人教版物理9学案.docx
《人教版物理9学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版物理9学案.docx（102页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人教版物理9学案
第十一章多彩的物质世界
第一节宇宙和微观世界学案
【学习目标】
1、知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的；2、了解原子的结构；
3、了解固态、液态、气态的微观模型；4、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解；5、初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。
【自主学习】我学习，我快乐！
一、宇宙的是由物质组成的、物质是由分子组成的和原子及其结构
物体和物质的区别：
有形状与体积的个体，具有软硬、颜色、气味等特征，而物质是构成物体的材料。
例如：
铁钉是一个物体，但构成铁钉的材料-----铁是一种物质；桌子是物体，但制作桌子的木材是物质。
地球及其他一切天体都是由________组成的。
物质处于不停的_______和________之中。
物质是由组成的。
分子又由组成的。
原子是由处于中心的和组成的。
研究发现，原子核是由更小的粒子和组成的。
保持了物质原来的性质。
原子核质子夸克
物质分子原子中子夸克
核外电子
请同学们用类比的方法理解宇宙的组成和原子结构：
名称
组成
旋转性
相互作用力的性质
尺度
原子核模型
原子核和电子
电子绕原子核旋转
正负电荷之间的作用力
小
太阳系
太阳和八大行星
行星绕太阳旋转
万有引力
大
二、宏观世界和微观世界的衡量尺度及纳米技术
描述星系间的距离，不是用米、千米，而是用光年，
1光年为，光年是长度单位，而不是时间单位。
1光年=千米
纳米是一个长度单位，符号是。
1nm=10-9m那么6m=nm，一根头发丝的直径大约只有7×10-2mm，合nm，一般分子的直径大约是。
纳米米尺度是纳米技术是
研究对象是
三、固态、液态、气态的微观模型
我们身边的物质一般以、、的形式存在。
物质处于不同状态时具有不同的。
固态物质中分子排列十分紧密，粒子间有很强的作用力，因而，固体具有一定的和；液态物质，分子间距离比较大，粒子间的作用比固体的小，因而，液体没有固定的，具有；气体物质，分子间距离较大，粒子间的作用力极小，容易，因此，气体具有、无一定的和。
【达标检测】一分耕耘，一分收获；要收获的好，必须耕耘的好
1、一个直径为0.3nm的分子,直径合cm。
２．科学研究发现，物质是由分子组成的，分子的直径大约是0.3～0.4nm，那么0.4nm=__________m。
３．下列说法正确的是（）
A．原子是不能再分的粒子 B．分子能用肉眼看到，而原子不能
C．能够保持物质原来性质的粒子叫分子
４．从微观的角度看，固体的的体积一般比液体的体积小的原因是（）
Ａ、固体的分子只能在固定的位置中振动，粒子间的作用力比较小
Ｂ、固体的分子没有固定的位置，粒子间有强大的作用力
Ｃ、液体分子排列十分紧密，粒子间有强大的作用力
Ｄ、固体的分子排列十分紧密，粒子间有强大的作用力
5、我们知道物质一般以_____态、液态、______态的形式存在。
物质处于不同状态具有不同的____________。
从实验，我们看到物质在一般情况下由液态变为固态体积_________，由液态变为气态，体积_________。
6、下列说法中正确的是（）
A．气体很容易被压缩，是由于气体分子间相互吸引力很大
B．固体很难被压缩，是因为它们的分子间没有空隙
C．液体容易流动，是因为它们的分子间没有吸引力
D．晶体熔化时吸收热用于破坏分子的有规则排列，所以温度不升高
7、20世纪初，科学家发现原子的结构与图中所列事物结构最相近的是（ ）
☆☆中考连接☆☆
1．（08江苏无锡）下列关于分子和原子的说法，正确的是（）
A．原子是不可再分的最小粒子B．分子是不可再分的最小粒子
C．原子结构与太阳系十分相似，它的中心是原子核
D．分子结构与太阳系十分相似，它的中心是原子
2．（08资阳）震灾后，灾区容易产生大量的致病菌感染人体。
关于原子、电子、病菌（直径为微米级）的大小，按由小到大的顺序排列的是（）
A．原子、电子、病菌B．电子、原子、病菌C．电子、病菌、原子D．原子、病菌、电子
等级：
ABCD________月______日
第一节长度、时间及其测量学案（1课时）
【学习目标】1.知道国际单位制的来源.2.知道长度的基本单位及其换算单位.3.初学会用刻度尺测量一般的长度.
4.知道什么是误差以及减小误差的方法.
