描写春天好词佳句汇总.docx
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描写春天好词佳句汇总
春天来了，小草从地下钻出小脑袋，看看外面的风景；桃花笑红了脸；笋芽也钻出地面，透透新鲜的空气；柳树长出点点嫩芽，在河边梳理着自己的长头发。
春风徐徐，春姑娘吹了一口气，小朋友们都拿起风筝在草地上飘荡，草地上一片欢声笑语。
春天，百花齐放，百鸟争鸣，鸟儿叽叽喳喳的叫着，很多花儿都开了，真是芳香扑鼻，五颜六色，像一个个害羞的小姑娘向我们招手，可爱极了。
这就是美丽的春天！
春天来了！
温暖的春风吹绿了树枝，吹蓝了天空。
吹得河水也泛起了笑容。
柳树发芽了，柔软柳条随着微风轻轻地摆动。
小草从地下探出头来，还有不知名的野花也纷纷开了，五颜六色，美丽极了。
春天来了！
你看，融化的冰水把小溪惊醒了。
柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。
每到春天，红得如火的杜鹃花，粉得如霞的桃花，白得如玉的梨花。
春暖花开,春意盎然,满面春风,春光无限,四季回春绿草如荫,春风和气春光漏泄春光明媚春花秋月春华秋实春晖寸草春回大地春兰秋菊春暖花开春色撩人春色满园春山如笑春深似海春生秋杀春生夏长，秋收冬藏春笋怒发春蛙秋蝉春意盎然春意阑珊红情绿意花红柳绿花香鸟语枯木逢春柳暗花明漏泄春光满园春色柳绿花红鸟语花香双柑斗酒寻花问柳雨丝风片莺歌燕舞雨后春笋有脚阳春暗香疏影百花齐放姹紫嫣红倡条冶叶尺树寸泓出水芙蓉摧兰折玉繁花似锦凡桃俗李纷纷扬扬纷红骇绿风吹雨打风花雪月浮花浪蕊孤标傲世桂馥兰香桂林一枝桂子飘香含苞待放含苞欲放红衰翠减鸟语花香
哗哗哗，哗哗哗！
雨婆婆把积蓄了一冬的闷气都发泄了出来。
她用春雨唤醒了大地、树林、山川。
2、咚！
咚!
咚!
欢乐的人们把大鼓敲得震天响。
庆祝着新一年的来临。
3、布谷!
布谷！
布谷！
布谷鸟用她美妙的歌喉把歌唱了起来。
那动人的歌声唤醒了熟睡的小动物。
布谷！
布谷！
布谷！
快乐的布谷鸟在枝头唱着婉转的歌曲。
布谷！
布谷！
布谷！
布谷鸟的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢！
春天正悄悄地向我们走来。
春娃娃把织好的五彩大衣铺向大地，大地一下子变地生机勃勃。
柳树长出了嫩芽，桃花穿上了粉红的裙子迎风飘动。
春天正悄悄地向我们走来。
柳树长出了细细的，绿绿的长发。
春天正悄悄地向我们走来。
小溪正“叮咚”“叮咚”地歌唱。
春天正悄悄地向我们走来。
春雨“哗啦啦”得下，让口渴的小花小草喝上清凉的水。
春天正悄悄地向我们走来。
小鸟在我家的屋檐上“叽叽喳喳”地叫着，好像在说：
“春天来了！
春天来
春天的景色真美啊，我最爱的就是这绚丽多彩的春天！
1、丁冬，丁冬，欢快的泉水从山涧流进小溪里，小溪旁的小草不禁大口地吮吸甘甜的泉水，泉水说：
“吸吧，吸吧，尽情地吸吧，长绿了，尽快为人们绿化环境。
”
2、 丁冬，丁冬，欢快的泉水从小溪流进江河里，河岸两边的柳树弯下腰，抚摸着河面，泉水说：
“来吧，来吧！
让我们共同为勤劳的人们唱歌、跳舞吧。
”
3、丁冬，丁冬，欢快的泉水流进长长的江河里，看见小鱼游来游去，泉水说：
“游吧，游吧，我的水是船，可以载你到世界各地去旅游。
”
4、丁冬，丁冬，欢快的泉水流进电厂，机器把泉水变成电，输送到各家各户，泉水说：
“变吧，变吧，只要能为人们带来光明，我粉身碎骨也不怕。
”
5、丁冬，丁冬，欢快的泉水通过水管流到我家来，妈妈把它烧成开水给大家喝。
泉水说：
“喝吧，喝吧，我的水很甜很甜。
”
我的家乡在一个小山村里，那里山清水秀、鸟语花香，是个美丽的地方。
小路的旁边是一座高山，高山上满眼绿色一直铺向远方。
山里还有许多野果，秋天的时候人们会到山里摘野果。
不过我最喜欢的地方还是山脚下的清澈的小河，河里有小鱼和小虾，成群的鸭子在水中嬉水。
放暑假的时候，我就会和小伙伴们到小河里去抓小鱼和小虾。
小河又是我们小朋友的乐园.
