r届高考语文一轮复习写作专项攻略6地方卷作文精析.docx
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r届高考语文一轮复习写作专项攻略6地方卷作文精析
2018地方卷作文精析
北京卷
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。
不少于700字。
将题目抄在答题卡上。
①今天，众多2000年出生的同学走进高考考场。
18年过去了，祖国在不断发展，大家也成长为青年。
请以“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”为题，写一篇议论文。
要求：
观点明确，论据恰当充实，论证合理。
②生态文明建设关乎中华民族的永续发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼。
请你展开想象，以“绿水青山图”为题，写一篇记叙文，形象生动地展现出人与自然和谐相处的美好图景。
要求：
立意积极向上，叙事符合逻辑；时间、地点、人物、叙事人称自定；有细节，有描写。
【解析】试题分析：
题干是“从下面两个题目中任选一题，按要求作答。
不少于700字。
将题目抄在答题卡上。
”整体看来，这个题目符合北京市最近几年命题的特点：
不在审题上设难度，基本上很难出现跑题作文。
而且，值得肯定的是，这次作文的话题比较贴近中学生的生活，让学生有话可说。
第①题，题干是“以‘新时代新青年——谈在祖国发展中成长’为题，写一篇议论文。
”这是一篇命题作文，主标题：
新时代新青年，是关系类型题目。
副标题：
谈在祖国发展中成长。
成长的主语省略了，其实是指“我们”这些00后的新青年，所以仍然是关系类型的。
这里是祖国发展与青年成长之间的关系。
综合来看，材料与主标题、副标题一起谈论了两个主题：
处于新时代的祖国与青年，而这两个主体的特点分别是：
发展与成长。
也就是说两者都处于上升期，是有共性的。
所以，不能单方面地谈新时代，或单方面的谈新青年。
理清关系：
新时代是祖国不断发展的时代，是新青年成长的前提和基础，为新青年的成长提供了丰富的物质资源和多元的精神文化资源，影响着新青年的成长与变化；此外，新时代的发展状态也对新青年的个性与能力提出了要求，新时代青年应有足够的适应能力、开拓的眼界、鲜明的个性、源源不断地创造力等；从另一个角度看，新青年是不断发展新时代中成长起来的青年，是与祖国一起成长起来的青年，他们耳濡目染着新时代祖国发展变化的诸多事迹，自然拥有了蓬勃的生命力、力争上游的精神、不断奋斗、迎接挑战的态度和气魄等。
新青年是时代发展的未来担当，其成长也影响着祖国未来的发展方向。
两者互相影响，互相作用，互相成就，共同走向未来。
审题要点：
本次作文意在引导考生思考家事国事天下事，思考个人发展与国家发展的关系，将个人的成长自觉融入祖国发展的伟业之中。
审题中应该逐步深入的把握住三个要点：
首先应该把握住的基本点是，“青年的成长”当然要结合考生自身的“成长”过程，这个“青年”可以是个体，也可以是一个群体概念，即整个时代的青年的群像；第二、应该注意青年成长的横向范畴，也就是应该结合“祖国的发展”；第三、应该把握住青年成长的纵向的范畴，即题目中“2000年出生的考生”成长的这18年时间。
参考立意：
青年的成长离不开祖国的发展；新时代下我们如何实现自己的理想；新时代为我们提供了哪些资源和机会；适当反思社会的负面现象。
通过2000-2018这18年来的三四个关键的时代节点，具体论证祖国的发展对青年成长的进步的影响。
这些关键的时间节点考生可以选取，如2008年的汶川大地震，众志成城的精神，多难兴邦的信念。
北京奥运会中提升民族自豪感，神舟十号与天宫号对接，蛟龙探海、“玉兔探月”、航母试航等重大科技与军事成果：
一带-路战略；美丽乡村建设、四个自信下的文化自信与繁荣；抗战胜利70周年阅兵等。
体裁要求：
议论文。
观点明确，论据恰当充实，论证合理。
写议论文：
（1）选择某一角度，从材料中概括出写作的论题或论点。
（2）作文中最好出现材料。
（3）提供的材料可以作为写作中的论据。
（4）对材料要进行概述；不能照抄材料。
第②题，题干是“展开想象，以‘绿水青山图’为题，写一篇记叙文，形象生动地展现出人与自然和谐相处的美好图景。
”所给材料：