【重点难点】1.长度的基本单位及其单位之间的换算.2.用刻度尺测量长度以及刻度尺的读数.3.误差及其产生原因,误差和错误的区别.
【典型例题】一、单位:
在国际单位制中,长度的基本单位是_______;常用的还有、、、、和_等。
它们之间的换算关系为:
1m=_______Km=_______dm=_______cm=______mm
=__________nm。
国际单位制中时间的单位是常用的还有
1h=min=s1min=s1s=min=h
2.工具:
测量长度的基本工具是_________,比较精密的测量工具还有_________、_________等。
测量时间的基本工具是
二、刻度尺的读数.（估读到最小分度值的下一位）
例1.如图1所示,刻度尺的分度值为________,木块的长度为_________.
图2
图1
例2.下图2所示是用最小刻度为毫米的直尺测量一物体的长度，甲同学的读数为1.6厘米，乙同学的读数为0.16米，丙同学的读数为16毫米，丁的读数为16.0毫米.上述四位同学中读数正确的是_______.
三、刻度尺的使用方法：
①选对：
根据不同的测量对象，选择精度和量程都合适的测量工具。
要做到三察:
使用刻度尺前应该观察它的_________、__________和__________.② 放对：
A放平：
刻度尺要沿着所测长度,
B紧贴：
如果尺子较厚,要将有刻度的一侧紧贴被测长度,
C对齐：
零刻度线或整数刻度线与被测物体的边缘对齐。
③看对：
读数时，视线要与尺面，不要斜视或俯视。
④读对：
必须估读到。
⑤记对：
记录测量结果时,要有______和_______.
实验：
观察你使用的刻度尺,回答以下三个问题:
零刻线是否磨损:
______;量程:
____________;分度值:
__________
2.测量你的物理课本的和作业本的长、宽,将结果填入下表:
课本长
课本宽
作业本长
作业本宽
三、误差和平均值法测量物体的长度.
例3.一个同学用同一把刻度尺先后四次测量同一物体的长度:
L1=2.45cm;L2=2.46cm;L3=2.47cm;L4=2.48cm,那么物体的长度大约是__________cm
【针对练习3】1.某同学测量物体的长度,四次测量结果分别是5.51cm,5.51cm,5.53cm,5.55cm,则这个物体的长度应记作（）
A5.51cmB5.52cmC5.525cmD5.53cm
2.某同学用一刻度尺先后5次测量某物体的长度,分别为:
8.46cm、8.45cm、8.56cm、8.44cm、8.47cm,那么错误的是________,该物体的长度是______.
【达标测试】一分耕耘，一分收获；要收获的好，必须耕耘的好
1、测量操场长度应使用的工具是（）A、米尺B、卷尺C、三角尺D、毫米刻度尺2、你身上的长度最接近10厘米的是（）A、指甲的宽度B、手掌的宽度C、脚的长度D、走一步的距离3、完成下列单位换算
（1）65000厘米=_______米=________千米
（2）1.65×106米=_______毫米=_____千米（3）12800千米=______米=______毫米4、一位同学测量了一些物体的长度,忘记了写单位,你帮他填上合适的单位:
小明的身高为1.64_____;课桌宽46____;
物理课本的长为250______,一枚硬币的厚度为2_____.
小红的鞋长为24_______,刘翔在奥运会上跑的距离为110_____.
5.无线电波在1s内通过的距离为:
3×105km=__________cm＝__________mm.
6.用测量工具测量时,测量值与真实值之间总会有差别,这就是误差,误差不能______,只能尽量________.误差不是错误,错误是由于不遵守测量仪器的使用规则,读数时粗心造成的,是不该发生的,是能够_______的.
7.有关误差的正确说法是（）
A．对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差。
B．在测量中应力求准确，避免错误，而误差是不能绝对避免的。
C．只要使用精密测量工具，测量方法正确，就不会产生误差。
D．天平没有调节就进行测量，会造成较大的误差。
8.如图所示,用某刻度尺测量物体的长度,则此物体的长度为_______cm.
9.某人用一刻度尺三次测量一木板长度分别为14.50dm、14.52dm和14.52dm.则该木板的长度为______dm.
10.同一长度的四次测量记录是:
25.1mm,25.2mm,27.2mm,25.3mm,其中一次明显是错误的,它是________,根据以上测量记录,这一物体的长应记作________.
等级：
ABCD________月______日
第十一章多彩的物质世界
二、刻度尺的特殊测量学案（2课时）
【学习目标】1.熟悉刻度尺的正确使用方法.2.会用刻度尺正确测量物体的长度.3.学会几种常见的非常规测量方法.
