六年级上册 英语教案 Unit3 Festivals 外研剑桥版.docx
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六年级上册英语教案Unit3Festivals外研剑桥版
（六）年级（上）册（英语）集体备课个案
备课时间
10.1
主备人
主备人
所在单位
复备时间
10.8
授课教师
授课教师
所在单位
课 题
Unit3Festivals（Part1）
课 型
新授
课时分配
共4课时
第1 课时
上课时间
10.
教
学
目
标
知 识
能 力
1）Understand customs and traditions of Mid-Autumn Festival
2）Understand customs and traditions of Thanksgiving
3）To understand the similarities and differences between the two festivals
过 程
方 法
能通过阅读、在老师指导下听懂，理解故事。
情感
态度
价值观
了解中西方文化差异，知晓节日的习俗。
教学重点
To understand the similarities and differences between the two festivals.
教学难点
Understand two texts
教具学具
准备
Cassette recorder, PPT
教 学 流 程
教 师 活 动
预设学生活动
教
学
环
节
Step1:
Warm-up
TalkaboutthefestivalsinChinawiththepupils.
Step2:
Presentation
1）Use PPT to showfestival pictures.They are some picturesabout the Spring Festival/the Lantern Festival/andtheMid-AutumnFestivaletc.2）Letstudentslookatthe picturein the PPT and recognizethefoodandname whattheyare.
3）Leadthemtoreadthetext bythemselves.
4）Letstudentsunderlinethe new words on their books.
5）Complete thefollowingform:
festival
time
do
Step3 Practice
1）Letstudentsfollowthetapeto read sentences bysentences.
2）Fillintheblanks.
Step4 Consolidation
Retellaboutthetwofestivals“Mid-Autumn”and“thanksgiving”.
Step5 Ending
Knowmoreaboutfestivalsinthewor
Homework:
Readmoreandwriteaboutthefestivals.
Talk about thefestivalsinChina.
Sayaboutthefestivals.
Students tryto understandthetestbylisteningtothetaperecorder.
Studentstrytoread thetextloudlyandfluently.
Talkabouttwo
Festivalsinpairs.
Talk about their
Forms in groups.
Readmore.
Workingroups.
Retellthetext.
板书设计
Unit3Festivals（Part1）
festival
time
do
教学反思
设计巧妙，方法多样，指导到位，注重实践，学以致用。
（六）年级（上）册英语学科集体备课个案
备课时间
10.4
主备人
主备人
所在单位
复备时间
10.5
授课教师
授课教师
所在单位
课题
Unit3Part2P60-2
课型
新授
课时分配
共4课时
第2课时
上课时间
10.23
教
学
目
标
知识
能力
1.Studentscanreadandunderstandthestory.
2.Masterthemainwordsandsentencesandusefreely.
过程
方法
Listenandread,askandanswer,say“T”or”F”,retell.
情感态度价值观
了解更多关于感恩节的故事，并懂得感恩。
教学重点
1.learn:
theMayflower,land,America,lookfor,native,huntforwildturkey,plantcorn,call.
2.Retellthestory.
教学难点
Usethemainwordsandsentencesfreely.
教具学具
准备
ppt，recorder
教学流程
教师活动
预设学生活动
Step
Warm-up
1.Greetings.
2.Letstudentsfindtheirformoffestivals.
Sayfreely.
教
学
环
节
Step
Presentation
1.Showandlearn:
theMayflower,land,America,lookfor,native,huntforwildturkey,plantcorn,call.
2.Listentothetapeandtrytounderstandthestorywithoutany
help.
3.Askandanswer.
4.SayTrueorfalse.
1）In1720theMayflowerlandsinAmerican.
2）ThepeopleontheMayflowerareloolingforanewcastle.
3）ItiswinterandthepeoplefromtheEnglandarecold.
4）NativeAmericanshelpthemtobuildhomes.
5）Theyshowthemhowtocatchbirds.
6）Whenitiswarm,theyshowthemhowtoplantflowers.
7）ThepeoplewanttothanktheNativeAmericans.
8）TheycalltheirpartyHalloween.
Step
Practice
1）Fillintheblanks:
____1620,theMayFlower_____in______.The_____comes______England.Thepeople____________anewhome.Theyare_____and______.______Americanshelpthemto____________,howto______forwildturkey,howto_____fishRetell:
.
Step
Homework
Listentothetapeandreadafterthetape.
Readandlearn.
Listenandread.
Askandanswer.
Workinpairs.
。
Workingroups.
andhowto__________.Englishpepolewants____________nativeAmericansand______abig_____.They_____theparty______.
StepIVConsolidation
1）Retellthestory.
2）DoExx.
Retelltogether.
DoExx.