生态文明建设关乎中华民族的永续发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼。
写作要求：
立意积极向上，叙事符合逻辑；时间、地点、人物、叙事人称自定；有细节，有描写。
审题立意：
生态文明建设关乎中华民族的发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼。
“绿水青山图”这一考题要求考生用记叙文描绘自己期待的生态文明图景，贴近人民向往美好生活的时代主题。
这篇记叙文引导考生们关注我们国家的发展命脉。
爱护绿水青山，做大金山根山，不断丰富和发展经济，与保护生态之间的辩证关系，在实践中将“你水青山就是金山银山”化为生动的现实，成为千万群众的自觉行动。
一个作文标题反映的一定是时代主题。
考生应展开想象，描绘自己向往的生态文明图景。
在写作过程中既要展现自己对文化传承、国家发展、人类未来等宏观问题的认识，也要展现个体独特的情感体验、个性追求。
体现了较强的个人责任、时代责任和社会责任。
审题要点：
标题中的“图”是图景，突出了对现实的描绘或对未来的想象和勾画，体现人与自然和谐相处的美好愿景，体现“绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念当然是题目应有之义。
“人与自然和谐相处”“中华民族的永续发展”，实质上是科学发展理念、可持续发展理念的体现。
受记叙文体所限，考生所选切入角度要尽可能小，做到有故事情节，有细节描写。
生态文明建设是关乎中华民族永续发展的根本大计。
生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。
题目可写内容很多，如消除空气污染，治理水污染，防止土壤污染，整治环境；吃得放心，住得安心；青山绿水，鸟语花香等。
考生可以编写故事，也可以写散文；可以适当虚构，也可以在写实的基础上适当展开想象。
写作要求符合18岁青年喜欢想象的思维特点，写作内容符合学生向往美好生活的思想实际，写作题目画卷感强，富有审美性和文学意味，利于有特长的考生发挥。
写作提示：
考生可以从自身生活体验出发，构思一个故事，以美丽乡村为背景，叙写生态环境，从原始淳朴到遭遇破坏，再到环境与经济并重的绿色发展理念的改变入手，深入反映“绿水青山就是金山银山”的发展理念在现实中的影响，描绘人与自然的和谐相处的蓝图。
写记叙文：
（1）从材料中概括出写作的中心。
（2）围绕中心，拟定文章的标题。
（3）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。
（4）文章的开头、中间、结尾要扣题目（中心），点题目（中心）。
（5）文章中一般不需要出现材料。
本题即此审题，写作即可。
点睛：
命题就是命制作文的题目，命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。
（一）从结构上来说，命题作文有三种类型：
1．词语式命题：
作文命题是一个词或者是词语。
如《尝试》，等等。
2．短语式命题。
作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《诗意的生活》3．句子式命题。
作文命题是一个完整的句子，如《时间不会使记忆风化》。
（二）从形式上来说，命题作文有两种类型：
1．完全式命题作文。
只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。
2．材料式命题作文。
这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。
如每天，我们都和语文打交道，无论课内还是课外。
在你记忆的深处，或许留有语文学习的难忘印象，或许有过关于语文的诸多感慨。
（三）从内涵上来说，命题作文有三种类型：
1．观点型命题作文。
命题就是我们文章要表达的观点，如《人生处处是考场》。
2．论题型命题作文。
命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切《谈意气》。
3．寓意型命题作文。
命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如《门》《路》。
4．关系型命题作文。
