双高普九汇报.docx

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双高普九汇报

高效课堂促发展素质教育谱新篇

        ——武屯初中“双高双普”汇报材料

武屯初级中学

2013年12月4日

高效课堂促发展素质教育谱新篇

        ——武屯初中“双高双普”汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！

首先，衷心感谢各位领导莅临我校检查指导工作，下面就我校近年来开展“双高双普”全面实施素质教育情况汇报如下：

一、基本情况

武屯初级中学，创建于1969年，地处西安市阎良区武屯镇（古栎阳城遗址）。

这里是秦汉王朝建立政权之地，是商鞅徙木为信，擎起中国历史上第一次变法革新之地。

学校占地面积34350.5㎡，总建筑面积17750㎡，生均13.89㎡，绿化面积11090㎡，生均8.68㎡。

目前全校有27个教学班，七、八、九年级各9个班，在校学生1278人，教职工119人，其中专任教师98人，是阎良区规模较大的一所农村寄宿制初级中学。

近年来，我校在上级部门的正确领导和大力支持下，全体领导班子齐心协力、大胆创新、积极探索，学校整体办学实力和水平逐年增强，教育教学质量稳步攀升。

一直以来，我们虽然相应号召，不断探索，坚持课改，但是都换汤不换药，收效甚微。

而真正发挥学生主体作用和教师主导地位的课改是从2010年秋季开始的高效课堂建设。

我们实行的学案导学、小组合作的高效课堂模式，回答了如何提高占绝大多数普通中学中的普通学生综合素质的问题，为了“非尖子生”的改革，是破解当前教育发展难题的一种大胆、有效的尝试。

几年的改革，我们不断充实和完善“双核驱动”的个性化高效课堂模式，探索“生为本、学案引、小组促，低起点、小步子”的课改之路。

在全体师生的激情参与下，我校课堂达到了“教师让出来，课堂活起来，学生动起来，效果好起来”的目标。

学生综合素质提高，教师专业化成长，我们的课改诠释了课改的真正含义。

我校进行高效课堂建设是解决学校发展的瓶颈问题的需要，是减轻学生过重的课业负担，深入推进素质教育的要求，是培养全面发展的优秀人才的必然选择。

1.成绩显著：

学校连续13年被区教育局授予“教学管理和教育质量优胜学校”

2.学生表现：

我校的毕业生升到西飞一中、关山中学等省级重点中学后，表现突出。

显示了良好的学习能力。

两年来，我校学生在市区组织的演讲比赛、书信大赛、征文大赛等比赛中的获奖人数和等次都大幅提高。

3.三年来，我校共组织教师编写导学案8科，21种。

学校统一胶印18种。

由于教师编写认真，在西北地区首届中小学导学案大赛中，我校五名参赛教师全部获奖。

其中两人次一等奖，三人次二等奖。

自主开发校本教材8种，受到一致好评。

4.我校先后承办阎良区高效课堂建设推进会、阎良区初中学科高效课堂教学观摩研讨会、“阳光师训”初中学科区级教学活动活动等重要会议，40多位老师先后承担全区公开课、观摩课，受到听课老师的一致好评。

5.学校小组文化、班级文化建设特色凸显，学生自主管理水平提高，学校被评我陕西省德育工作先进集体。

6.2012年12月，我校成为西北地区课改名校共同体的常任理事学校，校长被聘为西北地区课改名校共同体的常任理事。

7.今年4月27日，我校正式与陕西师范大学签约，成为陕西师范大学教育硕士创新培养基地。

学校24名教师成为陕西师范大学教育硕士研究生合作指导教师。

陕西师范大学教育硕士创新培养基地在全省共有10所学校，我校是其中之一。

8.7月6日的《华商报》第十版深度栏目，专版宣传陕西中小学自主课改情况，我校初二教师采用小组形式授课情况作为唯一的图片大幅宣传。

9.2013年9月7日的《华商报》的重要新闻栏目中，以“以课改突围”为题，对我校的高效课堂建设情况进行报道，报道指出，我校的课堂改革是为了“非尖子生”的改革，是破解当前教育发展难题的一种大胆、有效尝试。

