八年级上册知识点归纳.docx
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八年级上册知识点归纳
八年级上册知识点归纳
第一课我的父亲母亲
1、父母对子女的爱表现在哪里？
（1）父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中。
轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。
（2）平日里，父母对我们的爱更多地表现在关心我们学习和生活的琐事上，（我们对这种关心已经习以为常，有时甚至有点麻木了。
）其实，很多时候，一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的内心深处，在我们的心里激起阵阵涟漪。
2、父母以外的亲人也在爱着我们。
3、我们应如何正确看待父母因忙于工作而无暇顾及家庭和子女的行为？
（1）与子女相伴是爱；努力工作，为家庭提供经济保障也是爱。
除了家庭，父母还有他们自己的工作、事业和朋友。
作为具有多重身份的社会成员，他们不可能把所有的精力都倾注在子女身上。
我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解与尊重。
（2）我们渴望父母的爱，但有时也许我们太看重形式了。
其实，父母表达爱的方式有许多种（如：
照顾我们的生活起居、辅导我们学习主、抚摸、谈心等都是爱。
）
4、小时候，我们总觉得父母是我们最崇拜的人。
现在，我们已经长大，有了更多的理性判断，对父母的要求也更高了，也许他们在某些地方还没有达到我们的期望，有时我们甚至会对父母产生埋怨和厌烦，但只要用心，我们就能从父母的日常行为和话语中体会到不平凡的爱。
5、在日常生活中，我们通常只是做了一些力所能及的事，可是，也许我们并没有想到，仅仅是倒一杯茶、做一顿饭，都可能让父母感动。
这说明了：
父母对我们的爱是不求回报的。
6、古诗《游子吟》的寓意：
亲情是世界上最灿烂的阳光。
无论我们走出多远，飞得多高，父母的目光都在我们背后，我们永远是他们心中最牵挂的孩子，作为父母，他们并不求回报；作为子女，我们也无以为报，只求与他们同呼吸、共甘苦。
生活顺利的时候，我们一起分享快乐、幸福和温馨；生活困难的时候，我们也应该一起坦然面对。
7、观察教材P11漫画：
（1）漫画中吴庆同学的做法是一种什么行为？
他虚荣心比较强；不懂得体谅、尊重、关心父母。
（2）他的做法会带来什么后果？
会让父母伤心；真相大白之后，同学们会看不起他，会谴责他。
（3）他应该怎么做？
自豪地给同学介绍这是自己的爸爸，亲近爸爸，不能因为爸爸来自农村，家庭贫困，就嫌弃爸爸，应该学会尊重、体谅、关心爸爸，培养家庭责任感。
（4）吴庆同学的做法给你什么启示？
不论父母从事什么职业，处于什么岗位，家庭状况怎么样，都应该体谅、尊重、关心、爱戴父母，要有与父母共患难的家庭责任感，不能因为父母贫困，就嫌弃他们。
8、作为子女，应该培养家庭责任感。
为什么？
生活并不是一帆风顺的，难免会有一些沟沟坎坎，甚至是大风大浪。
做子女的不仅是和父母一起过顺畅的日子，有时，还要分担家庭责任，与父母共同面对风流。
也许只有在艰难的时候，我们无更能了解亲情的力量。
不论发生什么，我们的心都应该和父母的心一起跳动。
9、为什么要孝敬父母？
（1）父母赋予了我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，他们的恩情我们要永远铭记在心。
（2）父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到回报，理应受到我们爱的回报和孝敬。
（3）孝敬父母是中华民族的传统美德，我们应该继续发扬下去。
10、我们应怎样孝敬父母？
（1）帮父母做一些力所能及的事，减轻父母的负担，为父母分忧；
（2）努力学习，积极进取，让父母欣慰；（3）心里想着父母，理解、体谅、关心、尊重父母等。
第二课家庭剧场