命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《人与路》。
范文：
绿水青山图
“天何言哉？
四时行焉，百物生焉，天何言哉？
”——《论语》
你踏着微湿的土壤，淡绿色的裙摆轻拂过大地的发梢，轻转回眸，身后一片碧绿，硕果生机。
望着自己的杰作，你展颜一笑，皓眸红唇，晃得娇美的樱花在微风的渲染下，静静飘落在你的头顶，在你柔顺的发丝里，留下一抹清香。
他们说，你是自然的女儿。
你总会牵着春姐姐的手，漫步在山间田野里，嗅着花儿的芬芳，用晶莹的露珠涤尽尘埃；你也会跟在夏哥哥的身后，左瞧瞧又看看，用红唇亲吻娇艳欲滴的荷，为受太阳炙烤的蚂蚁遮挡阳光；你常常伏在秋姐姐的肩头，趁她不注意掀起一群落叶，或是在红彤彤的果子里择一个吮着汁液的美好；当冬哥哥来了，你总会整个身子倒在雪地里，享受着冰凉与纯洁的雪，从指尖划到耳畔……自古以来，文人墨客常用文字来雕饰你的美丽。
自幼酷爱书卷的你，当然是喜去采撷。
感觉自然的呼吸，窥测自然的神秘，听自然的音调，观自然的图画。
风声，水声，松声，潮声，都是诗歌的乐谱。
花草的精神，水月的颜色，都是诗意的范本。
春晨，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的词调闯入了你的梦境，你忽的醒来，轻嚼着诗的韵味。
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，心随着白居易的步伐闯入春的世界。
读多了诗，你渐渐学会了体味其中的意境。
心潮随着诗人的喜怒哀乐而跌宕起伏。
高兴得意时，你会吟一句孟郊的“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”；失落伤感时，你会用袖子轻拂去眼角的泪花，微微笑着诵一声李清照的“物是人非事事休，欲语泪先流”，感慨着世事变迁，你呢喃出纳兰性德的“被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常”。
他们的诗作感染了你，让你不自主地投入，高兴他们的高兴，悲痛他们的悲痛。
夏夜，你感慨着“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的盛世美颜，“有三秋桂子，十里荷花”的秀美画卷，你吃吃的笑了起来。
夏夜的湖水波微漾，你俯首，以湖面为镜，目视着自己姣好的容颜。
你的感情细腻，多愁善感。
你常在无形中与诗人进行交流，渐渐有了心灵的联系，你默然蔡确的“睡起莞然成独笑，数声渔笛在沧浪”，嘴角又带着酸酸的絮语“曲港跳鱼，圆荷泻露，寂寞无人见”的悲怆。
不得不说，你是个善解人意的女孩，你就是自然。
秋午后，“明月松间照，清泉石上流”的风景让你颇为赞服，而秋天本是个万物凋零的季节，睹物思人，触景生情，使得留下的名篇更加数不胜数。
“红藕香残玉簟秋”你静静的来到李清照的身旁，为她系好外衣的扣子，说是自然赠予的礼物。
“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”你为李煜挽好了发髻，回给他一个恬淡的笑，说是自然的馈赠；“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”你亦来到欧阳修的身边，搀着他，游历风水美景，又上一楼。
冬黄昏，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”雪景划过你的视野，甚美。
可此时的你依然注意到“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的悲凉场景，人在画中，画在诗里，诗在情中……你爱着自然，感叹着自然，是“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的感性，还是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的事实，都深深震撼着你。
金圣叹曾说过“名山大河、奇树妙花者，其胸中所读之万卷之书之副本也。
于读书之时，如入名山，如泛大河，如对奇树，如拈妙花焉。
”有诗，有意境。
正如你，走入了万千诗人的心中。
其实，你是谁。
你是自然的女儿。
你亦是人类。
点评1：
（王德山方小中）