10.高效课堂给学校带来的最大收益是学校教师的迅速成长。

作为教育人，我们都明白，教师是学校发展的核心和关键。

高效课堂为学校教师搭建了良好的平台，有了平台的教师就有了成长动力，现在学校教师比奉献、比进步蔚然成风。

相信，有了这些充满激情的教师，我们一定能走出一条精彩的课改之路。

面对千载难逢的发展机会，我校抢抓机遇，周密部署，狠抓落实，借“双高双普”的机遇，努力打造阎良一流的窗口学校。

二、“双高双普”达标情况

1.加强教育工作领导与管理

（1）学校实行校长负责制。

形成了校长负责，教代会民主管理的管理模式，实施了教职工全员聘用制和岗位聘任制，各类人员实行岗位目标责任制。

学校制定了一系列配套的管理制度和考核办法,各项工作有法可依、有章可循，分工明确，责任到人；形成了学校管理无小事，时时有人抓，事事有人管、事事有人干的良好局面。

每年根据阎良区教育局行政会精神下达教育工作目标责任，结合我校实际，确定工作重点，实行责任目标管理。

以“立足农村，以人为本，科学发展，追求卓越”为办学理念，以“创一流队伍，创一流环境，创一流管理，创一流质量”为办学目标，坚持课改，积极实施小组和学案双核驱动的高效课堂。

（2）依法保障学生受教育的权利。

坚持科学、全面、发展、有效、进步的评价原则，制定切实可行的《学生综合素质评价方案》，促进学生全面发展；学校严格执行《义务教育法》，坚持适龄儿童免试入学。

为了防止学生辍学，印发了《关于制止学生辍学的通知》，并与各教师签订了《控辍保学目标责任书》，用行政措施对妨害义务教育、违反义务教育的家长依法追究其法律责任，有力地保障了学生受教育的权利。

关注农村“留守儿童”成长，给进城务工子女公平的上学机会，另外还给予他们更多的关照和温暖，使他们同在蓝天下，共享进步、成长。

2.教育经费

（1）我校是一所公办完全普通中学，属于财政全额拨款的事业单位。

财政拨款能够及时到位，学校教师包括离退休人员的工资、津贴等均能按月足额发放，并逐年有所增长，保障学校正常运转和健康发展。

（2）学校按照上级规定，积极推行教师绩效工资实施方案，极大地调动了教师的工作积极性与主动性。

（3）收支两条线管理所收资金，全额返还学校使用，无挤占、平调、截留问题。

（4）依法治校、依法办学、规范教育收费行为；落实教育收费公示和校长承诺等制度，切实增强了教育收费的透明度，自觉接受学生、家长和社会的监督，学校无乱收费现象。

3.布局调整

学校积极响应上级的号召，开展“大学区”活动，发挥学区长的带头作用，加快布局调整，优化教育资源配置。

依据《阎良中小学布局调整实施方案》和《阎良区中小学教育资源整合建设规划》，消除了薄弱学校，优化了学校布局，加快寄宿制学校建设，全面消除危漏校舍，消除大班额，推进各类教育均衡发展。

每年寒暑假，定期对学校的校舍进行加固维护。

4.义务教育

（一）素质教育

（1）按照《基础教育课程改革纲要》要求，学校认真落实新课程计划，开齐课程，开足课时。

（2）加强德育工作，探索育人新途径。

根据新形势对学校工作要求，结合学校实际，充分发挥少先队、班集体的德育功能，抓好学生日常行为规范教育，礼仪教育和养成教育。

爱国主义、集体主义教育常抓不懈，并做到五个结合，即爱国主义与重大节日、纪念活动相结合，与课堂教学相结合，与落实日常行为规范相结合，与各项专题教育相结合，与家庭教育相结合。

成立家长学校，发挥校讯通的积极作用，联系家长，及时沟通交流，定期召开家长会，注重学校、家庭和社会的沟通与交流。

德育效果显著，学生无违法、犯罪现象。

（3）认真落实中小学《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课时和学生的体育锻炼时间，各类文体活动蓬勃发展，学生体质健康合格率明显提升，视力不良率得到有效控制，学校无流行性传染病发生。

（4）实施高效课堂，运用学案和小组教学，深化教学改革，充分发挥教师的主导作用，提高学生的主体地位。

加强学生独立思考能力、创新能力和实践能力的培养，教学质量不断提高。

（5）安全教育常抓不懈，警钟长鸣

我校把校园安全列为重点工作常抓不懈，逐级鉴定《安全目标责任书》，节假日来临之前，学校印发“告家长书”，并及时利用校讯通告知家长，要求家长节假日对孩子进行安全教育的监督，做到全方位对孩子进行安全教育。

