我国的基本经济制度精选多篇.docx
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我国的基本经济制度精选多篇
我国的基本经济制度（精选多篇）
摘要：
我国的社会主义经济制度是一个比较复杂的经济制度，从建立到逐步完善都是比较漫长的过程。
总的来说，社会主义市场经济是与社会主义的基本经济制度结合在一起的。
一定的经济运行形式及经济体制，总是依托一定的所有制结构而存在。
我国社会主义初级阶段的所有制结构，构成了我国社会主义市场经济的所有制基础。
我国社会主义初级阶段基本国情决定我国必须实行和坚持“社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度”，其结构是“一主”（公有制为主体）“三多”（所有制形式多样化，公有制形式多样化，公有制实现形式多样化）。
市场经济的不同社会形式，是由不同的生产资料所有制基础决定的。
社会主义市场经济体制的确立，也必然依托一定的所有制结构作为经济运行的基础。
我国社会主义初级阶段的所有制结构，构成了我国社会主义市场经济的所有制基础。
1、我国社会主义经济制度的建立[1]
1.1没收大资本，掌握国家的经济命脉
1.2改造资本主义工商业，使之逐步转变为社会主义全民所有制
1.3改造个体经济，建立社会主义劳动群众集体所有制
2、我国社会主义基本经济制度概况
2.1公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义的基本经济制度
“中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制。
社会主义公有制消灭剥削人的制度，实行各尽所能、按劳分配的原则。
国家在社会主义初级阶段，坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展基本经济
[3]制度，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
”
生产资料所有制结构，是指各种不同的生产资料所有制形式在一定社会经济形态中的构成状态，以及它们在国民经济中的地位、作用和相互关系。
所有制结构是由生产力的水平和结构决定的。
实行何种所有制结构，应根据生产力发展的状况来决定，凡是能够适应生产力发展要求，能够促进生产力迅速发展的所有制形式都应允许其存在和发展。
在党的十五大报告中，江泽民指出：
“公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。
”[4]这项基本经济制度的形成和确立，是实现社会主义与市场经济结合的关键。
它直接关系到社会主义市场经济微观基础的构建，制约着社会主义市场经济总体运行的效率和方向。
我国社会主义初级阶段基本经济制度的确立依据如下：
2.1.1它是由社会主义性质和初级阶段国情决定。
我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础。
我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。
所有制形式的多样性，归根到底是由生产力水平的多样性决定的。
一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。
十一届三中全会以来，针对长期困扰我国经济发展的种种弊端，我们打破了传统观念的束缚，并按照“三个有利于”标准，积极探索所有制形式的多样化。
在坚
持公有制为主体的前提下，大力发展各种非公有制经济。
通过积极发展个体经济和私营经济，努力创办“三资”企业，来发展社会的生产力，增强国家的综合国力，提高人民的生活水平。
2.1.2它是建立和完善社会主义市场经济体制的需要。
在市场经济的运行过程中，各个经济主体在市场上围绕经济利益展开激烈的竞争，以达到优化资源配置，促进经济发展的发展目标。
实现市场投资主体的多元化，则有利于形成充分的公平竞争环境。
2.2坚持公有制的主体地位
2.2.1坚持公有制经济在社会主义市场经济中的主体地位，必须正确认识社会主义市场经济中公有制经济的含义、地位和实现形式问题。
社会主义公有制，是指社会主义条件下与社会化大生产相适应的全体劳动者或部分劳动者共同占有生产资料的一种所有制形式。
2.2.2坚持公有制经济为主体，并不意味着以国有经济为主体，也不意味着公有制经济在整个经济中的比重越大越好。
在社会主义初级阶段，公有制的主体地位主要体现在以下几个方面。