2012年，我在自己编著的《轻松写出作文个性》一书中，借鉴当代文艺理论泰斗童庆炳先生关于文学作品划分的新理论，首次提出了把作文划分为现实型、理想型、象征型三种文体的主张。
可喜的是，从2013年到2017年的北京高考作文试题，如将大作文和微写作作为一个整体来看，几乎年年符合这三种类型的要求。
2018年北京高考作文的试题，也基本延续了前几年的路数，而稍有变化。
具体说，就是现实型、理想型作文进一步受到重视，对象征型作文的写作要求有所减弱。
简述如下：
大作文第一题，请以“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”为题，要求写一篇现实型的作文，具体来讲是写一篇议论文。
这个题目，时代感很强，又紧密结合考生实际，应该说，每一名考生都有话说，都可以写。
写什么内容呢？
要写作为一名新时代的新青年，当下（当然包括今后）要继续在祖国的发展中成长，就是与祖国的发展一同成长，将自己的成长和祖国的发展紧密结合起来当然，还可以写如何在祖国的发展中成长的问题。
就构思和选材来讲，可不可以写自己18年来在祖国的发展中成长的经历呢？
可以概括地写一点，但不能以此为主，更不能只写这个。
因为这18年的经历，多数不属于考生“青年”的生活经历。
大作文第二题，请展开想象，以“绿水青山图”为题，写一篇记叙文，形象展现人与自然和谐相处的美好图景。
按照我新的三种文体划分的理论，显然，这是要求考生写一篇理想型作文。
所谓理想型，就是写出对祖国未来山青水绿，环境优美之前景的想象，当然也离不开抒情，要写出自己对这种环境的喜爱乃至陶醉，以表达自己的理想和向往。
如果以过往的经历为主，写成以表现实际生活为主体的一篇游记，就有跑题之嫌了。
前几年北京高考大作文试题中往往有一篇要求运用比喻象征手法写作的象征型试题，今年把这种要求放到了微写作的第一小题之中，要求用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益，虽然也有对于象征型写作手法的考查，但是，地位已经降低了。
这不是说象征型不重要，因为大作文历年都是二选一，面对三种文体，也只能如此。
现实型、理想型、象征型，这种新的文体划分的理论，起码对于指导北京考生的复习应考，应该是切实有效的，可是多数师生还不了解这一理论；尤其可惜的是，大家还依赖着大小作文都是选做题的人性化要求，不求创新，总是在议论文、记叙文写作这个狭窄的路子上拥拥挤挤，跌跌撞撞。
真正审透北京高考命题人的良苦用心，用高考作文试题倒逼高中作文教学改革，是时候了。
点评2：
2018年高考北京卷的作文题目与前三年仍保持一致，仍是两则材料加命题的作文形式出现。
与去年相比，今年的两道作文题目更具时代性与人文性。
既需要结合当前时代来谈，又需要加以文学性的表达，使文章充满人文情怀。
第一道题目的材料从今年的高考出发，让正在参加高考的考生回顾过去18年来祖国的发展，这可以确保任何一位考生都有话说。
同时，为了避免题目“大而空”，避免考生在写作时流于空谈，题目又要求把祖国的发展与青年自身的发展结合起来写，这能让考生的写作“更接地气”。
由此，需要强调的是，考生在写作时一定要兼顾“祖国的发展”与“个人的成长”，要写出祖国的发展对个人的成长所起到的帮助，否则就有“走题”之嫌。
第二题关注的是“生态文明建设”，可以说是属于通常所说的“环保”话题。
绿水青山就是金山银山，可以说，建设生态文明是关系人民福祉、关乎民族未来的大计，是实现中国梦的重要内容。
题目要求展开想象，要展现人与自然和谐相处的美好图景。
所以，考生在写作时不能仅仅描写景物，还要凸显出人与自然之间的关系。
写作时，既可以实写，写这些年生态环境变好了，给人们带来了哪些变化；也可以虚写，展望更美好的未来。
还可以回顾过去，把过去与现在进行对比。
写作时应注意小切口，大开掘，可以就一副画面来展开叙述和描写，也可以用“镜头组合”的方式，多角度、多方位描写“绿水青山图”。
点评3：
作文继承2017年高考的命题形式，出了两个命题作文，验证了我们之前的猜测。
第一个作文与时俱进，以“当今发展”为命题对象，以《新时代新青年--谈在祖国发展中成长》为题写一篇议论文，明确规定了写作文体。
这个题目契合了当下关注社会发展的现实状况，第二个题目要求以《绿水青山图》为题写一篇文章。
这同样是一个符合时代发展方向的题目，适合文学素养高的学生。
从这个题目来看，现在的作文考试在明确时代发展脉搏的基础上，也注重学生的文学素养，让学生写记叙性、情感性强的文章。
