部编版四年级下册语文阅读理解解题技巧训练经典题目.docx
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部编版四年级下册语文阅读理解解题技巧训练经典题目
一、阅读理解
1.阅读下面的文字,完成下面小题。
多看一本书
如果有人问我:
你这一生感到最吃亏的是什么?
我一定会毫不犹豫地说:
书看得太少了!
小时候,我最怕打架,被人打了也不敢还手。
挨打的时候,心里实在很难过,但现在想想,一点也不觉得被人欺侮有什么吃亏的。
当我还很年轻的时候,有同事向我借了钱,赖账不还,那时我每月的工资除了有一部分必须寄给妈妈外,剩下的只够自己吃饭,好不容易从牙缝里挤出一点钱,却被同事“吃”了,心里自然不是滋味,但现在想想,这也并不是吃亏。
可是,书读得太少,只读完小学就开始工作,从15岁出外到现在,30多年了,我处处要付出比别人多的时间,劳心劳力,却不一定能获得跟人家一样的收获。
这样的吃亏,才是一辈子吃亏!
有一次,我看到一本书,里面有一句话写得真好:
“多看一本书,多活一个人生。
”我马上把它剪下来,放在书桌上,作为我的座右铭,让它时时提醒我——多看一本书。
(1)文章主要写了哪几件事?
(2)作者两次写到“但现在想想”的目的是什么?
(3)什么样的吃亏才是真正的吃亏?
请用原文中的语句回答。
(4)你如何理解“多看一本书,多活一个人生”这句话?
(5)你的座右铭是什么?
请写出来。
【答案】
(1)第一件:
小时候被人打了不敢还手。
第二件:
年轻时同事借钱不还。
第三件:
工作中付出的多,收获的少。
第四件:
座右铭的来历。
(2)为了突出,更为下边引出。
(3)书读得太少,只读完小学就开始工作,从15岁出外到现在,30多年了,我处处要付出比别人多的时间﹐劳心劳力,却不一定能获得跟人家一样的收获。
(4)书里面有很多的知识,而且不同的书,它的见解也会不同,多读一本书,就多知道一些新的见解,就仿佛是自己经历了一般,多了人生的一些经验。
(5)略
【解析】【分析】
(1)考查对短文内容的理解能力。
解答时要带着问题读短文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
(2)解答此类题,一般要结合着具体语境,从内容、结构等角度分析作答。
(3)考查对短文内容的理解能力。
解答时要带着问题快速浏览短文内容,锁定(相关信息)所填的范围,再按要求找到答案。
(4)理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。
(5)结合实际写出即可。
故答案为:
(1)第一件:
小时候被人打了不敢还手。
第二件:
年轻时同事借钱不还。
第三件:
工作中付出的多,收获的少。
第四件:
座右铭的来历。
(2)为了突出,更为下边引出。
(3)书读得太少,只读完小学就开始工作,从15岁出外到现在,30多年了,我处处要付出比别人多的时间﹐劳心劳力,却不一定能获得跟人家一样的收获。
(4)书里面有很多的知识,而且不同的书,它的见解也会不同,多读一本书,就多知道一些新的见解,就仿佛是自己经历了一般,多了人生的一些经验。
(5)略
【点评】
(1)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(2)本题考查文段在文中的作用。
(3)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
(4)此题主要考查对句子的理解能力。
(5)开放性试题。
2.阅读短文,回答下面问题。
白雪塑像(嘉兴市)
许行
①夏夜,路灯撒下一片银光,人们在灯下下棋,聊天,打扑克……
②一个女人夹着一件上衣,寻寻觅觅走来,对一个观棋的中年男子说:
“走吧!
元元的作业写完了。
”说着把上衣给他披在身上。
③于是,男人跟着女人回家。
④大约十五六平方米的屋子里,摆一张双人床,一张单人床。
一张占地不大的学生桌,桌上放着元元的课本和作业。
这是三口人的一个小家。
⑤父母都是工人,这个家也来之不易。
他们在此一住十几年,儿子元元上初中三年级了。
他们越来越觉得这个小屋的负荷太重,快盛不下啦!