山边的牧场里有小羊、小猪、小鸡和小鸭，我最喜欢小羊，小羊的毛白花花的像雪一样。
我的家乡多美呀！
我的家乡有一条河，它叫濑溪河，它美丽极了。
听爸爸讲过它过去的事情，河水清澈透底，生长着许许多多水草|、小鱼、小虾自由自在的水中游动。
爸爸和小伙伴们夏日在河中洗澡，打水仗，捕捉小鱼虾，另有一番乐趣。
大娘大婶在河边洗衣服，洗完后，又说又笑的回家了。
家乡的河哺育了多少代人。
随着城市的建设和上游建起的工厂，原来的河渐渐地变成了黑色，发出了阵阵臭味。
这河水再也没有以往的景色。
近年来，家乡加大了城市绿化建设，美化环境，现在的河又回到了以前的面貌，夜晚河边上一片灯火辉煌。
岸边的霓虹灯，水中的月的倒影，忽闪忽闪的，折射出一个个美丽的图案。
它又焕发了青春。
啊！
家乡的河，真美丽。
我赞美它，歌唱它，愿家乡的河更加美丽。
炎热的夏天悄悄地从我们身旁走过，一个新的季节——秋天来了。
今天是个好天气，我和弟弟来到了田野，来到了小溪边，看见大地在秋风的催促下换上了秋装。
农民伯伯正在高兴的收割地里的庄稼，脸上露出了丰收喜悦的笑容。
那一片又一片金灿灿的稻子颗粒饱满，迎着秋风笑弯了腰。
不远处，成群的大豆摇动着豆荚，像是在呵呵笑着。
天上的喜鹊叫个不停，好像在说：
“欢迎你，美丽的秋天！
”
蓝天是白云的家，森林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，海洋是贝壳的家……而人杰地灵，风光秀丽的大足就是我的家乡。
我的家乡风景优美，有清澈的小河，河边长满了绿色的小草，像是在透明的绿玻璃外围铺上了一片天然的地毯，宽宽的马路上，大大小小的汽车，来来往往，川流不息。
我的家乡大足还有很多特产呢！
有又美味又可口的枇杷，和又甜又脆的梨子，又甜又绿的西瓜和又圆又甜的葡萄，我最喜欢又圆又甜的葡萄了。
你要是来到了大足来，热情好客的大足人准会献上最好吃的特产让你吃个够。
我的家乡还有中外闻名的大足石刻。
你们说我的家乡美不美？
我爱我的家乡——大足！
多找钱了
一天，小刚去买早点，回到家里，一边吃着早点一边数着钱。
突然，小明发现多找五角钱了，心想：
卖早点的老大爷年龄大了，眼睛花了，这么早卖早点真不容易啊！
小刚就跑了回去，把多找的钱给了老大爷，老大爷翘起大拇指说：
“你真是一个诚实的孩子。
”小刚说：
“这是我应该做的。
”然后飞快地跑去上学了。
星期天，小明正在家里聚精会神地看书。
突然，他听到门外有咚咚的敲门声，他连忙跑到门后，透过猫眼一看，原来是王阿姨。
他打开门，高兴地对王阿姨说：
“王阿姨好！
”王阿姨也对他说：
“小明你好！
”小明叫王阿姨快快进屋。
王阿姨问他：
“小明，你妈妈呢？
”小明对王阿姨说：
“我妈妈出去了，马上就会回来，王阿姨快请坐，对了，王阿姨，你找我妈妈干嘛？
”王阿姨说：
“我要给你妈妈送化妆品啊！
”“原来是这样，王阿姨，你先坐一会儿，我去给您倒一杯茶来。
”小明从厨房里倒了一杯茶给王阿姨。
王阿姨见小明站在一旁，就说：
“小明，你也坐下吧！
”小明对王阿姨说：
“不用了，我站着就可以了。
”王阿姨笑着对小明说：
“你真是个懂事的好孩子！
”小明不好意思地笑了。
你想发明什么纸？
它有什么特殊的用途？