不断加大学校安全工作的宣传力度，做到安全工作月月强调，周周讲，天天防，安全教育形成制度，提高了师生的责任意识、忧患意识和安全防范意识。

由于思想重视，工作到位，有效地杜绝了校园安全事故的发生，确保了师生安全。

（二）办学条件

近年来，我们本着长远规划、分段实施、逐步完善的工作思路，不断改善办学条件。

从实际出发，以校园绿化、美化、净化、优化为突破口，在市级文明校园、绿色校园的基础上，着力打造生态文化，突出绿色、文明、健康向上的文化建设主体，校园文化品位不断提升。

美化校园，利用各种空间展示学生作品，校园文化氛围得到提升；学校硬件设施齐全：

设有少队部、微机室、多媒体教室、远程教育室、音乐舞蹈室、语言室、劳技室、仪器室、美术书法室、科技室、图书室、体育器材室、卫生保健室、心理咨询室、师生阅览室、电子备课室等，能满足教育教学需要，各类仪器、器材及设施配备均已达了到标准。

（三）教师队伍建设

（1）加强师德师风建设，在全体教师中积极开展“讲师德、练师能、树师表、铸师魂”活动。

全体教师，静下心来教书，潜下心来育人，爱岗敬业，遵纪守法，无体罚、变相体罚学生现象及违法犯罪问题。

制定《班主任量化管理考核细则》，注重班级管理的科学性和实效性，做到班级管理有计划有总结，定期召开班队会，使班级管理民主、科学、规范，并不断创新沟通途径。

学校对班级工作做到日检查、周评比、月考核总结，全面评价班主任管理工作，定期评选出先进班集体和优秀班主任。

有效地促进和提升了教师班级管理水平。

（2）目前，我校在岗教师119人。

90％以上的专任教师能独立设计多媒体课件，教师能使用现代教育技术手段组织教学。

经过三年的高效课堂建设，我校绝大多数能够熟练运用小组和学案教学，在全区展示过的观摩课、示范课老师达到40人以上。

（3）健全教师培训组织机构，建立职称培训挂钩的标准，本着“不培训，不上岗”的原则，教师全员进行了学科培训和班主任培训，培训经费按义务教育经费保障机制公用经费的5%落实到位。

积极创造条件，组织教师参加现代教育理论培训，现代教育信息技术培训，教师计算机初级合格率100%。

校长1人，副校长2人，全部参加了校长岗位培训，培训合格率100%。

教师全员参加远程网络研修培训和跟进式培训。

（4）“高标准，严要求”，建立健全新任教师及调动教师补充机制，新补充及调动教师师德良好，学历达标，教师队伍年龄、学科、职称结构趋于合理。

三、主要工作措施

为了巩固提高“义务教育均衡发展”成果，推进“双高双普”工作发展，适应现代教育发展的要求，努力办好让人民满意的教育，我们做了以下工作：

1.提高认识，完善措施，科学管理，规范教育行为，狠抓控辍保学工作。

学校制订了三年发展规划，提出新的办学理念、办学目标和办学策略，制订和完善了符合素质教育要求的各项规章制度。

许多重要制度都是经过反复修改，广泛征求意见，以教代会形式通过后施行，对进一步提高学校管理水平，激励广大教师教书育人积极性起到重要的作用。

制度的制订和严格执行使学校基本上做到事事有人管，人人有专责，工作有标准，奖惩有依据。

学校工作有章可循，有规可依，进入了制度化、规范化、民主化和科学化的轨道。

在控辍保学工作中，学校把提高认识、统一思想放在首位。

领导亲自抓落实，以学校为主，家庭为辅，合力完成“双高双普”工作。

广泛宣传《义务教育法》等法律法规，动员全体教师、学生家长及社会力量共同参与，千方百计巩固提高义务教育成果。

①我校坚持就近免试入学原则，保证适龄少年全部按时入学。

根据义务教育法的有关规定，我校制定了各项管理制度。

把适龄儿童和少年的入学按区域规划，并纳入各级领导的责任目标考核，因此，我校适龄儿童少年的入学情况良好。

②面向全体学生，既要教书更要育人，把传授知识、培养能力和思想品德教育和谐地统一起来，对于学习基础差的学生，坚持“低起点、小步子、多活动、快反馈、勤鼓励、细帮助”的教学方法，因材施教，培养学生主动学习的兴趣，实施素质教育，学校要求教师从实际出发，一切为了学生，为了学生的一切，研究学生，研究教材，研究教法，研究课程标准，以学生为本，寻找适合我校学生实际的分层教学方法，努力做好学困生的转化工作。

