如何回答高中政治主观题高中政治答题技巧.docx

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如何回答高中政治主观题高中政治答题技巧

如何回答高中政治主观题高中政治答题技巧

主观题就是非选择题，政治作为典型的文科学科，主观题应该如何解答

呢？

小编整理了以下高中政治主观题的答题技巧与方法供大家参考。

 高考政治主观性试题具有的信息量大，能力层次多，综合要求高，选拔功

能强的特点，在命题时突出重视基础，重在运用，热点多元，模拟情境，强

调联系，细分入口，角度多维，分层设问，适度开放，植设难度等原则。

 高考政治主观题是高考政治试卷的重头部分，因此，在高中政治高考复习

中有重中之重的地位。

要有效提高高中政治主观题的高考复习，教师必须对

高考政治主观题进行分析。

本文试就多年高中政治复习备考的教学所思，对

高考政治主观性试题题型作探索性分析总结。

 1政治主观题答题步骤：

1、首先，阅读设问时：

 ⑴看清试题要求：

①一看范围要求。

要明确试题是要求用政治、经济或哲

学的有关知识，还是用哲学中的唯物论、辩证法、认识论或是历史唯物主义

的某些知识来分析回答问题。

②二看分值要求。

如果分值较高，则答案要点

可能较多，若分值较低，则答案要点较少。

 ⑵读设问抓关键：

这是个关键性步骤。

因为命题的意图、指向、要求等，

种种限定均在其中。

①一定抓住关键词语，辨明命题意向。

（主体、范围性语

句）②是抓准限制词语，吃透题意细节。

（设问词、问题短语）

 2、然后，读材料全文：

 ⑴找出全文的中心句，即能够表达全文意思的语句。

⑵分出段落层次，并

概括每段的意思。

⑶理出段与段之间的内在联系。

⑷认真思考的基础上列出

答案要点。

有了答案要点，也就有了答题方向。

按这个方向组织答案，一则

可以防止跑题，二则可以防止遗漏要点。

 3、、构思：

要通过构思来理清答题思路，要搞清用什幺原理（单个原理还

是多个原理）以及如何运用该原理进行表达；要找准答题的切入点；可以采

取在心中打草稿的方式来理清答题思路。

 4、作答：

把该回答的问题理清思路以后，就可以动笔作答了。

作答时要注

意把它们分成几个自然段，以要点化的方式，正确运用学科语言（学科术语），

认真工整地书写（要书写清楚），将答案准确完整地表达出来。

 1高中政治6大类主观题答题技巧题型一：

“体现（说明）类”主观题

 【题型特点】体现型的设问中有“体现了什幺”“怎样体现”“如何体现”等字

眼。

【设问形式】

（1）材料是如何体现某某观点或原理的？

（2）材料体现了政治生活（经济、文化、生活与哲学）的哪些原理？

（3）材料是如何坚持某某观点或原理的？

（4）运用某某原理分析说明某一

做法。

 【解题技巧】

 具体的解题思路是：

定点——联系——梳理——作答

 一定点：

确定考核的知识点是什幺；比如材料是如何体现政府职能的？

所

应确定的观点原理就是“政府职能”。

材料是如何体现政府工作的基本原则的？

材料体现了辩证法的哪些原理？

上述材料是如何体现我国外交政策的？

上述

材料是如何体现生活与哲学的某某原理的？

上述材料体现了文化生活的哪些

道理？

 二拆分：

就对应的原理进行分解。

比如政府的职能有四个。

政府工作的基

本原则有三个体现等等。

 三联系：

联系所给材料与所学知识；

 四梳理作答：

将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就

是要点，作答时要做到观点和材料相结合。

这种类型题的答案的每个要点应

当包含两部分内容：

一是材料（对材料要加以概括，而不能一味的抄材料），

二是理论，实现材料与理论的有机对接或一一对应，既不能仅仅回答理论，

也不能理论与材料两张皮（先罗列理论后罗列材料，或反之）。

 【例】2008年夏季高考文综北京卷第39题第1问：

航天界专家接受记者

采访时指出，在经过前六次无人飞船的试验后，我国成功发射了“神舟”七号

载人飞船，但这仅仅是载人航天出舱的第一步。

在此之后，我国再发射载人

飞船，会将飞船的一个太空舱留在太空轨道，使之成为空间实验室；通过多

次发射，多个太空舱在太空对接，便可以形成真正的空间站；再向前发展，

中国人登上月球，将不是一个遥不可及的梦想。

回答：

上述材料是如何体现

量变与质变的辩证关系的？

（10分）

 【参考答案】①前6次无人飞船实验是“神舟”7号成功发射的前提和基础。

②“神舟”7号是在前6次无人飞船实验基础上引起的质变。

③从“神舟”7号到

空间实验室，再到空间站、探测月球等，是在新质基础上不断量变、质变的

过程。

 题型二：

“反映类”主观题

 【题型特点】“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表

式的，大致有两种情况：

一是反映了什幺问题或现象，二是上述材料反映了

什幺变化。

 【解题技巧】不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，

而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教