1、我想发明一种智能纸，它不用书写，就能把你所想的从纸上反映出来，这样不会说话的人，也能轻松地写信，可以邮寄给远方的朋友了！
2、我想发明会发声的纸，无论画什么在纸上都能发出所画物品的声音，比如画小狗就会发出“汪汪”声；画一列火车就会发出“呜呜”声……另外在这种纸上写字的时候如果坐姿不好，纸张就会发出警告，对小朋友保持视力有帮助。
3、我想发明一种环保纸，用废旧、丢弃的垃圾制作而成。
因为现在的纸都用树木作为原材料制作而成，一棵二十岁年龄的树木只能做3000张A4纸。
二十年的栽培换来3000张纸，代价太大，成本太高，浪费资源。
呼吁大家节约纸张，为环保出份力。
向日葵的茎又细又长，它的叶子又大又宽，就像一把把芭蕉扇。
它的花盘是金黄色的花瓣儿围成的大圆盘，远远望去就像一个个金色的小太阳。
那一片片的小花瓣儿，恰似太阳射出的道道金光，真是耀眼极了！
杜鹃花很美丽，它是粉红色的，有五片长长的花瓣；花瓣的形状上面大下面小，而花瓣的下半部是连在一起的；花瓣上还有许多深红色的小花点。
杜鹃花的花蕊又细又长有十几根，花蕊尖上还各有一颗小黑点。
杜鹃花的叶子长长的，两头尖中间宽，像一只只温柔的小手捧着杜鹃花。
菊花的形状很特别，有的像过年时放的烟花、有的像妈妈打毛线衣的毛线团、还有的像少女头上的卷发。
美丽极了！
向日葵舒展的叶子像极了西游记里边铁扇公主的芭蕉扇。
而且他的头顶上隐约的出现了一个花骨朵，一个小小的，绿色的花盘。
随着时间的推移，花盘一天天的长大了。
在花盘的周围有许多纵横交错的“黑线”，把这个大大的圆盘分成了好多个的格子，在仔细一看，每一个格子里边都藏着一粒瓜子，像可爱的小娃娃在睡午觉。
在花盘的周围围着一圈金黄色的花瓣，就像是太阳在放射着光芒。
早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接太阳。
中午，葵花总是扬起它金色的脸庞来仰视着太阳。
晚上，葵花又恋恋不舍的和太阳告别
太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂，花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳，单层花瓣的更是那么俏丽，真讨人喜欢。
我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力，它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。
桃花有单瓣、重瓣，颜色有粉红、深红、纯红、纯白以及红白复色等等。
桃花真是千姿百态，，让人看了眼花缭乱。
那一朵桃花像在枝头沉睡着，这一朵桃花像在和身边的那只小蝴蝶交谈；那一片桃树和桃花像一朵粉红的云；这一片桃树和桃花像在唱歌“沙，沙，沙……”还有的是花骨朵儿，害羞得不敢出来。
这个愉快的、美好的学期就要结束了，我从一个知识不多的孩子变成了一个有丰富知识的少年，现在说说我这个学期的收获吧！
首先，进步最大的是语文科目，在老师的精心培育下，我写的生字、作文更棒了，我还读了许许多多的课外书，例如：
《小巴掌通话》、《兔子坡》、《伊索寓言》……
在数学方面我也学到了不少知识，例如：
