幼儿园中班科学活动教案 小鸡出生的秘密四篇.docx

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幼儿园中班科学活动教案小鸡出生的秘密四篇

教学资料参考范本

幼儿园中班科学活动教案小鸡出生的秘密（四篇）

目录：

幼儿园中班科学活动教案小鸡出生的秘密一

幼儿园中班科学活动教案巧取乒乓球二

幼儿园中班科学活动教案巴布庄园有规律排序三

幼儿园中班科学活动教案布衣雨衣四

幼儿园中班科学活动教案小鸡出生的秘密一

活动目标：

1、了解小鸡出生的过程。

2、发展观察力及语言表达能力。

3、对小动物产生爱心。

活动准备：

1、幻灯片：

小鸡是怎么出生的。

2、声音：

公鸡，母鸡，小鸡。

活动过程：

一、听听什么声音。

播放声音：

鸡叫声音提问：

请小朋友听听这是什么声音？

小朋友知道小鸡是从哪儿来的呢？

（幼儿互说）

二、听故事：

可爱的小鸡。

1、教师：

刚才小朋友讲了很多，那么小鸡究竟是从哪儿来的呢，请小朋友听听故事里是怎么说的。

2、教师讲故事提问：

瞧，这是一群多么可爱的小鸡啊！

毛茸茸的，他们，究竟是从哪儿来的呢？

（鸡妈妈生的。

）教师：

鸡妈妈是怎么生的呢？

（鸡妈妈蹲在鸡蛋上，生出来的。

）教师：

那么，蛋是从哪儿来的呢（母鸡生的）

三、了解鸡的成长。

1、课件：

鸡的成长母鸡生蛋→母鸡孵蛋→小鸡啄破壳出来了→变成毛茸茸的小鸡→小鸡长成公鸡、母鸡（环形圈）

2、提问。

（1）鸡蛋怎样才能变成小鸡呢？

（鸡要蹲在上面）对了，鸡妈妈用自己的身体来暖和这些鸡蛋，鸡蛋在妈妈身体下面很暖和很暖和，鸡妈妈要化好长的时间，这些鸡蛋里才能长出小鸡。

（2）鸡妈妈蹲在上面这叫什么呢？

（这叫孵蛋）谁会用完整的话来讲一遍？

（鸡妈妈蹲在鸡蛋上这叫孵蛋）小朋友都来学鸡妈妈孵蛋（动作）

3、教师：

鸡蛋里长出了小鸡，小鸡看到外面很热闹，它们可想出来了，可是小鸡它怎么出来呢？

（它用嘴巴把鸡蛋壳啄破，就出来了。

）哪个小朋友会说，小鸡是怎么出来的？

（小鸡啄破壳。

）请小朋友一边学习鸡啄破壳，一边说（动作，语言）教师：

小鸡啄破壳出来了，变得毛茸茸的，可爱极了。

4、教师：

小鸡每天要吃很多东西，你知道小鸡它吃些什么东西吗？

（米、虫、菜）

5、教师：

小鸡一天天长大了，变成什么了？

（公、母鸡）公鸡怎样叫？

母鸣怎样叫？

四、请幼儿看图书说一说鸡的成长

1、这是谁？

它在干什么？

2、小鸡是怎么出来的？

3、小鸡变得怎么样？

4、小鸡长大变成什么啦？

五、教师总结

小朋友都知道小鸡是从哪里来的了，请小朋轻轻跟着老师说，母鸡生蛋→鸡妈妈孵蛋→小鸣啄破壳出来了→变成毛茸茸的小鸡→小鸡吃很多东西→又长成大公鸡和大母鸡→大母鸡又能生蛋了。

