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幼儿行为规范
幼儿行 为规 范
一、 热爱 祖国，尊敬国旗，升国旗 时 立正，行注目礼。
二、 爱 父母， 爱 老 师 ，尊敬 长辈 ，关心人，愿意帮助 别 人
做力所能及的事。
三、喜 欢 幼儿园， 爱 小朋友，遵守集体 规则 ，与同伴友好
相 处 ， 乐 于帮助有困 难 的同伴。
四、礼貌待人，能主 动问 候 别 人，会使用礼貌用 语 ，能注
意 倾 听 别 人 讲话 ，在公共 场 所不大声喧 哗 。
五、 爱 学 习 、 乐 探究、好提 问 、肯 动脑 、喜 动 手， 积 极参加
各种活
六、 讲卫 生， 爱 清 洁 ，勤洗澡，勤理 发 ，勤剪指甲，勤 换 衣
服。
不吮手指，不挖鼻孔， 饭 前便后洗手，会正确使
用餐巾、毛巾和手 纸 。
七、 爱劳动 ，自己的事情自己做，做事有始有 终 。
八、 爱护 公物，不攀摘花草 树 木，不乱涂乱画，不 损 坏公
共 设 施，物品用后会放回原 处 ， 爱护 公共 设 施。
九、 爱 惜粮食，不挑食，不剩 饭 莱， 爱 惜衣物，不挑穿，
学会保管整理自己的物品。
十、 诚实 、勇敢、不 说谎 ，敢于表达自己的想法，不怕
困 难 ，遇到小 问题 会想 办 法解决。
园 长 工作 职责
一、 队 伍管理
1． 贯 彻 党 的 教 育 方 针 和 政 策 ， 执 行 上 级 党 委 和 教 育 行 政 部 门 的 指 示 和 决 议 。
2． 负 责 协 调 园 内 各 项 工 作 ， 使 之 产 生 最 大 效 能 。
3． 根 据 岗 位 聘 任 制 ， 负 责 聘 任 、 调 配 教 职 员 工 ， 全 面 协 调 人 际 关 系 ， 调 动 工
作人 员 的 积 极性，有效 发挥 各 类 人 员 的 专长 和 优势 。
4． 定 期 召 开 园 务 会 ， 审 议 制 定 全 园 工 作 计 划 和 总 结 ， 并 提 出 对 教 职 工 的 基
本
要求。
5． 协 同 党 政 工 团 有 关 部 门 开 展 工 作 。
6． 指 导 审 阅 各 部 门 工 作 计 划 ， 深 入 各 部 门 检 查 工 作 ， 指 导 协 调 ， 使 计 划 能 按
预 定 设 想完成。
7． 带 领 和 组 织 教 职 工 进 行 政 治 、 业 务 学 习 ， 并 为 他 们 的 学 习 创 造 必 要 的 条
件，
不断提高教 师队 伍的素 质 。
二、教科研管理
1． 协 同 业 务 园 长 做 好 教 育 教 学 的 管 理 、 指 导 工 作 。
2． 及 时 了 解 课 题 研 究 进 展 情 况 ， 负 责 帮 助 解 决 研 究 中 的 实 际 困 难 。
3， 检 查 教 职 工 各 项 工 作 制 度 、 常 规 的 落 实 情 况 。
4． 负 责 制 订 招 生 方 案 并 组 织 招 生 ， 查 看 新 入 园 幼 儿 情 况 ， 协 助 班 上 做 好 新
生
接待工作。
5． 布 置 各 类 人 员 工 作 质 量 评 价 内 容 及 评 价 标 准 ， 并 按 计 划 开 展 工 作 。
6． 向 家 长 、 社 会 宣 传 幼 儿 教 育 重 要 性 及 有 关 知 识 ， 取 得 幼 儿 园 、 家 庭 、 社 会
教育的一致性。
7． 协 同 业 务 园 长 开 展 教 师 培 训 工 作 。
三、后勤管理
1． 协 助 后 勤 园 长 重 点 抓 好 卫 生 保 健 及 膳 食 管 理 工 作 。
2． 每 月 听 取 财 务 人 员 关 于 财 务 收 支 情 况 的 汇 报 ， 负 责 审 查 幼 儿 园 预 算 、 决
算
等各种 报 表。
3． 监 督 检 查 各 种 制 度 落 实 情 况 ， 协 同 后 勤 园 长 定 期 对 后 勤 人 员 进 行 考 核 。
