第六章 第三节幼儿园各区域环境的规划和建设.docx
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第六章第三节幼儿园各区域环境的规划和建设
单元、章、节
第六章第三节幼儿园各区域环境的规划和建设
需课时:
_6课时
教学内容
1、幼儿园各区域建设内容
2、幼儿园各区域建设要求
第_5—10_课时
课型___新授课___
教学目标
1、通过图片展示、教师讲授、学生讨论,感知并掌握幼儿园各个区域环境的创设内容和要求;
2、能够自己动手设计幼儿园区域环境;
3、在生活中养成善于观察,乐于动手制作、布置区域环境的习惯。
重点
感知并掌握幼儿园各个区域环境的创设内容和要求
难点
能够自己动手设计幼儿园区域环境
教学方法
直观展示法、小组讨论法、讲授法
教学准备
教学PPT,教案文本;幼儿园主题环境设计图片若干
教学环节与主要内容
教学活动
导入部分:
【思考提问】在幼儿园见习过程中,对于幼儿园区域环境创设,你是否有印象深刻的内容?
【教师总结】幼儿园区域是由教师或教师和幼儿共同创设的,涉及各种职能领域的游戏和学习区域,其间教师提供相关的操作材料,引导幼儿自由选择游戏和学习,幼儿在与同伴的交往过程中发现问题和解决困难,获得社会化。
基本部分:
一、生活区的规划与建设
(一)生活区的内容
1、巧手角
2、小小工具箱
3、标志角
4、回收站
5、我家的厨房
【欣赏图片】图片见PPT
【思考讨论】请以巧手角为例,举例说明在区角建设中如何考虑幼儿不同年龄特点。
【教师总结】小班可以投入一些娃娃、小衣服、袜子等,请小朋友帮助娃娃穿衣服、穿袜子,还可以制作一些颜色鲜艳、形象生动的扣纽扣系列玩具,吸引幼儿练习扣纽扣、穿珠子。
中班可以投放一些难度稍大一点的材料,如系鞋带、编辫子、打蝴蝶结、绕毛线等;
大班可继续沿用,也可以根据本幼儿园的特点投入一些民间艺术活动,如剪纸、刺绣、编麦秆等。
(二)生活区建设的指导要点:
①丰富幼儿生活经验,培养幼儿生活自理能力。
②积极与家长沟通,让幼儿做一些力所能及的家务劳动。
③提供与生活实际相符的玩具与材料,让幼儿在做与玩中愉快地实践生活、学习生活。
二、社会游戏区的规划及建设
【提问】社会游戏区的创设内容包括哪些?
【教师总结】娃娃家、超市、医院、电信局、食品店(面包房、小吃店、烧烤店、饭店、饮品店等)、花点、水果店、理发店、影楼、服装店、鞋帽店、百货店、银行、公交、电视台等幼儿所能接触到的并和他们的生活相关的各行各业。
(一)社会游戏的角色
1、社会游戏区中幼儿对角色的分配与选择
①各自申请角色扮演者
②小组同伴商定角色扮演者
③教师确定角色
2、区域游戏中角色分配与选择遇到的矛盾以及解决办法
【提问】幼儿争抢某一角色时,教师应该怎么办?
【教师总结】教师一方面鼓励幼儿大胆地表达自己的愿望,大胆讲述他们认为可以解决挣抢角色矛盾的办法,从而鼓励幼儿用多种办法解决矛盾;另一方面要引导幼儿比较哪种解决办法好,把自己的好办法介绍给其他幼儿。
在解决矛盾中,幼儿也创造并学会了协商、猜拳、点兵点将、上下班制、轮流制以及增加新角色等方法来解决矛盾。
【提问】有的幼儿胆小、内向、不善言辞、不愿意交往,常常处于服从或者被排斥的地位,很难按照自己的意愿去获取一个自己满意的角色,教师应该怎么帮助这些幼儿呢?
【教师总结】对于这些幼儿,教师一方面应当给予特别的关注和适当的帮助,使他们逐步敢于表达,学会表达,改变他们在游戏活动中的处境。
如教师自己以角色的身份去主动接近他们,了解他们的爱好,鼓励他们勇敢地参与游戏活动,帮助他们获得他们满意的游戏角色;另一方面教育其他幼儿要学会接纳同伴,主动和他们一起游戏在与同伴的交往中使他们获得自信。
(二)社会游戏区建设的指导要点:
①积极引导幼儿观察周围环境,获取社会游戏的题材的经验。
②积极关注幼儿,适时给予沟通和指导。
③重视幼儿伙伴关系,设计合作游戏,营造友善氛围。
三、语言区的规划与建设
(一)语言区的内容
1、视听角
2、发声发音角
(1)模仿声音
(2)小小播音员
(3)电话厅
(4)巧用录音机
3、图书阅读角
4、悄悄话角
【提问】请思考什么要创建悄悄话角?
