《第8课お祝い金は3万円ぐらい包めばいいです》教学设计书314页.docx

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《第8课お祝い金は3万円ぐらい包めばいいです》教学设计书314页

教学设计书

授课单元

第8課　お祝い金は３万円ぐらい包めばいいです

课次

第3次课

授课课时

2学时

教学

目标

1.掌握单词的意思及用法。

2.掌握口语中常用的简体表达方式。

3.掌握日常生活中的寒暄用语的意思及用法。

4.了解日本的结婚仪式。

5.能够灵活运用口语中常用的简体，跟晚辈或亲密的人进行对话。

6.能够适应日语的本地化语音语调，掌握“J・TEST”E级、“JLPT”N4级测试听力技巧。

教学

重点

难点

1.“J・TEST”E级中，有关表示条件的听解。

2.“JLPT”N4级中，有关表示条件的听解。

3.掌握口语中常用的简单的简体表达方式。

4.掌握日常生活中常用的寒暄语。

教学工具

网络教学资源平台

教学场地

多媒体教室

教学过程组织设计（教学内容）

一、ウォーミングアップ（10min）

1.检查学生课前作业完成情况，用3、5句话口头概述練習問題六的文章大意。

（5min）

（1）随机抽点4、5名学生，让其用3、5句话口头概述練習問題六的文章大意。

（2）其他学生给发言学生打分评价。

（设计评价要素及赋分标准）

2.检查学生课前利用网络教学资源平台对本课単語（3）（「力試し」和「コラム」中出现的31个单词）的跟读及掌握情况。

（3min）

単語（3）

休館日年齢下がる旧姓左手薬指マフラー手袋たっぷり望みきつい屋根無駄真中ランチ神社教会人前結婚

披露宴招く記帳祝儀新郎主役衣装着替えるキャンドル

新婚生活地味一生派手

（1）听写新しい単語（3）中的重点单词10个。

単語（3）的PPT（在网络教学资源平台上点击每个单词可进行跟读）

（1）听写単語（3）中的重点单词14个。

（2）播放展示听写过的14个重点单词（网络教学资源平台PPT），让学生一边跟读，一边相互批改、并按照老师的要求打分，下课时把听写单词结果交给老师。

真中

きつい

手袋

たっぷり

マフラー

招く

着替える

無駄

披露宴

ランチ

派手

キャンドル

地味

一生

（听写单词的PPT，点击单词出音频）

3.检查学生课前查找日本的结婚仪式。

（2min）

（1）日本的结婚仪式种类。

（2）什么叫披露宴。

二、力試し一（15min）

（1）播放2遍力試し一的音频，让学生边看PPT图片边选出正确答案，并确认选择是否正确。

問題1　

答（　　　）

問題2

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　答（　　　）

問題3

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　答（　　　）　

問題4

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　答（　　　）

（力試し一的PPT图片，点击“答”按钮，在（）中显示答案）

[制作网络版课件时，在图片問題1～問題4后分别设置播放器，将每个問題的相应音频内容（力試し一之

（2））截取并插入播放器中，点击播放器则播放该問題的整个内容。

）

（2）再播放1-2遍力試し一音频，让学生跟读并复述每一句话，并理解意思。

【力試し一音频】

問題1　男の人と女の人が話をしています。

男の人はいつ図書館に行けばいいですか。

女：

はい、中央図書館です。

男：

あのう、そちらの休みはいつですか。

女：

はい、毎週月曜日と。

男：

月曜日！

じゃあ、7日はだめか。

女：

それから、毎月14日が休館日になっております。

男：

はあ。

女：

14日が月曜日の場合は、次の15日も休みになりますので、お気をつけください。

男：

はい、分かりました。

◆　男の人はいつ図書館に行けばいいですか。

問題2　女の人が話をしています。

どのグラフですか。

女：

これは、日本の平均結婚年齢のグラフです。

男性は1940年ごろは29歳となっていますが、10年後の1950年には25歳まで下がりました。

それからまた、少しずつ上がり始め、2000年には1940年と同じ平均年齢になっています。

一方、女性のほうは、1940年では24歳でしたが、男性と同じように、10年後には23歳まで下がり、2000年では27歳になっています。

◆　どのグラフですか。

問題3　男の人と女の人が話をしています。

花屋はどこですか。

男：

ここへ行きたいんですが、どう行けばいいんでしょうか。

図書館の近くみたいなんですが。

女：

えーっと、ここならすぐですよ。

まず、ここをまっすぐ行ってください。

少しすると、交差点があるので、そこを右に曲がります。

そして、しばらくすると、右に大きな白い建物が見えます。

それは病院で、その向かいが図書館です。

花屋はその隣にありますよ。

小さい店ですけど、すぐ分かると思いますよ。

男：

そうですか。

どうもありがとうございました。

◆　花屋はどこですか。

問題4　男の人と女の人が話をしています。