解决问题表内除法、图形与变换……不过我的数学成绩总是一会高一会低，我要改掉这个坏毛病，让我的数学成绩高高在上。
另外，我的英语更加优秀考试总是考100分，只是第九单元监测出了一个小小的失误，不过期中考试我得了全年级100分，我要让英语成绩保持下去。
我还画画，画的栩栩如生，唱歌难以跑调……
下半年，我要升入三年级了，更要好好学习，天天向上，争取在各方面更上一层楼！
暑假计划
快乐的暑假来临了。
怎样安排暑假里的每一天呢？
我给自己制定一份暑假学习计划：
一、每天早上6：
00?
?
6：
30起床；
二、8：
00到11：
00去王老师那里练字；
三、每天中午睡1个小时的午觉；
四、下午写2个小时的作业；（写日记、练字……）
五、看看课外书、看会电视、玩会电脑……
六、每天晚上9：
30前睡觉。
这就是我的暑假学习计划，我一定会认真做的，过一个快乐、充实的暑假。
暑假来到了，今年的暑假是二年级到三年级的过渡阶段。
在暑假期间，我要暂时告别学校有规律、快节奏的生活。
暂时离开敬爱的老师，亲爱的同学们。
马上要上三年级了，我要面临更多的课题：
钢笔字、英语课及作文。
因此，在这个假期我要积极进取，特制定《暑假计划》如下，使自己在暑假生活中更加充实。
一、活动时间7月10日——8月28日
二、活动目的
1：
按时作息，保持早睡早起的好习惯。
2：
锻炼身体，使自己更加健康的成长。
3：
发挥自己的特长，更上新台阶。
4：
帮家长做一些力所能及的家务，减轻家长的额负担。
5：
学习上积极进取，提高自己的综合能力为下学期打好基础。
6：
参加一些实践活动，让自己能够在活动中快乐成长。
三：
活动方案
1：
锻炼身体，健康成长
每天早上6：
30起床，跑步、跳绳、踢毽子。
下午户外活动一小时，或与小伙伴做游戏。
周末由父母陪同到郊外游玩或爬山。
以此使自己的身体更加健康。
2：
认真读书，汲取更多的知识，丰富自己的写作内涵。
上午8：
00——9:
00读书一小时，边读边写读书笔记，并摘抄好词好句，养成记笔记的好习惯。
3：
认真学习，使自己更上一层楼
上午10：
00——11：
00与下午2：
00——3：
00复习以前学过的知识，并按时完成老师布置的作业。
写一张钢笔字，提高自己钢笔字的水平。
4：
丰富自己的内涵，练习特长
每天下午4：
00——6：
00学习毛笔字活画画，使自己更加完善。
5：
写日记，养成好习惯
准备一个日记本，每天晚上8：
00——8：
40写一篇日记，把当天的所见所闻所思记录下来。
6：
做家务，我是小大人
每天帮妈妈做力所能及的家务，分担妈妈的辛苦，使自己成为真正的小主人。
7：
有节制的玩电脑游戏或看电视
每天玩游戏看电视时间一个小时，使自己在学习之余能有所放松。
8：
参加实践活动，在实践中锻炼自己
姥姥家在古商城，我打算参观古商城，了解我们当地的风土人情，增强热爱家乡的感情。
四、认真遵守假期活动方案
友好的接受父母的监督，认真遵守方案的各项计划，学会自我约束。
通过以上的这些活动，我一定会度过一个有意义的暑假。
开心快乐每一天，健康成长每一天！
教材说明：
这是一首富有童趣的诗歌。
通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现春、夏、秋、冬不同的景色。