1、进入青春期的我们与父母发生矛盾、冲突是难免的，为什么？
（我们经常会与父母发生矛盾、冲突的原因是什么？
）
一方面，我们觉得自己已经长大，。
应该拥有独立自主的权利；另一方面，父母还不习惯我们的“长大”，不适应我们追求独立自主的愿望和行为。
这是一对矛盾，处理不好就会发生冲突。
我们要学会化解这种矛盾，不要让它伤害父母和我们的感情。
2、化解冲突的方法：
（1）换位思考，理解、体谅父母的良苦用心；
（2）心平气和地与父母交流、沟通，学会宽容；（3）控制情绪，不随意发脾气、顶嘴，不使用过激的语言和行为；（4）主动道歉；（5）认真倾听等。
例题：
（1）有时情绪低落，不想说话，只想自己安静一会儿，父母却着急地问个不停。
这时你怎么办？
答：
要学会控制情绪，不随意发脾气、顶嘴，避免情绪不好时说出的话伤害父母，或者找个合适的理由，避免与父母交流，过后再与父母解释。
（2）如果父母不让你与他们认为不好的同学交往，而你不赞同他们的观点。
遇到这种情况你怎么办？
答：
先不要跟父母争论，找一个恰当的时间向父母说明该同学的优点，让父母了解自己的同迷。
当然，要能明辨是非，不学同学身上的缺点。
第三课闲话“家常”
1、中国人具有悠久而独特的家庭文化，中国传统家文化的特点：
（1）重视家庭教育。
<1>为什么要重视家？
人们以爱心和孝心构筑起和睦、友爱、团结、稳定的家。
只有家庭这个社会小细胞安定了，才会有整个社会的和谐、安定。
<2>为什么要重视家庭教育？
家庭是我们成长的摇篮，是我们的第一所学校。
一个人的世界观、品质和习惯都与他受到的家庭教育有密切关系。
中国人重视家庭教育的传统能够使家的教育功能得到充分发扬，是值得继承和发扬的。
<3>中国人重视家庭教育的事例：
孟母三迁、岳母刺字、孔融让梨、曾子杀猪教子等。
（2）讲究家庭秩序。
家规的重要性：
“家”是属于全家人的地方，需要大家来共同维护。
因此，建立家庭规则不仅可以规范家庭成员的行为，养成良好的生活习惯，而且可以让家庭生活更加有序，让家庭气氛更加融洽。
（3）家族观念比较强。
如：
取名字按[姓+辈+名]的格式。
（4）重视家庭、爱家。
从关于“家”的佳节可以体现出来。
2、怎样正确看待中国传统的家文化？
中国传统的家文化中既有精华部分（如：
爱家、重视家庭教育等），也有糟粕部分（如迷信思想、等级思想、男尊女卑思想等），作为精华部分，我们应该继承和发扬，作为糟粕部分，应该摒弃。
3、东西方文化的差异：
中国强调集体，而西方强调个人；中国人强调辈分，而西方人强调平等；中国人强调男性的主导地位，而西方人强调男女平等等。
4、造成东西方家庭文化差异的原因：
由于经济、科技和文化水平的不同，更由于地域和历史发展的差异，在不同的中国，家庭文化往往有较大的差别。
5、中国的养老模式为反哺式，西方的为接力式。
6、怎样正确看待外国的家庭文化？
外国的家文化中既有值得我们学习和借鉴的方面（如：
提倡家庭成员之间的的平等，注重培养孩子的自立精神、责任意识等），也有不适合我国国情的方面（如：
家庭成员之间过于强调经济利益关系、成年子女与父母之间关系冷漠等），我们不能照搬或盲目引进，也不能全部否定，适合我们的要虚心学习、借鉴，不适合的要摒弃。
7、中国的家庭结构模式：
联合家庭、主干家庭、核心家庭、单身家庭、“丁克”家庭
第四课青春故事
1、青春期：
人生中11岁——17、18岁这段时期。
2、逆反心理：
（1）什么是逆反心理？
对父母、老师等长辈的关爱不再轻易地接受、认可，而是常常逆反得像个刺猬。
（2）逆反心理的表现：
要我这样我偏要那样，叫我往东我偏要往西等，要我做我偏不做
（3）逆反心理产生的原因：
一方面，我们觉得自己已经长大，。
应该拥有独立自主的权利；另一方面，父母还不习惯我们的“长大”，不适应我们追求独立自主的愿望和行为。
这是一对矛盾，处理不好就会发生冲突。
（4）怎样正确看待逆反心理？
①青春期产生逆反心理，是成长过程中的正常现象，或多或少地发生在每一个成长中的青少年身上；②从某种意义上讲，逆反心理是走向成熟的一个关隘，关键在于我们能否过好这个关隘。