幼儿园中班科学活动教案巧取乒乓球二

活动目标：

1、让孩子了解磁铁的特征，明白物体的沉浮。

2、帮助孩子积累生活的经验，巧用学习的知识解决生活中的难题。

活动准备：

磁铁、磁性教具、水壶、玻璃球、乒乓球、线、筷子、塑料玩具；铁制物品如：

铁钉、瓶盖等。

活动过程：

一、开始部分。

播放音乐，教师领幼儿做蝴蝶飞进入活动室。

与幼儿交谈，引出磁铁，引导幼儿观察。

师：

嘘！

你们看，老师给大家带来了什么礼物？

（出示磁性教具花），这花美丽吗？

（美丽）多美的花啊，看！

把蝴蝶都引来了（出示教具）。

咦！

怎么这只蝴蝶落不到花上呢？

引导幼儿观察，看有什么秘密？

（让幼儿观察这只蝴蝶教具，发现问题。

）

师：

对了，这只蝴蝶的背后少了一只黑色的圆圈，大家知道它的名字吗？

对，磁铁，大家真聪明。

二、基本部分。

1、组织幼儿坐好，每人从桌子上拿一块磁铁，了解磁铁的特征。

2、师：

小朋友们为了更好的了解磁铁的特征，老师为大家准备了一个“万宝盒”，大家把桌子上的“万宝盒”打开。

用手中的磁铁吸一吸，看能够吸起什么东西，然后让个别幼儿说一说吸起了什么？

这件东西是用什么材料做的？

总结出：

磁铁能吸铁制品。

3、了解物体的沉浮：

小朋友，现在我们把磁铁吸住的物体，放到水盆里看有什么变化？

（被磁铁吸起的物体都沉在水底）那把桌面上的东西都放到水盆里有什么变化呢？

引导幼儿回答。

（塑料制品的物体浮在水面），小朋友们真聪明，来一齐鼓励一下自己。

（嗨！

嗨！

嗨！

我们都是聪明娃！

）

4、出难题，引导幼儿巧用学习的知识来解决。

小朋友这么聪明，今天老师遇到了一个难题，你们能帮老师解决吗？

（引起好奇）老师出示：

玻璃瓶中有一个铁钉和一个乒乓球。

有的幼儿回答，倒过来或把手伸进去，或用筷子夹出来。

老师说出要求：

可是在取瓶中的物体时，不能把瓶倒过来，也不能把手伸进去，只是准备了线、磁铁、筷子、水，让幼儿分组进行实验，看哪组取得快。

5、让个别幼儿分组讲解一下取物的过程。

（老师及时鼓励孩子。

）6、师：

小朋友们这么聪明，老师奖励你们一下，玩一玩乒乓球。

三、结束部分。

小朋友，我们在日常生活中可能会遇到一些难题，只要我们肯动脑筋，想办法，巧用我们学习的知识就一定能解决。

幼儿园中班科学活动教案巴布庄园有规律排序三

活动目的：

1、发现ABAB、ABB、AAB的排列规律，感知一定规律排序的美。

2、初步感知物体某一方面的特征进行排序，并能用排序规律解决生活中的问题。

3、能进行自检和互检，并大胆表述交流。

活动重点：

发现ABAB、ABB、AAB的排列规律，感知一定规律排序的美。

活动难点：

能按照物体某一方面的特征进行排序，解决生活中的问题。

活动准备：

经验准备：

观看过生活中各种有规律的图片。

物质准备：

巴布庄园的环境，图片、彩夹、排序操作卡、花片、地垫、印章

活动过程：

一、出示“巴布工程师”导入，激发幼儿兴趣

引导语：

大家好，我是巴布工程师，今天我要带大家一起装饰一个有规律的庄园，庄园里所有的东西都是有规律的，先来看看我的这条栏杆吧。

二、引导发现ABAB、ABB、AAB的排列规律

1、观察庄园栏杆的排列顺序提问

（1）这些花朵有什么不同，这两种颜色是怎么排列的？

（2）如果我想接着往下排，应该怎样排？

（3）这两朵中间应该排什么？

小结：

第一条栏杆是一朵黄一朵红一朵黄一朵红一个隔着一个这样的规律一直往下排的；第二条栏杆是一朵黄两多红一朵黄两多红一个隔着两个这样的规律一直往下排的；第三条栏杆是两朵黄一个红两朵黄一个红两个隔着一个这样的规律一直往下排的。

