东城一模记叙文阅读详解.docx

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东城一模记叙文阅读详解

2013东城一模语文记叙文分析

一．原文呈现

回家过年真好

林少华

①回家过年，回老家过年，回家乡过年。

对于远方游子，老家才是家，家乡才是家。

家可以幻化为老屋门外招来喜鹊的粉红色杏花，幻化为井栏旁边披满夕晖的歪脖子柳树，幻化为木篱笆上爬的长豆角和葫芦瓜，幻化为雪地里通往茅屋的一行孤独的脚印，甚至幻化为土墙上挂的一把二胡或牧笛……但无论怎样幻化，最后都一定幻化出母亲的身影。

母亲才是家乡星空中的月亮，才是家乡岗顶上的晚霞。

可以说，家乡因母亲而温暖，因母亲而让人梦绕魂牵。

想家意味想母亲，回家过年意味回家看母亲，看母亲慈祥而苍老的面容，听母亲呼唤自己乳名的语声，吃母亲亲手做的年饭……

②回家过年，今年我是多么想回家过年，从来没有这般归心似箭。

往年从报纸电视上看到汽车站火车站挤满回家过年的人们，看到无数焦急的双眼，心里很不以为然。

然而，此刻我多么想成为他们中的一员，多么想在冰天雪地中扑向小山村中一灯如豆的家门，多么想说一声“妈，我回来啦”，多么想听那句“孩子，你可回来了……”

③回家过年真好！

能回家过年真好！

④有多少年没回家过年了呢？

我八二年研究生毕业，八二年就没在家过年，直到今年二零零八年！

我在广州过年，在上海过年，在北京过年，在大阪过年，在长崎过年，在东京过年，在青岛过年，惟独没在家过年，没回家过年，没回母亲身边过年。

简直难以置信，28年时间里我居然一次也没回家过年！

我怎么会那样？

我怎么会是那样的一个人？

⑤忙吗？

忙。

大年初一都几乎伏案忙碌。

但我毕竟不身在炮火连天的战场，不身在抗洪救灾的前线，不身为日理万机的一国总理。

所谓忙，无非是忙着写论文写这个写那个，以便早点提职称提这个提那个罢了。

可那东西有回家过年重要吗？

世上难道还有比突然出现在望眼欲穿的年迈母亲面前更让人激动的场景吗？

如果可能，我真想不要教授，不要论文，不要名声，什么都不要，只要回家过年，回老家过年，回到母亲膝下一起度过除夕那个一年只有一次的夜晚……

⑥不错，28年里是有三个年是和母亲一起过的。

但都不是我回老家母亲膝下，而是母亲来我身边。

第一次在广州，差不多二十年前的事了。

对母亲来说，广州这个城市实在太大了，似乎总在提醒她千万别忘记乡下人身份。

母亲怯生生打量整街整巷的花市，怯生生注视手拿一束束鲜花的红男绿女，怯生生听着她根本听不懂的喜洋洋的广东方言。

那怯生生的样子让我有些不忍，于是我带她去比广州小得多的肇庆七星岩游玩，在几乎没有人影的湖心路上，满目青山绿水似乎唤起了她似曾相识的归属感，露出少见的舒展的笑容。

第二天中午要退房时，我走进她和父亲住的房间，发现香皂、牙具和毛巾好端端剩在那里没动，一问，母亲又恢复了怯生生的神情，反问那东西是随便用的么……

⑦后两个一起过的春节是在青岛，第三个距今不到两年时间，一切恍若昨日。

走进为父母在市中心租住的一楼套间，客厅煦暖如春，年过七十的母亲和父亲正面对面坐在桌前包饺子。

父亲擀面饼，母亲包，包我最喜欢吃的酸菜馅饺子。

酸菜大概用凉水浸了很久，不怎么酸了，切得很细，放了炸过油的肥肉渣进去。

年夜饭就吃母亲包的饺子。

吃着吃着，“咯嘣”一声吃出一枚硬币——原来母亲仍按老家习惯包了两三个有硬币的饺子。

“谁吃到谁有福，今年你有福！

”母亲笑眯眯地说。

水仙花开得正香，一盆春兰也知趣地擎起了两三朵小蝴蝶样的墨绿色小花，一家人就对着两盆花吃瓜籽唠家常。

母亲还拿出她戴着老花镜做的棉拖鞋叫我穿上……。

回想起来，那才真正是我后半生最幸福的夜晚，那才叫幸福。

⑧可惜长达28年时间里这样的夜晚实在太少太少了，因了我没有回家过年，因了我的所谓忙，因了我自己都难以相信的种种理由……时至现在，即使回家过年也永远不会有那样的场景了，那样的场景只能在影集和梦境中寻找了！