如果过不好可能会给自己的整个人生道路蒙上一层阴影；③（逆反心理的危害）逆反心理会伤害别人，会影响自己的情绪、学习和形象，还会对自己的身心健康发展造成不良影响，如果一味地逆反，会使自己做错事，甚至误入歧途。
所以，我们应该努力克服逆反心理。
（5）怎样走出逆反困境？
（怎样克服逆反心理？
）
①培养多向思维，换个角度考虑问题；②设身处地的分析，换位思考；③学会控制情绪；④主动交流、沟通，善于倾听；⑤认真反省自己的言行。
3、关于流行风
爱美之心人皆有之，流行风源于人们对美好事物的追求。
喜欢美、喜欢追求新奇事物的青少年很容易被流行风所感染。
青少年被流行事物吸引在所难免。
（1）同学们喜欢追逐流行风的原因：
显示自己的时髦，赢得在同学心目中的地位；好奇心的驱使，喜欢新鲜事物；攀比心理和虚荣心作怪，；希望更好地张扬个性等。
（2）如何正确看待流行风？
社会生活是多姿多彩的，流行有物质的，也有精神的；有积极向上的，也有消极颓废的。
现代少年不必一味反对流行事物，也不必不味地追逐流行事物，我们应该把握好自己，选择适合自己的事物，不在流行风中迷失自我。
（3）盲目追逐流行风的危害：
浪费时间、精力、金钱；荒废学业；丧失个性，迷失方向，误入歧途；引发虚荣心、攀比心，做出伤害别人的事；丧失理智，偏离正道，做出违法的事；影响青少年的身心健康。
（4）怎样跳出流行风旋涡？
对社会流行做出理性分析，不盲目追逐，多静下心来思考，真正适合自己的是什么，自己到底需要什么，再做出选择。
4、关于追“星”
（1）怎样正确看待追“星”行为？
（2）每个时代的青少年都有自己追逐的“星”，追“星”是青春期少年的正常心理。
但是，“星光”的魅力不应该简单地表现为华丽的外表、狂热的掌声和娱乐媒体的炒作。
真正的“星光”应该是汗水的闪烁和内在美的光华；我们不能让这些“星”占据自己的全部心灵，否则，我们的自我和尊严就无处安身了。
我们应该从不同的“星‘身上学习不同的优点，（如：
学习明星们为获得成功而坚持不懈的努力精神）不断完善自己，绝不能因为追“星”而影响自己的生活和学习，给家人带来麻烦和痛苦。
（3）盲目、疯狂追“星”和危害：
浪费时间、精力、金钱，荒废学业，使自己丧失理智、丧失自我和尊严；形成错误的人生观、价值观，危害青少年的身心健康；影响明星的生活和工作；让偶像生烦、失态，破坏偶像的形象，宠坏明星等。
第五课我们不是“水晶人”
1、青春期的孩子认为自己长大了，长大的标志就是与父母保持一定的心理距离，于是萌生了独享一片心灵天空的愿望——想要拥有自己的秘密。
拥有秘密并能恰当处置是走向独立的一个基本要求，没有秘密的“水晶人”是永远长不大的。
父母和老师应当允许孩子有自己的秘密，同时帮助孩子恰当地处置秘密。
2、我们应怎样正确对待秘密？
要学会区别对待秘密。
在成长过程中，有些事情可以保密（如：
对他人、对社会没有危害的事），有些事不能保密（如使自己心理压抑、难以排解的事情，可能给自己带来危险的事情，违反法律的事情等），有了不能保密有事情，应该找可以信赖的人倾诉，或者向有关部门反映。
3、为什么要为自己和心灵开一扇窗？
①生活中的秘密有些是复杂的，有些甚至是危险的，如果处置不当，会给自己带来麻烦甚至带来灾难，还可能危害到别人；②秘密太多、太沉重，对自己和健康成长不利。
4、怎样为自己的心灵开一扇窗？
主到找父母、老师交流沟通，找可以信赖的人倾诉，或者向有关部门反映等，使自己获得理解和帮助，消除烦恼，排除隐患。
5、为什么要学会倾诉？
青春期是一个人生理和心理迅速发展的时期，处于青春期的我们面对的问题和困惑也增多了。
适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力、保持心理健康，也能使我们从他人那里获得帮助。
6、关于隐私
（1）隐私是指不危害他人和社会利益的个人私事。
（2）未成年人应怎样保护自己的隐私？
①不要随意泄露、公开自己的一些私人秘密；②增强隐私意识，保管好秘书的私人物品；③增强法制观念，依法维权。
当自己的隐私被侵犯了，可以在父母或监护人的帮助下，根据情节，要求侵权人停止侵害，赔礼道歉，恢复名誉，消除影响，或者赔偿损失，情节严重的，可以到人民法院起诉，依法维护自己的隐私权。
