小学广播稿.docx

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小学广播稿

小学广播稿

敬爱的老师们：

亲爱的同学们:

大家中午好。

伴随着这熟悉的旋律，关门河小学校园之声和跟大家见面了。

我是今天的主持人

今天，我们为大家带来的，是“安全在我心”专题节目

同学们，在校园里，你们是否经常看到这样的情景：

 楼梯上，一位同学不是走下楼，而是坐在扶手上滑了下去；校园里，几位同学横冲直撞，根本不去顾及身边的小同学；栏杆上，有同学踮起脚尖，甚至爬上栏杆，好奇地向下张望…… 每当看到这样的情景，我们就应该问问自己，这样做对吗？

 从楼梯扶手上滑下来，很可能会摔下来。

在校园里飞奔的同学一旦相撞，往往会撞伤对方，还可能头破血流；栏杆上的同学也许根本没有想到爬在栏杆上可能导致终身残疾或者丧失生命…… 

同学们，我们的生命是最宝贵的。

我们的生命也是脆弱的。

生命如果发生什么意外，会留下永远的伤痕；健全身体一旦失去，将永远无法挽回。

因此，我们应该好好珍惜我们生命中的每一天，在活动中注意活动安全，在外出中注意交通安全，使自己平安健康地成长。

下面，让我们来学习一下《小学生安全守则》吧！

在道路上行走，要遵守交通规则，走人行道；穿过马路，要做到绿灯行，红灯停。

上学、放学在路上小心来往车辆，要靠路边行走，不得在路上追逐嬉戏。

不准骑摩托车，不满12周岁的学生不准骑自行车上学。

校园内禁止骑自行车，进出校门要下车。

不准爬树、爬围墙、爬栏杆和篮球架等高架物。

上下楼梯靠右走，不争先恐后，不准从楼梯扶手滑下去。

课间不准在走廊追逐嬉戏，没有必要的事情，未经老师同意，不准走出校门。

不准在楼上扔物到楼下，严禁在栏杆上面放东西，如书包、课本、食物用具、扫把等，防止掉下。

不准乱动教室的电器、插头、开关等。

不准乱动学校的消防器材。

体育课、劳动课、活动课要服从老师的安排和指示。

不准玩火，不准燃放烟花炮竹，不做危险的游戏。

不准携带铁器、利器、弹叉以及恐怖玩具进学校。

在玩乐时，不准做危险动作或者违反规则的动作。

不喝生水，不在校外乱买过期或不卫生的食品。

不欺负幼小或外地同学，不准打架。

同学之间发生矛盾，要及时报告老师，找老师解决， 

不与陌生人接触，更不能接受陌生人的食物或玩具等，千万不能跟随陌生人走离学校或家庭。

因事或有病不能上学应向老师请假，不能欺骗家长和老师，利用上学时间外出玩耍。

发现异常情况，要及时向老师或有关管理人员报告。

学完了《小学生安全守则》，你都学会了吗？

 我想你们也都学会了吧。

 最后，让我们来听一首歌曲，轻松一下吧！

 （放音乐）

同学们，让我们牢记珍爱生命、安全第一！

我们应当时时刻刻注意安全，同学之间注意礼让， 让关门河小学成为一个安全、文明的学习乐园。

今天的红领巾广播到此结束，感谢各位同学的收听，我们明天再见！

珍惜时间 

敬爱的老师：

亲爱的同学们：

大家下午好

我是今天的主持人

伴随着这熟悉的旋律，关门河小学校园之声正在直播，欢迎大家收听。

杨柳枯了,有再青的时候,花儿谢了,有再开的时候,燕子去了,有再飞的时候,然而时间溜走了却永不返回.我们这期红领巾广播站的播音主题就是《珍惜时间》

一个人珍惜时间，就是爱护他自己的生命。

自古以来，大凡取得成就的人，他们没有一位是不珍惜时间的。

下面请听爱迪生珍惜时间的故事.

爱迪生一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。

他的成功，应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导，才使原来被人认为是低能儿的爱迪生，长大后成为举世闻名的“发明大王”。

爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。

长大以后，他就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发明的工作。

他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。

爱迪生的强烈研究精神，使他对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。

  “浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。

”爱迪生常对助手说。

“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。

”一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说:

“你量量灯泡的容量。

”他又低头工作了。

过了好半天，他问:

“容量多少?