4． 协 同 医 务 室 成 立 安 全 委 员 会 ， 监 督 其 定 期 向 家 长 和 幼 儿 进 行 安 全 知 识 教
育。
5． 加 强 与 社 会 联 系 ， 获 取 新 信 息 ， 争 取 各 方 面 的 支 持 与 配 合 。
四、日常工作
1． 每 周 组 织 一 次 政 治 学 习 （结 合 各 个 时 期 的 形 势 、 任 务 ）， 使 教 职 工 了 解 政 治 、
经济 教育改革形 势 、园内外大事。
2． 做 好 经 常 性 思 想 工 作 。
3． 接 待 各 省 市 宾 客 参 观 来 访 ， 接 受 上 级 领 导 检 查 园 内 各 项 工 作 。
4． 每 学 期 听 课 30 节 以 上 ， 了 解 老 师 的 教 学 水 平 及 幼 儿 发 展 情 况 。
5． 每 月 检 查 、 抽 查 各 部 门 工 作 完 成 情 况 。
6． 每 学 期 末 对 教 师 进 行 考 核 。
。
业务 园 长 工作 细则
— 、教育教学
1． 负 责 教 育 教 学 的 全 面 管 理 与 指 导 。
根 据 幼 儿 园 学 期 工 作 计 划 内 容 制 定
全园保教工作汁划。
2． 制 定 每 学 期 教 育 教 学 计 划 ， 幼 儿 发 展 目 标 ， 并 指 导 实 施 与 总 结 。
3． 认 真 分 析 教 师 的 教 育 水 平 与 幼 儿 发 展 状 况 ， 设 定 合 理 的 幼 儿 园 教 育 教
学
课 程，并在教育 实验 的基 础 上 组织实 施，形成特色，有所突破与提高。
4． 指 导 教 师 创 设 适 宜 的 教 育 环 境 ， 发 挥 环 境 的 教 育 作 用 。
负 责 指 导 活 动
区、
游 戏 角、家园 联 系 栏 、自然角的材料投放。
5． 负 责 审 定 教 师 用 书 、 杂 志 、 音 像 各 种 教 具 以 及 玩 具 幼 儿 图 书 等 。
二、教育科研
1． 负 责 组 织 与 领 导 全 园 的 教 育 研 活 动 。
认 真 分 析 幼 儿 园 教 改 中 的 不 足
与 难 点。
选择专题 ，制定教研方案，保 证 教研活 动 正常 顺 利地开展。
2． 组 织 参 与 课 题 研 究 的 人 员 进 行 学 习 与 培 训 ， 负 责 搜 集 研 究 资 料 与 研 究
过
程的管理。
3． 每 周 组 织 一 次 教 研 活 动 。
组 织 教 学 观 摩 活 动 。
针 对 问 题 进 行 研 讨 。
四、教 师 培 训
1． 每 年 制 定 详 细 的 培 训 计 划 ， 利 用 教 研 活 动 和 业 务 学 习 时 间 ， 对 教
师进 行培 训 ， 让 教 师 在参与式的培 训 中不断提高。
2． 每 学 期 为 教 师 提 供 学 习 的 机 会 。
五、日常工作
1． 指 导 各 班 幼 儿 一 日 生 活 常 规 的 培 养 ， 并 组 织 各 年 级 进 行 评 价 。
2． 组 织 安 排 好 “六 一 ”儿 童 节 庆 祝 活 动 和 幼 儿 运 动 会 。
3． 每 周 组 织 一 次 业 务 学 习 ， 传 达 学 习 教 育 新 信 息 、 新 观 念 、 新 方 法 。
4． 每 两 周 检 查 一 次 教 师 的 备 课 本 、 计 划 本 、 观 察 记 录 本 、 教 育 教 学 笔 记 本 ，
并根据情况及 时 反 馈 意 见 。
5． 每 学 期 听 课 30 节 以 上 ， 了 解 教 师 的 教 学 水 平 及 幼 儿 发 展 情 况 ， 并 及 时
评 价。
6． 每 学 期 对 全 园 1／ 3 幼 儿 抽 查 测 评 ， 并 将 分 析 结 果 和 指 导 性 建 议 及 时 与
教 师 交流。