板
书
设
计
Thanksgiving
theMayflower,land,America,lookfor,native,huntforwildturkey,plantcorn,call
课
后
反
思
学生通过听说、问答理解故事，通过判断和填空熟悉故事，通过复述内化语言，获得了知识的积累，技能的提升，阅读和写作能力的训练，最终达到学以致用，目标达成。
（六）年级（上）册英语学科集体备课个案
备课时间
10.7
主备人
主备人
所在单位
复备时间
10.10
授课教师
授课教师
所在单位
课题
Unit3part3a,3b,3c
课型
新授
课时分配
共4课时
第3课时
上课时间
10.
教
学
目
标
知识
能力
1.Understandandreadthetext.
2.Answersthequestions.
3.Putthesentencesinthecorrectorderaccordingtothetext.
过程
方法
Listenandread,askandanswer,say“T”or”F”,retell.
情感
态度价值观
能够了解万圣节的相关习俗。
教学重点
1）Finishthelearningtasks..
2）Usethemainwordsandsentencesfreely.
教学难点
Usethemainwordsandsentencesfreely.
教具学具
准备
ppt,Recorder.
教学流程
教师活动
预设学生活动
Step
Warm-up
Useppttoreviewthefestivals.
Sayfreely
教
学
环
节
Step
Presentation
1）ShowandtellaboutHalloween:
On31stOctober,inBritain,dressupaswitches,gofrom...to...,ringthedoorbell,callout“Trick”or“Treat”,give...atreat,playatrick,comeback,runaway.
2）Listenandreadtogether,thenfinishthefollowing:
when
how
what
3）AnswerthequestionsinPart3b.
Step
Practice
1）Trytoputthesentencesinthecorrectorder,finishPart3c.
2）Fillintheblanks:
_____31stOctober,thechildrenin_____andtheUSA_________as______,monstersorghosts.Theygo_____to______and_____thedoorbell.Whenthedoor____,thechildren__________“Trick”or”Treat”.Mostpeoplegivethema______,oftenchocolates______othersweets.Somepeople______givethechildren______.Theyplaya_____.They____________,ringthedoorbell
Readandlearn.
Filltheformaccordingtothetext.
Workinpairs.
Readmore.
Fillintheblanksingroups.
_______and___________.
StepⅣProduction
Retellthetext.
StepⅤConsolidation
DoExx.
板
书
设
计
Halloween
On31stOctober,inBritain,dressupaswitches,gofrom...to...,ringthedoorbell,callout“Trick”or“Treat”,give...atreat,playatrick,comeback,runaway.
课
后
反
思
学生对于万圣节不是很熟悉，但是在查阅资料以后，能够对万圣节的食物和习俗有了了解，也能比较好的完成任务。
小组合作解决问题，理解故事，尝试完成表格，近一步加强对于本段文字的理解。
之后通过填空复述巩固所学并学以致用，目标达成。
（六）年级（上）册（英语）学科集体备课个案表
备课时间
10.11
备课教师
主备人
所在单位
复备时间
10.12
授课教师
授课教师
所在单位
课题
Unit3Part4Revision1-5
课型
新授
课时分配
共4课时
第4课时
上课时间
10.
教
学
目
标
知识
能力
1.UnderstandtheHalloweensong.
2.Learntosingthesong.
3.Usethenewlanguagesitemsfreely.
过程
方法
Listenandsing,askandanswer,say“T”or”F”,retell.
情感
态度
价值观
唱歌曲，了解万圣节的一些风俗。
教学重点
Singthesong.
Grasp:
playatrickon...,knockon,lock...out,hear...shout
教学难点
Singthesong.Usethenewlanguagesitemsfreely.
教具学具
准备
PPT,Recorder
教学流程
教师活动
预设学生活动
Step
Warm-up
Talkaboutthefestivalstogether,finishRevision1-Part5.
Sayfreelyandsay‘’T”or“F”.
教
学
环
节
Step
Presentation
1）ListentotheHalloweensong,andlearn:
playatrickon...,knockon,lock...out,hear...shout
2）Learntosingforseveraltimes.
3）Makedialogues:
A:
Who’sthere?
B:
It’sus.
A:
Who’sthat?
B:
It’sus.Thewitches,monsters,andtheghosts.
A:
Trickortreat?
B:
Haveatreat.Hereyouare./...
（A:
We’llgetyou.We’llplayatrickonyou.）
Step
Practice
1）Makethedialoguesinpairs.
2）singthesongalltogether.
StepⅣProduction
PutashowabouttheHalloween.
StepⅤEnding
Followthetaperecordertosing.
Listenandsing.
Readandlearn.
Makedialogueswiththeteacher.
Workinpairs.
Singmore.
板
书
设
计
Halloweensong
playatrickonyouknockon
lock...outhear...shout
课
后
反
思
唱歌曲，增强了学生用英语表达的方式，练习英语的使用能力小组合作编对话，锻炼了学生的口语表达能力，同时也增强了小组的合作能力。
学生对歌曲比较感兴趣，但是本节课还不能唱下来,需要抽时间继续学唱。
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