惟其如此，今年我才那么想回家过年，那么羡慕不顾一切回家过年的人们，他们才是这个世界上最幸福最幸运的人——因为等待他们的是母亲那句“孩子，你可回来了！

”

二．题目分析及解法

第④段画线句中，作者为什么不厌其详地列举自己在不同的地方过年？

（3分）

对应中考说明的考点：

体味和推敲重要句在语言环境中的意义和作用。

文章原句：

我在广州过年，在上海过年，在北京过年，在大阪过年，在长崎过年，在东京过年，在青岛过年，惟独没在家过年，没回家过年，没回母亲身边过年。

答题的方法：

（理解）

（1）划分句子，选词（动词、形容词、名词、副词）

（2）解词：

本义、语境义、引申义

（3）扣中心或层义

解题思路：

分析原句、找到共同点，进行答题。

解题过程：

我在广州过年，在上海过年，在北京过年，在大阪过年，在长崎过年，在东京过年，在青岛过年，惟独没在家过年，没回家过年，没回母亲身边过年。

本句中，写到了作者在各个地方过年，用“在…过年”的句式，写出了作者过年的地方之多。

而“唯独”一词出现转折，后面写得便是：

没有在家过年。

本题主要分析作者这样的写法的原因，则需要答出作者这样用在句中前后对比、转折所突出的心情。

而这样的转折表达了作者常年不回家过年，写出了作者遗憾、自责、自疚的心情。

答题：

作者这样写突出了作者常年不回家，而感到对家乡、母亲遗憾的心情，也有对作者自己的自责。

答案事例：

作者想借此表达自己多年

没回家过年的自责、愧疚。

（共3分）

答题线索分析

第四段的内容：

④有多少年没回家过年了呢？

我八二年研究生毕业，八二年就没在家过年，直到今年二零零八年！

我在广州过年，在上海过年，在北京过年，在大阪过年，在长崎过年，在东京过年，在青岛过年，惟独没在家过年，没回家过年，没回母亲身边过年。

简直难以置信，28年时间里我居然一次也没回家过年！

我怎么会那样？

我怎么会是那样的一个人？

与上下文的关联：

有多少年没回家过年了呢？

我怎么会是那样的一个人？

（有着自嘲）

表达出的感情：

自责、自疚、愧疚不堪。

文段句式的运用：

问句较多，情感较强烈。

文章第⑥⑦两段，记叙了作者与母亲两次过年的情景以及他不同的感受，请你结合这两段内容，分别说出作者产生的不同感受及其原因。

（4分）

考察内容：

感知文章的主要内容。

题眼分析：

答题区间—6、7段；

答题范围—母亲两次过年的情境以及作者不同的感受

答题内容—两段文字的内容

答题要点—感受与原因（作者认为母亲…因为…）

答题区间内容：

⑥不错，28年里是有三个年是和母亲一起过的。

但都不是我回老家母亲膝下，而是母亲来我身边。

第一次在广州，差不多二十年前的事了。

对母亲来说，广州这个城市实在太大了，似乎总在提醒她千万别忘记乡下人身份。

母亲怯生生打量整街整巷的花市，怯生生注视手拿一束束鲜花的红男绿女，怯生生听着她根本听不懂的喜洋洋的广东方言。

那怯生生的样子让我有些不忍，于是我带她去比广州小得多的肇庆七星岩游玩，在几乎没有人影的湖心路上，满目青山绿水似乎唤起了她似曾相识的归属感，露出少见的舒展的笑容。

第二天中午要退房时，我走进她和父亲住的房间，发现香皂、牙具和毛巾好端端剩在那里没动，一问，母亲又恢复了怯生生的神情，反问那东西是随便用的么……