公有资产在社会总资产中占优势；国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
国有经济的主导作用，主要体现在控制力上，即控制国民经济和经济制度的发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要的稀缺资源的能力；公有制经济占主体地位是就全国而言，有的地方、有的产业可以有所差别。
只要坚持公有制为主体，国家控制国民经济的命脉，国有经济的控制力和竞争力得到增强，在这个前提下，国有经济比重减少一些，不会影响我国的社会主义性质。
2.3鼓励、支持和引导非公有制经济发展
“非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分”，它们内在地包含于我国社会主义初级阶段的基本经济制度之中。
非公有制经济“对满足人们多样化的需要，增加就业，促进国民经济的发展有重要作用。
”我国现阶段存在的非公有制经济，主要包括个体经济、私营经济、外资经济和混合所有制经济中的非公有部分。
[5]
在社会主义初级阶段，发展非公有制经济，决不是权宜之计，它本身就是社会主义市场经济的重要组成部分，对增强经济活力，充分调动人民群众和社会各方面的积极性，加快生产力发展，发挥着重要作用。
3、坚持和完善我国现阶段基本经济制度[6]
3.1弄清与把握“社会主义初级阶段的基本经济制度”同“社会主义经济制度”的联系与区别
社会主义制度包括社会主义经济制度、政治制度、法律制度、文化制度、教育制度等，而经济制度是基础。
社会主义经济制度是社会主义生产关系即经济关系的总和，社会主义公有制是社会主义经济制度的基础。
我国宪法规定：
“中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制。
”
我国社会主义经济制度，在1956年“三大改造”基本完成以后，就建立起来了。
坚持社会主义，就要坚持包括以国有经济和劳动群众集体经济为基础的社会主义经济制度。
由社会主义初级阶段到中级阶段再到高级阶段，社会主义经济制度是一个不断发展、成熟和完善的过程。
在社会主义初级阶段，由于我国生产力落后，且多层次不平衡，不应追求“一大二公”的单一的公有制，而是要实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
但是，非公有制经济在社会主义初级阶段的重要地位和重大作用是一回事，而它们作为特定经济成分的社会性质是另一回事。
就其社会性质来说，外资企业是外来资本主义经济，私营经济是国内资本主义经济，个体经济不具有特定社会性质，它存在于多个社会经济形态之中。
非公有制经济可纳入“社会主义初级阶段基本经济制度”的范畴，但不能纳入“社会主义经济制度”的范畴。
3.2为什么我国现阶段的所有制只能是以公有制为主体，而不能搞单一的公有制
我国建立社会主义制度后实行单一的公有制，是有其理论和现实依据的。
从理论认识上看，《共产党宣言》中讲：
“共产党人可以把自己的理论概括为一句话：
消灭私有制”，“共产主义革命就是同传统的所有制关系实行最彻底的决裂”。
消灭私有制，就是建立公有制或社会所有制。
恩格斯在《反杜林论》中指出：
“无产阶级将取得国家政权，并且首先把生产资料变为国家财产。
”建立公有制，这是共产党人一贯奉行的科学社会主义理念。
实践证明，我国实行多种所有制经济共同发展，不搞单一的公有制，符合我国社会主义初级阶段的国情，符合我国现阶段生产力发展的水平；有利于我国利用多种资源，尽快发展生产力，增加社会财富，满足人民日益增长的物质文化需要；有利于增加就业，减少社会压力；也有利于我国综合国力和综合经济实力的提高。
在研究我国现阶段的基本经济制度问题时，强调多种所有制经济共同发展，不搞单一的公有制，主要依据是我国生产力落后的现实国情。
毛泽东在1940年的《新民主主义论》中就提出，新民主主义共和国并不禁止资本主义生产的发展，“这是因为中国经济还十分落后的缘故”。
[9][8][7]
3.3为什么要坚持和完善现阶段基本经济制度而不能搞私有化
坚持和完善社会主义初级阶段基本经济制度，首先要坚持和完善公有制为主体、国有经济为主导。
如果这种主体和主导地位被动摇和否定了，社会主义经济制度也就被动摇和否定了。
邓小平反复强调公有制为主体是社会主义必须始终坚持的一条根本原则。
江泽民同志在党的十四届五中全会的讲话中，专门阐述了公有制经济和其他经济成分的关系。
他指出：
“坚持公有制经济的主体地位，是社会主义的一条根本原则，也是我国社会主义的基本标志，?