（3）我们还应该尊重别人的隐私。
第六课青春相册
1、男生和女生的差别：
（1）男生和女生在个性上各具特色；
（2）男生和女生看问题的角度有一定差异；（3）男生和女生，在自己眼里和对方眼里的形象不太一样；（4）男生和女生都有自己的长处，也有各自的不足。
2、关于性别偏见
（1）存在性别偏见的原因：
由于长期受男尊女卑思想的影响，不少人总认为女性的智力、能力等方面都不如男性，因而对女性存有偏见甚至持歧视的态度。
性别偏见存在于社会生活的方方面面。
（2）性别偏见的危害：
影响女性的身心健康；影响女性素质的提高和才能的施展；影响社会的文明进步。
（3）怎样消除性别偏见？
消除性别偏见和歧视，需要每个社会成员及时纠正自己的错误观点，客观地看问题，也要靠法律的监督和约束，更离不开受歧视女性自身的自尊自爱、自强不息。
3、关于男女生的交往：
（1）男女生交往的益处：
有利于在智力上取长补短；有利于激励自己奋发向上；有利于个性的完善和丰富；有利于班集体的团结，增强班集体的凝聚力；能使我们获得更多的友谊等。
（2）在与异性同学交往吕，应怎样面对别人的闲言碎语？
首先，要有坦荡的胸襟；其次，要检点一下自己和异性同学的交往是否有不妥之处；主动与议论自己的人多接触、多沟通，消除误会；从自身做起，不当闲言碎语的制造者和传播者。
（3）男女生应如何正常交往？
自然地、落落大方地交往；男女生都要自重自爱，互相尊重；交往时注意把握好分寸，不能太亲密；集体交往，避免单独交往。
第七课我有署名权
1、在我国，公民依法享有有民事权利主要包括以下四个方面：
（1）财产所有权和与财产所有权有关的财产权，如继承权、受赠权等。
（2）人们对于自己的脑力劳动成果依法享有的权利，包括知识产权，如著作权、专利权、商标权、发明权、技术改进权和合理化建议权等。
（3）人身权，如生命健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、婚姻自主权等。
（4）按照合同约定或者依照法律规定而产生的债权等。
2、我国民法通则第九条规定：
公民从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。
3、对民事违法行为的维权方式：
协商→调解→起诉
4、关于署名权：
（1）凡是我国公民（包括未成年人）都享有署名权（著作权）。
（2）常见的侵犯他人著作权的行为：
未经本人同意（法宝代理人同意），使用他人的作品；使用著作权人的作品后，没有署上作者的姓名或没有支付报酬；抄袭他人的文章等。
（3）我们怎样维护自己的著作权？
当自己的著作权被侵犯了，不能忍气吞声，也不能非法打击报复，而应当采取正确的方式来维护。
如：
可以在监护人的帮助下，与侵权者协商，要求停止侵害，赔礼道歉，消除影响；支付报酬或者赔偿损失；如果协商不成，可以请有关部门进行调解；如果调解不成，可以到人民法院起诉，依法维护自己的著作权。
例题：
王珊8岁，常常自言自语，搞文学创作的爸爸细心地将女儿的话记录下来，竟然是一首首小诗。
以后王珊又多次将自己的诗词放在校刊上发表，好几首儿童诗还得过奖呢！
不久，爸爸在书店发现一本儿童获奖诗词选中收录了女儿四篇获奖作品。
于是他找到出版社，索要稿酬和样书，出版社却答复：
“我们出这样的书根本就不赚钱，只是为鼓励儿童写诗创作。
再者你女儿才8岁，要什么酬？
”
问：
出版社的说法对吗？
为什么？
王珊的爸爸该怎么办？
答：
不对。
出版社已经侵犯了王珊的著作权。
我国法律规定，未成年人也享有著作权。
而该出版社未经王珊（或其法宝代理人）同意，就擅自使用王珊的作品，并且没有署上王珊的姓名，也没有给王珊支付稿酬。
所以出版社侵犯了王珊的著作权，是一种违法行为。
他们不能忍气吞声，也不能非法打击报复，而应当采取正确的方式来维权。
如：
可以与出版社协商，要求停止侵害，赔礼道歉，消除影响；支付报酬或者赔偿损失；如果协商不成，可以请有关部门进行调解；如果调解不成，可以到人民法院起诉，依法维护自己的著作权。
5、关于财产权：