如何创设悄悄话角?
【教师总结】悄悄话角为性格内向、不爱说话的幼儿创设了宽松的语言表达环境。
有的时候教师可以进入悄悄话角,和幼儿促膝交谈,先让这些幼儿愿意说话,再慢慢引导他们与别的幼儿交谈和在同伴面前说话。
这是一个相对隐蔽的区角,一般可以用冰箱的包装箱设置成小房子的形状,里面投放一些娃娃或者小动物的玩具。
5、拼图讲述角
6、故事讲述角【出示案例】见PPT
7、制作图书角
【交流讨论】如何引导幼儿制作图书?
【教师总结】给幼儿提供装订好的空白小册子、废弃的画报、剪刀、胶水等,让幼儿自己剪贴制作新的故事图书,还并引导幼儿编故事、画图书、给制作好的图书起名字、编上号,放在图书角里,邀请其他幼儿来借阅。
【欣赏图片】图片见PPT
(二)语言区建设的指导要点
1、让幼儿在情景中说话
2、实现真正意义上的语言交流
四、数学区的规划及建设
(一)数学区的内容
1、棋类角
【学生介绍】请学生介绍一种棋类游戏的玩法。
2、迷宫角
【教师介绍】将数学的要求布置在路途的各个转弯点上,如从有双数的路走,幼儿每次走到岔路口就要思考两个圆点和三棵树哪个是双数,可将点子、实物和数字都蕴涵在图中。
3、数学操作角
①接龙
②按标志物
③找规律
④找朋友
⑤找扑克游戏
⑥钓大鱼
⑦有趣的钟
⑧给娃娃(或动物)喂饭
⑨拼拼摆摆
⑩自选商场
【学生介绍】课前预习、调查该内容,课上请学生介绍每一种游戏的玩法。
【欣赏图片】图片见PPT
(二)数学区建设的指导要点
1、熟悉活动规则
2、定期更换操作材料
五、科学区的规划与建设
(一)材料的准备及投放要求
1、材料的选择要科学有趣
【案例分析】“彩虹”,从材料的角度谈谈案例给你的启示。
2、材料的投放可具有不同的探索空间
3、主、辅材料搭配应合理
(二)科学区的内容
1、种植角
2、饲养角
3、科学制作角
4、自然角
5、物候观测
6、科学小实验角
7、科学桌、科学廊
【欣赏图片】图片见PPT
【提问】幼儿园开展种植区的意义?
种植区适合种植什么职务?
【教师总结】幼儿的种植活动不同于成人,不以获得劳动成果为目的,通过幼儿力所能及的播种、管理和收获活动,了解植物生长的过程,获得种植的经验,了解植物与人类生活、自然环境的关系,培养幼儿对自然的积极态度,同时教会幼儿使用简单的种植工具,学会自我保护。
教师应当选择易生长、易管理、周期性短的植物作为种植内容。
(三)科学区建设的指导要点
1、引导幼儿将科学概念与探索过程紧密结合起来
2、注重幼儿原有的知识经验
3、营造安全的探究氛围
六、建构区的规划及建设
(一)规划及创设要求
1、不要设在通道上,区内不要放置桌椅,活动面积不宜太小。
不要和图书区等安静的区域相邻。
2、以矮柜或架子作为分界物,区域所需材料、用具,应放在区域内,以方便取用。
3、最好能铺设地毯,使幼儿坐上去觉得舒服,更可以避免积木活动的声响干扰到其他活动的进行。
(二)建构材料提供要求
1、基本玩具:
对初次接触积木的幼儿,积木的形状不要过多,但每种形状的块数要增加一些,在学习中渐渐引入新形状。
2、辅助玩具:
适当的配件和道具可以激发幼儿创造出更多的游戏。
辅助玩具太少容易引起幼儿间的争执,太多则不但会干扰积木搭建工作,取代积木的价值,数量及内容应视需要做机动调整。
【小组讨论】你觉得可以给建构区添加哪些辅助玩具?
【教师总结】典型的辅助玩具包括:
交通玩具(汽车、交通标志模型等。
车辆应该小到可以放在由积木搭建而成的道路上);动植物模型;人物模型(成人、孩子及各行各业的人物角色)。
除此以外还应适时添置其他配件与道具(如盒子、易拉罐、瓶子等)。
3、构建材料摆放要求:
图形明示、分类摆放
(三)构建区建设的指导要点
1、帮助幼儿探索材料
2、丰富幼儿搭建经验
3、提高幼儿创新能力
4、尊重幼儿搭建成果
【小组讨论】幼儿通常沉醉于搭建工作,不想停下来或者不愿意拆掉他们的作品,我们应该怎么办?