結婚した女の手はどれですか。

男：

あなたはたしか、結婚していましたよね。

女：

ええ。

男：

指輪をしていませんが、どうしてですか。

女：

ええ、会社では旧姓の木村を使っていますから。

男：

ああ、それで。

ところで、日本では結婚した女の人はどの指に指輪をしますか。

女：

左手の薬指ですよ。

男：

じゃ、私の国と同じですね。

◆　結婚した女の人の手はどれですか。

三、力試し二（15min）

（1）播放2遍力試し二音频，让学生边看PPT图片边选出正确答案，并确认选择是否正确。

問題1　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　答（　　　）

問題2

　　　　　　　　　　　答（　　　）

問題3　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　答（　　　）

問題4

　　　　　　　　　　答（　　　）

（力試し二的PPT图片，制作网络版课件时，点击“答”按钮，在（）中显示答案）

[制作网络版课件时，在图片問題1～問題4后分别设置播放器，将每个問題的相应音频内容（力試し二之

（2））截取并插入播放器中，点击播放器则播放该問題的整个内容。

）

（2）再播放1～2遍力試し二音频，让学生跟读并复述每一句会话，并理解意思。

【力試し二音频】

問題1　お母さんと女の子が話しています。

女の子はどんなものが要りませんか。

要らないものです。

女1：

昭子ちゃん、今日は寒いから、長いコート着て行きなさいね。

女2：

これなら寒くないね。

女1：

それとマフラーと手袋もね。

今日はほんとに寒いから。

女2：

マフラーはいいけど、手袋は邪魔なの！

女1：

じゃ、かばんに入れて行けばいいでしょ。

寒くなったら、はめるように。

女2：

かばんもいっぱいで入らないのよ。

女1：

じゃ、しかたないわね。

◆女の子はどんなものが要りませんか。

要らないものです。

問題2　男の人と女の人が仕事の話をしています。

女の人はいつ工場へ行きますか。

男：

名古屋工場へ行ってもらいたいんだけど、スケジュールはどうなっている？

女：

今日はC社のリーさんとの食事の後は、ほかに予定はありませんが。

男：

でも、食事の後だと遅くなるよね？

女：

はい、工場に着くのは夕方になると思います。

男：

2時頃着くようにしてもらいたいんだ。

女：

では、午後の予定が入っていない日に行きましょうか。

男：

じゃ、頼むよ。

◆　女の人はいつ工場へ行きますか。

問題3　男の人と女の人が食べながら話しています。

二人は何を食べていますか。

女：

ここのこれ、おいしいわね。

男：

肉がたくさん入っているね。

女：

細かく切ってあるから、分からないけど、野菜もたくさん入っているのよ。

男：

この辛さが、一番だね。

女：

量もたっぷりね。

男：

おれでも一皿で十分だ。

◆二人は何を食べていますか。

問題4　ある夫婦が家を建てようと相談に来ました。

どんな家になりますか。

設計士：

どんな家をお望みですか。

夫：

私は日本的な家が好きでね。

階段がきついから1階建てがいいんです。

妻：

あら、子供が結婚して一緒に住むなら、2階があったほうがいいわ。

私、大きな屋根の2階建ての家が欲しいの。

夫：

でも、子供はきっと一緒に住みたがらないよ。

だったら2階を建てても無駄だ。

設計士：

それでは階段を外に付けた2階建てなら、人に貸すこともできます。

　　真中から2つに分けた家も今、流行っていますよ。

夫：

私はやっぱり、夫婦だけで静かに暮らしたいですね。

家は小さくも庭が欲しいんです。

妻：

あなたがそう言うなら、そうしましょう。

◆　どんな家になりますか。

四、力試し三（10min）

（1）播放1遍力試し三音频，让学生选出正确答案，并确认选择是否正确。

（2）再播放2遍力試し三音频，让学生跟读并复述每一句会话，并理解意思。

（制作网络版课件时，在問題1～問題4前分别设置播放按钮，将每个問題的音频内容截取并插入播放按钮中，点击按钮则播放该問題的音频内容。

）

【力試し三音频】

問題1　友達の誕生日にプレゼントを買いたいです。

でも、何を買えばいいか分かりません。

友達に何と言いますか。

　A．買ったほうがいいね。

　B．プレゼント、何がいい？

C．プレゼントがほしいですか。

問題2　遅く帰った娘を強くしかります。

何と言いますか。

　A．ちょっと遅いね、かわいい娘さん。

　B．今、何時だと思っているんだ！

若い娘なのに。

　C．今日はいいから、これから気を付けてね。

問題3　食事の時、留学生のリーさんは刺身を全然食べません。

何と言いますか。

A．ごめん。

リーさん、刺身、だめだったのね。

　B．ここの刺身、おいしくないから、食べないほうがいいよ。

　C．始めに言ってよ。

それなら注文しないのに。

問題4　土曜日なのに、同僚の王さんは仕事です。

何と言いますか。

A．大変ですね。

　B．日曜日ですね。

　C．楽しいですね。

五、力試し四（15min）

（1）播放2遍力試し四音频，让学生选出正确答案，并确认选择是否正确。

