教科版小学科学下册知识点.docx
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教科版小学科学下册知识点
教科版小学科学下册知识点
按布卢姆将认知领域的教学目标分为：
识记、领会、运用、分析、综合、评价六个层次的要求。
根据课程标准的基本要求，对小学科学中的知识点，也是考点，提出如下要求。
三年级教科版下册
第一单元植物的生长变化
1.绿色开花植物一般是用种子繁殖后代的，有些植物可以用根、茎、叶来繁殖。
（识记）
2.不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色各不相同。
播种前，挑选那些饱满、没有受过损伤的种子的过程叫选种。
（领会）
3.种子萌发先长根，再长茎、叶，根总是向下生长的，根的生长速度很快。
（识记）
4.植物的根能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。
（识记）
5.植物叶子平展，而且交叉生长是为了能利用更多的阳光。
叶的作用：
绿叶和茎中的叶绿体能利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气，光合作用的水大部分是由根吸收的，二氧化碳是叶吸收的。
（领会）
6.绿色开花植物如：
凤仙花的身体由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。
（识记）
7.植物的生长过程中需要阳光、温度、土壤和适宜的水分等条件。
（领会）
8.植物的茎具有支撑植物（包括叶在空中的伸展）和运输水分与养料的作用。
能从下到上将根吸收的水分和矿物质运输到植物的各个部分；从上到下将植物制造的养料运输到植物的各个部分。
任何植物的茎上上都有节，他是茎最本质的特征。
看不到节时可以根据什么地方长叶来确定节的位置，因为节是长在节上的。
茎的不同形态：
直立茎、（凤仙花、竹子、杨树、蚕豆┄┄）缠绕茎（牵牛花┄┄）、攀缘茎（葡萄，爬山虎，豌豆┄┄有卷须）、匍匐茎等（南瓜、番薯┄┄）。
（识记）
9、凤仙花：
（双子叶植物）
组成部分：
根、茎、叶、花、果实、种子（识记）
结构：
包括花瓣、雄蕊、雌蕊和花萼，具备这四个部分的花称为完全花。
（识记）
主要生长过程：
种子、发芽、生长、开花、结果、种子。
按阶段可以分为：
种子萌发、幼苗生长、营养生长、开花结果。
（领会）
种子：
由种皮和胚两部分组成。
胚由胚根、胚芽和子叶组成。
（识记）
子叶：
淡绿色、椭圆形、表面光滑、无明显叶脉。
在种子萌发的过程中，子叶的作用是提供营养，植物长出的第一对叶子成为子叶（也就是种子里面的子叶）子叶以后长出的叶子是不一样的。
（领会）
真叶：
子叶以后长出的叶子。
椭圆形、边缘锯齿状、淡绿色、有明显的叶脉。
（领会）
花：
凤仙花开花的位置在茎上，花大部分为红色，有些淡粉（接近白色）。
凤仙花开花后植物还会长高一点，不明显。
成熟后，植物不会长高了。
（领会）
果实：
挑开一朵变干的凤仙花，可以看到果实，纺锤形的。
一般一株凤仙花可以长20个左右的果实每个果实里可以有17、18个种子，果实成熟后种子会弹出来。
也就是一粒种子繁殖出了几百粒种子，凤仙花种族就这样延续壮大。
（领会）
生长需要：
阳光、土壤、适宜的水分和温度。
（识记）
播种方法：
（1）选饱满的、没有损伤的种子。
—选种（20种子埋的深度约为1厘米（3）浇适量的水（识记）
第二单元动物的生命周期
1.鸡、青蛙、鱼、乌龟等动物都产卵，卵是动物生命的开始。
（识记）
2.蚕：
（35天）
生命周期：
蚕一生经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。
蚕卵—蚕—蛹—蚕蛾或者卵—幼虫—蛹—成虫，这一过程称为蚕的生命周期。
蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫。
蚕的生命周期大约56天。
自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段；人也要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段；人和动物一样也具有生命周期。
（领会）
蚕卵：
蚕的生命是从蚕卵开始的，蚕卵是有生命的。
扁圆形比芝麻稍微小点。
蚕卵的颜色变化为：
淡黄色—玫瑰红色—紫黑色—白色。
快要孵化出的蚕宝宝的蚕卵颜色是紫黑色的，孵化后蚕卵的颜色变成白色。
（领会）
蚕卵的孵化：
需要适宜的温度和湿度。
在放蚕卵的盒子上要扎些不孔，因为蚕卵需要呼吸。
（领会）
蚁蚕：
刚从蚕卵里孵出来的蚕称为蚁蚕。
蚕宝宝外形特征：