③严格教学常规，健全制度，开展教研推进教改，丰富教学手段，实施学案和小组教学的双核驱动的高效课堂模式，充分调动学生学习积极性、自主性，变“要你学”为“我要学”，从根本上制止因厌学而辍学的现象。

④同教师签订控辍保学责任书，实行过错责任追究制；减轻学生过重的课业负担，禁止对学生施加课业压力；不得对学生挖苦、讽刺，严禁对学生进行体罚或变相休罚。

对班主任和课任教师制定责任目标，把学生的巩固率作为考核指标之一，狠抓常规管理与控辍常规化管理。

因此，达到了控辍的目标要求。

⑤落实依法治理辍学的基本程序并加强学籍档案的管理工作。

学校严格按省教育厅有关中学学籍管理的规定，严格学生入学、寄读、休学、复学、出境等审批手续对确实需要流出就读的学生，按规定办理转学手续，做到个个学生都有着落，努力实现“一个都不能少”。

⑥对“控辍”工作进行常规化管理，实行月报表制度，对各班学生的辍学情况每月上报一次，针对不同情况，进行动员复返，而且在学期末将此项工作成绩纳入班主任评估工作中，因此，我们在“控辍”的同时，也强化了班主任的素质。

⑦抓住辍学高发期，及时做好家访，明确责任，确保普及程度

每学期初，组织教师集中家访，有针对性地解决问题。

为解决贫困学生辍学，组织教师结“帮扶”对子，向上级申请扶贫项目等。

我校接受“两免一补”的学生很多，可以说从根本上扼制了因贫困而辍学的现象。

2.加强宣传工作。

学校领导十分重视，利用教师大会、班主任会经常进行宣传教育，组织教师学习《义务教育法》《未成年人保护法》《教师法》和《教师职业道德规范》，不断提高教师对“双高双普”和“教育均衡发展”的认识，以实际行动做好自己的本职工作。

全面贯彻落实《义务教育法》，使适龄儿童全部入学。

3.完善“控辍保学”双线目标责任制。

学校与教师签订“控辍保学”目标责任书，层层落实责任。

实行校长包校、教师包学生，干部包组、把“控辍保学”责任落实到学校和家庭。

4.严格执行义务教育阶段免试就近入学的政策，特别关注弱势群体子女就学问题和农村留守学龄儿童入学情况。

学校教师对留守儿童给予更多的关爱、温暖、照顾，建立了“留守儿童”跟踪辅导记载。

积极开展“学困生”转化工作，教师不歧视学困生，给学困生更多的温暖和关怀，同时还设立了“学困生”进步奖，使“留守儿童”、“学困生”同在蓝天下，共享成长、进步。

5.严格按照课时计划，开齐课程，开足课时，开展丰富多彩的文体竞赛、各种兴趣小组等，寓教与乐，活动育人。

发挥教师的主观能动性，提高教育教学水平，以减轻学生课业负担为切入点，尊重发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，使学生体验到学习的愉悦，从而增强学生的学习主动性。

6.扎实开展教科研工作，促进教师专业成长。

近年来，我们利用高效课堂建设，以校本教研活动为主渠道，加强学校教研组、备课组建设，规范教研组、备课组工作规程，做到了组织、计划、人员、时间、活动、专题、总结七落实，提高教师业务能力，优化课堂教学，提升教学质量。

近三年来，教师撰写的教学论文及教学设计80多篇获获奖或者发表。

7.坚持质量立校，狠抓教学常规管理。

在教学管理中，学校牢固树立“质量立校，质量兴校”意识，狠抓常规管理，不断提高管理水平。

积极探索适合我校学生实际的教学方法改革，减轻了学生过重的课业负担。

严格执行国家课程标准，精心制订学校教学计划，开齐各门课程，开足课时，不随意挤占体、音、美、健康教育、综合实践等课程，积极开展“阳光体育”和“两课一操”，确保学生每天在校锻炼时间不少于1小时。