⑦后两个一起过的春节是在青岛，第三个距今不到两年时间，一切恍若昨日。

走进为父母在市中心租住的一楼套间，客厅煦暖如春，年过七十的母亲和父亲正面对面坐在桌前包饺子。

父亲擀面饼，母亲包，包我最喜欢吃的酸菜馅饺子。

酸菜大概用凉水浸了很久，不怎么酸了，切得很细，放了炸过油的肥肉渣进去。

年夜饭就吃母亲包的饺子。

吃着吃着，“咯嘣”一声吃出一枚硬币——原来母亲仍按老家习惯包了两三个有硬币的饺子。

“谁吃到谁有福，今年你有福！

”母亲笑眯眯地说。

水仙花开得正香，一盆春兰也知趣地擎起了两三朵小蝴蝶样的墨绿色小花，一家人就对着两盆花吃瓜籽唠家常。

母亲还拿出她戴着老花镜做的棉拖鞋叫我穿上……。

回想起来，那才真正是我后半生最幸福的夜晚，那才叫幸福。

答题的方法：

【感受】

（1）在原文中找出所有情感（心理）变化的词汇

（2）如果没有在原文中找出所有情感（心理）变化的词汇，一定要选取语言、动作描写，按照人物形象分析的方法进行总结

（3）其它规律等同情节填空题

提取细节：

那怯生生的样子让我有些不忍

那才真正是我后半生最幸福的夜晚，那才叫幸福。

补充：

【人物形象分析的答题方法】

（1）勾画――在原文中找出或标识语言，动作，心理，情感描写的句子。

（包含正面描写和侧面描写）

（2）概括――每处用1、2个词概括人物形象。

（描写的句子对应原文中形象的词，如没有，根据描写情况概括。

）

（3）合并概括出来的相同项（同义词或近义词）

提取细节：

与母亲在广州过年；

与母亲在青岛过年

答题：

作者与母亲在广州过年，作者看到母亲怯生生的样子，心里感到不忍；

作者与母亲在青岛过年，作者与母亲在外地过着按照家乡老习惯过的年，心里感到无比的幸福。

答案事例：

在广州过年，母亲来到大城市“怯生生”的样子使我感到“不忍”；在青岛和母亲一起过年有家乡味道的年，我感到很幸福。

（共4分）

说说第⑦段加点词语“知趣地”有什么表达效果。

（2分）

考察内容：

体味和推敲重要词在语言环境中的意义和作用。

文章原句：

水仙花开得正香，一盆春兰也知趣地擎起了两三朵小蝴蝶样的墨绿色小花，一家人就对着两盆花吃瓜籽唠家常。

答题方法及规律：

（鉴赏类型）

（1）从修辞角度：

①修辞类型+②本类型的作用+③被修饰事物的特点+④本层层意或中心（修辞对它的作用）

（2）从字词角度：

①选择动／形／副词+②解释词在文中的含义+③层意或中心（字词对它的作用）层意或中心。

如无修辞和字词就只答中心。

答题要点：

表达效果

解题思路：

套用答题格式，熟用答题规律。

解题：

1修辞类型：

拟人；

2本类型的作用：

拟人化的描写，赋予了春兰花（花）人格；

3被修饰物的特点：

善良，贤惠，善解人意；

4本层层义：

浓重的家乡氛围，和谐的气氛，家乡的味道，一家人一起过年的美好氛围，阖家欢乐的场面。

答题：

本词是形容词，为了修饰春兰花；本句中运用了拟人的修辞手法，赋予了春兰花人格，生动形象地写出了以春兰话的善良、贤惠、知人意突出了浓重的家乡和谐的气氛，家乡的味道，一家人一起过年的美好氛围，阖家欢乐的场面。