形态是圆筒型的，身体分为头、胸、腹三部分，（青白色）头小，两侧各分布着6只黑褐色的单眼，下方是咀嚼式口器，唇中间有1个小孔，为吐丝孔。
胸部三对足，能协助口器把持桑叶。
腹部五对足，帮助身体运动。
后端的北侧有一个突起称尾角。
身体两侧有小黑点是蚕的呼吸器官（气门），蜕皮之前，蚕不吃食物，头胸部昂起，不再运动，好像睡着一样，这样的现象叫做“眠”。
用肉眼看，蚁蚕的身体颜色是褐色的，极细小，且大阔细毛，样子有点像蚂蚁；有放大镜观察，蚁蚕的脑袋大，身子小，身上有毛。
它是蚕生命周期的开始。
蚁蚕出壳后约40分钟即有食欲。
（领会）
蚕蛹：
（13天）体型粗短，身体呈纺锤形，分为头、胸、腹三个部分，头部很小，长有黑色的复眼，眼睛下面有一对触角的原始体。
熊部长有胸足。
腹足、尾足消失。
胸部、腹部都有环节。
胸部北面有一盾片，从盾片生出两对翅。
鼓鼓的腹部有9个环节，从第2个—7个腹节两侧都有发达的气门。
体色呈黄褐色。
蚕蛹和蚕的不同点。
（领会）
蚕茧：
白色、椭圆形，比大拇指粗一些，蚕茧大约重5克，去掉蛹大约重1克。
（识记）
蚕蛾：
（8天）全身披着白色鳞毛，身体分成头、胸、腹三个部分，头上长着眼睛和一对（羽状）触角，口器退化。
胸部长着两对翅和三对足。
由于两对翅较小，已失去飞翔能力，腹部已无腹足，末段体节演化为外生殖器。
（领会）
雌蛾和雄蛾的区别：
雌蛾体大，触角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行满。
雄蛾体小，触角黑色，腹部狭长，翅大，爬行较快，翅振动飞快，腹部后端稍突起，翅稍举起。
一只雌蛾大约产400—500粒卵。
（分析）
蚕宝宝的喂养：
①它最爱吃的食物是桑叶，一出卵就要及时用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。
②桑叶要新鲜并保持干燥，切成碎片或条。
③经常清除残的分辨和吃剩的残叶，保持小蚕“房间”的清洁。
④把小蚕放在通风的地方，不要在养蚕的房间里喷洒杀虫剂。
蚕能吐丝结茧，利用蚕丝织成华丽的丝绸和各种丝织品，并远销国外。
（运用）
蚕的蜕皮：
蚕宝宝的生长过程中，从蚁蚕到蚕吐丝经过4次蜕皮。
蚕茧里面还有两层皮，所以蚕的一生一共蜕6次皮。
蚕和蝴蝶等昆虫的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。
蚕蛹经过10-15天，会变成蚕蛾，蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。
雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。
（领会）
我们可以用（拍照）、（画图）、（写观察日记）、（制作标本）等方式记录蚕的生长变化。
（识记）
影响蚕生命和变化的因素：
食物、温度、湿度、有害气体、疾病、光照等。
蚕不吃东西，身体发黄发亮是因为蚕要吐丝了。
吐丝前，为它搭个小架子或用纸做个小房子，以便它在哪里结茧。
（分析）
3、昆虫：
特征：
身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角。
胸部有三对足。
（识记）
4、变态动物和不变态动物：
（识记）
1变态动物：
蜜蜂、蚂蚁、苍蝇、蚊子、跳蚤、蝴蝶、蛾子、甲虫、蝗虫、蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蝉、蟑螂、蚜虫、虱子、青蛙、蟾蜍等。
2不变态动物：
鸡、山羊、熊猫、鱼、人等。
5、在人的一生中，有两个时期长得最快：
出生前后和青春发育期（从童年到成年）合理的膳食、足够的营养、充足的睡眠、加强体育锻炼是保证我们正常生长的重要条件。
脑的生长在（第一个生长发育期）最快。
（识记）
6、牙齿生长的三个阶段：
乳牙阶段、混合牙阶段、恒牙阶段。
（领会）
7、卵生动物和胎生动物（领会）
卵生动物：
蝴蝶、蜻蜓。
鸡、蟾蜍、青蛙等
胎生动物：
山羊、熊猫、猪、牛等。
第三单元温度与水的变化
1.物体的冷热程度，我们称为温度，通常用摄氏度（℃）表示。
（识记）
物体的温度可以用温度计进行测量；常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而上升和下降来测量温度的；不同的温度计适用于不同的测量情况；温度计正确的读数方法是平视；对一个物体来说，物体温度下降，热量减少，物体温度上升，热量增加。
（不互逆）（领会）
常用温度计的构造、温度计的刻度、读数及误差。
（识记）（运用）
2.测量水温的方法是：
①手拿温度计的上端；②将温度计的下端浸入水中，不能碰到杯壁或杯底；③读数时视线与温度计液面持平；④当温度计的液柱不再上升或下降时读数；⑤读数时，温度计不能离开被测的水。