两个题目，两种文体偏向。
不同素质类型的学生都可以找到下手的角度。
天津卷
阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。
生活中有不同的“器”。
器能盛納万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想……
要求：
①自选角度，自拟标题：
②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；
③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
作文评分表
等级
类别
一等
（20~17分）
二等
（16~12分）
三等
（11~7分）
四等
（6~0分）
内容
表达
特征
无标题、错别字多、字数不足、标点错误减分
【答案】略
【解析】试题分析：
本题是一道材料作文，要求考生围绕有关“器”的一段材料展开写作。
材料中总结概括了“器”的四个内涵和功用,由表及里，由物质而精神。
阅读材料时可注意标点符号，一个分号可以确立一个立意角度，要结合自己的体验和感悟作文。
写作角度：
要注重发掘中国传统文化的优秀因子，启发考生围绕“器”展开联想和思考。
角度1：
“器”的工具性角度，兼顾形式与内容，美的形式和好的内容相得益彰；
角度2：
“工欲善其事，必先利其器”君子生非异也，善假于物也，要善于借助外物成事；
角度3：
要有器量、气度，兼容并包；
角度4：
人可以成为国家栋梁，肩负使命，成就梦想。
也可以建立角度间的有机关联，确定立意，切忌面面俱到。
此材料在文体的选择上,议论文会相对容易些。
点睛：
材料作文审题方法：
第一步：
概括现象（是什么）
第二步：
分析现象（为什么）
现象反映了什么，观果思因，透过现象看本质。
第三步：
如何解决（怎么办）
第四步：
确定立意
切入点要小，选择自己熟悉的或感触较深的，有素材积累的。
范文：
不器与器
“君子不器”。
《论语·为政》中，孔子如是说。
“君子当器”。
我说。
孔子认为，君子，不能像器具那样，拘泥于某种特定形态功能，但求一技之长安身；而应当追求“道”，不断“致良知”，探求人间真理。
而当今，信息时代洪流滚滚，人们忙碌如蚁，转而追求起“小确幸”“佛系”的态度，向往随遇而安的生活，追求偏安一隅的快乐，这虽无可厚非，然而不得不引起我们警觉：
这样的生活，是否正离先哲的教诲渐远，而庸碌的我们，又是否活得越来越简单，以至把自己活成了警言中单调的“器”？
古希腊哲学家亚里士多德博览群书，为探求人世真理孜孜不倦，终于成为“百科全书学者”，自成丰富的哲学体系，为后世景仰；我国明代地理学家徐霞客，少年立下“大丈夫当朝碧海而暮苍梧”的雄心壮志，三十载踏遍华夏大地，一部《徐霞客游记》写尽九州风流。
此番例子，不胜枚举。
这些人类星空耀眼的群星们，可能从未耳闻“君子不器”，但他们明白，一个处于时代之中的人，所要坚持的信念，所要追逐的目标。
他们或许身处异代不同时，但都心怀天下，愿意为了人类的发展前进，不断追求真理，披荆斩棘。
木桶或高楼，都无法阻挡他们。
他们跳出了“器”的局限，真正成了孔子所言的君子。
而当代的我们，新时代的青年，面对改革浪潮的隘口，在先哲指引下，更应该胸中有志，敢于跳出舒适的安全区，不甘为“器”，放远目光，为时代建设贡献自己的一份力量，如此，才不负千年之前，孔夫子对青年，对苍生的愿景。
君子，不为器——君子，也当器。
心怀天下，不囿于“器”，更当充纳自身，学习于“器”。
学习“器”的包容，学习“器”的广阔。
“海纳百川，有容乃大。
”我们学习“器”，包含外物，也包含自己。
包含外物，要求我们心胸豁达开阔，学习“器”如一的品格，既要有不畏风霜的锐气，更要有也无风雨也无晴的洒脱。
不畏过往，也不忘初心。
不断涵养，为自我发展提供更多的养料；包含自己，要求我们努力奋斗，学习“器”丰富的蕴含，不断提升个人素养品质，锻炼自己，为接受知识、措置外物打下坚实的基础。
玉不琢，不成器。
为了担当起时代的责任，在心怀天下的同时，不断提升自我，我们应当学“器”，又不囿于“器”，将内心的远大理想和个人修养有机统一，方能“成器”，方能不负韶华，成长为建设新时代中国特色社会主义的有为新青年。
点评1：