7． 组 织 教 师 进 行 幼 儿 发 展 水 平 的 评 价 与 分 析 。
后勤园 长 工作 细则
一、 财产 管理：
1． 协 助 园 长 负 责 幼 儿 园 的 行 政 、 保 卫 、 外 事 等 各 项 工 作 ， 是 园 长 进 行 园 内
管理和行政工作的主要助手。
2． 严 格 财 经 纪 律 ， 领 导 财 会 人 员 做 好 经 费 预 算 ， 安 排 好 各 项 开 支 。
3． 听 取 、 审 查 财 会 人 员 的 汇 报 ， 与 园 长 共 同 监 督 审 核 财 会 的 现 金
及 账 目。
4． 配 合 园 长 召 开 园 务 会 议 ， 决 定 和 处 理 园 内 重 大 事 项 。
5． 负 责 督 促 并 帮 助 保 管 员 健 全 财 产 管 理 制 度 ， 做 到 物 物 有 账 ， 账 账 相 符 ，
账 物相符。
6． 掌 管 全 园 固 定 资 产 总 账 ， 办 理 新 置 固 定 资 产 手 续 。
二、 设 施 维护
1， 协 同 园 长 落 实 基 建 、 修 缮 、 设 备 添 置 、 绿 化 计 划 的 落 实 ， 大 型 器 械 的 安
装管理。
2． 组 织 后 勤 人 员 定 期 和 及 时 检 查 维 修 园 内 设 备 设 施 ， 延 长 物 品 设 备 的 使
用期限。
三、 卫 生保健
1． 协 助 保 健 医 督 促 检 查 各 班 卫 生 并 做 好 卫 生 消 毒 工 作 。
2． 定 期 参 加 伙 委 会 的 会 议 ， 帮 助 解 决 实 际 困 难 。
3． 每 周 带 领 保 健 医 和 管 理 员 到 班 上 检 查 伙 食 情 况 ， 发 现 问 题 及 时 向 伙 房
人 员 反 馈 。
四、后勤 队 伍管理
1． 做 好 后 勤 队 伍 的 组 建 ， 加 强 对 后 勤 人 员 的 思 想 政 治 工 作 。
2． 负 责 合 理 安 排 调 度 后 勤 人 员 的 工 作 。
3． 帮 助 后 勤 人 员 制 订 学 期 计 划 进 行 工 作 总 结 。
4． 领 导 并 监 督 检 查 后 勤 各 部 门 的 规 章 制 度 执 行 情 况 ， 做 出 记 录 和 分 析 ，
纳
入考核当中。
五、日常工作
1． 每 周 同 医 务 室 人 员 检 查 班 上 卫 生 消 毒 情 况 一 次 。
2． 定 期 检 查 大 型 玩 具 等 设 施 。
3、 对 后 勤 人 员 进 行 学 习 培 训 ， 积 极 配 合 教 育 教 学 工 作 。
4、 制 定 添 置 各 种 物 品 计 划 ， 按 计 划 及 时 购 进 物 品 ， 保 证 使 用 。
5 、 严 格掌握生活用品的使用，勤 俭节约 ，修旧利 废 ，做好物品 调剂 工作。
幼儿教 师 工作 细则
一、教育教学
1． 认 真 制 定 计 划 ：
根 据 《幼 儿 园 工 作 规 程 》、 《幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要 》、 幼 儿
园培养目 标 和园 务计 划，遵循幼儿身心 发 展 规 律， 结 合本班幼儿特点，制定
适合幼儿 发 展的保教工作 计 划，并 创设 与教育目 标 相适 应 的、使幼儿能主
动 参 与 的 教 育 环 境 （墙 饰 、 活 动 区 、 家 园 联 系 栏 、 幼 儿 作 品 栏 ）。
按 目 标 投 放 活
动 区 材 料 （成 品 、 半 成 品 材 料 ）和 户 外 活 动 材 料 等 。
2． 认 真 备 课 ：
按 照 周 教 育 工 作 计 划 ， 写 一 日 活 动 计 划 ， 包 括 ：
晨 间 活 动 、
生活活 动 、教育活 动 、区域活 动 、 户 外活 动 、游 戏 活 动 。
活 动计 划需包含以下
要 素 ：