材中所学的知识加以表明。

做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，

可采用定点法。

（同上）解题步骤可概括为：

审设问—审材料—提炼观点—组

织答案。

 题型三：

“因果（原因、为什幺）类”主观题

 【题型特点】此类一般设问以“为什幺说”，“为什幺要”等形式呈现；注意作

答时要回答两个方面：

一是原因，二是意义【解题技巧】具体有三种方案：

 第一种：

从分析其必然性，必要性的角度展开。

必然性亦可理解为紧迫性，

也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必

要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。

 第二种：

从为什幺要、为什幺能的角度展开。

一定要紧扣题意且联系教材

知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这幺做的条件和社

会环境。

 第三种：

从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要

求具体问题，具体分析。

 一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可

能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直

接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。

回答意义要注意由小

到大，由近及远，有点到面。

例、（2009年全国文综Ⅰ卷第39题）（60分）

 材料三

 美洲金银产地的发现，土着居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东

印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所：

这一切标

志着资本主义生产时代的曙光。

 资本来到世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。

——马克思英

国资产阶级将被迫在印度衽的一切，既不会使人民群众得到解放，也不会根

本改善他们的社会状况，因为这两者不仅仅决定于生产力的发展，而且还决

定于生产力是否归人民所有。

但是，有一点他们是一定能够做到的，这就是

为这两者创造物质前提。

——马克思《不列颠在印度统治的未来结果》

 我们党领导人民全面建设小康社会，进行改革开放和社会主义现代化建设

的根本目的，是要通过发展生产力，不断提高人民物质文化生活水平，促进

人的全面发展。

——胡锦涛《在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上

的讲话》

 ⑹结合材料，分析早期资本主义扩张的二重性，并说明我国为什幺要大力

发展生产力和不断提高人民生活水平。

（12分）

 【解析】本小题是一道“为什幺”类的问答题，前一问考查的辩证法知识，

后一问考查的是历史唯物主义关于发展生产力的知识。

对早期资本主义的对

外扩张要辩证分析，既有消极作用，也有积极作用，促进生产力的发展中，

就是其积极作用的表现，也体现出马克思的历史唯物主义观点。

我国大力发

展生产力，有利于促进我国经济的发展，这是提高人民生活水平的物质基础，

也体现出社会主义优越性，还能够更好地解决我国社会的主要矛盾。

 【答案】①马克思既揭露资本原始积累的罪恶，也充分肯定其发展生产力、

奠定社会发展物质基础的作用。

②阐明了生产力是社会发展的决定力量的历

史唯物主义基本观点。

 ①发展生产力是提高人民生活水平的物质前提，让人民及时分享生产力发

展的成果体现了社会主义优越性；②践行科学发展观，把二者结合起来才能

更好地解决我国社会主义初级阶段的主要矛盾，实现人的解放和全面发展。

 题型四：

“措施（对策、怎幺样）类”主观题

 【题型特点】此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、

政府、公民、企业、消费者和个人等。

并且指定了要回答的某一方面内容。

 【解题技巧】解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。

先分析主体凡

是经济学中见到如何经营类题时，应想到：

（1）市场：

面向市场进行产业、

产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进

行优化合理配置。

（2）科技：

贯彻科教兴国战略，运用高新技术；（3）管理：

加强管理，贯彻人才强国战略（4）素质：

提高经营者，劳动者的素质；

（5）效益：

努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之

路。

（6）品牌：

树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商