水烧开时的温度大约是100℃；水结冰时的温度是0℃，零下温度表示要用“—”号。
（运用）
3.对一个物体来说，物体失去热量，温度下降；物体获得热量，温度上升。
通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。
（分析）
4.液态水降到0℃时开始凝固成冰，水从液态逐步变成固态。
水在结冰过程中，要向周围放出热量。
当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，冰水保持在0℃，直至完全融化成水。
冰在融化过程中，要从周围吸收热量。
热量是使水的状态发生变化的重要因素。
实验时，在碎冰中加入食盐，水的冰点会降低。
（分析）
5、水和冰的维恩图：
加快冰融化的方法有：
把冰放在温度更高的地方；把冰放
在阳光下晒；用手捂等。
（领会）
6.装冰的玻璃杯外壁出现小水珠是因为空气中的水蒸气遇到冷的玻璃杯形成的。
（分析）
7.水变成水蒸气的过程叫蒸发；加热、风吹能加快水的蒸发。
空气中的水蒸气冷却变成了水滴的现象叫凝结。
水变成冰的过程叫凝固，（低于0℃）并变成水的过程叫融化。
（高于0℃）（领会）
8.水在自然界有各种形态—云、雾、露、霜、雪、冰、水蒸气……。
即水在自然界同时以液态、固态、气态三种状态存在，水的温度变化有时伴随着状态变化。
水的三种状态之间可以互相转化，这使水在自然界中产生了循环运动。
（分析）
自然界水形态的转化
第四单元磁铁
1.磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁铁。
磁铁不一定是铁做的。
磁铁隔着一些物体也能吸铁。
（识记）
2.磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。
一个磁铁摔断了也有两个磁极。
磁铁能指南北方向。
指南的磁极叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表示。
磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引，两个磁极的作用是相互的。
磁悬浮列车就是根据同极相互排斥的原理制造的。
一般情况下，一块磁铁的磁力是固定的。
不同磁铁的磁力是不同的。
两个或多个磁铁放在一起，磁力大小会发生改变。
（分析）
3.指南针由磁针、方位盘、支架三部分组成。
它是利用磁铁能指南北的性质，制成的指示方向的仪器。
指南针上有东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向。
指南针的使用方法。
中国最早的指南针叫司南，它的勺柄是南极；后来又做成了指南鱼和水浮式指南针。
指南针是我国四大发明之一。
（识记）
4.钢针用磁铁的磁极沿一个方向摩檫可以变成磁铁。
—磁化（识记）
5.磁铁的用途和它的性质是相联系的。
（运用）
6.检验没有标明南北极的磁铁可以采用悬挂法、指南针验测法、磁铁检测等。
（运用）
四年级教科版下册
第一单元《电》
1、电是一种常见的能量。
电在电路中流动和工作。
（识记）
2、电有不同的种类：
根据地暖的形成可以把电分为摩擦形成的电、雷电、日常使用的电三大类；根据电的危险程度可以把电分为没有触电危险的电和有触电危险的电两大类。
（识记）
3、日常使用的电有交流电和干电池电（直流电）两种。
（识记）
4、发电厂出的、送到各家各户的电是220V的交流电，5500V以上的高压电也是一种交流电，这两种电都有触电危险。
干电池里1.5V的电是没有触电危险的。
5、由电池、电线、灯泡等组成的电流动的环路叫电路。
（识记）
6、电从电池的一端（正极）流出来，通过灯泡（从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出），回到这个电池的另一端（负极），形成一条完整的环路，灯泡就会发光。
电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮了。
（分析）
7、当电池的两端被电线直接连接在一起时，就会发生短路。
短路时，电池、电线会发热变烫。
（分析）
8、电路出故障了，我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题。
我们也可以用替换法来排除故障，使灯泡亮起来。
（运用）
9、像铜丝那样可以通过电流的物质，叫导体。
铜、铝、铁等各种金属、铅芯、人体、大地等都是导体。
利用导体可以把电送到人们需要的地方。
（识记）
10、像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质，叫绝缘体。
干木头、塑料、玻璃、纸等都是绝缘体。