儿歌采用拟人化的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。
所配四幅插图，形象优美，色彩明丽，便于学生观察想象。
本课的教学重点是认字和练习朗读。
要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
教学目标：
知识与能力：
1、巩固复习“对、说、是、叶、圆、夏、秋、雪、肚、就、冬”11个生字及方框、禾字旁、雨字头、月字旁4个偏旁;
2、能有感情的朗读课文，背诵课文。
3、学习用谁怎么样，对谁说：
“我是什么。
” 句式说话 。
过程与方法：
渗透用“读”“说”“问”“读”“演”的学习方法学习儿歌；逐步培养自主、合作的能力。
情感态度与价值观：
知道四季的特征，感受各个季节的美丽，抒发热爱大自然的情感。
教学重点：
练习朗读，学用句式说话。
教学难点：
激发学生对四季的美的感受，以进行有效地朗读指导。
知道四季的特征，感受各个季节的美丽，抒发热爱大自然的情感。
教学时间：
一课时
教学准备：
多媒体课件、生字卡片
板书设计：
四季
春 夏 秋 冬
读
说
问
读
教学程序：
一、创设情境，激发兴趣
1、欣赏四季风景图片，激发兴趣
师：
同学们，今天老师带来了几幅漂亮的图片，请你边看边想，你都看到了哪些季节的什么呢？
（课件出示书上的连环画。
）
生：
我看到了什么季节的什么（自由发言，鼓励同学把一句话说完整，并给予肯定及表扬）
2、巩固复习生字词语。
师小结：
在图画中我们看到了一年中的四个季节，分别是：
春季、夏季、秋季、冬季，同学说了这四个季节的很多特点，上堂课我们认识了四季中的生字宝宝，这节课让我们在生字宝宝的帮助下继续到大自然中去感受美丽的四季景色。
坐上火车，一起出发吧。
（出示生字卡片开火车读：
对 说 是 叶 圆 夏 秋 雪 肚 就 冬 ）读的同时老师适时点拨认读言字旁、禾字旁、雨字头、月字旁4个偏旁。
师：
火车顺利到站，老师还准备了一颗苹果树和一些词语宝宝，我们来比一比看谁摘的苹果最多，认识的词语宝宝最多好吗？
（课件出示带有生字的苹果树：
对 说 是 叶 圆 夏 秋 雪 肚 就 冬，以及词语：
荷叶 说话 秋天 夏天 肚子 雪人 就是 冬天）
二、有感情地朗读课文。
1、自主练读课文
师：
看来上堂课同学们都学的不错，现在我们翻开书P61，上新课前老师想请一个聪明的小朋友来告诉老师课文一共有几个小节。
（4个小节）
师：
那每一小节都都说了些什么呢？
现在同学们自由的朗读第一小节，边读边想这一节都讲了些什么。
我们来看看哪位同学不仅汉字宝宝认识的很多，上课还最认真，课文读的最棒，美丽的大自然最喜欢跟认真的小朋友交朋友了。
生 自由练读，师巡视指导。
2、学习课文，指导学生按（读，说，问，读，演）的方法学习第一节。
（1）第一小节
1）读：
请一位同学读第一小节
2）说：
在一小节里你知道了一些什么呢，能和同学说说吗？
生：
小草绿绿的、嫩嫩的。
（人们看到小草刚刚钻出地面，绿绿的、尖尖的，就知道春天到了。
）
（嗯，回答的真棒）
师：
听到你们说的话，春天的一个成员——小草芽要赶快出来和你们做好朋友啦。
