北京市中考语文试题解析版.docx
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北京市中考语文试题解析版
2018年北京市高级中等学校招生考试
语文试卷
考生须知
1．本试卷共12页，共五道大题，25道小题，满分100分。
考试时间150分钟。
2．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。
3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结東，将本试卷、答题卡卡和草稿纸一并交回。
一、基础·运用（共13分）
学校在圆明园举行“牢记历史，缅怀先烈”主题活动。
请根据要求，完成1－5题。
1．圆明园曾有著名的“四十景”，它们的命名多富有浓厚的传统文化意味。
其中，“上下天光”一景的命名就出自北宋文学家的《岳阳楼记》。
（1分）
【试题难度】★
【试题考点】考查作家作品
【试题答案】范仲淹
【试题解析】《岳阳楼记》是北宋著名文学家范仲淹的作品
【错误原因】基本文学常识欠缺
2．下面是圆明园中“武陵春色遗址”景观说明牌上的文字。
阅读这段文字，完成
（1）
（2）题。
（共2分）
武陵春色，圆明园四十景之一，建自康熙朝后叶，是一处摹自陶渊明《桃花源记》艺术意境的园中园。
该景园林植物号称山桃万株，东南部以①石为胜，可乘舟沿清溪而上，穿越桃花洞，进入“②”。
该景群四周环山，山外东临巨池，余皆清溪环绕。
园林主体部分南北长220米，东西宽105米，占地2.5万平方米，建筑面积2000平方米。
（1）给加点的字注音和对画线字笔顺作出判断，全都正确的一项是（1分）
A.摹（mú）“巨”字的笔顺是：
B．摹（mú）“巨”字的笔顺是：
C．摹（mó）“巨”字的笔顺是：
D．摹（mó）“巨”字的笔顺是：
【试题难度】★★
【试题考点】考查基础字音以及笔顺
【试题答案】D
【试题解析】摹的正确读音为“mó”，“巨”字，属于三面包围结构中的开口朝右的字，笔顺规律“先上再中后两边”，正确笔顺横，横折，横，竖折
【错误原因】基础知识不扎实，没有掌握牢固
（2）结合语境，在这段文字横线处填入的汉字和词语，全都正确确的一项是（1分）
A．①叠②世外桃源B．①迭②洞天胜境
C．①迭②世外桃源D．①叠②洞天胜境
【试题难度】★★★
【试题考点】考查词语辨析
【试题答案】A
【试题解析】第一个空“叠石”意为石头上下相叠，故应选择“叠”字；第二空由“《桃花源记》”“穿越桃花洞”等提示词，可知应选“世外桃源”。
【错误原因】注意同义词的理解和运用，以及与上下文的连贯
3．在圆明园大水法遗址前，学生会主席准备给同学们讲述圆明园被英法联军毁灭的历史。
阅读他的发言稿，完成
（1）
（2）题。
（共4分）
第二次鸦片战争期间，英法联军攻入北京，闯进圆明园。
他们被园内琳琅满的珍宝震惊了，争先恐后，大肆抢夺。
园内能拿走的东西，他们统统掠走【甲】实在运不走的，他们就疯狂打砸。
据粗略统计，被掠夺的文物【乙】上至先秦下至清朝的各种奇珍异宝有100多万件。
为了销毁罪证，侵略者纵火焚烧圆明园。
大火烧了三天三夜，往日辉煌的宫殿、参天的古树，都化为灰。
就这样，英法联军连抢带砸，使圆明园遭受了毁灭性的破坏。
（1）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（2分）。
A.【甲】分号【乙】冒号B．【甲】分号【乙】破折号
C．【甲】逗号【乙】冒号D．【甲】逗号【乙】破折号
【试题难度】★★
【试题考点】考查标点符号的应用
【试题答案】B
【试题解析】甲处前后两句为并列结构两个分句，故应填“分号”；乙处“被掠夺的文物”指“上至先秦下至清朝的各种奇珍异宝”是对后文的解释说明，故应填“破折号”
【错误原因】标点符号基本概念不清，导致混淆用错。
（2）画线的句子作为这段文字的总结句，有一处表达欠妥，请你加以修改。
（2分）
修改
【试题难度】★★★
【试题考点】考查病句修改