①活 动 前 幼 儿 在 此 方 面 的 发 展 情 况 ， 了 解 幼 儿 的 原 有 水 平 ； ②与 本 学
科 相 关 的 重 、 难 点 的 解 决 对 策 ； ③材 料 的 投 放 与 活 动 指 导 要 分 层 次 ， 适 应 不
同能力与水平的幼儿。
3． 认 真 观 察 与 评 价 ：
①每 学 期 初 在 认 真 分 析 的 基 础 上 对 每 个 幼 儿 进 行 基
本分析，制定个 别 教育措施。
每周有 计 划地 对 个 别 幼儿 进 行 观 察、 记录 、 评 价。
②一 日 生 活 都 是 教 育 内 容 ， 善 于 抓 住 教 育 契 机 生 成 有 价 值 的 教 育 活 动 ， 让 幼
儿在活 动 中自信、愉快，有所 发 展。
4． 认 真 总 结 ：
每 周 针 对 教 育 教 学 中 的 特 殊 案 例 进 行 剖 析 与 思 考 ， 写 一 篇
教育笔 记 ，其中包括：
幼儿的行 为 、幼儿的 发现 、教 师 的引 导 、分析 评 价与措
施。
5． 认 真 履 行 职 责 ：
全 面 承 担 各 类 教 学 工 作 ， 寓 教 育 于 游 戏 之 中 ， 组 织 好 幼
儿生活活 动 ，注意渗透教育，促 进 幼儿各方面能力的 发 展。
二、 对 待幼儿
1． 热 爱 幼 儿 ：
关 心 幼 儿 ， 平 等 对 待 每 一 幼 儿 ， 不 歧 视 、 不 偏 爱 、 允 许 幼 儿 之
间 存在差 异。
2． 理 解 幼 儿 ：
不 仅 了 解 幼 儿 的 年 龄 特 点 ， 还 要 了 解 幼 儿 的 个 性 特 点 ， 了 解
幼儿的心理需要。
教 师 所思所想要站在幼儿的位置。
3． 相 信 幼 儿 ：
相 信 幼 儿 自 身 有 巨 大 的 发 展 潜 力 ， 放 手 让 幼 儿 去 活 动 ， 重 视
幼儿自主性的活 动 。
相信每个幼儿都有一 颗 向上的心，鼓励幼儿，以正面的、
积 极的 评 价 为 主。
4． 尊 重 幼 儿 ：
尊 重 幼 儿 的 年 龄 特 点 、 个 性 特 点 、 兴 趣 爱 好 ， 不 损 伤 幼 儿 的
自尊心。
5． 与 幼 儿 做 朋 友 ， 经 常 与 幼 儿 聊 天 善 于 用 情 感 性 的 动 作 与 幼 儿 身 体 接 触 ，
鼓励幼儿主 动 接触自己。
6， 保 护 幼 儿 ：
教 师 始 终 和 幼 儿 在 一 起 ， 一 日 生 活 中 要 考 虑 到 各 种 保 护 幼
儿的措施不 让 幼儿做危 险 的事，确保幼儿的安全。
三、教科研及学 习
1． 参 加 课 题 ：
在 保 证 正 常 教 育 教 学 开 展 的 前 提 下 ， 每 位 教 师 应 参 加 教 科 研
工作，在幼 儿一日生活中挖掘研究的内容。
2． 勤 于 操 作 ：
凡 参 与 教 科 研 的 教 师 ， 学 期 前 需 制 作 教 科 研 计 划 ， 学 期 末 撰
写 总结论 文。
3． 善 于 学 习 ：
研 究 材 料 ， 关 注 幼 儿 。
活 动 前 先 设 计 进 行 讨 论 ， 活 动 后 双 方 进
行交流、研 讨 。
在 业务 学 习时间 里， 认 真学 习 幼教理 论 知 识 ， 详细记录 。
四、日常工作
1． 每 周 五 根 据 本 周 幼 儿 的 发 展 状 况 分 析 ， 制 定 下 周 教 育 工 作 计 划 和 家 长
园地内容，提前一天做好第二天教学、游 戏 材料的准 备 。
2． 坚 持 幼 儿 一 日 生 活 常 规 的 培 养 。
3． 每 学 期 召 开 1—2 次 家 长 会 ， 每 周 一 次 园 长 随 堂 听 课 。
4． 每 两 周 交 一 次 备 课 本 、 教 育 笔 记 、 观 察 记 录 本 。
5． 每 学 年 制 作 一 幅 主 墙 饰 ， 每 月 制 作 1—3 幅 副 墙 饰 。