严格执行省教育厅关于中小学作息时间的规定。

加强教育科研工作，重视现代化教学手段的普及和运用，切实加强教学方法的研究，促进课堂教学模式的变革。

向管理要质量，向教研要质量，向课堂要质量。

加强毕业年级的管理工作，毕业合格率逐步提高。

教务处制定符合我校实际的《教学常规管理制度》，对备、教、辅、改、研等各环节和方面制定出科学而规范的量化标准，并提出了可操作的考评要求，定期与不定期教学检查，及时公布检查结果并予以通报，保证了教学各环节的落实到位。

已初步实现“一流的教风、一流的学风、一流的管理、一流的质量”的目标，受到社会各界的认可和赞同。

8.加强师德师风建设，精诚团结，精心打造一支过硬的教育队伍。

学高为师，身正为范。

总结多年来师德教育经验，我们深深感到，只有切实加强师德师风建设，以人为本，以德立校，才能真正办好让人民满意的学校。

（1）加强理论学习，以德立校。

以创文明校风、树师表形象为重点，加强师德教育，增强依法治校、依法执教、廉洁从教、文明施教的意识和能力。

关爱学生，尊重学生，更新教师观念，树立服务意识，激发全体教师的工作热情，在学校教职工中开展树“师德标兵”活动，先后涌现出一批课改、教育工作先进个人。

（2）建立一个坚强有力的领导班子，为带好队伍创造条件。

学校配备结构合理能战斗的领导班子。

在管理中，领导首先做到：

①思想端正、作风正派。

工作冲锋在前，有良好的职业道德，做全体教师的表率。

②责任感、事业心强。

在管理过程中，树立服务意识，勤政廉政，做教育事业服务员。

③有很强的开拓精神，提高目标意识，认真履行职责，做教育事业领路人。

④增强组织观念。

敢抓敢管，身先士卒。

积极主动，做工作的主任翁。

班子成员劲往一处使，心往一处想，团结一致，富有凝聚力和战斗力。

学校形成了团结、拼搏、创新、求实的工作作风，为管理好学校提供了可靠保证。

（3）树立榜样，建立一支高素质教师队伍。

①我们清楚认识到要培养高素质学生必须有高素质的师资队伍。

学校加强师德师风建设，每年制定师德师风教育计划，组织开展师德教育活动。

期末评出校内标兵，通过比思想、比奉献、学生评老师、家长评老师等系列活动，不断提高教师队伍政治思想水平，使全体教师遵守职业道德、学校无违法违纪教师。

②学校加强教师继续教育工作。

每学期初认真制定好继续教育计划、继续教育活动安排，精心组织教师参加各级各类的培训学习，期末做好继续教育总结。

另外鼓励教师参加自学考试，鼓励教师上课采用现代化教学手段，通过培训学习提高了教师的业务水平，使我校的教育教学质量得到较大的提高。

9.抓好安全教育，构建和谐校园。

学校始终把师生的生命看得高于一切，牢固树立“安全工作无小事”的思想，坚持“警钟长鸣、治防并举、以防为主”的工作思路，建立健全学校安全工作各项制度，进一步强化了学校内部管理，建立相应的激励机制，落实校园治安防范的人员、组织、经费、制度，构筑起立体化的校园治安防控体系，维护校园良好的教学、生活秩序。

加大安全教育宣传力度，强化安全法律法规学习，坚持领导带班、教师值班制度。

以安全常识教育为内容，针对师生特点，有计划、多形式开展安全法规、安全常识教育，不断增强师生的自我安全防范意识。

认真做好校园内防火、防盗、防震演练等工作，加强校园内及周边环境治理，划分责任区，层层签订安全目标责任书，夯实安全责任，制定突发事件工作预案，提高快速反应能力，安全工作尽力做到家长放心，社会满意。

①学校建立健全学校安全工作各项制度，进一步强化了学校内部管理，建立相应的激励机制，落实校园治安防范的人员、组织、经费、制度，构筑起立体化的校园治安防控体系。

②在安全教育上，学校校始终把师生的生命看得高于一切，采取了过硬的措施，大力推行安全管理责任目标，并与班主任签定责任书，实行教师全天跟班制，对学生实行全天监护，值周干部全天跟班制，对教师和学生进行监督和监护，定期对各班的安全工作进行检查，确保学校师生财产的安全。