?
只有确保公有制经济的主体地位，才能防止两极分化，实现共同富裕。
任何动摇、放弃公有制主体地位的做法，都会脱离社会主义的方向。
”胡锦涛同志在党的十七大报告中也指出：
要“增强国有经济活力、控制力、影响力”，“毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展。
”在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话中，胡锦涛同志再次强调：
“毫不动摇地巩固和发展公有制经济，发挥国有经济主导作用。
”
为什么我国一定要以公有制经济为主体呢？
为什么不能搞私有化？
如果直接回答说：
因为我们是社会主义国家，所以必须以公有制为主体，虽然回答也对，但显得简单。
马克思主义创始人提出以公有制为基础的社会主义制度取代私有制的资本主义制度，是从生产力标准和价值标准的统一着眼的。
这里还需要明确以下几点。
以公有制为主体是发展社会主义社会生产力的要求
以社会主义公有制取代资本主义私有制，是为了消除资本主义生产社会化和生产资料私人占有之间的基本矛盾，从而消除资本主义周期性的破坏生产力的经济危机，以解放生产力，促进生产力的快速发展。
实践证明，社会主义公有制有利于促进生产力的快速发展。
为什么中国不能搞私有化？
第一，如果搞私有化，公有制被私有制取代了，社会主义经济制度便不存在了。
私营经济、外资经济是资本主义经济。
它们如成为主体，就是资本主义制度了，共产党的执政基础也被抽掉了。
第二，搞私有化是不是可以使中国经济社会更快地发展，人民更快地富裕起来呢？
事实证明情况相反。
新中国成立60多年特别是改革开放30多年来，我国经济社会发展速度远远超过一切私有制的发达资本主义国家，也超过私有制的发展中国家。
社会主义价值标准要求社会主义经济制度必须以公有制为基础
社会主义要结束几千年来人剥削人的阶级对立和贫富两极分化的制度，要实现人的自由和全面发展，实现社会主义的公平与正义，要让人民“过最美好最幸福的生活”，要使劳动
人民实现共同富裕。
凡此种种，只有在生产资料公有制下方能实现。
私有制经济为主体，不可能消灭剥削和两极分化，不可能实现共同富裕。
第二篇：
我国的基本经济制度教案
第四课生产与经济制度第二框我国的基本经济制度
一、教材分析
根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容有：
我国的基本经济制度的含义、范围；公有制经济的含义、范围及其在所有制结构中的基础地位、实现形式；国有经济的含义、地位、作用；非公有制经济的范围。
理解我国为什么实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，并能举例说明我国存在的主要经济成分。
二、教学目标
（一）知识目标
识记：
我国的基本经济制度的具体内容；各种经济成分的含义、地位和作用。
理解：
坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义；公有制的实现形式；公有制主体地位的体现。
运用：
在现实生活中，能够区分出各种经济成分，并说明它们的作用。
（二）能力目标
通过学习能理解我国公有制为主体、多种所有制经济的共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情，符合“三个有利于”标准。
（三）情感、态度与价值观目标
通过本框学习，使学生认识到基本经济制度，符合我国基本国情，有利于促进我国生产力发展。
从而加深学生爱党爱国，拥护党制定的基本路线。