【试题答案】就这样，英法联军连抢带砸的行为，使圆明园遭受了毁灭性的破坏。
【试题解析】“英法联军”不能使圆明园遭到破坏，应当是“英法联军的行为”
【错误原因】句子成分没有分析清楚，错误类型为主语使用不当
4.同学们看到了陈列在圆明园展览馆里的“雨果的一封信”。
下面是这封信中的部分内容，请你阅读这段文字，完成
（1）
（2）题。
（共4分）
在世界的某个角落，有一个世界奇迹。
这个奇迹叫圆明园。
……
这个奇迹已经消失了。
有一天，两个强盗闯进了圆明园。
一个强盗洗劫，另一个强盗放火。
似乎得胜之后，便可以动手行窃了。
他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。
……我们们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。
那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。
丰功伟绩！
收获巨大！
两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。
他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。
这就是这两个强盗的故事。
（1）这封信的作者雨果是十九世纪①国著名作家，代表作有《②》。
（2分）
【试题难度】★
【试题考点】重点考查国外作家作品，难度较易
【试题答案】法巴黎圣母院、悲惨世界、九三年
【试题解析】维克多·雨果，法国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。
一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力。
其代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》
【错误原因】文学常识积累不足
（2）看过这封信，同学们纷纷在微信群里发表感想。
下面是四位同学分别写下的感受，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（2分）
A．烧名园，掠珍宝，恬不知耻两强盗；作书信，斥罪行，仗义执言一作家。
B．面对焚烧圆明园的卑劣行径，雨果没有一点奴颜媚骨，表现了凛然正气。
C．读过雨果的这封信，我们仿佛仍能感受到圆明园在哭泣，在流血，在控诉。
D．圆明园遗址是侵略者给我们留下的课堂，它让我们永远铭记历史，勿忘国耻
【试题难度】★★
【试题考点】考查修辞手法及成语使用
【试题答案】B
【试题解析】B项“奴颜媚骨”使用错误，其含义应为：
形容卑躬屈膝、谄媚讨好的样子，为贬义词；“凛然正气”一词与语境不符，感情色彩过重
【错误原因】成语的含义及适用范围理解错误
5．当活动进行到“缅怀先烈”的环节时，校团委书记拿出了一枚珍藏的《人民英雄纪念碑》小全张①，与同学们共同缅怀自鸦片战争以来为民族解放而牺牲的先烈。
下面对小全张中的的题词和碑文的理解，都正确的一项是（2分）
小全张中的题词（左）和碑文（右）
《人民英雄纪念碑》小全张
A．题词的字体属于楷书，端正典雅；碑文内容由远及近，缅怀了自1840年以来各个历史阶段牺牲的人民英雄，表达了对他们的敬仰之情。
B．题词具有行书的特点，刚劲有力；碑文内容由远及近，缅怀了自1840年以来各个历史阶段牺牲的人民英雄，表达了对他们的敬仰之情。
C．题词的字体属于楷书，端正典雅；碑文内容由近及远，细怀了自1840年以来各个历史阶段牺牲的人民英雄，表达了对他们的敬仰之情。
D．题词具有行书的特点，刚劲有力；碑文内容由近及远，细怀了自1840年以来各个历史阶段牺牲的人民英雄雄，表达了对他们的敬仰之情。
注：
①［《人民英雄纪念碑》小全张］为纪念人民英雄纪念碑建成而发行的小全张。
小全张右上方主图是人民英雄纪念碑的正面全景，主图下是镌刻在纪念碑正面的毛泽东的题词，左面是刻在纪念碑背面的由周恩来书写的碑文。
【试题难度】★★★
【试题考点】考查书体特点以及材料理解