6． 家 长 园 地 内 容 ：
月 教 育 目 标 、 育 儿 知 识 、 信 息 与 反 馈 等 内 容 ， 每 月 更 换
一次；周教育 计 划、家 长请 帮忙、在家学科学等内容每周更 换 一次。
可按目 标
与本班的 实际 情况及 时进 行更 换 、 调 整。
7． 每 学 期 编 排 一 套 器 械 操 。
8． 每 年 编 排 歌 舞 、 娱 乐 、 运 动 节 目 参 加 节 日 庆 祝 活 动 ， 让 每 个 幼 儿 都 参 与
活 动 ，都有表 现 自己的机会。
9． 每 年 承 担 1—3 节 公 开 教 学 任 务 ， 敢 于 剖 析 自 己 ， 在 “参 与 式 培 训 ”中 不
断提高。
10． 承 担 指 导 新 毕 业 幼 师 任 务 。
保育 员 工作 职责
一、清 洁 与 护 理
1． 负 责 本 班 活 动 室 、 寝 室 、 盥 洗 室 、 包 干 区 的 清 洁 卫 生 工 作 。
2， 接 受 保 健 人 员 的 指 导 ， 严 格 执 行 儿 保 卫 生 消 毒 制 度 ， 熟 练 掌 握 消 毒 卫
生
技能与方法。
3． 在 保 健 人 员 的 指 导 下 ， 严 格 执 行 各 项 安 全 制 度 ， 平 时 细 心 观 察 ， 消 除 各
种事故 隐 患。
4． 随 时 开 窗 换 气 ， 保 持 室 内 空 气 清 新 ， 光 线 充 足 。
5． 负 责 进 餐 时 的 清 洁 与 收 拾 ：
餐 前 用 消 毒 水 擦 干 净 桌 子 ， 准 备 餐 具 、 漱 口
水，根据幼儿 饭 量随 时 添加 饭 菜， 进 餐 时 不催促幼儿，尽可能 满 足每个
孩子的需求，餐后打 扫 等，保 证 所有幼儿的 进 餐量和未散步幼儿的安
全，
不 让 幼儿抬送餐具。
6． 创 设 安 静 、 整 洁 的 睡 眠 环 境 ， 根 据 季 节 注 意 保 暖 与 通 风 。
收 拾 床 铺 ， 仔
细检查 被、褥下是否有影响幼儿安全的物品。
7． 根 据 季 节 保 证 幼 儿 有 足 够 的 温 度 适 宜 的 饮 用 水 ， 并 提 醒 幼 儿 饮 水 。
8． 为 幼 儿 开 展 体 育 活 动 做 好 场 地 布 置 和 运 动 器 械 的 准 备 工 作 ， 锻 炼 前 检
查
幼 儿 的 服 装 、 鞋 子 ， 备 好 干 毛 巾 ， 供 幼 儿 擦 汗 .对 体 弱 幼 儿 进 行 个 别 照
顾 。
9． 帮 助 幼 儿 整 理 衣 着 ， 根 据 天 气 及 活 动 量 及 时 为 幼 儿 增 减 衣 物 。
做 好 防
暑
降温、防寒保暖工作。
10． 检 查 幼 儿 大 小 便 后 整 理 服 装 的 情 况 ， 幼 儿 便 溺 后 及 时 处 理 ， 清 洗 衣 物 。
指 导 、督促幼儿餐前、便后洗手等，帮助幼儿养成良好的生活 卫 生 习惯 。
11． 在 保 健 人 员 的 指 导 下 对 体 弱 儿 、 肥 胖 儿 进 行 科 学 护 理 。
二、配合教学
1． 在 教 学 、 区 域 活 动 、 户 外 活 动 及 生 活 活 动 中 ， 把 理 解 、 尊 重 、 接 纳 每 个
孩子放在第一位，并在此基 础 上引 导 孩子 发 展。
2． 和 教 师 共 同 教 育 、 研 究 本 班 幼 儿 ， 合 理 安 排 幼 儿 的 一 日 生 活 ， 减 少 过 度
环节 的等待 现 象，把教育渗透在一日生活之中。
如：
（1）指 导 幼 儿 穿 、 脱 衣 服 ， 学 习 按 图 示 、 儿 歌 的 要 求 叠 衣 服 ， 放 在 固 定 地 方 。
（2）指 导 值 日 生 的 工 作 ：
分 发 餐 具 、 擦 桌 、 照 顾 自 然 角 、 收 拾 体 育 器 械 等 。
（3）指 导 幼 儿 入 厕 时 不 拥 挤 ， 大 小 便 入 池 。