③加强与派出所的联系和协作，有效预防和减少发生在学校及周边的刑事、治安案件，消除校园及周边的治安隐患，增强广大师生的安全感。

认真做好学校饮食卫生、防疫和消防工作。

高度警觉并及时化解影响稳定的各种矛盾，确保学校稳定。

④充分利用班会、国旗下讲话、看电影等多种形式开展安全教育的活动，建立健全了安全稳定工作预警机制，深入开展安全校园创建工作，确保校园及周边治安秩序和社会环境安全稳定。

近年来，学校无任何重大安全事故发生，师生安全，学校稳定。

安全工作受到了各级领导和家长的好评。

10.体卫艺工作特色突出：

学校认真落实《学校体育工作条例》，《学校卫生工作条例》，贯彻“健康第一”的思想，重视美育熏陶，为学生的全面发展创造条件。

①体育工作，既注重常规教学和体育训练，又注重发展学生的特长。

体育教师把传统的游戏与现代健身法有机结合，形成新的教学风格。

学校推出富有鲜明的时代感校操，成立了篮球、乒乓球、足球社团，积极开展活动。

每学期召开一次体育运动会，学校群体活动开展的轰轰烈烈，学生的体能大大增强。

②积极开展健康教育，同时把安全教育融入到健康教育之中，增强学生自我保护意识。

坚持定期出卫生宣传板报，培养学生卫生习惯。

加强常见病防治工作，以“防近”为中心，以常见病防治为重点，把健康教育贯穿始终。

每年组织学生一次体检，做到卫生工作档案齐全。

现在学生身体健康状况良好。

③在艺术教育工作中充分发挥艺术学科教师的专业特长，学校有舞蹈队、合唱队、书画小组，每学期学校举行各种比赛，搞好艺术节，让学生充分展示自己的艺术才能，彰显个人的艺术魅力。

④学校环境得到有效美化：

学校先后植树、种植花草，铺设草坪2000多平方米。

如今的校园犹如花园，有亭子、有假山，三季有花，四季见绿，成了一道亮丽的风景线，让人心旷神怡。

四、今后工作的工作设想

为了适应现代教育的发展，满足广大人民群众的教育需求，努力办好让人民满意的教育，今后我们的工作设想是：

1.继续坚持全面贯彻党的教育方针，以素质教育为先导，以教学为中心，努力建设“高效课堂”，以课改突围，进一步加强精细化管理，培养学生的创新精神和实践能力，加快提高教育教学质量的步伐。

2.进一步加强教育现代化的建设，落实教育优先发展的战略地位，不断完善依法治教机制科学化、精细化管理。

学校将以这次双高双普的检查为新的起点，再接再厉，继续深入宣传、贯彻《教育法》、《义务教育法》等教育法律法规，不断增强教育法制意识，在办学责任、普及程度、教师待遇等方面坚持依法办事，完善义务教育管理体制，推动学校各项工作的协调发展。

3.加大力度，增加教育投入，不断改善办学条件。

首先对校园文化、教师办公等方面建设加快完善。

为住宿学生提供必要的生活和卫生设施，采取灵活多样的办法管好食堂和宿舍，使学生满意、家长放心。

加强对住宿生的生活管理，改善室内冬季采暖条件，确保普及程度的巩固和提高。

4.不断提高教师队伍的综合素质。

学校实行量化管理，形成激励竞争机制。

要认真做好骨干教师与教育名师的培养培训工作。

加强师德教育，建立定期轮训教师制度，形成我校教师骨干与名师体系。

5.继续深化课程改革，积极建设高效课堂。

发挥学生主体作用和教师的主导作用，认真及时总结课改的经验，积极探索素质教育的新路子，促进课堂改革的成功。

加强教育科研工作，更新教育观念，不断探索实施素质教育的新途径，推动素质教育深入开展。

6.重视安全工作，杜绝任何不安全事故的发生。

学校学生较多，管理难度大，我们要想尽千方百计，调动一切力量，形成立体式、全方位安全管理机制，确保一方平安。

7.采取切实措施，抓紧解决达标工作的遗留问题。

改善办学条件，增加凝聚力。

课改三年来，我们硕果累累；展望未来，我们任重而道远。

我们深切感到，全面实施“双高双普”工作给我校带来了前所未有的发展机遇。

我们相信，在上级教育行政部门的领导和支持下，我们全体师生一定会锐意进取，开拓创新，坚持育人为本，实施素质教育，以高质量、高标准办好人民满意教育，实现教育均衡发展，使我校教育质量再上新台阶、再创新辉煌!

阎良区武屯初级中学

2013年12月4日