我们来看看图。
（课件：
课文第一节的插图和文字）
师：
（看图）青青的小草刚冒出地面，很尖很嫩。
所以我们可以把“尖尖” 读得轻一点，细一些。
（课件出示课文）范读，指名多生读。
3：
问。
读了这一节你们还有什么不理解的地方吗？
（老师可适时点拨）
师：
草芽对小鸟说些什么？
生：
他对小鸟说：
“我是春天。
”
师：
草芽跟小鸟都不会说话为什么作者都用说字呢？
（学生互相讨论，明确作者把草芽当做人当做小朋友来写了，这样使们读的时候很有趣，很高兴。
）
这时小草芽的心情可能会怎样？
（高兴）为什么？
（春天美/可以和我们一起玩）
师导学，草芽对小鸟说了些什么呀？
（生就是就是齐声回答（我是春天）。
师：
恩，真好，那么谁用这个句式再说一句话呢，老师可举例，（我是老师）学生自由发言。
师：
好，我们把这一小节都读懂了，你看春天美丽吗？
再这样的风景里生活你高兴吗？
是的，春天是那么的美丽，那么你读的时候要怎样才能读出他的美丽呢，我们来听一听电视里面的老师是怎样读的呢？
听了电视里的老师读完后，你感觉他的心情怎么样啊，是不是很高兴呀？
那我们也来读一读吧，跟着老师，你看老师还可以做动作呢。
（依具体情况相映指导：
师范读可做相应的动作让同学模仿）。
（笑眯眯的/把“春天”读得特别重）请一位同学模仿。
师生合作读：
看着你们读得这么高兴，我也想读，我们来合作读吧？
我问你们答。
师：
草芽怎么样？
生：
草芽尖尖。
师：
他对谁说？
生：
他对小鸟说。
师：
说什么？
生：
“我是春天。
”
合作得真愉快，男生问，女生来答吧。
（男女生配合读）
师：
合作得真好。
（2）随机教学二、三、四小节
恩，刚刚同学们读的真不错，现在我们一起回忆一下刚刚我们是怎样学习第一节的吧，首先我们是先读一读这一小节，然后怎样啊？
然后说一说在读了节后我们知道了些什么？
然后再问一问有什么不理解的地方？
最后再带有感情的读一读课文。
一年中除了春天还有哪几个季节呢？
师板书春 夏 秋 冬
读
说
问
读
师：
现在同学们自由读一读课文，挑一个你是喜欢 的季节多读几次，然后同桌之间相互用上面这种方法来交流一下，看哪一桌交流得最起劲好吗？
（1） 第二节
1）读：
你喜欢哪一节呢呀，那么你就先来读一读第二节
2）说：
师：
好，哪位同学来告诉老师在这一小节里你知道了些什么？
生：
圆圆的荷叶/绿绿的荷叶/绿绿的柳条/粉红色的荷花/青蛙在唱歌……
师：
（出示课件：
荷叶图）是的，你们看荷叶圆圆的多美丽呀，青蛙在上面跳来跳去的多快乐呀！
（课件：
文字）所以我们读的时候要读的可爱些，可以象老师这样读
（上扬一点）
3）问：
那么读了这一节你还有什么不理解的地方呢？
（为什么青蛙会说话呢）（同学可帮他解答）
4）读：
好，我们把这一节课文内容弄懂了，那么谁来读读这节儿歌呢？
（读出喜爱之情）指名读，（（多生读）（可做动作自豪地介绍自己：
“我是夏天”）
齐读。
（2）同样的方法来学习第三、四小节
（2）第三节
你还喜欢哪个季节？
（秋天）
1）读：
师：
读一读第三节
2）说：
你能说一说是什么原因让你喜欢秋天吗？
生：
谷穗、高粱、棉花可以给农民伯伯带来大丰收了（多么了不起的谷穗呀！