（4）指 导 幼 儿 爱 护 桌 、 椅 、 门 、 窗 、 墙 饰 ， 节 约 用 水 。
（5）尽 可 能 地 多 时 间 与 幼 儿 一 起 活 动 、 游 戏 。
、
3． 根 据 教 学 、 游 戏 的 需 要 与 教 师 一 道 添 置 玩 具 、 布 置 墙 饰 、 设 计 制 作 活 动
区材料。
经 常 检查 班 级 的材料配 备 ，及 时 增添、 维护 。
4． 配 合 教 师 在 教 学 活 动 中 指 导 幼 儿 ， 保 护 幼 儿 的 安 全 。
协 助 教 师 做 好 个
别
幼儿的工作。
三、物品保管
1． 负 责 保 管 本 班 的 设 备 、 玩 教 具 ， 并 登 记 造 册 ， 经 常 清 点 。
一 旦 遗 失 或 损
坏， 应 立即通知有关人 员 做相 应处 理。
2． 负 责 保 管 幼 儿 的 衣 物 、 用 品 ， 防 止 遗 失 、 混 淆 。
3． 每 天 离 园 前 检 查 水 、 电 、 门 、 窗 ， 保 证 安 全 。
四、日常工作
1． 开 学 前 后 ， 全 面 清 洗 （扫 ）室 内 墙 （窗 ）面 、 用 具 、 教 玩 具 ， 晒 被 褥 ， 验 收
财产 。
2． 每 月 清 洗 床 单 、 枕 巾 一 次 。
3． 每 周 扫 灰 、 擦 玻 璃 、 洗 玩 具 、 用 具 各 一 次 。
4． 每 日 晨 间 紫 外 线 灯 消 毒 30 分 钟 ， 餐 后 及 离 园 前 后 拖 地 一 次 ， 水 杯 上 下
午 各 消 毒 一 次 ， 毛 巾 每 天 消 毒 一 次 ， 门 、 窗 、 桌 、 椅 、 地 等 随 脏 随 抹 （扫 ）。
5． 每 天 配 合 教 师 开 展 教 学 活 动 、 游 戏 活 动 、 体 育 活 动 。
6． 每 周 参 加 一 次 政 治 学 习 ， 每 两 周 参 加 一 次 业 务 学 习 。
7． 每 天 认 真 按 《幼 儿 带 药 记 录 》给 幼 儿 服 药 ， 签 字 。
9． 每 天 利 用 接 送 幼 儿 的 时 间 与 家 长 做 简 短 的 交 流 。
9． 协 助 医 务 室 人 员 做 好 幼 儿 的 预 防 接 种 工 作 。
管理 员 工作 职责
一、食品采 购
1． 按 食 谱 负 责 采 购 主 副 食 、 水 果 及 食 堂 需 要 的 一 切 食 品 、 物 品 。
2． 不 买 腐 烂 变 质 食 品 ， 妥 善 保 管 食 材 ， 防 止 食 品 污 染 ， 确 保 食 品 卫 生 安 全 ，
保 证 食堂供 应 。
不 购买 非正式厂家生 产 的食品。
3． 购 买 食 品 当 场 验 收 ， 索 票 。
。
4． 了 解 市 场 情 况 ， 不 怕 麻 烦 、 保 质 保 量 、 价 格 合 理 。
二、膳食管理做到降低成本、减少浪 费 、价格合理。
1． 认 真 做 好 饭 菜 的 经 济 核 算 工 作 ， 努 力 做 到 核 价 准 确 ，
2． 与 炊 事 员 共 同 计 划 安 排 食 堂 各 项 工 作 ， 安 排 主 食 供 应 。
增 加 变 换 花 色 品 种 ，
确保 饭 菜、早点的 质 量。
3． 严 格 执 行 饮 食 卫 生 要 求 ； 按 食 谱 购 菜 、 做 菜 。
并 严 格 把 好 验 收 关 ， 严 禁 食
物 中 毒 事 故 发 生 。
烹 饪 要 有 计 划 性 ， 给 幼 儿 的 饭 菜 不 能 过 量 ， 4． 掌 握 幼 儿 的
进 餐 规 律及 饮 食量，不浪 费 ，不缺少少，达到 营 养 标 准。
5． 每 周 换 一 次 食 谱 ， 根 据 季 节 安 排 伙 食 ， 保 证 幼 儿 进 食 量 和 营 养 量 。
与 保 健
医配合定期 计 算 营 养量，分析、改善幼儿伙食。
升级会员 