⑥一张学生桌供儿子专用,幸亏他们都不是知识分子,没有伏案书写的需要。
但爸爸不争气,患有北方常见的气管炎,一天到晚总咳嗽,他一咳嗽小屋都跟着震动,元元写作业聚精会神的思考就会被打乱。
儿子苦恼,他也苦恼,可有啥办法呢?
⑦爸爸嗓子一痒就赶紧躲到厨房里去,怎奈厨房连个门也没有,怎么隔音?
有时他躺在那里用被子蒙住头,一咳嗽照样满屋都响……唉!
为啥落下这个毛病呢?
⑧儿子很体谅爸爸:
“爸爸,你咳吧,不要紧,我一样写作业。
⑨“唉,儿呵,爸爸这病影响了你……”他没有读过书,当了一辈子睁眼瞎,就分外觉得读书重要,他很怕耽误了儿子的前程。
⑩晚饭后儿子要写作业了,爸爸就该躲出去啦。
这几乎成了一种规律,一种习惯。
⑪“爸爸,你别出去了。
”元元阻拦爸爸。
⑫“不,爸爸有点事。
”
⑬啥事?
总在这个时候有?
元元心里明镜似的。
元元心疼爸爸,可又拗不过爸爸,元元知道为自己的学习,爸爸什么都豁得出来。
元元是个懂事的孩子,一想到这就心酸,眼泪直往肚里流。
⑭北方的冬天来得早。
这天晚饭后,爸爸说到对面楼里去会棋友杀两盘。
元元临近期末,功课紧,作业多,他在这个温暖宁静的小屋里,埋在作业堆中,不知不觉夜深了,他的作业才做完。
这时他精神松弛下来,忽然隐约听到窗外的咳嗽声,他凭窗望去,外边早已纷纷扬扬下起鹅毛大雪,雪中一个穿着棉大衣,戴着大口罩的人,周身洁白,成了个雪人啦!
他像一下子被电着了,受到极大的震撼,立刻泪流满面地跑了出去,大声呼唤:
“爸爸呀,爸爸……”话未出口竟不住呜咽起来。
⑮无声的雪花,如银如絮,立刻盖住了这对拥抱着的父子。
安静的街心便又多了一座洁白的雕像……
(1)第②自然段中“走吧!
元元的作业写完了”,女人说这句话的原因是( )
A.丈夫沉迷于下棋,妻子在催促他快点离开。
B.提醒丈夫可以回家检查儿子的作业了。
C.儿子作业已写完,告诉丈夫可以回家休息了。
D.埋怨丈夫不该在儿子做作业时离开家。
(2)第⑤自然段中“这个小屋的负荷太重,快盛不下啦”,下列各项中对此理解最恰当的一项是( )
A.父母把最好的都给了儿子,儿子的个头长得太大。
B.小屋里放的东西实在太多了。
C.一家人一住便是十几年,屋子已经显得有些老旧。
D.儿子没有安静的学习场所,父母也没有单独的休息空间。
(3)文章第①至③自然段描写了一个场景:
________;
第④至⑬自然段以插叙的方式交代:
________;
最后第⑭至⑮自然段又描写了一个场景:
________。
(4)第⑥自然段中提到儿子“苦恼”,爸爸也“苦恼”,请联系上下文想一想两个人的“苦恼”分别是指什么?
①儿子的“苦恼”:
________
②爸爸的“苦恼”:
________
(5)本文很注重自然环境的描写,如第①自然段写了“夏夜”,第④①自然段又写了________。
这样描写的好处是________。
(6)文中的哪个人物打动了你?