【重点】规范使用刻度尺测量物体的长度.
【难点】使用刻度尺进行非常规测量.
【课前准备】课前请同学们每组准备以下物品:
硬币一枚、细铜丝（或细铁丝,约长30cm）一段、细线一段、毫米刻度尺一把、三角板两块、圆柱形铅笔（或圆珠笔）、饮料瓶一个、乒乓球一个
【温故知新】使用刻度尺要做到五对:
1.选对:
使用刻度尺前应该观察它的_________、__________和__________.根据需要选择刻度尺。
2.放对:
放正,刻度尺要所测长度；
3.看对:
视线应与刻度尺面_______.
4.读对:
认准分度值,并要估读到分度值的__________.
5.记对:
记录测量结果时,要有______和_______.
【自学指导】观察你使用的刻度尺,回答以下三个问题:
零刻线是否磨损:
______;量程:
____________;分度值:
__________
一、寻找自己身体上的刻度尺：
（要记着带单位）
手上的哪个指甲盖的宽为1cm
你的一拃等于cm手掌宽为cm你的一庹长cm
用你的身上的尺子估测课桌的长宽高
黑板的长宽
靠眼力估测门高窗子高电棒长一层楼高
二、特殊的长度测量方法（我实践，我快乐！
）
1、化曲为直法（一定要估读到最小分度值得下一位，要带单位）
实验：
（1）、测量你手中硬币的周长
测量饮料瓶的周长
（2）、测量下面画出的曲线的长度,并说出你的方法.
2、累积法
1、把细铜丝（或铁丝）在铅笔上紧密排绕若干圈,测出这个线圈的总长度,算出铜丝（或铁丝）的直径.把数据填入表中.
线圈长度
线圈圈数
铜丝（或铁丝）直径
方法总结：
2、测量一张纸的厚度
方法总结
3、平移法
（1）、测量硬币的直径
（2）、测量乒乓球的直径
（3）、测量人的身高
画图说明
4、滚轮法
设计实验：
怎样测出我校操场的跑道的长？
【达标检测】我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。
——方志敏
1、用三种方法测量硬币的周长，分别写出操作方法。
2、怎样测出圆锥体的高？
请画图说明。
等级：
ABCD________月______日
第十一章多彩的物质世界
二、质量学案
【学习目标】
1、知识与技能了解质量的初步概念，知道质量的单位并会进行换算
知道质量是物体的一种性质，且随物体的形状，状态和位置的改变而改变，通过实际操作，初步掌握托盘天平的使用方法。
2、过程与方法在天平使用过程中，进一步体会使用测量工具的基本方法。
3、情感态度与价值观在使用操作天平的过程中，培养学生良好的习惯和科学素养
教学重点：
托盘天平使用的方法及应注意的事项
教学难点：
对质量的单位形成具体的认识
对质量的单位换算科学计数法的应用
教具准备：
天平砝码钢钉铁锤
【自学指导】：
1、认真学习第9页，完成下列填空。
〈1〉叫做质量，质量用字母表示
〈2〉国际单位制中质量的单位是_______,比它小的单位有______和______,比它大的单位有_______.
（3）完成以下单位换算:
0.45t=________kg=_______g;20mg=______g=______kg
〈4〉大象质量6×103kg=t；一个中学生质量50；
一元硬币的质量6×103kg=g
2、讨论一根铁钉形状变化，熔化成铁水，或运到太空中，质量是否变化？
总结：
质量是物体的一种属性，它不随物体、、的改变而改变。
3、实验室测质量的工具是。
日常生活中测质量的工具有。
4、学生自学第10—11页
托盘天平主要结构：
5、天平的使用方法
（1）放平：
天平放在台上
（2）调零：
把游码放在标尺左端（3）调平：
调节平衡螺母。
针向那方偏，母向反方行，直到针指中。
调节好的天平，当移到不同台面上时，应重新调节横梁平衡。
（4）左物右码，用镊子从大到小添加砝码，直到横梁平衡
（5）m物=m码物+m游码（6）若物码放反则m物=m砝码-m游码
【课堂练习】1、请给下列各量写上恰当的单位。
（1）一个初中学生的质量约为50。
（2）最大的鲸质量大约可达120———（3）一只鸡蛋的质量大约是50———（4）一枚大头针的质量大约是5×10-2———
（5）一头大象的的质量约为6。
（6）一只鸡的质量是2.5．
3.使用天平时，取放砝码必须用镊子，其原因是（）A.砝码不易弄脏生锈B.可以轻轻地将砝码放在托盘上，天平不易损坏C.传统的习惯D.上述原因都不是4.一块冰带到月球上全部融化成水，体积变小，质量将（）A.变大B.变小C.不变D.无法确定5、某同学用一架调节号的托盘天平测一本书的质量，天平平衡时，右盘上的砝码为：
100克一个，20克砝码二个，10克砝码一个，5克砝码一个。
游码位置如图所示：
则这本书的质量为（）A.153.8克B.156.2克C.153.6克D.156.4克
【达标检测】所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。
鲁迅
1、下列说法正确的是（）。
A、登月舱从地球到月球质量变小B、1kg铁比1kg棉花的质量大
C、玻璃杯打碎后，形状发生了变化，但质量不变
D、一杯水凝固成冰后体积变大，质量也变大
2、冬天，林林同学把一桶水放到室外，早上起来，发现桶里的水结成了冰，
且体积变大了，那么它的质量（填“变大”“变小”“不变”）
3、小明在超级市场上看到某种品牌的牛奶盒上标有净含量“260g”的字样，
这里的260g是指牛奶的为260g，合kg.