2、幼儿操作，教师指导

（1）引导幼儿用彩夹按一定的顺序排列。

（2）提醒幼儿从纸板有箭头的方向开始夹。

（3）拿材料前要先思考我要用什么规律装饰我的花朵，想好了再动手。

三、观看PPT，引导幼儿能按照物体某一方面的特征进行排序

1、引导语：

巴布还装饰一些房子，我们一起来看看他的房子有哪些规律

（1）你看懂了那一座房子，它是按什么规律排列的？

（2）如果我想接着往下排，应该怎么排？

小结：

第一座房子是颜色不一样，一个红星星，两个绿星星一个隔着一个这样的规律一直往下排第二座大小不一样，一个大三角形两个小三角形一个大三角形两个小三角形一个隔着两个这样的规律一直往下排第三座房子形状不一样一个圆形两正方形一个圆形两正方形一个隔着两个个这样的规律一直往下排

2、引导幼儿操作排列，巩固ABB和AAB的规律

四、以“布置庄园”的情境，引导幼儿按规律布置。

引导语：

现在你们都已经学会了有规律装饰的本领了，我们一起来看看巴布庄园里都有哪些东西需要我们装饰的（出示图谱）

1、教师介绍组别：

（1）房子组：

投放颜色不同的花片、印章、形状不同的图形还有水彩笔

（2）围墙组：

投放形状不同的彩练、树桩（在桌面上完成后在拿过去拼接起来）

（3）铺路组：

绿色和红色地垫（从中间的点开始向旁边铺路）

（4）整理花朵组：

要求按颜色规律排好花朵。

2、幼儿分组操作。

（1）引导幼儿选择自己喜欢的组别，能按不同的规律布置庄园。

（2）鼓励幼儿按自己喜欢的规律进行有顺序的排列，感受规律排序的美。

（3）能进行自检和互检，相互交流。

3、庄园落成，展示幼儿成果，体验感受规律排序的美。

五、欣赏课件，感受生活中常见的规律美

活动延伸：

在日常生活中,引导幼儿继续寻找生活中一些有规律的东西.

幼儿园中班科学活动教案布衣雨衣四

活动目标：

1.初步了解布和塑料不同的透水性能。

2.了解布衣和雨衣在日常生活中的不同用途。

活动准备：

1.教师自备布衣、雨衣、一块棉布。

一块塑料布、塑料桶。

2.用于试水的各种材料，如毛巾、布袋、塑料袋、伞、纸袋等。

3.音乐磁带和CD。

活动过程：

一、小实验。

1.教师：

准备好两个塑料桶，将一块塑料布和一块棉布分别固定在桶的上方，请幼儿猜一猜。

--教师：

我把水浇在塑料布和棉布上面的时候，会发生什么事呢？

（引导幼儿猜想）

2.请两名幼儿分别将水倒在塑料布和棉布上，幼儿验证猜测。

--教师：

桶里的水漏下去了，哪个桶里没有水漏下去？

为什么？

二、进一步实验。

1.教师将棉布浸入水中，再拎上来，让幼儿仔细观察水是怎样渗透棉布，再往下流的。

--教师：

怎样才能把布里的水弄干呢？

（拧、挂起来晒。

烘干、吹风等）

--教师：

怎样把塑料上水弄干？

（抹一抹就干了。

当场让幼儿试一试）

三、观察、比较雨衣和布衣。

1.观察雨衣讨论。

--教师；老师这里有一件衣服什么是料做的？

穿在身上什么感觉？

摸上去有什么感觉？

它有什么用呢？

2.比一比雨衣和布衣，讨论。

--教师：

这里还有一件布衣服我们来感觉下，它和雨衣有什么不一样？

下雨天可以把它穿在外面出门吗？

为什么？

你喜欢怎样穿它？

四、猜猜那些东西能装水。

1.教师拿出准备好的各种材料，如毛巾、布袋、塑料袋、尼龙雨伞、纸袋等，让幼儿猜猜这些东西能不能装水。

2.请幼儿装水试一试。

活动延伸：

听歌曲，《雨，雨，走开吧》，并学唱。

活动提示：

1.活动中，教师要注重培养幼儿的好奇心和探究的热情，不要直接告诉幼儿布和塑料的区别在哪里，引导幼儿再摸摸、看看、比比、做做中感知布和塑料的不同。

2.在实验过程中要用水，建议教师提醒幼儿戴围群和护袖，避免幼儿因为国语专注而把衣服弄湿。