（1）什么是财产所有权？
我国民法通则第七十一条规定：
财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
例如：
王某买了一辆农用车，这辆车就是自家的，自己对这辆车就拥有了占有权；他用这辆车来拉货，就是在行使使用权；如果这辆车他不是自己使用，而是租给别人，然后收取租金，就是在行使收益权；开了一段时间之后，他把这辆车卖了，就是在行使处分权。
（2）我国法律规定，未成年人也享受财产权。
未成年人的财产所有权受法律保护。
（3）我们怎样维护自己的财产所有权？
当自己的权财产所有权被侵犯了，不能忍气吞声，也不能非法打击报复，而应当采取正确的方式来维护。
如：
可以在监护人的帮助下，与侵权者协商，要求停止侵害，赔礼道歉，消除影响；返还财产或者赔偿损失；如果协商不成，可以请有关部门进行调解；如果调解不成，可以到人民法院起诉，依法维护自己的财产所有权。
6、关于肖像权：
（1）什么是肖像权？
指公民对自己的照片、画像、雕像、录像、摄像及其他有载体的视感影像，依法享受不受侵犯的权利。
我国民法通则第一百条规定：
公民享受肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。
（2）常见的侵犯他人肖像权的行为：
①未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像；
②恶意损毁、玷污公民的肖像；③利用公民肖像进行人身功击等。
（3）怎样维护自己的肖像权？
当自己的肖像权被侵犯了，不能忍气吞声，也不能非法打击报复，而应当采取正确的方式来维护。
如：
可以在监护人的帮助下，与侵权者协商，要求停止侵害，赔礼道歉，消除影响；或者赔偿损失；如果协商不成，可以请有关部门进行调解；如果调解不成，可以到人民法院起诉，依法维护自己的肖像权。
例题：
一天，七年级学生王瑶瑶发现自己在一次文艺演出活动中穿着民族服装的形象被印在了某方便面的包装上：
自己手里还拿着一包方便面呢。
我什么时候做起这方便面广告了？
王瑶瑶大吃一惊。
问：
（1）王瑶瑶的什么权利被侵犯了？
她该怎么办？
答：
王瑶瑶的肖像权被侵犯了，因为我国民法通则第一百条规定：
公民享受肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。
而该方便面生产厂家和广告公司未经王瑶瑶（或法宝代理人）同意，就以营利为目的使用她的肖像，已经侵犯到了她的肖像权。
王瑶瑶不能忍气吞声，也不能非法打击报复，而应当采取正确的方式来维护。
如：
可以在监护人的帮助下，与侵权者协商，要求停止侵害，赔礼道歉，消除影响；或者赔偿损失；如果协商不成，可以请有关部门进行调解；如果调解不成，可以到人民法院起诉，依法维护自己的肖像权。
（2）如果她的照片是被某照相馆作为样品放在橱窗中展览，她的肖像权是否受到侵犯？
答：
这主要要看是否征得本人（或法定代理人）同意。
因为这同样是以营利为目的，如果已经征得同意，就不构成侵权；如果未征得同意，就构成侵权。
（3）如果是被某报刊作为新闻图片刊用呢？
答：
如果是被某报刊作为新闻图片刊用，并不构成侵权。
因为这是作为新闻图片进行正面宣传，不是以营利为目的，不需征得肖像本人同意。
7、民事行为能力：
（1）含义：
指公民可以独立进行民事活动的资格。
（2）民事行为主体：
分为完全民事行为能力人，限制民事行为能力人，无民事行为能力人。
（具体划分见教材p80。
）
无民事行为能力人实施的民事行为和限制民事行为能力人实施的依法不能独立实施的民事行为，都属于无效民事行为，没有法律效力。
例题：
（1）陆云飞今年8岁，自幼学画，天分较高，后师从著名画家李某。
李某觉得陆云飞不仅天分高，而且刻苦上进，今后有画坛会有一席之地，于是将一幅昂贵的名画赠与陆云飞。
李某去世后，李某的儿子要求索回名画，陆云飞的母亲认为他是儿子老师之子，便做主将名画交给了李某的儿子。
问：
李某的儿子有权索回名画吗？
为什么？
答：
李某的儿子无权索回名画。