利用绝缘体可以阻止电流到人们不希望有电的地方。
（识记）
11、开关是控制电流通断的装置。
（识记）
12、电路连接方法有两种：
串联和并联。
串联的灯泡只能一齐亮灭，并联的灯泡可以分别控制亮灭。
我们家里的照明电路通常是用并联的方法连接的。
（识记）
13、电池和灯泡都可以串联和并联。
一节干电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压就是3V，所以把电池串联起来小灯泡会更亮些。
两节电池并联起来，电压还是1.5V，所以小灯泡不会太亮。
（识记）
第二单元 《新的生命》
1、油菜和凤仙花一样由 根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。
（运用）
2、油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊 四部分组成。
（识记）
3、油菜是十字花科，有4个花瓣，另外还有4个萼片、6个雄蕊、1个雌蕊。
（识记）
4、大多数植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，四部分都有的花叫完全花，油菜花就是完全花。
（识记）
5、四部分中缺少其中一部分或几部分的花叫不完全花。
（如：
南瓜雄花和南瓜雌花都是不完全花）（识记）
6、只有雄蕊，没有雌蕊的花是雄花。
只有雌蕊，没有雄蕊的花是雌花。
（识记）
7、雄花和雌花都是不完全花，也是单性花。
既有雄蕊又有雌蕊的花是两性花。
（识记）
8、植物的花有生产种子、繁殖新生命的作用。
（领会）
9、雄蕊可以分为花药和花丝两部分，花药里面含有很多花粉。
（识记）
10、雌蕊可以分为柱头、花柱和子房三部分。
雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。
胚珠受精以后,果实和种子开始成长花朵开始凋谢。
（领会）
11、像油菜花那样由蜜蜂等虫子传播花粉的叫做虫媒花 。
（识记）
12、植物的果实中都有种子；不同植物的果实中，种子的数量、大小和形状是不同的。
同一种植物的果实中，种子的数量也是不同的。
（识记）
13、植物的种子都有自己的传播方法：
油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子弹射出去，称为弹射传播 ，像油菜种子一样弹射传播的植物还有：
绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等；栗子是通过滚动、跳动传播的；蒲公英是利用风力传播种子的，利用风力传播种子的还有：
芦苇、杨柳、槭树、枫树等，它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点；莲蓬、椰子的种子是利用水流传播的；苍耳的种子是利用动物传播的。
（识记）
14、种子萌发需要足够的水分和空气，有适当的温度，还需要一颗完整的种子。
（识记）
15、蚕豆种子的构造分：
种皮、胚芽、胚根、子叶等部分。
种皮是种子的“盔甲”，起到保护种子的作用。
胚芽发育生长后变成植物的 茎和叶，胚根发育生长后变成植物的 根 ，子叶为种子发芽 提供营养 。
种子萌芽时通常是胚根先突破种皮向下生长，形成根，然后胚芽突破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶。
（分析）
16、许多动物分为雄性和雌性，雌性动物产的卵，必须和雄性动物产的精子结合，使卵受精，才能发育成新一代的生命。
（领会）
17、鸟类的卵由卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄 和 胚等部分组成。
卵壳和卵白都具有保护卵细胞的作用，卵白还能供给胚胎发育所需要的养料和水分。
卵黄内储藏着胚胎发育的营养物质，气室内储藏着空气，供胚胎发育所需要的氧气。
（分析）
第三单元 《食物》
1、按人们的生活习惯，可以把食物分成 粮食、蔬菜、水果、调味品 等；根据食物的来源分，可以分为来源于动物的食物（荤食）和来源于植物的食物（素食）。
（识记）
2、食物的营养主要有：
蛋白质、糖类、脂肪、维生素和矿物质等。
（识记）
3、蛋白质是我们长身体的材料，是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。
含丰富蛋白质的食物有：
鸡、鸭、鱼、蚕豆等。
蛋白质燃烧后有一股焦臭味。
（识记）
4、淀粉是富含糖类的食物。
肥肉、芝麻等食物富含脂肪。
（识记）
5、糖类和脂肪能提供给我们能量。
（识记）
6、维生素和矿物质有调节身体机能的作用。
蔬菜和水果里富含维生素和矿物质。
（识记）
