨论修改方法。

师总结：

先朗读自己的习作，然后从以下几个方面进行修改。

课件出示：

1.有无错别字，句子是否通顺。

2.写作是否遵循一定的顺序。

3.是否写出手中物品的特点。

4.是否写得生动、具体。

设计意图：

明确修改方法，让学生自主修改自己的习作，在此过程中，锻炼学生的写作能力。

四、自告奋勇，展示习作

在全班同学面前朗读自己的习作，教师评价优缺点，指明再次修改的方向等。

设计意图：

让学生展示自己的作品，一方面锻炼学生，另一方面能让学生获得成就感，激发学生写作的兴趣。

五、课外作业

种几粒黄豆，写连续观察日记。

设计意图：

让学生详细记录黄豆的生长过程，有助于培养学生长期细致观察事物的习惯，提高写作的能力。

一、明确观察对象。

这次习作是写观察日记。

我们首先要确定观察对象，尽量选择自己喜欢的事物。

让学生带着自己喜欢的事物来学校，更容易激发学生观察的兴趣。

二、明确观察方法。

学生们初次以写作为目的进行观察，会出现这样或那样的问题。

在教学过程中，引导学生，观察不同类型的事物要有不同的侧重点，要用不同的观察方法。

让学生在观察过程中少走弯路，同时观察得更加细致。

三、学习修改。

修改是写作的必要环节。

写完作文后，先集体赏鉴优秀习作，让其他学生看到自己作文的不足，并初步修改自己的作文。

修改完成后，部分同学在全班展示自己的作文，老师给予评价并指导修改方向。

这样反复修改，必能使学生的写作水平更上一层楼。

2019-2020学年上学期四年级期末检测卷

班级：

姓名：

满分：

100分考试时间：

60分钟

题序

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

十一

总分

得分

一、给加点字选择正确的读音。

（4分）

打盹（tǔn　dǔn）　荧（yíng　yín）屏

憧（cōng　chōng）憬诀窍（qiào　xiào）

躯（xū　qū）干人声鼎（dǐng　tǐng）沸

琵琶（pá　bá）富丽堂皇（huáng　háng）

二、读拼音,写词语。

（5分）

1.húdié（　　　）幼虫由蛹变化为成虫的过程是极其艰难的,但同时也是伟大的,它启迪着人们面对困难要拥有bùqūxiàngshàng（　　　　　）的精神。

2.秋天来了,果园里一派丰收的景象。

你看!

pútao（　　　）穿着紫色的外衣在向你招手,梨子展示着自己黄黄的jīfū（　　　）,石榴漏出红红的yáchǐ（　　　）……

三、选字填空。

（8分）

消　　梢

（　　）息　树（　　）　眉（　　）　（　　）夏

振　　震

共（　　）　地（　　）　（　　）兴　（　　）惊

博　　搏

（　　）斗　脉（　　）　（　　）览　（　　）士

竟　　竞

（　　）走　毕（　　）　究（　　）　（　　）赛

四、选词填空。

（3分）

坚决　坚定

1.他们（　　　）要去那里,我们也没办法。

2.尽管环境如此恶劣,也不会动摇他（　　　）的信念。

请求　恳求

3.小明（　　　）老师帮他解答这个问题。

4.在他的一再（　　　）下,哥哥勉强答应再帮他一次。

显然　竟然

5.一向准时到校的小虹今天（　　　）迟到了。

6.小明晚餐吃得很少,（　　　）下午又吃零食了。

五、把词语补充完整,并按要求回答问题。

（8分）

横（　　）竖（　　）　　（　　）隐（　　）现

随遇（　　）（　　）　　垂（　　）丧（　　）

（　　）（　　）不平　　精（　　）（　　）竭

大惊（　　）（　　）　　提（　　）吊（　　）

1.“（　　）隐（　　）现”这个词所填的字的意思是　　　　　　　　　　。

2.“横（　　）竖（　　）”这个词中横和竖意思相反,这种由意思相反的字构成的词语还有很多。

请照样子写三个。

六、按要求写句子。

（4分）

1.明天还会有太阳。

永远不会有今天的太阳。

（用合适的关联词组成一句话）

2.科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。

（1）变为“把”字句:

（2）变为“被”字句:

3.五颜六色的红旗在空中迎风飘动。

（修改病句）

4.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这个平台上弹琴。

（照样子,写一个拟人句）

七、积累运用。

（10分）

1.在本学期的学习中,我们认识了为中华之崛起而读书的　　　　　;蓄须明志,坚决不为日本人唱戏的　　　　　;为人间拿取火种的　　　　　　。

2.《蟋蟀的住宅》的作者是　　　　　,他的著作有　　　　　。

3.《题西林壁》的作者是　　　朝诗人　　　　。

其中,“　　　　　　　　,　　　　　　　　”两句以写景为主,“　　　　　　　　,　　　　　　　　　”两句以议论为主。

八、口语交际厅。

（6分）

从下表中筛选有关信息,回答问题。

某市小学四年级学生学习、生活情况调查表

调查

项目

家庭作业情况

睡眠情况

吃早餐

情况

体育锻

炼情况

百

分

比

2小时

以上

2小时

以下

8小时

以上

8小时

以下

吃早

餐

不吃

早餐

1小时

以上

1小时

以下

84%

16%

27.50%

72.50%

70%

30%

21%

79%

　　从调查中可以看出,该市小学四年级学生普遍存在着什么问题?