答案事例：

以花的善解人意，渲染了全家人一起过年时温馨、幸福的氛围。

（共2分）

方法补充

在本题中，答案事例中给出了“渲染…的气氛”类型，这种答案的类型是典型地环境

描写类型，故将环境描写类型的题目答题方法补充如下：

环境描写的考察内容：

了解描写表达方式在文章中的作用。

答题的方法及规律：

①如何判断：

题干中出现“环境、景物作用”等词汇，或者要求鉴赏的句子、段落为环境描写。

②简单环描作用：

（1）渲染气氛；

（2）衬托心情；

（3）交代背景；

（4）推动情节（为下文做铺垫）

复杂环描作用：

（5）烘托人物形象；

（6）点明中心

③如何检验：

（1）忠于原文，尽量用原文关键字词答题；

（2）宁滥勿缺，答题点是否全面；

阅读第①段，从内容和写法两方面对画线句子进行赏析。

（6分）

考察内容（常考考点）欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。

对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。

题眼分析：

题型类似于中考题型---2012北京市中考：

描写和议论

2013东城模拟题：

内容和写法

赏析题：

理解、感悟。

答题区间：

文章第一段

答题区间的内容：

①回家过年，回老家过年，回家乡过年。

对于远方游子，老家才是家，家乡才是家。

家可以幻化为老屋门外招来喜鹊的粉红色杏花，幻化为井栏旁边披满夕晖的歪脖子柳树，幻化为木篱笆上爬的长豆角和葫芦瓜，幻化为雪地里通往茅屋的一行孤独的脚印，甚至幻化为土墙上挂的一把二胡或牧笛……但无论怎样幻化，最后都一定幻化出母亲的身影。

母亲才是家乡星空中的月亮，才是家乡岗顶上的晚霞。

可以说，家乡因母亲而温暖，因母亲而让人梦绕魂牵。

想家意味想母亲，回家过年意味回家看母亲，看母亲慈祥而苍老的面容，听母亲呼唤自己乳名的语声，吃母亲亲手做的年饭……

答题方法及规律：

（理解+鉴赏）

（1）从修辞角度：

①修辞类型+②本类型的作用+③被修饰事物的特点+④本层层意或中心（修辞对它的作用）

（2）从字词角度：

①选择动／形／副词+②解释词在文中的含义+③层意或中心（字词对它的作用）层意或中心。

如无修辞和字词就只答中心。

（3）从结构角度回答：

①内容+②与其他段关系+③与中心关系

A、句子在文章的开头作用①总结全文②引起下文（为下文作铺垫）③设置悬念④激发兴趣

B、句子在文章的中间作用①承上启下，过渡②与其他段落相呼应③对主要情节进行补充交代（交代背景）④点题

C、句子在文章的结尾时作用①点明中心（总结全文）②深化主题③照应开头（或前文）④引起思考。

（4）从表现手法角度：

对比衬托（初中）

（5）划分句子，选词（动词、形容词、名词、副词）

（6）解词：

本义、语境义（就近选择原文中的照应点来解词，照应点可能是多个）、引申义

（7）扣中心或层义

总结：

找内容，分析内容（具有代表性）；找写法，分析写法。

答案事例：

作者通过杏花、柳树、长豆角等一系列与自己生活密切相关且留下烙印的形象，写出了家乡的美好、亲切与温暖，表达出对母亲深深的思念之情。

作者用“招来喜鹊”、“披满夕晖”等词语想想地写出家乡的美景，并将自己对母亲的深情“幻化”其中，用排比的句式使眷恋故乡、思念母亲的情感得到强化。

（共6分。

内容2分，写法3分，语言1分）

本文未考到的内容补充

一．鉴赏段落：

（1）从内容角度：

概括本段段意+体现了什么中心

（2）从结构角度回答：

①内容+②与其他段关系+③与中心关系

A、段在文章的开头作用①总结全文②引起下文（为下文作铺垫）③设置悬念④激发兴趣

B、段在文章的中间作用①承上启下，过渡②与其他段落相呼应③对主要情节进行补充交代（交代背景）④点题

C、段在文章的结尾时作用①点明中心（总结全文）②深化主题③照应开头（或前文）④引起思考。

（3）从表现手法角度：

对比衬托（初中）

二．发散类型，例如：

联系生活实际谈感受：

（1）引用原文语句1-2句或概括原文。

（2）如有材料，引用材料语句1-2句或概括材料。

（3）原文中心

（4）举自身确切而具体的小事件（一句话）

（5）紧扣中心谈个人的看法和认识。

（中心的延续或变相说中心）

三．标准的情节概括：

（l）看是否符合小说情节四要素（开端、发展、高潮、结局），进行情节定位：

例如找到第一处、第三处，定下第二处在哪几个段落中选取。

（2）看具体要求：

①字数是否相同

②关键字和关键字的位置是否相同（相同词是关键词）

③句式或短语类型

（3）尽量用原文字词答题