【试题答案】D
【试题解析】题词中“人民英雄永垂不朽”几个字，笔画较为连绵，具有行书的特点；同时，碑文内容先说了“三年以来”，再说了“三十年以来”，最后说了1840年鸦片战争，故应选择“由近及远”
【错误原因】各个书体的特点的具有较为明显的区别，要注意去辨析；同时，对于选文中，明显时间节点的词句，要格外注意。
二、古诗文读（共18分）
（一）默写。
（共4分）
6．万里赴戎机，。
，寒光照铁衣。
（《木兰诗》）（2分）
7．青树翠蔓，，。
（柳宗元《小石潭记》）（2分）
【试题难度】★★
【试题考点】考查古诗默写，属于直接性默写，难度较低
【试题答案】6.关山度若飞朔气传金柝7.蒙络摇缀参差披拂
【试题解析】本次诗词默写考查的分别是《木兰诗》和《小石潭记》，为中考必背篇目
【错误原因】上下句默写形式，非常简单，只要学生平时认真背诵，落实即可。
（二）阅读《次北固山下》，完成8－10题。
（共6分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
8．这首诗表达了诗人的思乡之情。
诗人离乡远游，来到北固山下，看到残夜未尽而旭日已经升起、旧年未逝而春意已经显现，生发了的感慨。
他想托鸿雁捎一封家信到洛阳，问候家乡的亲人。
（1分）
【试题难度】★★
【试题考点】本题考查学生对于古诗词翻译的理解，难度较易
【试题答案】寄回家乡的书信何时才能送达。
【试题解析】作答时只需将“乡书何处达”一句正确翻译并填写到空中即可
【错误原因】没有正确理解每一句诗句的含义
9．阅读画线诗句，观察下面两幅图画，简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。
（3分）
答：
【试题难度】★★★
【试题考点】本题考查结合古诗分析图片的能力，难度中等。
【试题答案】图一，图一描绘了一幅潮水上涨，湖面与两岸平齐；风势正顺，孤舟悬帆于湖面之上的景象。
正体现诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬。
”中“潮平”“岸阔”“风正”“帆悬”的意象，而图二中的潮落、水浅、帆停的景象与原诗句意不符，因此选择图一。
【试题解析】回答时，首先要判断出第一幅图片与画线句相符，并简要描述图片一所描绘的景象与画线句之间的联系。
要求学生能够准确翻译出划线句子
【错误原因】没有注意细节，诗句的意思与图片所展现的元素要相对应
10．这首诗描写了长江的风光。
在我国古代诗词中，还有许多含“江”（长江）的诗句，其中，你读过的两句诗是“①”和“②”。
（每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代）（2分）
【试题难度】★★
【试题考点】本题考查学生对于诗句的联想能力，难度较易
【试题答案】“悠悠。
不尽长江滚滚流”“曰暮乡关何处是，烟波江上使人愁”
【试题解析】初中阶段，学生学到的与长江有关的诗句有很多，中考必背古诗中《黄鹤楼》“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”与《南乡子》中“悠悠。
不尽长江滚滚流”都写到了长江，正确填入空中即可
【错误原因】对所学古诗要熟悉，并且能够准确无误的背诵默写出来，没有错别字
（三）阅读《出师表》（节选），完成11－13题。
（共8分）
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宮中之事，事无大小。
悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
【甲】愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
【乙】先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，别汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