九、课内阅读。

（8分）

蝙蝠和雷达（节选）

科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。

这种声音叫作超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。

超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。

雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,被雷达接收到,显示在荧光屏上。

从雷达的荧光屏上,驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物,所以飞机飞行就更安全了。

1.从文中找出下列词语的近义词。

（3分）

仿照—（　　　）　　重复—（　　　）

阻碍—（　　　）

2.蝙蝠在夜里是怎样飞行的?

（3分）

3.科学家从蝙蝠身上得到启示发明了雷达,你能说说你从自然界中得到的启示,或者自己搜集到的一些启示吗?

（2分）

十、课外阅读。

（14分）

月亮的自述

我一直是人们（想往　向往）的仙境,人间流传着嫦娥奔月、吴刚砍桂等神话故事。

于是,我便被蒙上一层又一层（神秘　神奇）面纱。

人们经过几个世纪的努力,终于实现了登月的（愿望　希望）。

首次乘着宇宙飞船来拜访我的人,一定会感到惊奇。

因为在他们心目中,我一直是十分美丽的:

有银光闪闪的宫阙,有奇花异卉,到处是琼枝玉树。

可是事实上,我仅有成片的环形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上没有的元素。

由于缺氧气,动植物根本不能在这里安家落户。

有趣的是:

行走在我的表面如同跳霹雳舞、太空舞。

因为我的引力相当于地球的1/6,（　　）是最糟糕的跳高运动员,只需轻轻一跃,（　　）会创造出数倍于奥运会跳高纪录的好成绩。

你们看见悬挂在空中的我,只有一个圆盘大,其实我的直径有3476公里,大约是地球直径的1/4,在太阳系的所有卫星中,我是老五。

因为我离你们38万公里,所以看上去才显得那么小。

你们看见的月光,其实是我反射的太阳光。

我是地球的卫星,环绕地球转,地球又自转,这中间平均每18年就有29次地球置身在我和太阳中间,太阳光正好被挡住不能射到我身上。

不见我的影子,好像被吞噬了,这种现象叫“月食”,也就是人们所说的“天狗吃月亮”。

太阳光全部被挡住叫“月全食”,部分被挡住叫“月偏食”。

还有,地球上的人终生只能看到我的正面,见不到我的反面,为什么?

那是因为我是地球的同步卫星,即我绕地球旋转的周期和地球自转的周期相同。

从1969年以来,人类已经六次实现了阿波罗载人宇宙飞船登月。

听说现在已有向月球移民的打算,我听了真高兴,（　　）我终日在茫茫宇宙中枯燥乏味地运动着,寂寞而孤独。

等到你们来了,就热闹了。

热忱（盼望　渴望）你们来做客,来定居。

1.画掉文中括号里不恰当的词语。

（2分）

2.在文中括号里填上合适的关联词。

（2分）

3.词语巧搭配。

（2分）

实现（　　　）　　　创造（　　　）

（　　　）地等　　　（　　　）的现象

4.什么是月食现象?

用“　　”在文中画出来。

（2分） 

5.读了本文,你知道了月球有哪些特点?

（4分）

6.如果你登上了月球,你想对月球说些什么呢?

（2分）

十一、习作。

（30分）

我们都有一个幸福的家。

家,充满着温馨,充满着快乐,今天我们就来夸夸自己的家。

你家有几口人?

他们具有什么特点呢?

请你重点介绍一两位成员,用具体事例讲述他们的特点。

题目自拟。

不少于400字。

参考答案

一、dǔn　yíng　chōng　qiào　qū　dǐng　pá　huáng

二、1.蝴蝶　不屈向上　2.葡萄　肌肤　牙齿

三、消　梢　梢　消;　振　震　振　震;　搏　搏　博　博;　竞　竟　竟　竞

四、1.坚决　2.坚定　3.请求　4.恳求　5.竟然

6.显然

五、七　八　若　若　而　安　头　气　愤　愤　疲　力　失　色　心　胆　1.好像　2.左思右想　前仆后继　厚此薄彼

六、1.虽然明天还会有太阳,但是永远不会有今天的太阳。

　2.

（1）科学家把蝙蝠夜间飞行的秘密揭开了。

（2）蝙蝠夜间飞行的秘密被科学家揭开了。

3.五颜六色的旗子在空中迎风飘动。

　4.苹果露出了红彤彤的脸。

七、1.周恩来　梅兰芳　普罗米修斯　2.法布尔　《昆虫记》　3.宋　苏轼　横看成岭侧成峰　远近高低各不同　不识庐山真面目　只缘身在此山中

八、该市小学四年级学生普遍存在的问题:

①课业负担过重;②睡眠时间不足;③体育锻炼不够。

九、1.模仿　反复　障碍　2.它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。

这种声音遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

　3.仿生学家根据青蛙眼睛的原理和结构,发明了电子蛙眼。

十、1.画掉:

想往　神奇　希望　渴望　2.即使……也……　因为　3.理想　奇迹　焦急　奇妙

4.我是地球的卫星,环绕地球转,地球又自转,这中间平均每18年就有29次地球置身在我和太阳中间,太阳光正好被挡住不能射到我身上。

不见我的影子,好像被吞噬了,这种现象叫“月食”。

　5.月球上有成片的环形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上没有的元素。

由于缺氧气,动植物根本不能在这里安家落户;引力相当于地球的六分之一,直径3476公里,因离地球38万公里,看上去显得很小;月光是反射的太阳光,由于月亮的旋转周期等同于地球,所以,只能看到月亮的正面,见不到反面。

　6.我想对月球说:

“希望我能在这里探索更多你的秘密!

”

十一、提示:

在介绍的时候,所有家人不要一一详细介绍,要选择一两位成员重点介绍。