力学部分.docx
《力学部分.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《力学部分.docx（39页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
力学部分
力学部分
第十一章多彩的物质世界----（4分）
第一节:
宇宙和微观世界
一、知识点
1．大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。
2．知道物质世界从宏观到微观的组成顺序。
3．了解原子的核式模型。
了解人类探索微观世界的历程，并认识这种探索将不断深入。
4．初步了解纳米材料的应用和发展前景。
1nm=10-9m
二、基础知识练习、
1.宇宙是由物质组成的.物质是有分子组成的:
（宇宙
星系
银河系
太阳系
地球
物质
分子
原子
原子核、
电子
质子、中子、夸克）
2．分子---原子（原子的直径大约为
m）
分子：
（1）保持物质性质
（2）直径用10-10m量度
3.固态,液体.气体的微观模型:
（1）.固态:
分子排列十分紧密，分子间有强大的作用力。
因此，固体具有一定的体积和形状。
（2）.液态分子比较自由,分子间作用力比固体小。
因此，液体没有确定的形状，具有流动性。
（3）.气态分子间距很大,分子向四面八方运动,作用力很小，易被压缩。
因此，气体具有很强的流动性。
a、固体：
分子间距很小、分子间作用力大，分子在平衡位置振动
特征：
有，有、很难被
b、液体：
分子间距；分子作用力；分子运动；
特征：
c、气体：
分子间距分子作用力分子运动；
特征：
4.原子及其结构:
物质---分子----原子
（1）原子核:
（质子.中子）
（2）电子
1．微观粒子与宇宙天体有很多相似之处。
下列说法中错误的是
A．原子结构与太阳系结构很相似
B．宇宙天体、分子都在永不停息的运动
C．天体之间、分子之间都存在相互作用力
D．宇宙天体、分子的运动都没有规律
第二节:
质量
一、知识点
1．初步认识质量的概念。
2．会使用天平
3．会测量固体和液体的质量。
二、基础知识练习
1、关于质量
A、定义：
，符号
（物体所含物质的多少）M
B、单位：
，符号常用单位从大到小：
进率。
千克（kg）
C、属性：
不随物质的、、改变而改变。
2.天平的使用:
（方法:
A，两个放.B。
调母看针.C。
左物右砝）
3.质量的测量:
（固体.液体）
4、常见物体的质量：
1个苹果0.15；一个鸡蛋50；一只鸡2；
一个成年人50。
第三节:
密度
一、知识点
1．通过实验理解密度的概念
2．会查密度表
3．尝试用密度知识解决简单的问题。
4．密度与温度关系
5．能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
二、基础知识练习
1、密度的概念
A、定义：
符号：
（单位体积所含物质的多少.）
B、特性：
。
2、公式：
=m/V.
3、单位和符号：
、。
进率：
。
千克/立方米（kg/m3）
4、单位的物理意义：
。
5、水的密度：
。
第四节:
测量物质的密度
一、知识点
1．会用量筒测体积
2．会用天平和量筒测固体和液体的密度
二、基础知识练习
1、量筒的使用：
量筒的使用:
（以凹形底部为准）
2、测固体的密度
A,测沉于水的固体密度：
（测微小物体方法—溶于水—冰测粉未状物体方法）
B,测浮于水的固体密度：
天平---质量.量筒---体积.
3、测液体密度：
先总后剩.
4、,没有量筒，只有天平：
a：
测某种液体密度的方法：
b：
测固体密度的方法：
5、，没有天平，只有量筒：
测漂浮于水面物体的密度（固体）
小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒。
他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及结果如图10所示。
（1）他第三次测得物体的质量如图10乙中祛码和游码所示，其结果m3=g；
（2）请按照图10甲的顺序写出对应的实验步骤：
第一步：
第二步：
第三步：
（3）请你根据小刚测量的数据帮他计算出酱油的密度：
（写出主要的计算步骤）
第五节:
密度与社会生活
一、知识点
1．能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。
2．了解物质属性对科技进步的影响。
新课标增加密度与社会生活一节，涉及到密度与温度，其中风的形成、水的反常膨胀为重点内容。
3、.密度的应用
（1）进行鉴别物质：
（2）求质量：
（3）求体积：
求厚度、求长度、判别个数
（4）判断空心、实心问题：
（5）混合问题：
第十二章运动和力---（共8分）
第一节:
运动的描述
一、知识点
1．知道机械运动
2．知道运动和静止的相对性
二、基础知识练习
1、机械运动:
①定义：
②是宇宙的普遍现象
（位置的变化）
2、参照物定义：
（常选地面）
3、判断方法：
4、能用实例解释机械运动及其相对性。
1.北京奥运会赛况将采用地球同步卫星直播，同步卫星虽绕地球转动，但是地球上的人却觉得它在地球上空静止不动，这是因为所选的参照物是
A.太阳B.月亮C.地球D.三者均可
2．“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山，山不动，是船行。
”诗中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物
A．分别是船和山B．分别是山和船C．都是船D．都是山
3．在新型飞机的研制中，将飞机模型放在风洞中固定不动，让风（高速流动的空气）迎面吹来，可以模拟飞机在空中的飞行情况．在此情境中下列说法正确的是
A．飞机模型相对于地面是运动的B．飞机模型相对于空气是运动的
C．空气相对于地面是静止的D．空气相对于飞机模型是静止的
第二节:
运动的快慢
一、知识点
1．知道匀速直线运动
2．理解速度的概念和公式
3．能用速度公式进行简单计算。
4．知道平均速度
5．会用尺和钟表测平均速度
二、基础知识练习
1、速度的概念
表示物体运动的。
（运动的快慢）
2、速度的定义和公式：
；v=s/t
3、单位：
；进率：
m/s
4、匀速直线运动:
:
运动快慢不变.