三、教学重点难点
1、公有制的主体地位
2、国有经济的主导作用
3、股份制作为公有制实现形式的原因
四、学情分析
本框题内容理论性较强，和学生的认识有一定的距离。
尤其是公有制的实现形式；公有制主体地位的体现，以及股份制，非公有制作用等知识，比较难以理解掌握，应加以强化学习。
五、教学方法
学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。
六、课前准备
1．学生的学习准备：
预习阅读我国的基本经济制度的含义、范围；公有制经济的含义、范围及其在所有制结构中的基础地位、实现形式；国有经济的含义、地位、作用；非公有制经济的范围。
2．教师的教学准备：
收集和我国基本经济制度有关时政材料、新闻图片，党和国家的有关政策，制作教学课件。
课前预习本框导学案。
七、课时安排：
1课时
八、教学过程
（一）预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
情境导入：
中学生张丽周末回到家中，刚进屋，一家亲戚就围坐在一起，畅谈幸福生活......。
爸爸：
“我在村上开的小旅馆规模又扩大了，请了18个员工，国庆节之前就有旅客用电话预定房间了。
”妈妈：
“我们那个果汁原料加工厂是乡镇企业，特别注重科技研发，厂里还经常组织我们外出学习。
今年又引进了一套先进生产流水线，光是税收就上缴了30万元。
”表哥王强：
“我们铁路运输部门每到逢年过节就特别忙碌。
瞧，国庆节没过完我就得赶回去
上班了。
”表姐王芳：
“我自己开的油茶店生意好得不得了，有时候客人来晚了还找不到座位。
”请你结合材料内容，简单介绍一下张丽一家从事的各个行业的情况，从中你得到什么启示?
学生活动：
略
教师归纳：
从中大致可以反映出我国有私营经济、集体经济、个体经济、国有经济、外资经济等经济成分。
这些形形色色的经济成分在我国经济发展中互相竞争、互相促进、共同发展，为我国经济发展带来了繁荣、昌盛，从而构成了我国现阶段的基本经济制度。
那么我国基本经济制度是什么？
引出：
我国在社会主义初级的基本经济制度是公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
（三）合作探究、精讲点拨。
一、公有制为主体
1、生产资料公有制的地位
公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础
（注意：
社会主义经济制度≠社会主义初级阶段基本经济制度，前者是公有制，后者包括公有制和非公有制）
2、公有制经济的组成
学生活动：
阅读课本，说出公有制经济组成、含义、地位、作用、国家态度。
（1）国有经济
①含义：
国有经济是由社会全体劳动者共同占有生产资料（以国家所有的形式存在）的公有制形式。
是与我国较高生产力水平相适应的。
（多媒体展示材料）
“5.12”汶川地震中，四川省的公路、电力、通信、燃气及自来水管网等基础设施严重损毁。
灾难发生后的“第一时间”内，中央在川企业和省属企业，以最快的速度调配技术设备和技术抢险人员奔赴重灾区，充分发挥了国有企业在设备、技术、人才、经验等方面的优势.中石油、中石化公司采取定点加油站、流动加油站，24小时不间断加油，保证抢险车辆的油料需求。
省水电集团等企业抓紧抢修设备，迅速恢复电力供应保障。
全省通信企业采取派出通信车、空投通讯设备等措施为灾区群众、抢险人员提供服务，尽最大努力保障灾区应急通讯铁路、航空、公交等企业集结运力，在运输灾区急需物资（如：
帐篷、日常生活用品?
?
探究：
（1）上述材料说明了什么问题?