结合文章内容简要阐述理由。
【答案】
(1)C
(2)D
(3)父亲在路灯下观棋;直到儿子写完作业方才回家父亲躲到外面的原因;父亲在风雪夜躲到外面被大雪覆盖成雕像。
(4)儿子因为父亲的咳嗽打乱了自己的思考,也为自己无法分担父亲的病痛而苦恼。
;父亲为自己不可避免地一天到晚总咳嗽,打乱儿子的思考而苦恼。
(5)北方的冬天;大雪对人物的活动起了烘托作用,更突出了父亲为儿子创造学习环境的良苦用心。
(6)略
【解析】【分析】
(1)、
(2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
(3)—(6)考查对短文内容的理解能力。
解答时要带着问题读短文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为:
(1)C;
(2)D;
(3)1、父亲在路灯下观棋2、直到儿子写完作业方才回家父亲躲到外面的原因3、父亲在风雪夜躲到外面被大雪覆盖成雕像。
(4)1、儿子因为父亲的咳嗽打乱了自己的思考,也为自己无法分担父亲的病痛而苦恼。
2、父亲为自己不可避免地一天到晚总咳嗽,打乱儿子的思考而苦恼。
(5)1、北方的冬天2、大雪对人物的活动起了烘托作用,更突出了父亲为儿子创造学习环境的良苦用心。
(6)略
【点评】
(1)、
(2)此题考查学生对短文内容的理解的能力。
(3)—(6)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
3.阅读短文,完成练习。
无论是乡村或城镇,几乎到处都有麻雀的踪迹。
麻雀常被人们认为是害鸟,甚至骂为“老家贼”,其实,这是人们对它的误解。
麻雀素有“家雀”之誉。
它适应力强,能飞善跳,喜爱群居,乐于与人类为伴。
麻雀的果如同半个皮球那么大,通常筑在房顶,瓦头檐槽之间的空缝里,也有的筑在灌木或草丛旁。
栖息在乡村和公园的麻雀,很少飞离老家三里之外。
人们常用“自投罗网”形容麻雀的愚轰。
一位研究麻雀的科学家认为,麻雀在鸟类中是比较聪明的。
在一次试验中,只有3%的麻雀一次被捉。
有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在罗网里把饵叼出来,然后“半路打劫”。
世界著名心理学家波尔特,通过对麻雀的迷津测验,发现它的记忆能力可以和猴子相比拟。
麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟踢粮食,但在其他季节及城市里,则是消灭害虫和杂草的能手。
特别是在育雏期,麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。
这里有两个例子很能说明麻雀的功过:
十八世纪,普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃的桃子,悬赏在全国消灭麻雀。
由于麻雀被捕灭得所剩无几,结果毛虫泛溢成灾。
十九世纪时,美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。
人们为消灭毛虫,从欧洲引进麻雀专门对付毛虫,使庄稼得以摆脱虫患。
为此,人们在当地建起了一座“麻雀纪念碑”。
我国现在的问题不是麻雀多了,某些地方甚至听不到麻雀叽叽喳喳的声音,这应当引起我们的注意。
(1)给短文拟一个恰当的题目:
________
(2)联系上下文解释下列词语意思。
自投罗网:
________ 泛滥成灾:
________
(3)麻雀的主要特点是什么?
用横线画出有关句子
(4)本文所采用的说明顺序是:
麻雀的特点→________→麻雀对于人类的功过。
运用的说明方法有________
(5)什么说麻雀“常被人们认为是害鸟”是人们对它的误解?
(6)文中第一句中的“几乎”,第二句中的“常”可否删去?
为什么?
