大门调研分析报告.docx

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大门调研分析报告

大门调研报告

（1）

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小学校门及入口设计

调研报告

旅游与城乡规划学院建筑学

设计题目：

雅安灾后重建某小学校门及校前区设计

学生姓名：

刘砚

学号：

201412010130

调研对象：

四川大学望江校区北门级西门

指导教师：

张哲

2015年5月16日

小学校门及前区设计

【摘要】大门是建筑及环境的重要组成部分，是具有鲜明特点的建筑类型。

作为校园的入口建筑，校门的构成元素，校门的职能范围，校门的环境关系，校门的影响因素等都在不断的变化及延伸。

每所学校都有自己的文化及历史，是一个学校的灵魂。

对于灾后重建小学，校门更加承载着学校更多的精神及寓意。

【关键词】灾后重建小学布局功能交通形式审美

一、大门的概念

“门”指建筑物的出入口或安装在出入口能开关的装置，门是分割有限空间的一种实体，它的作用是可以连接和关闭两个或多个空间的出入口。

从建筑的构成上来说，他界定了两个空间和连接两个空间的建筑物。

按装置可分为外门与内门。

二、从风水学角度看大门

从风水学角度来看，大门是建筑的总出入口，是人和气出入的咽喉。

正如古风水书所云：

“阳宅首重大门者，以大门为气口也。

”大门若开的好，常年会紫气东来；大门若开的不好，轻者诸事不顺，重则犯煞遭殃。

大门的三个最佳方位：

一是开中门，也称正城门或朱雀门。

建筑以门前为明堂，如果前方有一宽敞绿荫、广场、池塘、停车场等，即为有明堂。

门适宜开于建筑前方中间。

二是开左门，也称青龙门。

如住宅前无明堂,则以开左方门较佳。

因为左方为青龙位,青龙为吉。

此外,风水学以路为水,如果宅前道路右边地势高,左边地势低,地气以右方向左方流去;或大门前方有街有走廊,右方路长为来水,左方路短为去水,上述两种情况宜开左门来收截地气,称为“青龙门收气”。

三是开右门,也称白虎门。

风水学一般以开右门（白虎门）不吉。

但如果大门前方有街或走廊,左边地势高,右边地势低,地气从左方向右方流去;或左方路长为来水,右方路短为去水,此两种情况宜开右门来收截地气,称为“白虎门收气”。

三、校门的案例

1.手绘“建筑老八校”校门

、

2.现场调研实例：

（1）.四川大学望江校区北大门

图3-1

四川大学望江校区北大门坐落于武侯区一环路南一段，位于交通干线之上。

此处交通发达，距离商圈较近，周围有密集的车辆及人群。

校门前有约20×6m禁止停车区域，保证了校前区的宽阔及行人安全。

进门后左右两侧分别为一片荷花池供观赏，同时与校门和谐相应。

校门、校前区及进门后的荷花池、学府广场等都严格遵循轴对称。

中轴对称是中国古建筑的特点之一。

把对称性与空间艺术形式合理地融合起来，使建筑本身既富有美学表现力，又顺应力学规律，这样就可以使建筑最终达到适用、安全和美观的目的。

校门左右两侧分别设有门卫值班室。

门卫室门宽1.6m，门高2.3m；室外窗高为1.2m，室内窗低距地面0.9m，方便门卫坐与窗口向外观察。

（如图3-2）

门卫室为两层，一楼为值班室及卫生间。

卫生间尺寸约为2×2m。

二楼为休息室，设有桌椅及床。

图3-2

（2）.四川大学望江校区西大门

川大望江校区西大门临马路较近，车流及人流较多。

校前区有约14×5m禁止停车区域。

进入校门后，为两条双行道，两侧布有草坪及绿植。

双行道中间设有站岗处，可用于门卫站岗、收费、登记等用途。

校门两侧设有各设有门卫值班室，各为一层。

门高2.1m；室外窗高1.1m，室内窗低距地面1m。

不同于北大门的中国传统古代建筑对称美，西大门为现代主义风格，造型比例适度、空间结构图明确美观，强调外观的明快、简洁。

体现了现代生活快节奏、简约和实用，但又富有朝气的生活气息。

（3）.优秀小学校门设计

3

上海新金童小学

以上三所小学采取永久式顶盖。

不同于多数大学采取对称式设计，选择流动的线条，为家长等候学生提供方便，同时也使观赏者感到放松愉悦。

具有小学校门的特点。

均设有大小门。

大门用于学生上下学，大人流通通道；校门用于小量人流，周末节假日可只打开小门，方便通行。

都设有简单大方的门卫值班室。

将校训校徽等题写在校门墙上。

四、结语

通过本次实地调研及相关资料查阅，本着“灾后重建，以人为本”的理念，对小学大门及周边环境、与校园文化、城市特点、经济技术间关系进行考虑。

针对天全县仁义乡中心校情况，设计风格应简约、大方、美观，风格统一，应体现学校的性质。

注意学校主出入口大门、警卫室外立面及大门两侧部分围墙设计，并体现出入口大门、警卫室外立面及大门两侧围墙三者相互关系。

校门风格要与学校设计方案统一，处理好校门及校前区车辆人流关系。