卓越班电气1091课程教案2学期.docx
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卓越班电气1091课程教案2学期
教案
2010～2011学年第二学期
课程名称大学英语
授课专业班级电气工程1091
任课教师姓名/职称何小阳/副教授
所在院部外国语学院
专业教研室大学英语二教研室
2011年3月
撰写说明
1.课程名称、课程编号、教学课时、讲授课时、实验课时、课程类别、学分均按照湖南工程学院“卓越计划”实施专业人才培养计划填写。
2.教学参考资料主要填写作者、名称、出版单位、出版时间。
3.课程描述、课程任务与能力培养要求应按湖南工程学院“卓越计划”课程教学大纲填写。
4.知识单元可以按知识模块或章节名称填写。
5.目的与要求需满足知识能力实现大纲要求。
6.重点与难点以知识模块或章节划分。
7.知识点、教学方法及手段应结合知识点，采用研究性、案例式、研讨式等方法进行综合说明。
8.教学设计应包括课程讲授内容、习题、作业布置、实验及实践环节等内容。
教学方法与手段要求写实，内容多可加页处理。
9.课程实验的教案应单独编写，并紧附于相关课程教学教案的后面。
《大学英语》（全新版）II读写教程课程教案
课程名称
大学英语
课程编号
教学课时
64
理论课课时
64
实验课时
0
课程类别与性质
公共基础课，必修课程
学分
4.0
集中性实践教学环节/周数
（若无则空白）
教学参考资料
（包括书目与网站）
1.吴晓真主编，《全新版大学英语综合教程2》（第2版），上海外语教育出版社，2010年；
2.王大伟主编，《新视野大学英语视听说教程2》，外语教学与研究出版社，2005年.。
课程描述
大学英语是一门必修的公共基础课，旨在培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。
要求进修本课程的学生达到大学英语四级要求。
本课程以教育部颁发的《大学英语课程教学要求》中的“因材施教，个性发展，重视应用”为原则。
以“一般要求”为指导，课程内容包括培养学生的听力理解能力、口语表达能力、书面表达能力、翻译能力、掌握推荐词汇量方面均达到大学英语二级要求。
课程将利用多媒体教室、校园英语广播电台、电子课件、光盘等现代化手段，结合课堂讲解、练习、师生互动等方式进行英语教学。
课程任务与
能力培养要求
通过本课程的学习，学生能用英语进行“学习方法”等8个方面话题的口头和书面的信息交流，在听力理解能力、口语表达能力、书面表达能力、翻译能力、掌握推荐词汇量方面均达到大学英语二级要求。
要求学生具备以下能力：
（1）就所学的8个话题能进行3-5分钟的口语表达；
（2）就所学的话题能进行30分钟内120词左右的书面表达；
（3）能听懂日常生活话题的英语对话，一般科普文章的听力理解；
（4）能进行8篇课文中长难句的分析和翻译；
（5）掌握所推荐词汇量800左右并能正确运用其中三分之一；
（6）结合每个单元的话题进行素质教学；
（7）完成7个单元的听力练习，掌握听力材料中有关西方国家的文化；
（8）进一步加强学生的语言实际应用能力，尤其是听说能力和篇章理解分析能力。
《大学英语》（全新版）II读写教程课程教案
单元内容：
Unit1WaysofLearning（第一单元：
学习方法）
TextALearning,ChineseStyle（中国式的学习方法）
教学时数
6
教学目的与要求：
了解中美教育的背景知识、本学期的教学任务、目的及要求；熟悉文章的中心思想、篇章结构和寓意启示；熟悉文中所体现的比较、对照技巧运用；熟悉本课的单词、词组及其搭配；掌握文中所包含的主要语法结构及课文中长难句的理解。
知识点的主要内容、教学要求与时间分配
知识点
教学要求
时间分配（分钟）
口语练习，话题为“学习方法”，“中美教育”
I
45
词汇朗读、讲解及就词汇的用法和记忆进行提问
T
45
讲解和TextA有关的语言背景知识；分析TextA课文内容，课文结构、中心思想、寓意（关于中美教育方法，关于中心词“对照”的好句子;课文结构分析；课文中比较对照技巧的运用；课文的寓意：
中美教育方法应该结合起来）
TI
90
课文重点练习的讲解，写作技巧—怎样写通知（WritingNotices）
TU
45
课文B：
ChildrenandMoney的泛读
I
45
教学设计：
1.本单元的重点：
核心词汇及短语、句型结构等语言点；课文中表对照关系的词、句子的运用
2.本单元的难点：
使学生理解中国教育方法和美国教育方法的实质上区别和优劣
3.针对单元内容，本单元拟采取以下教学方法与手段
（1）选择话题自由发言；
（2）领读、自读；
（3）举例讲解，分析，归纳；
（4）利用多媒体教室，电子课件、光盘等现代化手段，结合课堂讲解、练习、师生互动等方式来进行。
作业：
作文CreativityorSkills?