（一）女の人が話しています。

この話を聞いてください。

問題1　女の人の考えと合っているのはどれですか。

A．日本製の英語は使い方が難しいです。

B．もっと英語を勉強したいです。

C．お昼ご飯は安いほうがいいです。

D．おいしい昼ご飯が食べたいです。

問題2　女の人はなぜびっくりしましたか。

A．夜、友達から電話が来たからです。

B．お昼に店から友達が出てきたからです。

C．お昼に店から大勢人が出てきたからです。

D．店の人が「はい」と言ったからです。

（二）男の人と女の人が話しています。

この会話を聞いてください。

問題3　二人はどんな店について話していますか。

A．何でも100円で見られる店です。

B．いつでも100円で入れる店です。

C．誰でも100円で入れる店です。

D．何でも100円で買える店です。

問題4　女性は何が難しいと言っていますか。

A．20個以上買うことです。

B．売り場を全部回ることです。

C．必要なものだけ買うことです。

D．買ったものを壊さないことです。

[制作网络版课件时，在

（一）

（二）、問題1～問題4前分别设置播放器，将其相应的音频内容截取并插入播放器中，点击播放器则播放相应的音频内容。

]

（2）再播放2遍力試し四音频，让学生跟读并复述每一句会话，并理解意思。

【力試し四音频】

（一）女の人が話しています。

この話を聞いてください。

女：

日本語の中には英語から来ている言葉がたくさんあります。

日本製の英語と言えばいいでしょうか。

私の国の言葉は英語ですが、意味を間違えることがよくあります。

たとえば、先週友達と歩いている時に「この店でランチでもどう？

」と聞いたら、「この店はランチがないよ」と言われました。

昨日のお昼にまたその店の前を通ったら、店から人が大勢出てきたのでびっくりしました。

お店の人に「お昼ご飯を食べることができますか」と聞くと、「はい」と言われました。

夜、その友達から電話が来たのでその店の話をしました。

すると友達は、日本で「ランチ」と言ったら、サラダやコーヒーが一緒に出てきて、安い値段で食べられるお昼ご飯のことだけど、その店にはこのサービスがないと教えてくれました。

英語では簡単なお昼ご飯の意味なんですよ。

問題1　女の人の考えと合っているのはどれですか。

A．日本製の英語は使い方が難しいです。

B．もっと英語を勉強したいです。

C．お昼ご飯は安いほうがいいです。

D．おいしい昼ご飯が食べたいです。

問題2　女の人はなぜびっくりしましたか。

A．夜、友達から電話が来たからです。

B．お昼に店から友達が出てきたからです。

C．お昼に店から大勢人が出てきたからです。

D．店の人が「はい」と言ったからです。

（二）男の人と女の人が話しています。

この会話を聞いてください。

女：

ねえ、駅前に「100円ショップ」ができたの、知ってる？

男：

ああ、何でも100円で売ってる店ね。

できたのは知ってるけど、まだ行ってないよ。

女：

いろいろな商品が置いてあるわよ。

男：

安くても、すぐに壊れるのは困るよね。

女：

中にはそういうものもあるかもしれないけど、商品をよく見て選べば、普通と同じようなものが100円で買えるんだから、いいわよ。

男：

そうだね。

必要なものでいいのがあれば、そこで買ったほうがいいだろうね。

女：

必要なものだけ買うって、難しいのよね。

男：

え、どうして？

女：

実際にね、売り場を回っていると、「えっ、これも100円！

えっ、これも100円」っていうふうに、あれもこれも買いたくなるのよ。

男：

それで、買いすぎてしまうってわけか。

女：

そう。

昨日は20個も買っちゃった。

問題3　二人はどんな店について話していますか。

A．何でも100円で見られる店です。

B．いつでも100円で入れる店です。

C．誰でも100円で入れる店です。

D．何でも100円で買える店です。

問題4　女性は何が難しいと言っていますか。

A．20個以上買うことです。

B．売り場を全部回ることです。

C．必要なものだけ買うことです。

D．買ったものを壊さないことです。

六、コラム（8min）

（1）让学生看「コラム」PPT的图片，用日语说出日本的结婚仪式种类。

日本の結婚式

（2）播放2遍「コラム」的音频，让学生完成「コラム」的任务。

1．日本の結婚式は一般的にどんなものがありますか。

2．披露宴とは、何ですか。

3．披露宴で、新郎と新婦は誰のスピーチを聞きますか。

4．新郎、新婦はこの日、衣装を着替えたり、ケーキにナイフを入れたりのほかに何をしたりしますか。

5．披露宴はだいたいどれくらいで終わりますか。

七、まとめ（5min）

一、ウォーミングアップ

二、力試し一、力試し二、力試し三、力試し四、

三、コラム

教师评价总结学生们的课前预习情况，纠正学生们的不准确的发音及语音语调；强调本堂课的重点、难点。

八、授業後のタスク（2min）

1.復習

在网络教学资源平台上做“J・TEST”E级和“JLPT”N4级的听解题。

2.予習

（1）利用网络教学资源平台预习下一课単語

（1）（应用会话、练习问题一和练习问题二中出现的单词）。

（2）根据下堂课的学习内容，留具体的预习作业。