【教师总结】在决定收拾积木以前提醒幼儿时间快到了,让幼儿有心理准备;用照相或绘图方式保留作品;收拾前请班上幼儿欣赏构建作品,让建构者说说作品,交分享建构经验。
【欣赏图片】图片见PPT
七、美术区域的规划及建设
(一)美术区的规划及建设
1、作品欣赏角
2、意愿绘画角
3、手工活动角
【交流讨论】手工活动角可以提供哪些操作材料?
【教师总结】
点状材料如沙子、小石子、小珠子、组扣、谷物、果核、种子、贝壳、牙膏盖等;
线状的材料如绳、棉线、毛线、火柴棒、麦秸、树枝等;
面状的材料如纸、布、树叶、花瓣、羽毛、刨花、塑料薄膜等;块状的材料如泥、面团、石块、萝卜、土豆、蛋壳、瓶子、纸盒、核桃、乒乓球等。
【欣赏图片】图片见PPT
(二)美术区建设的指导要点
1、根据幼儿不同发展时期选择材料
2、因势利导进行技能点拨
八、表演区的规划和建设
(一)表演区的内容
1、故事表演区
2、哑剧表演区
3、木偶剧表演区
4、歌舞表演区
5、围裙剧表演区
【欣赏图片】图片见PPT
(二)表演区建设的指导要点
1、关注内容选择
2还幼儿主动权
3提出新的刺激
4关注发展价值
九、玩沙玩水去的规划及建设
(一)玩沙区的形式
1、沙池
2、沙箱
3、沙场
(二)玩沙区建设的注意点
【小组交流】玩沙区的材料投放需注意什么?
【教师总结】对于年龄小的幼儿,只要投入桶、耙、铲、喷壶、塑料管、容器、模具、管子等色彩鲜艳的玩沙工具,幼儿便可自由操作。
随着年龄的增长,幼儿逐渐能相互合作,建造较为复杂、大型的物体,如堆造山、河、洞、路、桥、火车站、飞机场等,表现出丰富的想象力和创造性。
此时教师除了为幼儿提供上述提到的玩沙工具外,还可以提供各种辅助材料,如小树、小花、小草、小棋、小房子、小动物、小娃娃、交通工具玩具等,引导幼儿借助它们建房、堆高、筑堤、挖河、植树、修路、种菜、设计“公园”、“动物园”、“游乐场”、“幼儿园”等。
(三)玩水区的内容
1、嬉水池
2、水的探索
3、冰雪游戏
(四)玩水区建设的注意点
在嬉水活动和冰雪游戏中,教师一定要注意幼儿的安全,教会幼儿简单的技能,并学会做好活动前的准备工作和活动后的擦身、换衣、整理等工作。
玩水活动一般在夏天或天气暖和的日子里进行。
在水的探索活动中要教给幼儿一些玩水的规则,如玩水前应当先把袖子卷起来,玩水的时候不能顺便把水泼到地上或别的小朋友身上,活动后把手擦干等。
幼儿园最好为玩水的幼儿准备好塑料围裙或护袖。
结束部分:
教师带领学生复习回顾本节知识要点,布置作业,结束学习。
【作业布置】
制作一个投放于数学区的游戏材料,并写出名称、适应班级、制作材料、制作方法和玩法。
【提问】通过对已有经验的回顾,找到学生已经经验和新授经验的连接点,激发学习兴趣和探索欲望。
以欣赏图片为主,中间穿插相关问题的讨论,帮助学生理解掌握区角创设的方法、注意事项等。
教师讲解时,应注意突出关键词、重点内容,并让学生在课本标注
提出问题,激发学生主动学习的兴趣和欲望
教师总结时,注意结合学生的分析,并对学生的回答做出深入、恰当的评价
以欣赏图片为主,中间穿插相关问题的讨论,帮助学生理解掌握区角创设的方法、注意事项等。
提出问题,激发学生主动学习的兴趣和欲望
以欣赏图片为主,中间穿插相关问题的讨论,帮助学生理解掌握区角创设的方法、注意事项等。
借助案例帮助学生深刻理解怎样选择材料才是科学有趣的。
教师在分析时,观察学生水平,注意与学生思考,回答相结合
以欣赏图片为主,中间穿插相关问题的讨论,帮助学生理解掌握区角创设的方法、注意事项等。
以欣赏图片为主,中间穿插相关问题的讨论,帮助学生理解掌握区角创设的方法、注意事项等。
以欣赏图片为主,中间穿插相关问题的讨论,帮助学生理解掌握区角创设的方法、注意事项等。
提出问题,激发学生主动学习的兴趣和欲望
教师讲解时,应注意突出关键词、重点内容,并让学生在课本标注
板
书
设
计
教
学
反
思
授课时间:
2013年____月____日