7、食物在白纸上檫或压后留下油迹，说明这种食物中含有脂肪。
食物上滴上碘酒后变成蓝色，说明含有糖类（淀粉）。
我们也可以通过看食物包装上的信息了解它的成分。
（领会）
8、不同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养，也找不出一种包含了全部营养的食物。
为了使我们每天吃的食物能保持营养均衡，我们必须吃 粮食类、蔬果类 的食物，还必须吃肉蛋类的食物。
（领会）
9、营养搭配原则：
荤素搭配、粗细粮搭配、多种搭配，每日都吃适量的新鲜水果和蔬菜等。
（运用）
10、食物的腐败变质是微生物引起的。
使面包发霉的霉菌就是一种微生物。
（识记）
11、微生物的生长繁殖需要一定的空气、水分和温度等条件。
（识记）
12、破坏微生物生长繁殖的条件可以减慢食物变质的速度。
我们可以用冷冻（或冷藏）、晒干（或风干、烘干）、腌制、密封包装、真空包装、高温消毒等方法减慢食物变质的速度，更好地储存食物。
（运用）
13、食物包装上一般都有生产日期、保质期、保存条件、配料表、商标、生产厂家、地址等信息。
（分析）
14、食品的特点、包装保存的方法、食品的不同配料 等都会影响到保质期的长短。
（识记）
第四单元 《岩石和矿物》
1.岩石是各种各样的，我们可以从颜色、光泽、花纹、条痕、软硬、组成颗粒等方面观察和描述。
（领会）
2. 观察岩石的方法很多，如：
手摸、鼻闻、轻轻敲打、用小刀刻（或指甲、铜钥匙等刻）、滴盐酸等。
（运用）
3.地球由地核、地幔、地壳三部分构成。
（识记）
4.地球内部有炽热的岩浆，火山喷发时，岩桨会从火山口流出来。
（识记）
5.在地球运动过程中，有的岩石是地球表面物质沉积而成的，如砂岩、页岩、砾岩、石灰岩。
（沉积岩）（识记）
6.有的岩石是岩浆侵入到地壳或地表凝结而形成的，如：
岩浆喷出地表后冷却而形成的浮石、玄武岩、流纹岩，岩浆在地下深处冷却形成的花岗岩。
（岩浆岩）（分析）
7.在岩石中保留的古代生物的遗体或遗迹，叫化石。
（识记）
8.花岗岩由石英、长石和云母三种矿物组成。
石英、长石和云母都是自然界的矿物，所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。
（领会）
9.我们可以通过观察矿物的光泽、检测矿物的硬度、观察矿物条痕等方法研究矿物。
（领会）
10.我们可以用指甲、铜钥匙、小钢刀粗略地把矿物分成几个等级：
软-----能用指甲刻划出痕迹；
较软--------不能用指甲刻划出痕迹但能用铜钥匙刻划出痕迹；
较硬-------不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹。
硬--------用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹。
11.冷热、风、地表变动、植物的根等都会对岩石产生变化。
（领会）
12.岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象叫风化。
（识记）
五年级教科版下册
第一单元沉浮
1、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的（轻重）、（体积大小）没有关系。
如：
一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。
一个苹果是浮的，切二分之一还是浮的。
（分析）
2、大小相同的物体，越（重）越容易（沉），越（轻）越容易（浮）。
轻重相同的物体，体积越（小）越容易（沉），体积越（大）越容易（浮）。
（分析）
3、潜水艇是通过改变（自身的重量）来控制沉浮的。
（运用）
4、物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。
（分析）
5、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生（改变）。
（领会）
6、一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？
（做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。
（运用）
7、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，（排开的水量）越大，就越容易（浮）。
（运用）
8、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量）很大。
（领会）
9、把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向（上）的力，这个力我们称它为水的（浮力）。