（2）在社会主义市场经济的今天，国有经济在国民经济中起主导作用，是不是要求国有经济应当覆盖全社会各个行业、各个领域？
在各行业、各领域都占支配地位？
学生活动：
阅读课本，得出结论
教师归纳：
②地位：
国有经济是国民经济的支柱。
（或在国民经济中居于主导地位）
③作用：
掌握国民经济的命脉，在国民经济中起主导作用（联系材料说明）。
这种主导作用主要体现在控制力上，即体现在：
第一，控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。
第二，对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域（必须）占支配地位。
强调：
在社会主义市场经济的今天，国有经济在国民经济中起主导作用，并不是要求国有经济应当覆盖全社会各个行业、各个领域，在各行业、各领域都占支配地位。
因为，国有经济起主导作用，主要体现在控制力上。
这也就是说，国有经济的主导作用应体现在对国民经济发展的导向作用，对经济运行整体态势的控制力上，而不是国有资产的面面俱到。
对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位；其他领域则可以通过
资产重组和结构调整，以加强重点，提高国有资产的质量。
这也就是说，随着社会主义市场发展，国有经济需要从过于广泛的竞争性行业逐步，集中力量控制关系国民经济命脉重要行业和关键领域，以便更好地发挥国有经济的主导作用。
）
又如：
只要国有经济的控制力和竞争力得到增强，国有经济比重减少一些，并不会削弱国有经济的主导作用，而不必要求国有经济在一切领域和一切行业中都占数量上的优势。
因此，它的发展壮大对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键作用。
（发展、壮大国有经济的意义）播放影片剪辑，让学生观看完后谈谈自己的体会。
（2）集体经济
教材32页：
有个街道办的食品厂，原来不景气。
后来实行以劳动者的劳动联合和资本联合为主的劳动联合和资本联合为主的股份合作制，企业职工既是劳动者和投资者，企业的重大决策都要经过员工股东大会的批准，职工的收入既与自己的劳动贡献挂钩，又与出资数量挂钩。
职工的生产积极性提高了，工厂办得红红火火。
探究：
这家食品厂属于什么性质的企业？
列举自己身边的集体所有制企业，说说它们的特点和作用？
学生活动：
阅读课本，得出结论
教师归纳：
①含义：
集体经济是由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。
②地位：
社会主义公有制经济的重要组成部分。
③形式：
农村主要是集体经济，城乡的工业、服务业有很多是集体经济，如：
各种形式的合作社、（县、乡镇、村办）集体工业企业和商业企业、股份合作制企业等等。
④作用：
第一，有利于实现共同富裕；第二，可以广泛吸收社会分散资金第三，缓解就业压力；第四，增加公共积累和国家税收。
因而，发展集体经济对发挥公有制的主体作用具有重大意义，对实现共同富裕具有重要作用。
（3）混合所有制经济
探究：
上海电气集团有限公司，由上海电气（集团）总公司、上海宝钢集团公司等六家公司共同发起设立，注册总资本为90.11亿元人民币，国有资金占80%，民间投资占20%。
上海电气集团有限公司的组建，充分体现了国有经济的控制力、引导力和带动非公有制经济发展的能力。
（1）这家企业是什么性质的企业？
（2）这家公司中的国家股和集体股属于什么性质？
（3）从性质上看公有制经济还是非公有制经济？
学生甲：
不能笼统地说是公有制还是私有制，关键要看控股权掌握在谁的手里，从图中可以知道，该企业中国有和集体股份占59%，是绝对控股。
所以从性质上看是公有的性质。
学生乙：
如果国家和集体控股，企业就具有明显的公有性，有利于增强公有制的主体地位。
如果在股权分散的情况下，不一定需要50%以上的股份，照样能够实现控股权，比如30%，甚至20%，起到了“四两拨千斤”的作用。
注意：
不是把两种不同的所有制联合在一起，就是混合所有制经济，混合所有制经济是把公有制和私有制结合起来的新的所有制实现形式。
混合所有制经济≠公有制经济3公有制实现形式的多样性
（1）股份制、股份合作制都可以作为公有制经济的实现形式，其中股份制是公有制的主要实现形式。
（2）公有制的实现形式是多种多样的。
股份制是社会化大生产的产物，资本主义可以用，
社会主义也可以用，如果国家和集体控股，则具有明显的公有性。
股份制成为公有制的主要实现形式，可以增强公有制经济的活力，提高企业和资本的运作效率，扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体作用。
4、公有制主体地位的表现（区别于国有经济的主导作用）
第一、就全国而言，公有资产在社会总资产中占优势。
要注意两点：
一是这种优势是就全国而言的，有的地方，有的产业上可能有差别，不能简单地理解为分布上的优势；二是这种优势，指的是既要有量的优势，又要注重质的提高。
第二、国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
要注意对国有经济主导作用的理解。
国有经济的主导作用主要体现在控制力上。
同时要强调国有经济的控制力，不仅要有数量上优势，更要注意质的提高。
国家控制国民经济命脉，国有经济的控制力和竞争力得到增强，在这个前提下，即使国有经济比重减小一些，也不会影响我国的社会主义性质、不会削弱国有经济对国民经济的主导作用。
区分：
公有制经济的主体地位与国有经济的主导地位。
内涵不一样：
“主体地位”不仅有质的要求，也从量上要求；“主导地位”主要指方向上的引导。
外延不一样：
公有制经济包含三个：
国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成份和集体成份。
而国有经济只是公有制经济的一种。
5、如何增强公有制主体地位
议一议：
国有企业如何改革,才能增强公有制的主体地位?