【丙】后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴徳之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
11．下列选项各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是（2分）
A．有所广益／精益求精计日而待／不计其数
B．不求闻达／知书达理由是感激／实事求是
C．夙夜忧叹／优心如焚庶竭驽钝／尽心竭力
D．察纳雅言／温文尔雅临表涕零／涕泪交流
【试题难度】★★★
【试题考点】本题考查文言文实词知识点
【试题答案】C
【试题解析】A中“计日而待”和“不计其数”中的“计”均翻译为“计算”，但是“有所广益”的“益”翻译为“好处、成效”，而“精益求精”的“益”翻译为“更加”，因此排除。
B项中“不求闻达”的“达”翻译为“飞黄腾达”而“知书达礼”的“达”翻译为“懂得、知晓”，“由是感激”的“是”翻译为“这”，“实事求是”的“是”翻译为“本质、真相”，故排除。
C项中“夙夜忧叹”和“忧心如焚”的“忧”，均翻译为“忧愁”。
“庶竭驽钝”和“尽心竭力”的“竭”都翻译为“竭尽”故选C。
D项中“察纳雅言”的“雅”翻译为“正确的”，“温文尔雅”的“雅”翻译为“文雅、优雅”。
“临表涕零”的“涕”翻译为“眼泪”，“涕泪交流”的“涕”翻译为“鼻涕”，故排除D
【错误原因】本篇为课内文言文，注意重点词句的理解与翻译
12．翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（2分）
【甲】愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
翻译：
我认为军营中的事情，都要征询他的意见，就一定能使军队上下团结和睦，品行高低不同的人各有合适的安排。
理解：
请葛亮之所以推荐向宠是因为向宠人品好，军事才干突出，深得刘备赞誉。
【乙】先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
翻译：
先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事情，都会为桓帝、灵帝二位君主深深叹息，并对他们感到痛心和遗憾。
理解：
刘备痛心和遗憾的原因是桓、灵二帝亲近小人，疏远贤臣，造成了东汉的衰败灭亡。
【丙】后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
翻译：
后来遇到兵败，在战事失败的时候我接受了重任，在危难关头我受到委任，至今已有二十一年了
理解：
诸葛亮于“倾覆”时接受任务，是为了报答刘备三顾茅庐和临终托付大事的恩情。
【试题难度】★★
【试题考点】本题考查文言文翻译和文意理解
【试题答案】乙
【试题解析】【甲】“优劣所得”的翻译为“品行高低不同的人各有合适的安排”。
应翻译为“好的差的各得其所”，选项中只翻译为“品行高低”不够准确。
【丙】理解错误，诸葛亮“倾覆”时接受任务，此时还没有到刘备临终托付之时。
【错误原因】注意文言文中重点语句的翻译要重视，以及相关历史背景应了解。
13．为国尽忠是中华传统美德。
请你根据上文和下面的两则【链接材料】，概括说明为国尽忠在诸葛亮、魏征、岳飞身上分别是如何体现的。
（4分）
【链接材料一】
太宗①新即位，励精政道，数引征②入卧内，访以得失。
征雅③有经国之才，性又抗直，无所屈挠。
太宗与之言，未尝不欣然纳受。
征亦喜逢知己之主，思竭其用，知无不言。
太宗尝劳④之曰：
“卿所陈谏，前后二百余事，非卿至诚奉国，何能若是？
”其年，迁尚书左丞。
（节选自《旧唐书·魏征传》）
【链接材料二】
嗣⑤当激厉士卒，北逾沙漠，尽屠夷种。
迎二圣⑥归京阙，取故地上版图，朝廷无虞⑦，主上奠枕⑧，余⑨之愿也。
（节选自岳飞《五岳祠盟记》）
注：
①［太宗］李世民，唐代皇帝。
②［征］魏征，唐初政治家。