2018年的天津卷高考作文试题继续保持生活化、多元化、“小题大做”的命题特点，题目贴近考生实际，由考生非常熟悉的“器”入手，要求考生围绕有关“器”的丰富内涵并结合自己的体验与思考展开写作，意在考查考生观察生活、体验生活并思考生活的能力，给考生提供了广阔的思考和想象空间。
材料中的“器”既可以让考生联想到“工欲善其事，必先利其器”“玉不琢，不成器”“庙堂之器”“大器晚成”“器度”“器量”等先哲古语与古词，也可以结合当下中国科技迅猛发展而连绵不绝、横空出世的“国之利器”；既可以理解为工具，也可以理解为利器，还可以上升为精神、品质与文化。
可见，命题人是在倡导学生写自己对“器”的亲身体验、感想、感悟，多角度地写自己的所思、所想、所感即可，贴近学生的生活；既贴近现实又与现实若即若离，学生容易发挥。
试题很好地考查学生对工具、对形式与内容、对精神、对品质、对文化的理解，体现出一种时代精神，也重视对学生价值态度的考查，将作文与做人统一起来，体现了作文的育人功能。
同时，由于高考考场作文时间紧，没有从容审题的条件；考场高度紧张，缺少周密思考的气氛，因此好的作文题不宜设置过多审题障碍，让学生在审题上大费周折。
2018年天津卷的命题者应该说是想到了这一点。
命题人很好地处理了难与易的关系。
从命题角度来看，为了给考生提供思维的“脚手架”，命题人提供了启发考生思维的写作角度：
生活中有不同的“器”。
器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想……
这样，考生可以在此引导语的启发下，充分调动自己的生活经验，进行多角度的思维，并自主地选择自己最有感触、最感兴趣、最有话可写的角度来写。
需要说明的是，天津卷作文题把“文体特征鲜明”明确写入要求当中，这可以说是击中了当前中学生写作的“软肋”。
可供选择的文体很多：
平时善于积累材料，擅长理性思维的考生可选择议论文，将丰富的事例用概括的语言写出来，会使文章显得思路开阔，洋洋洒洒；擅长形象思维、生活经历丰富、人生感悟深刻的考生可选择记叙文，只要情真意切，也会受到青睐……
但不管是选择哪一种文体，必须是写什么像什么，不可以写成“四不像”。
这对于平时在写作训练中不愿意受文体约束，自以为是，信笔挥洒的考生，不能不说是敲响了警钟。
总之，2018年天津卷高考作文题比较恰当地体现了修订版高中语文课程标准所提出的语文学科核心素养的要求。
既注重学生的表达能力与思维能力的综合考查，也注重能力与价值的有机结合。
点评2：
兼容并包，言约旨远------天津卷高考作文评析
天津学而思语文教研负责人袁野
今年天津高考作文以"器"为话题，小切口，大内涵，着实亮眼。
生活中有不同的"器"。
器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一种"器"叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有一种"器"叫国之重器，肩负荣光，成就梦想……这一命题既体现新《考试大纲》的精神，同时又尽量保持与往年的衔接照应，以体现稳中求新、稳中求变的命题原则。
该话题审题难度适中，结合导语中的"形制"与"内容"，"助人成事"，"器量"，"肩负"与"梦想"等具有关联性的词组，可以析出"器"一词与考生相关的定位，迁移到"包容""勇于承担责任""敢于追逐梦想"等观点。
类似立意的角度较多，要求考生独立思考，以求从无序对象中寻找秩序，从孤立对象中发现联系，使文章有条理有逻辑地展开。
相较往年创新程度明显提升，考生普遍反映没有同类模拟，有效的防止了宿构。
文体叙议皆可，材料广泛，如"国之重器"的大量新闻考生应不陌生。
但是深挖不易，对学生形象思维和抽象思维的转换有一定要求，有利于考查学生的思辨的纵深和多元能力。
类似天津2015年"范儿"的考法，着眼点聚焦，但结合导语理解之后，从个人到集体再到国家的层次均可展开。
2018年天津卷高考作文评析：
兼容并包，言约旨远
从上图可以直观的看出2018天津、北京与全国卷作文主题偏好的对比。
津门考生需唤醒生活中的直接经验与间接经验，拓展视野，将个人理想与时代/社会/民族联系起来，树立主人翁意识和担当精神。
"两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书"的考生已难以应对当今语文学习的要求，要读好课内的
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