4、试判断3×107mg所表示的质量可能是（）
A一朵玫瑰花B一只羊C一头大象D一杯水
5、一质量为5kg的铝块,在下列情况下,它的质量将发生变化的是（）
A把铝块熔化后,全部铸成铝壶B把铝块制成铝板
C把铝块从赤道拿到南极去D把铝块锉成一个规则的零件
6、在用托盘天平测量质量的实验中，如果使用了沾有油污的砝码，则（）。
A、测量值比真实值偏大B、测量值比真实值偏小
C、测量结果仍然很准确D、测量结果偏大、偏小是不能确定的
☆☆中考连接☆☆1、（2010汕头）以下选项中质量最接近50g的是（ ）
A、一个乒乓球 B、一只母鸡 C、一只鸡蛋 D、一张课桌
2、（2010海南）以下是刘星测量物质质量时的若干操作，请你帮助他完成以下实验：
（1）测量荔枝质量前，将天平放在水平桌面上，游码移至标尺的 处。
（2）若天平的指针静止位置如下图甲所示，则应将平衡螺母A向 （选填“左”或“右”）调节，使天平平衡。
（3）测量中，如图乙所示时天平恰好平衡，则荔枝的质量为 g。
【挑战自我】、李明同学在调节天平平衡时，游码位于标尺0.3g的位置，称量物体待天平平衡后，最终读出砝码质量和游砝所对应的刻度值之和为135.6g，则物体的真实质量为多少？
等级：
ABCD________月______日
第十一章多彩的物质世界
三、密度学案（1课时）
【学习目标】1.理解密度的物理意义.2.能用密度知识解决简单的实际问题.3.记住纯水的密度ρ=1.0×103kg/m3
【重点难点】1.密度概念的理解.2.密度公式的应用.3.密度单位之间的换算.
【自学指导】1、探究同种物质的质量与体积的关系。
（1）用天平称量体积相同的铝块、铁块的质量，总结
（2）按14页探究过程进行探究，按测量数据在图11.3—1中绘出图象，所绘出的图象是比例函数图象。
结论：
同种物质的质量和体积成关系。
2、阅读15页上面的内容，
（1）同种物质的质量与体积的比值是
不同物质，它们的质量与体积的比值一般，这反应了不同物质的不同属性。
物理学中用表示物质的这种特性，叫做这种物质的密度。
（2）密度计算公式，m表示，单位，v表示单位，ρ表示密度的单位有、
其换算关系：
1kg/m3=g/cm31g/cm3=kg/m3
（3）水的密度为1×103kg/m3，表示的物理意义是
7.9×103kg/m3=g/cm3
3、学生阅读密度表，提问
（1）每个表中为什么说常温常压？
这说明密度与什么因素有关？
（2）通过观察密度表，你能总结出一些规律，试着写几条。
【注意】
（1）同种物质，在一定的状态下密度是定值，它不随质量大小（或体积大小）的改变而改变，实际上当质量增大几倍时，其体积也随着增大几倍，而比值——即单位体积的质量不改变，因此不能认为物质的密度与质量成正比，与体积成反比。
因此，密度和质量体积无关，只与物质种类有关。
（2）两个由不同物质组成的物体，体积相同时，物体的质量跟密度成正比。
【课堂达标】：
1．根据密度公式ρ＝m/V，下列说法中正确的是（）A．物体的密度与物体的质量成正比B．物体的密度与物体的体积成反比C．物体的密度与质量成正比同时与体积成反比D．密度是物质的一种特性与质量、体积无关2、一个铅球用了多年，没有发生改变的是（）A.质量 B.体积C.密度 D.三者都没改变3、有一枚第十一届亚运会纪念币，它的质量为16.1克，体积为1.8厘米3，试求制成这枚纪念币的金属密度，是何种金属做的？
4、有一块铝，它的质量是0.675t，体积是25dm3 ，求铝的密度．如果将其切去1/3,则剩余部分的质量是多少?