③［雅］平日，向来。
④［劳］慰劳。
⑤［嗣］随后，接下来。
⑥［二圣］指被金兵俘虏北去的宋徵宗和宋钦宗。
⑦［虞］优處，忧患。
⑧［奠枕］安枕。
⑨［余］指岳飞。
答：
【试题难度】★★★★
【试题考点】本题考查文言文课内外文本的概括理解能力。
【试题答案】诸葛亮在为后主刘禅上书《出师表》中写道为报先帝遗愿，己经平定南方并即将北伐，以便早日铲除奸凶，恢复汉朝基业。
此外，他还用恳切的言语劝勉陛下“亲贤臣，远小人”，论述至情至理，体现出了他心系国家命运，为国事鞠躬尽痒、直言进谏、耿直不讳的精神。
在《旧唐书•魏征传》中提到魏征耿直不阿、治国有方，为君主上书的谏言多达200余则，可见他对国事的用心负责。
岳飞则是表达了消灭蛮夷、平定动乱局势以安君主的一片忠心，由此可见他始终是把为国尽忠放在第一要位的。
【试题解析】首先需要理解链接材料的意义，然后分别提炼概括出文本中三人为国尽忠的具体表现的语句。
最后用自己的语言整合、拟写答案
【错误原因】归纳概括的前提是应准确理解了文意，尤其是没有学过的课外部分，这就要求同学们平时多加强对这方面的训练，注意文言实词虚词等方面的记忆。
三、名著阅读（5分）
14．俄国著名作家列夫·托尔斯泰说：
“理想的书籍，是智慧的钥匙。
”请结合你阅读过的一部长篇小说，简要谈谈你对这句话的理解。
（100字左右）
答：
【试题难度】★★★
【试题考点】本题考查学生对于名言理解和运用课内名著进行解释的能力。
【试题答案】一本好书能够给我们带来无限收获，开启智慧的大门。
《三国演义》中，诸葛亮草船借箭的故事，让我学会了面对看似无法完成的任务时，只要善于转换思路，借助他人力量就可以帮助自己获得成功。
关羽单刀赴会，运用勇气和计谋成功脱险，让我明白处变不惊也是一种智慧。
【试题解析】本题延续了模拟题中的出题形式，引用了著名作家的名言考查学生。
同时，答案阐述考生自身对于名著的理解和感悟。
考生在审题中只要抓住“智慧”“一部”“长篇小说”，对应自己的阅读积累，结合具体情节进行分析即可
【错误原因】开放性试题，难度不大，对于中考必考的名著篇目，一定要认真读过并注意细节和体会
四、现代文阅读（共24分）
（一）阅读下面材料，完成15-17题。
（共7分）
【材料一】
故宫博物院（简称“故宫”）成立于1925年，是中国最大的古代文化艺术博物馆，是中国文化遗产的守护者和传承者。
截至2016年底，故宫文物藏品总数达186万余件。
近年来，故官以丰富的馆藏资源为基础开展文化普及活动，成为公共教育的重要场所。
展览是博物馆最基本的教育形式。
为了使展览效果最优化，故宫在以往展览的基础上，改变思路，不断创新，开创了文物藏品①的新方式：
展览不再是对文物进行简单摆放，而是通过文字、颜色、声音、图像等进行艺术再现；同时，通过图录制作、书籍编写、学术研讨、数字影像辅助导览等方式，让观众在观展时更好地了解展品的文化内涵。
2016年，故宫成立教育中心，针对不同年龄、层次的观众，开展内容丰富、形式多样的体验活动，全面、立体地发挥故宫的公共教育功能。
在公共教育中，故宫重视与教育机构合作，采用馆校合作方式开展选修课程和综合实践活动，让青少年在轻松活泼的参与中了解优秀的传统文化。
【材料二】
中国国家博物馆（简称“国博”）是一座全面系统展现中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的综合性博物馆。
馆中设有“古代中国”“复兴之路”两个基本陈列和10多个不同门类的专题展览，每年还有50余个临时展览，国博己经成为公共教育的重要平台。
近年来，国博的展览吸引了国内外众多观众前来参观。
2017年国博接待观众总量达806万人次，其中包括未成年观众139万人次。
为了充分发挥国博的公共教育功能，自2012年5月起，国博设立了教育体验区。
目前，围绕“历史与艺术并重”的主题，根据家庭、学校和社会不同群体开发了“阳光少年”“社会大课堂”“文化博览”三大系列课程，形成了以藏品为基础，以体验为重要方式的公共教育新模式。