【答案】
(1)《麻雀》
(2)自己送死投入网中;文中指毛虫太多造成灾难。
(3)第二自然段
(4)麻雀很聪明;运用了列数字,举例子的说明方法。
(5)因为麻雀在其它季节及城市里,则是消灭害虫和杂草的能手,特别在育雏期,是捕获害虫的益鸟。
(6)不能删去;删去了“几乎”就表达不出有些地方麻雀面临灭绝的危险,删去了“常”就表达不出人们对麻雀的误会,有这两个词语,表达才更准确。
【解析】【分析】
(1)考查拟定标题。
阅读短文,梳理段落,就可以概括出短文的主要内容,再进一步提炼标题。
(2)词语理解的考查。
要结合语境,正确理解词义。
(3)、(5)解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容,就能找到答案。
(4)①解答此题的关键在于整体感知短文内容,找主关键词语概括。
②这是对说明文说明方法的考查。
学生应了解常见的说明方法,①举例子;②分类别;③打比方;④列数字;⑤作比较;⑥下定义;⑦列图表;作答时要结合语境,抓住标志性词语,判断说明方法。
(6)比较辨析有无此词语语意的变化,从而说明此词的作用即说明了什么问题,从说明文语言的准确性这个角度来概括其特点,要使用评价语“准确说明”。
故答案为:
(1)《麻雀》;
(2)自投罗网:
自己送死投入网中。
泛滥成灾:
文中指毛虫太多造成灾难。
(3)第二自然段;
(4)1、麻雀很聪明2、运用了列数字,举例子的说明方法。
(5)因为麻雀在其它季节及城市里,则是消灭害虫和杂草的能手,特别在育雏期,是捕获害虫的益鸟。
(6)不能删去;删去了“几乎”就表达不出有些地方麻雀面临灭绝的危险,删去了“常”就表达不出人们对麻雀的误会,有这两个词语,表达才更准确。
【点评】
(1)此题主要考查提炼文章标题的能力。
(2)本题考查学生对文中重点词语的理解,可结合语境或查词典理解词义。
(3)、(5)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
(4)①主要考查对写作顺序的把握能力。
②考查说明方法,抓住标志性词语,判断说明方法。
(6)此题考查对有无此词语的辨析能力。
4.阅读下文,回答问题。
一场暴雨刚刚过去,碧空如洗,海面上波涛起伏。
船有节奏地前后晃荡着。
陪我同船前往宝石岛的,是个矮墩墩的战士,宝石岛观察通讯站的信号兵,姓高,刚从黑龙江回来。
小高在码头上有说有笑,这时候不吭声了,紧闭着嘴唇,两眼直发愣。
他把他的大提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
为了调节一下沉闷的气氛,我有意地同他开玩笑:
“我猜这只纸箱里,一定装着好吃的东西。
从家乡带来的吧?
”
小高淡淡地一笑:
“不,不能吃。
”
“我才不信呢!
”我一副认真的样子,“快公开吧,让我也尝尝。
”
小高有点急了:
“真不能吃。
里面装的是一些小昆虫,蝴蝶呀什么的,一打开就飞跑了。
”
从没听说过战士探亲回来带这种东西的。
我正想问个水落石出,可是小高的嘴唇又闭紧了,脸色比先前还难看。
我知道晕船是什么滋味,便打住了。
傍晚,船把我们送到宝石岛。
当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候,观察通讯站站长拉着我,说:
“走,参加我们的晚会去。
”
这真是个特别的晚会。
黑板上用仿宋体写着“尝瓜会”三个大字,小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜。
站长右手托起那个大西瓜,笑呵呵地说:
“同志们,这是我们岛上结的第一个西瓜。
今晚,我们开个尝瓜会表示庆祝,大家来分享自己的劳动果实。
”
在一片欢笑声中,我了解到这个西瓜不平常的来历。
两年前,战士们来到宝石岛上,建立起这个新的阵地。
他们在岩石下、小路旁,垒出一块块“海岛田”,把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
去年,站长和战士们撒下了几颗西瓜子。
瓜苗出土了,瓜秧拖蔓了,还开了一朵朵小黄花。
可是到了收获季节,竟连一个小瓜也没结。
有些战士灰心了,撅着嘴巴,说:
“西瓜嫌我们的岛艰苦,不愿在这里安家。
”
为什么瓜秧开了花不结瓜?
是水浇得不够,是肥施得不足,还是土壤根本不行?
一位雷达兵懂一些农业知识,他找到了答案:
西瓜开了花要授粉。
小岛远离大陆,没有蜜蜂,也没有别的昆虫。
西瓜花没授粉,当然结不了瓜。
经他一说,大家才明白了。
今年瓜秧开了花,他们仔仔细细地给每一朵雌花都进行了人工授粉。
小瓜果然结了不少,水灵灵的,真惹人喜爱。
谁料一阵暴雨过后,巨浪扑上了小岛,把小瓜一个个打掉了。
后来一检查,只有大石头后边的一根瓜秧上,还残存着一个小瓜。
他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜,浇水,施肥,一点也不敢马虎。
奇迹终于出现了,这个岛上成熟了第一个西瓜。
站长把大西瓜切成薄薄的小片,盛在白瓷盘里,送到每一个战士跟前。
战士们都笑着,用两个指头捏起一小片来,细细地端详着,轻轻地闻着,慢慢地咬着,不住发出啧啧的赞叹声。
好像有一股甘泉,流进了每个战士的心田。
我推推坐在身旁的小高,笑着说:
“你那个纸箱的秘密,现在该公开了。
”
小高说:
“你早就明白了嘛。
”
“这么说,你真想让那些蝴蝶呀什么的在这里安家?