可以用（测力计）测出浮力的大小。
（运用）
10、放在水面上的物体，都会受到水的（浮力）。
下沉的物体在水中也受到（浮力）的作用。
（分析）
11、当物体静止在水面时，它受到的浮力（等于）它受到的重力。
浮力和重力的方向（相反），浮力向（上），重力向（下）。
（分析）
12、当物体在水中受到的浮力（大于）重力时就（上浮）。
当物体在水中受到的浮力（小于）重力时就（下沉）。
（运用）
13、物体在水中受到的浮力大小与（排开的水量）有关，
（排开的水量越大）或浸入水中的体积越大，受到的浮力就（越大）。
（运用）
14、马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，所以马铃薯在清水中（下沉），在盐水中（上浮）。
（运用）
15、马铃薯在（浓盐水、浓糖水）等液体里都能浮起来。
死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。
（分析）
16、不同液体对物体的浮力作用大小（不同）。
（分析）
17、物体比相同体积的水重会（下沉）；比相同体积的水轻会（上浮）。
（运用）18、测量液体轻重的仪器叫作（比重计）。
（识记）
第二单元热
1、衣服本身（不能）产生热量，只能起到（保温）的作用。
（领会）
2、装有热水的塑料袋能（浮）在冷水盆中。
（运用）
3、水受热以后体积会（增大），而重量（不变）。
（领会）
4、水受热时（体积膨胀），受冷时（体积缩小），我们把水的体积的这种变化叫做（热胀冷缩）。
其它的液体也具有（热胀冷缩）的性质，所以装液体的瓶子都不会装满。
（分析）
5、铜球在加热后（不能）穿过铁环，冷却后（能）穿过铁环，说明铜具有（热胀冷缩）的性质。
所以钢条加热后会（变长加粗）、铁轨铺设时分段并留有缝隙。
（分析）
6、许多固体和液体都有（热胀冷缩）的性质，气体也有（热胀冷缩）的性质。
（领会）
7、有些固体在一定条件下是热缩冷胀的。
如：
（锑）、（铋）。
（识记）
8、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。
物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关。
（分析）
9、热总会从（温度较高）的一端传向（温度较低）的一端。
（综合）
10、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传递）。
（识记）
11、像金属这样导热性能好的物体称为热的（良导体）；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的（不良导体）。
（识记）
12、热的不良导体，导热（慢），散热（慢），可以（减慢）物体热量的散失。
（领会）
13、热的良导体，导热（快），散热（快）。
铁是热的（良导体），空气是一种热的（不良导体）。
（运用）
第三单元时间的测量
1、钟表以（时、分、秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间流逝了（1秒钟），秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1分钟）。
（领会）
2、在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时。
日出而作，日落而息，昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位——（天）。
（领会）
3、阳光下物体影子的（方向、长短）会慢慢地发生变化。
（日晷）是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。
（领会）
4、我们古时把一天分成（12）个时辰，每一个时辰为现在（两小时），古埃及根据一年内36个星座在天空的横穿情况将一天划分为（24）个小时，白天（12）个小时，晚上（12）个小时。
（识记）
5、古代的水钟有（受水型）和（泄水型）两种，都是根据水量的变化制成的。
（运用）
6、在（滴漏）实验时，如果水是以水流的状态往下流时，水的流速是（不固定）的，随着水量的减少速度变（慢）。
容器中水越少，则水下流的速度就（越慢）。
（分析）
7、我们可以控制（滴漏的速度），从而使水钟计时更加准确。
（领会）
8、同一个单摆每摆动一次所需的时间是（相同）的；根据单摆的（等时性），人们制成了（摆钟）。
（分析）
9、摆在摆的过程中（方向
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