国博特别重视与学校合作，例如，为了使博物馆的馆藏资源和学校的教学内容相互补充，采用“双师教学”的模式，让学生对所学知识有全方位的认知。
【材料三】
中国科学技术馆（简称“科技馆”）是一座国家级综合性科技馆，是实施科教兴国战略、普及科学知识、提高公众科学素养的大型科技教育设施。
科技馆以科学性和趣味性相结合的展览设计理念开展公共教育，吸引了众多的参观者。
馆中展品涉及航空、航天、机械、交通、能源、信息科技、生物科技、纳米科技等众多领域。
科技馆在利用展品进行展览教育的同时，还设置了科普活动室和实验室，配置了计算机、微型机床、3D打印机等近200套不同系列活动器材和40多套相关的实验仪器，设计了“飞行器的奥秘”“光影探秘”“生命科学俱乐部”等系列活动，让观众在亲身体验中，加深对科学的理解。
②，吸引了越来越多的参观者，尤其是青少年。
2017年9月1日，科技馆正式启动“馆校结合基地校”项目，为首批200所中小学校提供场馆活动，为创新人才培养、校本课程开发、科技教师培训等提供服务。
15.依据上下文，在【材料一】和【材料三】横线处依次填入的语句，都正确的一项是（2分）
A.①展出和阐明②科普实践活动的这些内容
B.①阐释和展示②这些丰富的科普实践活动
C.①展示和阐释②这些丰富的科普实践活动
D.①阐明和展出②科普实践活动的这些内容
【试题难度】★★
【试题考点】本题考查学生对于文章的概括分析能力
【试题答案】C
【试题解析】这种题需要回归原文，确定横线位置，①需要填写的是藏品的新方式，形式后是冒号，即后面紧跟着就在解释新形势的具体内容，内容分为两层，有分号隔开比较明确。
我们需要把这两层概括提炼，用一个词来说明，根据对应语句，由第一句“不再是对文物进行简单摆放……”可知，不可以用展出而应该用展示。
展出是指对文物进行简单摆放，展示的意思为通过多种方式进行艺术再现，第二句“让观众在观展时更好的了解产品的文化内涵”，可知应该用“阐释”。
因此应选择的词语为展示和阐释；第二个空较为简单，②结合前文可知主语为“活动”，所以应该为“这些丰富的科普实践活动”吸引参观者。
【错误原因】注意相近词语的理解与辨析，以及上下文的语句连贯
16，阅读【材料二】中的图1和图2，结合这则材料所说明的主要内容，你得出的结论是什么？
（2分）
答：
【试题难度】★★★
【试题考点】本题考查学生的总结分析能力
【试题答案】1）图一说明国博接待的观众总量逐年增加，国博己成为公共教育的重要平台。
（2）图二显示国博接待未成年人的数量逐年增加。
说明国博重视与学校合作。
充分发挥教育功能。
【试题解析】我们需要图文结合来分析，根据材料内容，观察图表，不难发现两个关键信息。
一是国博接待总量的增长，一是参观国博的人群中未成年人人数增长幅度较大，总结语言，按分答题即可。
【错误原因】首先要认真审题，一定要结合所给图表和材料内容来看，缺一不可。
注意按点得分，归纳主要信息
17.依据上述三则材料，博物馆开展公共教育的主要方式可以概括为、、
（每空限8个字以内）（3分）
【试题难度】★★★
【试题考点】本题考查学生的简要概括及细读文本准确提取信息的能力
【试题答案】形式多样的展览、丰富的活动体验、馆校合作
【试题解析】审题关键：
“上述三则材料”和“开展公共教育的形式”。
材料一提到“展览是博物馆最基本的教育形式”，接下来在讲如何实现展览效果最优的化；材料二提到“设有专题展览”因此，第一个空可以概括为：
形式多样的展览。
材料二提到“形成了以藏品为基础、以体验为重要方式的公共教育新形式”；材料三提到设计一系列实践、试验活动。
因此，第二个空可以概括为：
丰富的活动体验；最后，三则材料都提到博物馆重视与学校、教育机构的合作，因此，第三个空概括为校馆合作。
【错误原因】注意关键词的把握，认真阅读各个材料提炼出主要观点为最重要的步骤
（二）阅读《信天游》，完成18-21题。
（共10分）
信天游
刘成章
①信天游这个名字，如明月流水，如仙界的风，即使把它放到全世界数千
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