”
①小高点点头告诉我,晚饭以前,他已经把纸箱里的小昆虫全放了。
他笑嘻嘻地说:
“②我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业。
”
第二天我醒来时,天已经放亮了。
我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶,正对着朝阳,扇动着它那对彩色的翅膀。
(1)写出下面词语的反义词。
明白——________ 相信——________
(2)照样子写词语。
笑嘻嘻、________、________、________
(3)联系上下文填空。
“纸箱的秘密”指的是________,作者“明白”了________。
(4)按要求改写句子。
①把画波浪线的语句①改成用上冒号和引号的句子。
②把画横线的语句②改成用肯定句。
(5)“我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业。
”
①“小精灵”指的是________。
②这个句子表面上赞扬________,实际上是小高内心的表白:
________。
点明了文章的中心。
(6)说说你对文章最后一句话的理解。
【答案】
(1)迷惑;怀疑
(2)黑黝黝;红彤彤;乐呵呵
(3)探亲回来为什么带一箱小昆虫;小昆虫是用来给植物传授花粉的
(4)①小高点点头告诉我:
“晚饭以前,我已经把纸箱里的小昆虫全放了。
”②我相信,这些小精灵一定会爱我们祖国的海岛,一定愿在这里安居乐业。
(5)小昆虫;小昆虫;自己热爱祖国的海岛,决心把海岛建设成美丽家园
(6)这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛上安居乐业,含蓄地反映了战士爱岛如家、安居乐业的情感,与课题相呼应。
【解析】【分析】
(1)本题主要考查对反义词的辨析能力。
反义词是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的反义词。
答案合理即可,不唯一。
(2)本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
此题从给出的词语“凉丝丝”来看,是ABB式结构,即第二个和第三个字是一样的。
(3)解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(4)①将转述句改写成对话的形式,一要注意人称,二要注意标点符号。
②否定句改成肯定句,就是在不改变原意的基础上去掉否定词。
解答此题首先要理解句意。
(5)本题主要考查对课文内容的理解能力。
解答本题,需要阅读短文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
(6)理解句子含义题,一是要抓住关键词语,二是要联系课文内容来理解。
【点评】此题主要考查对句子的理解能力。
【分析】理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。
故答案为:
(1)迷惑、怀疑
(2)黑黝黝、红彤彤、乐呵呵
(3)探亲回来为什么带一箱小昆虫;小昆虫是用来给植物传授花粉的
(4)①小高点点头告诉我:
“晚饭以前,我已经把纸箱里的小昆虫全放了。
”②我相信,这些小精灵一定会爱我们祖国的海岛,一定愿在这里安居乐业。
(5)小昆虫;小昆虫;自己热爱祖国的海岛,决心把海岛建设成美丽家园。
(6)这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛上安居乐业,含蓄地反映了战士爱岛如家、安居乐业的情感,与课题相呼应。
【点评】
(1)主要测试学生对反义词的理解,理解了词义,写出反义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(2)分析要仿写的词语,从中找出规律,找出规律,问题就迎刃而解了,在学习的过程中要学会积累好词好句,为写作奠定基础。
(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(4)①掌握转述句改引述句的方法。
平时多练习。
②掌握否定句该肯定句的方法,平时多做练习,培养语言表达能力。
(5)这道题是按短文内容填空,一定要熟悉短文,边读边思考,才能填好每一空。
(6)体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
5.课外阅读
一扇窗,风景更美
一个美国的小男孩天生就有一只奇丑无比的大鼻子,因为这只大鼻子,他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。
他因此而成天闷闷不乐,不爱和同学打交道,不愿参加班上的集体活动,只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。
一次课后,她走到小男孩身边问:
“你在什么呢?