和ANotice
谈论“友谊”
《大学英语》（全新版）II读写教程课程教案
单元内容：
Unit2Values（第二单元：
价值）
TextAALifeFullofRiches（富足的一生）
教学时数
6
教学目的与要求：
知道什么是价值（value）、财富（wealth）以及在人生中的作用；熟悉文章的中心思想、篇章结构和寓意启示；熟悉文中所表现的人物描写技巧；熟悉本课的单词、词组及其搭配；找出课文中出现的表示“物质财富”的词汇。
知识点的主要内容、教学要求与时间分配
知识点
教学要求
时间分配（分钟）
口语练习，话题为“价值”“财富”
I
45
词汇朗读、讲解及就词汇的用法和记忆进行提问
T
45
讲解和TextA有关的语言背景知识；分析TextA课文内容，课文结构、中心思想、寓意（对价值、财富的正确理解，关于中心词“物质财富”的好表达;课文分为三部分，各中心词为Aboywithquestion,Reflections和Conclusion;课文中评价人的方式：
引用，故事，对照；课文的寓意：
我们在创造物质财富的同时，也要创造精神财富）
TI
90
课文重点练习的讲解，写作技巧—怎样描写和评价人
TU
45
课文B：
TheRichestManinAmerica,DownHome（美国的平民式富翁）的泛读
I
45
教学设计：
1.本单元的重点：
核心词汇及短语、句型结构等语言点；课文中“平民形象”的体现
2.本单元的难点：
使学生理解课文的深刻寓意即“人的真正价值并不在乎财富的多少，而在乎怎样改变周围的人”，并联系实际引导学生树立正确的价值观
3.针对单元内容，本单元拟采取以下教学方法与手段
（1）选择话题自由发言；
（2）领读、自读；
（3）举例讲解，分析，归纳；
（4）利用多媒体教室，电子课件、光盘等现代化手段，结合课堂讲解、练习、师生互动等方式来进行。
作业：
作文：
NewsandComment
谈论“代沟”
《大学英语》（全新版）II读写教程课程教案
单元内容：
Unit3TheGenerationGap（第三单元：
代沟）
TextAFatherKnowsBetter（父亲说了算）
教学时数
6
教学目的与要求：
知道代沟是不可避免的，代与代之间要有更多地交流和理解；熟悉文章的中心思想、篇章结构和寓意启示；熟悉戏剧的写作风格；熟悉本课的单词、词组及其搭配；分班表演本课戏剧。
知识点的主要内容、教学要求与时间分配
知识点
教学要求
时间分配（分钟）
口语练习，话题为“代沟的出现，原因和解决办法”
I
45
词汇朗读、讲解及就词汇的用法和记忆进行提问
T
45
讲解和TextA有关的语言背景知识；分析TextA课文内容，课文结构、中心思想、寓意（代沟的定义，现象和解决办法;课文分为三部分，各场景分别为快餐店、餐厅、和学校办公室;戏剧文体的写作特点；课文的寓意：
我们应该正确理解代沟，主动缩小代沟）
TI
90
课文重点练习的讲解，写作技巧—怎样写海报（WritingPosters）
TU
45
课文B：
TextGenerationGap:
UR2Old的泛读
I
45
教学设计：
1.本单元的重点：
核心词汇及短语、句型结构等语言点；戏剧的写作风格
2.本单元的难点：
我们应该怎样理解和缩小代沟
3.针对单元内容，本单元拟采取以下教学方法与手段
（1）选择话题自由发言；
（2）领读、自读；
（3）举例讲解，分析，归纳；
（4）利用多媒体教室，电子课件、光盘等现代化手段，结合课堂讲解、练习、师生互动等方式来进行。
作业：
作文：
GenerationGap或ADialogueBetweenFather/MotherandMe
谈论“网络世界”
《大学英语》（全新版）II读写教程课程教案
单元内容：
Unit4TheVirtualWorld（第四单元：
虚拟世界）
TextAAVirtualLife（虚拟生活）
教学时数
6
教学目的与要求：
虚拟世界与现实世界的对照，劝告学生不要沉迷于虚拟世界；熟悉文章的中心思想、篇章结构和寓意启示；熟悉文中表示感觉词语的表达和一个人处于两难境地的描写；熟悉本课的单词、词组及其搭配。
知识点的主要内容、教学要求与时间分配
知识点
教学要求
时间分配（分钟）
口语练习，话题为“虚拟世界”
I
45
词汇朗读、讲解及就词汇的用法和记忆进行提问
T
45