”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。

他说:

“时间，时间，怎么费那么多的时间呢?

”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：

“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。

”助手立刻读出了数字。

爱迪生说:

“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？

还去算，那岂不是白白地浪费时间吗?

”助手的脸红了。

  爱迪生喃喃地说:

“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊!

”

时间的脚步是无声的。

冬去春来，天回地转，稍不留意，岁月就会从你身边悄悄溜走。

它不会给延误时间的人以任何宽恕，也不会因任何人的苦苦哀求而有所眷顾.人或许永远跑不过时间,但我们至少可以作到利用时间,珍惜时间,

名人为什么会成功?

因为他们懂得更时间赛跑。

1.伟大的文学家鲁迅先生有句格言，“我哪里是什么天才，我只是把别人喝咖啡的时间都用在工作上。

”因为懂得利用时间他为我们留下了六百多万字的精神财富.鲁迅把时间当作生命。

他说：

“无端地空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。

”鲁迅在逝世前不久，还在病床上写文章，写日记.就是这么珍惜时间，才使鲁迅在他有限的生命中写出那么多好文章。

数学家陈景润，夜以继日，潜心于研究数学难题——哥德巴赫猜想，光是演算的草稿就有几麻袋，但终于证明了这道难题，摘下了数学皇冠上的明珠

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴.昨天和今天没什么大区别，今天和明天也没有不一样，一年四季，春夏秋冬循环往复，但是我们个子长高了，慢慢又变矮了，

头发由黑变白，这时才刚想起，该学的没有学，该会的没有会，该做的没有做，但是过去的时间却再也找不回来了，这样的人生又有什么意义呢？

所以我们一定要从小珍惜时间，努力学习，将来才能成为有用之才，否则就难免要"少壮不努力，老大徒伤悲"了。

时间过得真快，又要跟大家说再见了，我们明天再见！

知识窗生活小百科 

敬爱的老师：

亲爱的同学们：

大家下午好

当灿烂的阳光温暖整个校园，胸前的红领巾正迎风飘扬。

让我为你采撷一缕阳光，留住一丝清风，让金色和红色印染辉煌。

关门河小学校园之声又和大家见面啦！

我是今天的主持人：

大家中午好

今天我们为大家安排了知识窗，我们为大家来讲述著名画家毕加索的成长故事。

毕加索是世界最具影响力的现代派画家，一生画法和风格变化很大。

晚期制作了大量的雕塑和陶器等，都有杰出的成就。

他的作品对现代西方艺术流派有很大的影响。

他对二十世纪的艺术史有着浓墨重彩的一笔，人们称他为"人类艺术史上罕见的天才"。

毕加索从小就很有艺术天赋，他会做惟妙惟肖的剪纸，还创作了许多惊人的绘画作品。

左邻右舍都称叹不已，称毕加索为天才。

然而，这个"天才"却不是一个优秀的学生，上课对于他来讲简直就是折磨，听课时他不是漫无边际地幻想，就是看着窗外的大树和鸟儿。

而且他似乎永远都学不会枯燥无味的算术。

他无奈地对父亲说：

"一加一等于二，二加一等于几，我脑子里根本就没去想。

不是我不努力，我拼命想集中自己的注意力，可就是办不到。

"