”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。
”男孩子悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。
”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边,“孩子,你看到了什么?
”窗外是一大片玫瑰花,开得芬芳而灿烂,小男孩的悲伤顿时一扫而光。
“孩子,你开错了窗户了。
”玛丽亚抚摸着小男孩的头说,“你知道吗?
在老师的心目中,你的鼻子是最可爱的“但大家都笑我啊。
”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户,把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。
”恰好学校有一个小型话剧演出,一个角色很符合小男孩。
在玛丽亚的指导下,小男孩鼓起勇气参加了,并获得了成功。
因为他的大鼻子,人人都记住了这个校园里的小明星。
后来,小男孩参加美国在线节目的演出,也名声大振。
再后来,他进入好莱坞,成了最受欢迎的明星之一。
这个小男孩叫斯格特,20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的,当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时,我们是否想到要换一扇窗?
换一扇窗,你会看到别样的风景。
换一种思考和行动方式,你将开启的是成功的大门。
(1)联系上下文理解词语。
一扫而光:
________
名声大振:
________
(2)根据短文内容想一想,填一填。
小男孩在最后一扇窗看到的是________,心情________。
玛利亚老师带他在另外一扇窗里看到的是________,小男孩的悲伤顿时________。
(3)短文最后一段话中的“换一扇窗”指的是________,“别样的风景”指的是________。
最后一句是短文的________句,起到________的作用。
(4)短文讲述了的故事,这个故事告诉我们道理。
【答案】
(1)一下子就扫除干净。
;指小男孩因为参加美国在线节目的演出,知名度大大提高。
(2)一些人正在埋葬那条可爱的小狗;悲伤;一片玫瑰花,开得芬芳而灿烂;一扫而光
(3)换一种思考问题的方法;不一样的心情;中心;点明中心。
(4)一个美国小男孩因为天生缺陷而闷闷不乐,在老师的鼓励和推荐下,取得成功,并成为20世纪美国最著名的滑稽明星之一,换个角度看问题、思考问题,会收到意想不到。
【解析】【分析】
(1)词语理解的考查。
要结合语境,正确理解词义。
(2)、(3)本题主要考查对短文内容的理解记忆能力。
解答本题,需要阅读文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
(4)本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为:
(1)一下子就扫除干净。
指小男孩因为参加美国在线节目的演出,知名度大大提高。
(2)一些人正在埋葬那条可爱的小狗;悲伤;一片玫瑰花,开得芬芳而灿烂;一扫而光
(3)换一种思考问题的方法;不一样的心情;中心;点明中心。
(4)一个美国小男孩因为天生缺陷而闷闷不乐,在老师的鼓励和推荐下,取得成功,并成为20世纪美国最著名的滑稽明星之一,换个角度看问题、思考问题,会收到意想不到。
【点评】
(1)本题考查学生对文中重点词语的理解,可结合语境或查词典理解词义。
(2)、(3)这道题是按短文内容填空,一定要熟悉短文,边读边思考,才能填好每一空。
(4)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。
6.阅读下面的文字,完成下面小题。
融雪(节选)
范泽木
一场大雪之后,世界忽然陷入荒凉。
所有事物都躲在大雪的怀抱里。
沉寂了一个夜晚后,太阳探头探脑地出来了。
世界忽然一片光亮。
山峦、田地、树木,都反射着耀眼的光芒。
大地铺着厚厚的棉被,仿佛在哪里,你都可以安稳地睡上一觉。
等你细看的时候才发现,屋檐上、树叶上,已经有水珠悄悄地滑落。
在阳光下,白雪再也坚守不住它的高贵。
我是从屋檐上感受到融雪的乐趣的。
当瓦片上的雪开始融化,瓦楞里就开始涌出细细的雪水。
屋檐前的雨水开始滴嗒成声。
我们一群小孩在雨水里进进出出。
假若水滴刚好掉入脖子,便会引起我们一阵一阵的惊叫。
每一次进出,我们都显得小心