讲解和TextA有关的语言背景知识；分析TextA课文内容，课文结构、中心思想、寓意（掌握表达负面影响的好词语和句子;课文分为三部分，各中心词为negativeeffects,ways和result（return）;课文中网络词语的多种表达和表示感觉的句子；课文的寓意：
虚拟世界给人带来不好的影响）
TI
90
课文重点练习的讲解，写作技巧—写电子邮件信息（WritingEmailMessages）
TU
45
课文B：
Mother’sMadAbouttheInternuts的泛读
I
45
教学设计：
1.本单元的重点：
核心词汇及短语、句型结构等语言点；虚拟世界所带来的后果
2.本单元的难点：
使学生理解课文的深刻寓意即虚拟世界给人带来很多负面影响
3.针对单元内容，本单元拟采取以下教学方法与手段
（1）选择话题自由发言；
（2）领读、自读；
（3）举例讲解，分析，归纳；
（4）利用多媒体教室，电子课件、光盘等现代化手段，结合课堂讲解、练习、师生互动等方式来进行。
作业：
翻译10个中文句子
谈论“奥运会”
《大学英语》（全新版）II读写教程课程教案
单元内容：
Unit5OvercomingObstacles（第五单元：
克服障碍）
TextATrueHeight（真正的高度）
教学时数
6
教学目的与要求：
了解有关奥运会的基本情况，讨论人生真正需要克服的障碍是什么；熟悉文章的中心思想、篇章结构和寓意启示；文章中用细节引出人物特点，令人惊讶的结局的写作运用；熟悉本课四级要求的单词、词组及其搭配；找出课文中出现的有关双关语的句子。
知识点的主要内容、教学要求与时间分配
知识点
教学要求
时间分配（分钟）
口语练习，话题为“奥运会”、“人生所面临的障碍及克服办法”
I
45
词汇朗读、讲解及就词汇的用法和记忆进行提问
T
45
讲解和TextA有关的语言背景知识；分析TextA课文内容，课文结构、中心思想、寓意（了解奥运会的背景知识，关于中心词“克服障碍”的好句子;课文分为四部分，各中心词为Challenging,Childhood,Success和Mostunusualthing；双关语的运用，用细节描写人物，令人惊讶的结尾；课文的寓意：
成功在于克服自己的害怕，心中应存有爱和梦想）
TI
90
课文重点练习的讲解，写作技巧—怎样进行人物描写
（2）
TU
45
课文B：
FourteenSteps的泛读
I
45
教学设计：
1.本单元的重点：
核心词汇及短语、句型结构等语言点；人生中真正高度的克服
2.本单元的难点：
使学生理解人生中各个不同阶段需要克服的高度，以及如何正确看待人生中所面临的各种障碍
3.针对单元内容，本单元拟采取以下教学方法与手段
（1）选择话题自由发言；
（2）领读、自读；
（3）举例讲解，分析，归纳；
（4）利用多媒体教室，电子课件、光盘等现代化手段，结合课堂讲解、练习、师生互动等方式来进行。
作业：
作文：
TheObstaclesinmyLife
谈论“妇女及在社会和家庭的作用”
《大学英语》（全新版）II读写教程课程教案
单元内容：
Unit6Unit6Women，HalftheSky（妇女半边天）
TextAAWomanCanLearnAnythingAManCan（男人学得会的，女人也学得会）
教学时数
6
教学目的与要求：
对比妇女和男人以及在家庭和社会的作用，对女强人的看法；熟悉文章的中心思想、篇章结构和寓意启示；熟悉文中出现的让步状语从句结构；熟悉本课的单词、词组及其搭配；找出课文中表达过渡的词以及重复词。
知识点的主要内容、教学要求与时间分配
知识点
教学要求
时间分配（分钟）
口语练习，话题为“女强人”，“男人”、“女人”
I
45
词汇朗读、讲解及就词汇的用法和记忆进行提问
T
45
讲解和TextA有关的语言背景知识；分析TextA课文内容，课文结构、中心思想、寓意（与women有关的词及句子，一些主要国家的妇女地位;课文分为三部分，各中心词为Stumblingintoengineering、ObstaclesandtheOvercoming、Conclusion（thetopic）;课文中让步从句的分析）
TI
90
课文重点练习的讲解，写作技巧—怎样设计问卷（DevisingQuestionairs）
TU
45
课文B：
BeginningAnew的泛读
I
45
教学设计：
1.本单元的重点：