学生活动：
阅读课本，积极讨论
教师归纳：
为了增强公有制的主体地位,必须深化国有企业公司制股份制改革,健全现代企业制度,优化国有经济布局和结构,增强国有经济活力、控制力、影响力。
必须推进集体企业改革，发展多种形式的集体经济、合作经济。
二、多种所有制经济共同发展
师：
现场询问学生日常学习用品的从何处购买；让学生介绍临清的特产，如临清酱菜、狮猫、李家烧鸡、武德奎肉饼等，让学生了解个体、私营经济、外资经济的作用。
这一目内容比较简单,主要由学生自主讨论完成下表,老师稍做补充深化.
1、多种所有制经济
含义特点作用国家态度：
（主要是让学生从中得出为何要坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展这一基本经济制度）
2、必须坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展
（1）为什么？
教师引导：
公有制为主体，多种经济成分共同发展的基本经济制度，是我国社会主义初级阶段生产关系的主要内容。
请同学们想一想，生产关系状况是有什么决定的？
学生活动：
积极思考，回答问题：
生产力状况决定的。
因而，根本原因：
由生产关系一定要符合生产力发展的客观规律决定。
教师引导：
我国实行公有制为主体，多种经济成分共同发展的基本经济制度，是由什么决定的？
学生活动：
积极思考，回答问题：
我国现阶段的生产力状况决定的。
教师引导：
我国现阶段的生产力状况是怎么样的？
学生活动：
积极思考，回答问题：
发展不平衡，多层次性。
因而，具体原因：
适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，另外也符合社会主义的本质要求。
教师引导：
那么，基本经济制度的实施有什么意义？
学生活动：
积极思考，回答问题：
有利于促进生产力发展，增强综合国力，有利于提高人民生活水平。
（意义）
（2）怎么办？
学生回答：
坚持和完善这一基本经济制度，必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展，（坚持两个“毫不动摇”）形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。
【误区警示】
1、国有经济是社会主义经济制度的基础。
注意：
公有制是基础，国有经济是主导。
2、公有制的主体地位主要体现在国有经济在社会总资产中占优势
注意：
应该是公有资产在社会总资产中占优势。
3、公有资产占优势，主要是看量的优势。
注意：
既要有量的优势，又要注重质的提高。
4、个体经济是以生产资料私有和雇佣劳动为基础的。
注意：
个体经济以劳动者自己的劳动为基础。
5、非公有制是社会主义经济的重要组成部分，是推动我国生产力发展的主要力量。
注意：
非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，不能将社会主义市场经济与社会主义经济混同；是推动我国生产力发展的重要力量而不是主要力量。
6、国有经济在国民经济各个领域中都占有支配地位。
注意：
在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域中占有支配地位。
7、公有制和非公有制在国民经济中的地位是相同的注意：
在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域中占有支配地位。
8、外资经济都属于混合所有制经济注意：
在中外合资、中外合作和外商独资三种形式中，都有外资经济，但外商独资企业不属于混合所有
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