）/果园里的水果成熟了（弯弯的香蕉、红红的苹果、黄黄的梨、紫色的葡萄、甜甜的橘子）/秋游/菊花开放了/大雁南飞了落叶飘下来很美……（这是丰收的季节/充满笑声的季节/幸福的季节/收获的季节/彩色的季节/多好吃呀）
师：
恩，说的真好，瞧，（出示课件：
谷穗图）（这就是）沉甸甸的谷穗，（它）正向人们鞠着躬呢！
鞠着躬是什么意思呢，可叫同学示范做动作。
3）问：
还有什么不理解的地方吗？
4）读：
想想它的心情，读读这小节儿歌。
指名读
师：
谷穗很多，所以“弯弯”两个字可以把音拉长一点。
（小组读）
师：
这时谷穗的心里特别自豪。
（两组分读）
（3）第四节
1）读 师：
有很多小同学都很喜欢冬天吧，喜欢冬天的小朋友一起读一读第四小节
2）说 师：
看来冬天很神奇呀，有这么多小朋友喜欢冬天，为什么呢？
有哪位小朋友来说一说呢？
（同学自由说一说）
是的（出示冬天的小雪人的课件）因为冬天到了，快乐的小雪人也就来了，你看他肚子一挺，真是顽皮呀！
（做一做顽皮的动作。
因为“一挺”动作很快，所以我们读得也要快点）
3）问 师：
顽皮是什么意思呀？
“顽皮”就是十分调皮的样子。
4）读 师：
冬天里小雪人这么顽皮，我们带着顽皮的语后气来读一读这一节吧。
（带着动作可请同学读，男女生比赛读。
（真精彩！
）
（4）、完整带着动作读一读（先跟着录音大家带着动作读一读，最后齐读，会背的可以背着读）
1）师：
听了你们的朗读，我好象真的看到了四季那美丽的景色，听到美妙的声音。
我有个提议，我们一组一个季节，有感情地把整首儿歌完整读一次，当然，会背的同学可以背，好吗？
（有感情朗读课文是本节课的重点。
教师充分发挥主导作用，让读在学生自主、合作、探究的学习中发挥重要作用，重视并加强了对读书的指导训练。
通过让学生模仿读、自由读、表演读等多种形式的朗读中感受四季的美丽，体会语言文字的魅力。
）
3、总结
师：
小朋友们，四季真美，我们以后要保护大自然，使四季更美。
三、1、欣赏四季景色（课件：
配乐逐一出示春、夏、秋、冬的图画）
师：
同学们，在万物复苏的春天里桃红了，柳树绿了，蝴蝶、小鸟也赶集似的飞来了；烈日炎炎夏天，在农民伯伯的辛勤耕种下，稻子、树木要长高，花儿、草儿要长大，一切是那样的生机勃勃，是那样地充满活力；风伯伯吹走了夏天，吹来了秋天，吹得各种果子纷纷成熟，吹得枫叶翩翩起舞，吹得雁儿成群南飞；冬天到了，大家穿上棉衣，换上皮袄了，洁白的雪花纷纷扬扬。
他们组成了美丽、迷人的一年四季。
如果可以像作家一样，也用儿歌的语言来介绍这些美景，那该多好哇！
同学们可以自己回去写一写，你看老师给你举个例子“青蛙呱呱，他高兴的对人民伯伯说，我是夏天”，你也可以用你们的小画笔把这四个季节画下来，你看老师这里就有一幅画，也是一位小朋友画出来的。
课外作业：
1、以“美丽的四季”为内容，学生可以用诗歌、舞蹈也可用绘画表现
2、一起来读读，你发现了什么？
（什么东西怎么样，后面两个字是一样的。
）你能照样子，说出这样的词语吗？
草芽尖尖 荷叶圆圆 谷穗弯弯 西瓜甜甜
尖尖 圆圆 弯弯 甜甜
（ ）
四、四季歌曲与生生互动结束本堂课。
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