核心词汇及短语、句型结构等语言点，双关语的作用
2.本单元的难点：
理解女强人在社会家庭中的难处
3.针对单元内容，本单元拟采取以下教学方法与手段
（1）选择话题自由发言；
（2）领读、自读；
（3）举例讲解，分析，归纳；
（4）利用多媒体教室，电子课件、光盘等现代化手段，结合课堂讲解、练习、师生互动等方式来进行。
作业：
作文：
IfIWereaBoyoraGirl,…
谈论“英语的重要性，学习英语的方法”
《大学英语》（全新版）II读写教程课程教案
单元内容：
Unit7LearningaboutEnglish（了解英语）
TextATheGloriousMessinessofEnglish（丰富多彩又杂乱无章的英语）
教学时数
6
教学目的与要求：
英语在词汇量的扩大方面是包容的、自由的；熟悉文章的中心思想、篇章结构和寓意启示；熟悉矛盾修饰法、暗喻、平行和拟人的写作特点；熟悉本课的单词、词组及其搭配。
知识点的主要内容、教学要求与时间分配
知识点
教学要求
时间分配（分钟）
口语练习，话题为“英语的特点，重要性和学习方法”
I
45
词汇朗读、讲解及就词汇的用法和记忆进行提问
T
45
讲解和TextA有关的语言背景知识；分析TextA课文内容，课文结构、中心思想、寓意（对英语具有包容性的正确理解;课文分为三部分，各中心词为MassiveBorrowing,History和Richness;课文中矛盾修饰法、暗喻、平行和拟人的句子及理解）
TI
90
课文重点练习的讲解，写作技巧—信息转换技巧
TU
45
课文B：
TheRoleofEnglishinthe21stCentury的泛读
I
45
教学设计：
1.本单元的重点：
核心词汇及短语、句型结构等语言点,矛盾修饰法、暗喻、平行和拟人的运用
2.本单元的难点：
矛盾修饰法词语的理解，通过了解英语，使学生对英语的学习更加有信心
3.针对单元内容，本单元拟采取以下教学方法与手段
（1）选择话题自由发言；
（2）领读、自读；
（3）举例讲解，分析，归纳；
（4）利用多媒体教室，电子课件、光盘等现代化手段，结合课堂讲解、练习、师生互动等方式来进行。
作业：
作文：
EnglishinmyMind
谈论“环境保护”
《大学英语》（全新版）II读写教程课程教案
单元内容：
Unit8ProtectingourEnvironment（第八单元：
保护我们的环境）
TextAAFableforTomorrow（一个关于明天的寓言）
教学时数
6
教学目的与要求：
了解环境对人、对社会的影响，了解湘潭是两型社会的特区，两型社会的含义；熟悉文章的中心思想、篇章结构和寓意启示；熟悉文中说明文的技巧运用；熟悉本课的单词、词组及其搭配。
知识点的主要内容、教学要求与时间分配
知识点
教学要求
时间分配（分钟）
口语练习，话题为“环境保护，两型社会”
I
45
词汇朗读、讲解及就词汇的用法和记忆进行提问
T
45
讲解和TextA有关的语言背景知识；分析TextA课文内容，课文结构、中心思想、寓意（环境保护的几种观点：
必要性的环境保护、奢侈的环境保护、明智的环境保护;课文分为三大部分，各中心词为Distinguishing、SensibleEnvironmentalism和MasterofNature;本课中出现的说明文的写作技巧：
举例、引用、对照、让步、下定义、因果和数据；课文的寓意：
保护环境就是保护人类自身）
TI
90
课文重点练习的讲解，写作技巧—怎样写好说服性的文章（HowtoWriteaPersuasiveEssay）
TU
45
课文B：
ExcerptsfromSilentSpring的泛读
I
45
教学设计：
1.本单元的重点：
核心词汇及短语、句型结构等语言点；两型社会的理解
2.本单元的难点：
使学生理解课文的深刻寓意即保护环境即保护了人类本身，我们能为湘潭的两型社会做点什么
3.针对单元内容，本单元拟采取以下教学方法与手段
（1）选择话题自由发言；
（2）领读、自读；
（3）举例讲解，分析，归纳；
（4）利用多媒体教室，电子课件、光盘等现代化手段，结合课堂讲解、练习、师生互动等方式来进行。
作业：
作文：
MyViewinEnvironmentofXiangtan
思考题：
我能为湘潭的两型社会做点什么？
新视野视听说II课程教案
单元内容：
Unit1Rollover,Beethoven!