因为李某是完全民事行为能力人，他把名画送给陆云飞这一民事活动具有法律效力，赠与行为发生之后，名画就是陆云飞的合法财产，陆云飞对这幅名画就拥有所有权，任何人不得非法侵犯。
（2）明明和小良是同年同月同日出生的好朋友，今年刚满14周岁。
星期六，小良借明明的自行车和同学一起去郊游。
不料把自行车弄丢了，他急得直哭。
回家后，小良把借车及丢车的事跟妈妈说了，让妈妈买一辆新车还小明。
妈妈把他骂了一顿，说：
“不买，你还是个小孩子，借车这样的大事没有家长的同意不算数。
”
问：
小良妈妈是否应该赔偿小明自行车？
答：
应该赔。
因为小良虽然是限制民事行为能力人，但是可以进行与其年龄、智力相适应的民事活动，他向小明明借自行车，应该看作是与其年龄和智力相适应的民事活动。
因此，弄丢自行车应该赔偿。
他妈妈的说法是错误的。
（3）刘佳今年14岁。
暑假期间，他将自己几年来攒的6000元压岁钱取了出来，瞒着父母到商场买了一台电脑。
父母知道后很生气，带着他到商场退货，但售货员却说只有出现质量问题才能退货，刘佳买的这台电脑没有质量问题，所以不能退货。
问：
商场该不该退货？
为什么？
答：
应该退货。
因为刘佳属于限制民事行为能力人，只可以进行与其年龄、智力相适应的民事活动，花6000元钱买电脑是与其年龄、智力不相适应的民事活动，而他并没有征得父母的同意，他的行力属于无效民事行力。
所以他买的电脑即使没有质量问题，商场也应该退货。
第八课做合格的消费者
1、《消费者权益保护法》：
（1）是一部专门维护消费者合法权益的法律，人们把它称为消费者的“保护神”。
（2）规定了经济活动中必须遵循自愿、平等、公平、诚实信用原则。
（3）这部法律对于保护消费者的合法权益、维护社会经济秩序、促进社会主义市场经济健康发展具有重要作用。
2、《消费者权益保护法》规定，消费者在购买、使用商品和接受服务时享受9项法定权利：
①人身财产安全不受损害的权利（安全权）②知悉真情权③自主选择权④公平交易权⑤依法求偿权⑥人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利⑦监督权⑧成立相关社会团体的权利⑨获得有关消费和消费者权益保护方面知识的权利
3、国际消费者权益日
（1）时间：
每年3月15日
（2）目的、意义：
增强人们的法律意识，依法维权；动员全社会共同来维护消费者的合法权益等。
4、消费者的维权途径：
①与经营者协商和解②请求消费者协会调解（或拨打12315电话）③向有关行政部门申诉④根据与经营者达成的协议，请仲裁机构仲裁⑤向人民法院起诉⑥寻求新闻媒体帮助
5、消费者应如何增强自我保护意识和维权意识？
（1）多了解一些消费常识，提高识假、辨假能力；
（2）提高防范意识，消费时要索要发票或购物凭证；（3）要学法、懂法、用法，增强依法维权意识，在侵权行为发生后，要勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益。
如①与经营者协商和解②请求消费者协会调解（或拨打12315电话）③向有关行政部门申诉④根据与经营者达成的协议，请仲裁机构仲裁⑤向人民法院起诉⑥寻求新闻媒体帮助
6、怎样营造良好的消费环境？
（1）国家进一步完善相关的法律法规，加大查处力度，严厉打击制假售假和各种侵犯消费者合法权益的行为；
（2）生产者、经营者要提高自己的道德素质和法律素质，依法规范自己的行为，遵守市场秩序，自觉诚信经营，对消费者负责；
（3）消费者要多了解一些消费常识，提高防范意识，学会依法维权，积极举报不法经营行为。
7、注意教材P91漫画。
第九课法律是武器
一、我国保护未成年人合法权益的专门法律是《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》
1、家庭保护：
（1）要求：
父母或其他监护人，依法履行对未成年人的扶养、教育和监护的职责，保护未成年人的合法权益，不得虐待、遗弃未成年人；尊重未成年人受教育的权利；应当以健
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