密度又是多少?
（根据密度公式计算时要注意单位要统一,t---kg;dm3---m3）
5、用量杯盛满某种液体，测得液体的体积为V和液体与量杯共同质量m的关系如图中的图线AB所示，由图求：
（1）量杯的质量是多少克？
（2）该液体的密度是多少？
[达标自测]1、铜和密度是8.9×103kg/m3=g/cm3，表示的物理意义是
2、7.8×103kg/m3=_________g/cm3;4500ml=______L=______dm3
3、一铁块的密度为p，质量为m.现将它分成等大的两块，则每一块的质量为，密度为。
一定质量的水结冰后体积会变大，密度将（填“变大”“变小”“不变”）。
4.关于物体的质量、体积和密度的关系,下列说法正确的是（）
A密度大的物体,其质量一定大B密度小的物体,其体积一定大
C质量相同的物体,其密度一定相同D质量不同的物体,其密度可能相同
5.一只使用了多年的铅球,下列物理量中没有发生变化的是（）
A质量B密度C体积D状态
6、人体的密度与水的密度差不多。
一个正常的成年人的质量约为kg，其体积约为dm3.
7、有一瓶食用油用掉一半，则剩下的半瓶油的（）。
A、密度为原来的一半B、质量为原来的一半
C、体积为原来的一半D、质量、体积、密度都为原来的一半
☆☆中考连接☆☆
1、（2010广州）由同种某物质构成的大小不同的实心物块的体积、质量如下表，以体积V为横坐标，以质量m为纵坐标，在图22的方格纸一上描点，再把这些点连起来．该物质的密度是 g/cm3．
等级：
ABCD________月______日
第十一章多彩的物质世界
密度（2课时）
教学目标：
能用密度知识解决简单的实际问题.
1．计算物质的密度：
ρ＝m/V
计算密度．鉴别物质
闯关1、体育锻炼用的“铅球”，质量为4kg，体积为0.57dm3，这个“铅球”是铅做的吗？
2．计算物体的体积：
V=m/ρ
可以计算一些体积难以测量的物体
（如沙子、等一些形状不规则的物体）
闯关2：
用天平称得一捆细铜丝的质量是445克，已知铜的密度是8.9×103千克/米3，这捆细铜丝的体积是多少？
如果知道铜丝的横截面积为s,怎样计算出这捆铜丝的长度？
3．计算物体的质量：
m=ρV
可以计算质量难以测量的物体
（如金字塔、人民英雄纪念碑等）
闯关3：
人民英雄纪念碑的碑心石是体积为42.6米3的一整块花岗岩，花岗岩的密度是2.6×103千克/米3，碑心石的质量是多少？
【思维开放，天天向上】一个铝球，它的体积是500厘米3，质量是540克，问是否是实心的？
（已知ρ铝=2.7克/厘米3）
【实战演练，勇夺第一】
1、一个瓶子能盛1kg的水，用这个瓶子能盛多少质量的食用植物油？
2、建筑工地需用沙石400m3，可用载重4t的卡车运送，需运多少车？
（ρ沙=2.6×103kg/m3）
3、建成后的长江三峡水库的容量约为3.93×1011m3，这个水库的蓄水量是多少吨？
4、质量为250g,容积为800cm3的空瓶内装满油时,总质量为0.95kg,求油的密度是多少?
如果装满水,其总质量又为多少千克?
等级：
ABCD——月——日
第十一章多彩的物质世界
四、密度的测量学案
【学习目标】1.深入理解密度的概念.
2.学会用天平和量筒测固体和液体的密度.
【自学指导】1、自学量筒的使用，图11.4中，量筒的单位是
1L=1dm3=m31mL=1cm3=m3
量程为，分度值是，读数时视线与凹面的底部为准，平视。
2、测量密度的原理为，用天平测出质量m，想法测出物体体积v，
用算出密度
升级会员 