（让我们来欣赏现代音乐吧！
）
教学时数
2
教学目的与要求：
1.MakingInferences（掌握“作出推断”的方法）
2．ExpressingLikesandDislikes（了解“表达喜欢与不喜欢”的句式）
3.MakingSuggestions（掌握表达“提建议”的句式）
知识点的主要内容、教学要求与时间分配
知识点
教学要求
时间分配（分钟）
ListeningSkills（听5段对话，完成选择题）
U
10
listeningIn:
1.听段落Encore了解歌唱家的难度并完成5个句子的判断；
2.听对话TheCarpenters了解TheCarpenters组合并完成5个的填空；
3.听段落Mozart了解莫扎特的音乐生涯并完成选择练习
T+U
35
欣赏3个ModelDialogue
I
5
Let’sTalk:
听对话完成表格的填写并模仿跟读句子
T+I
10
FurtherListening
1.听对话Karaoke了解中美Karaoke文化并完成5个句子的判断；
2.听短文Whenwasmusicfirstsentdownatelephoneline?
掌握音乐设备地进步并完成5个句子的正确排序；
3.听歌曲Thankyouforthemusic了解音乐对人的好处并完成歌词的填写
T+U
25
总结有关音乐方面的词汇，对比古今音乐
I+T
5
教学设计：
1.本单元的重点：
段落Mozart的听力理解，有关音乐词汇的掌握
2.本单元的难点：
乐器名称的记忆美国的音乐文化
3.针对单元内容，本单元拟采取以下教学方法与手段：
讨论；指导性听力练习；限时课堂听力测试；模仿和跟读
作业：
口语方面：
谈论你最喜欢的音乐及音乐明星
思考题：
怎样消除音乐方面的代沟？
新视野视听说II课程教案
单元内容：
Unit2What’sonatthetheater?
（电影院放映什么？
）
教学时数
2
教学目的与要求：
1.MakingInferences（掌握“作出推断”的句式）
2．MakingComments（熟悉“作出评价”的英语表达）
3.GivingandAcceptingInvitations（学会“提出和接收邀请”的方法）
知识点的主要内容、教学要求与时间分配
知识点
教学要求
时间分配（分钟）
ListeningSkills（听5段对话，完成选择练习）
U
10
listeningIn:
1.听对话WaitingfortheNewHarryPotterMovie了解哈里波特电影情况并完成句子的填写；
2.听段落AGreatActor了解当演员的难度并完成5个问题的选择；
3.听段落MovieReviews了解电影评说并完成表格的填写
T+U
35
欣赏3个ModelDialogue
I
5
Let’sTalk:
听段落AlfredHitchcock了解演员的特技完成3个问题的选择
T+I
10
FurtherListening
1.听段落OnlyOneLine完成5个句子的填写；
2.听对话AnInterviewwithJ.K.Rowling了解作家罗琳并完成5个句子的判断；
3.听段落TheSecretoftheNextHarryPotterBook完成4个问题的选择
T+U
25
总结电影方面的词汇，引导学生正确看待电影明星
升级会员 