而且他为此成了同学们捉弄的对象，他们喜欢跑到毕加索的课桌前，逗他玩：

"毕加索，二加一等于几？

"然后看着毕加索呆呆的样子哈哈大笑。

就连老师也认为这孩子智力低下，根本没法教，他经常在毕加索父母面前，绘声绘色地描绘毕加索的"痴呆"症状，毕加索的母亲听了又羞又恼，觉得无脸见人。

左邻右舍也不再为他的绘画天赋叫绝，而私下议论说：

"瞧那呆头呆脑的样，只会画几幅画有什么用。

"当时，几乎所有的人都认为：

毕加索是一个傻瓜。

面对风言风语的议论和嘲笑，毕加索的父亲仍然坚定不移地相信：

儿子虽然读书不行，但是绘画是极有天赋的。

他对孩子有真正的理解和赏识。

他对儿子说：

"不会算术并不代表你一无是处，你依然是个绘画天才。

"小毕加索看着父亲坚毅的面孔，找回了一些自信。

果然，毕加索总是似乎毫不费力就能绘出才华横溢的图画，也渐渐忘记了自己功课方面的"无能"。

但是，嘲讽却并没有就此停息，反而愈加猛烈。

小毕加索脆弱的心灵蒙上了阴影，他变得不爱说话了，更不爱和小伙伴们一起玩耍。

这个时候，父亲每天坚持送儿子去上学，女：

父亲成了儿子强有力的心理依靠，似乎离开了父亲，毕加索根本没有勇气去面对生活。

以至每天上学，必须得到父亲会来接他回家的承诺后，毕加索才会松开父亲那温暖的手。

作为"坏学生"，在学校关禁闭已成了毕加索的家常便饭，禁闭室里只有板凳和空空的墙壁，可是毕加索却很高兴。

因为他可以带上一叠纸，在那里自由地绘画。

有了父亲的支持，毕加索每天都沉浸在想像的天地里，虽然功课不好，但他却在绘画的天地里找到了快乐。

毕加索的父亲在关键时刻拯救了孩子，给了他一个没有阴霾、充满阳光的心灵啊！

时间过得真快，在节目的最后，让我们来欣赏歌曲。

（放音乐）

快乐的相聚总是短暂，时间老人的步子总是迈得飞快

本期关门河小学校园之声广播就要跟大家说再见了

下周同一时间，请继续关注我们。

再见！

关爱他人，快乐自己

采撷一缕阳光，编织多彩童年 ，留住一阵清风，播洒盼望明天 

敬爱的老师：

 亲爱的同学们：

 大家中午好！

 关门河小学校园之声广播又跟大家见面了。

我是今天的主持人今天，和大家聊的话题是：

《关爱他人，快乐自己》。

假如你是个盲人，在黝黑的夜里走，你会为别人打上一盏灯笼吗？

也许你会不屑：

盲人何须灯笼！

可是你想过没有，正是这黝黑夜中的灯笼，使别人看清了路，看到了你，避免相撞。

盲人的举手之劳，在便利了别人的同时，也避开了自己的不幸。

没有当初那无心的插柳，哪来现在的绿树成阴？

关爱别人，在某种水平上也是关爱了自己。

童话大王郑渊洁小时候默默无闻，他总想证实自己却又找不到方法。

自卑的他在一次任务劳动中找回了自信：

仅仅是由于工厂的老师傅无意间表彰他说：

“这孩子能干，警惕点。

”

是啊，老师傅无意间吐露了对一个生疏男孩的关爱，却可以抢救一颗苦闷抑郁的幼当心灵。

关爱是从心底迸发的清泉，也许关爱他人的行动是无意的，但给予被关爱者的也许是全部世界。

“关爱他人”不仅仅是个标语似的词语。

它需要我们在生涯中经常建立这样一个观念――懂得他人，想及他人，关爱他人。

懂得他人：

条件是有推己及人之心，在处人待物进程中，将自己作为一个参照物，将他人之境，当作自己之镜。

关爱他人：

是一种换位思维，就是在一般的情形下和必定的境遇里，假如我是他人我该怎么、怎么做；

关爱他人：

一个人在他人心中所占领地位的大小，取决于自己通过为他人服务所表示出来的关爱水平；关爱他人应当在人们的思想中根深蒂固，它会让你以最小的投资，得到最大的回报。

给车上的生疏老人让一次座，也许微不足道，但却让老人觉得了暖和，也给自己贮留了高贵；给盼望工程捐款，也许只是杯水车薪，但所有人的力气是宏大的，它可认为多少徘徊的孩子撑起性命的蓝天。

我们是幸福的，由于我们天天都蒙受了很多的关爱。

我们的生活，父母总是牢牢挂念；我们的学习与成长，凝集了老师无尽的关心。

扪心自问，你是否想过要把幸福也带给别人？

你曾经为身边的队员做过什么？

你曾经为班级做过什么？

假如答案是一片空缺，那么就请从现在开端，用你的实际举动，让这片空缺变成五彩。

在楼梯或走道上向遇见的每位老师和队员热忱打召唤；放学时齐声与老师作别；在别人失落时送上一句抚慰的话；在队员遇上难以解决的问题时，为他出谋划策；父母工作不顺利，你抢先做完家务；路上，有小孩摔倒，你轻轻地把他扶起；车上，有老人站着，你热情地给他让座……关爱他人就从这点点滴滴做起，这体现的正是个人的品德和素养。

诗人艾青说