5、变速运动定义：
运动快慢变化.
6、平均速度
7、平均速度的公式：
；
第三节:
长度、时间及其测量
一、知识点
1、能通过日常经验或物品粗略估测长度。
2、会选用适当的工具测量长度。
3、知道测量结果由数值和单位组成
4、知道测量有误差，误差和错误有区别
5.能通过日常经验或自然现象粗略估测时间。
6.会使用适当的工具测量时间。
二、基础知识练习
1、关于测量
①测量任何物理量都必须首先规定它的；
②长度单位和符号：
单位:
kmmdmcmmm
2、刻度尺使用前注意：
a.、b.c.、
3、刻度尺使用方法（认.看.记）
a.b.c.d.e.
4、关于误差
①定义：
。
②产生原因：
。
（方法不当）
③减少误差方法：
。
（取平均值）
5、误差与错误区别：
6、#.长度测量特殊
A、长度测多算少：
（叠加法，以少积多）（纸厚、金属丝直径）
B、以直代曲：
（棉线、轮子）（地图上铁路长度、圆的周长）
C、等长测量：
（圆锥的高、硬币和球体的直径）
D、物体正比法：
.（树高）
E、拉长的皮尺测物体长度会。
7、关于时间
单位：
；符号。
进率：
1h=3600s
秒表读数方法：
。
1、“五·一”假期，刘刚随爸爸驾驶轿车外出旅游，从公路交通牌上看到，轿车在一段平直的路段上行驶了10km，轿车速度计的指针一直指在如图所示的位置。
请计算轿车行驶这段路程所用的时间。
第四节:
力
一、知识点
1．理解力是一个物体对另一个物体的作用
2．知道物体间力的作用是相互的
3．知道力可以改变物体运动速度的大小或运动的方向
4．知道力可以引起物体的形变
5．理解力的三要素
6．能用示意图描述力。
二、基础知识练习
1、要改变物体的运动状态，必须有。
2、力的作用效果
（1）.
（2）
可以改变物体的运动状态,.可以改变物体的形状.
3、力的三要素：
、、。
力的大小.方向.作用点
4、力的单位：
。
符号。
5、力的示意图的画法:
。
1、2008年奥运盛会即将在北京开幕，我国运动员将奋力拼搏，为国争光。
在下列比赛项目中，有关运动和力的说法中不正确的是
A．头球攻门，说明力可以改变物体的运动状态
B．用力拉弓，说明力可以改变物体的形状
C．用力向后划水，皮划艇才能前进，说明物体间力的作用是相互的
D．百米冲刺后很难停下，是因为运动员的惯性消失了
2．关于力的认识．下列说法中错误的是
A．力是物体对物体的作用
B．力能使物体发生形变或改变物体运动状态
C．物体间力的作用是相互的
D．只有相互接触的物体才会产生力的作用
3、如图所示，一位同学在用力推箱子，请画出箱子的受力示意图
第五节:
牛顿第一定律
一、知识点
1、通过实验探究，理解物体的惯性。
能表述牛顿第一定律。
2、知道惯性现象
二、基础知识练习
1、维持运动需要力吗?
（不需要）
2、牛顿第一定律的内容：
；惯性定律
3、关于惯性（属性----只跟质量有关）
A、惯性不是力，只有大小，没有方向。
B、物体惯性大小只与质量大小有关，与物体是否受力，运动快慢均无关。
4、解释生活惯性现象的4个步骤：
第一步：
先确定研究对象原来的运动状态；
第二步：
突然发生变化的情况；
第三步：
由于惯性研究对象继续保持原来的状态；
第四步：
所以研究对象会发生………。
1．对于下列几种现象，不能用物体具有惯性来解释的是
A．苹果从树上落向地面
B．子弹离开枪口后，能继续向前飞行很远
C．同一跳远运动员，“助跑式跳远”比“立定式跳远”的距离大
D．汽车在刹车或启动时，乘客会有前倾或后仰的感受
2．惯性在日常生活和生产中有利有弊，下面四种现象有弊的是
A．锤头松了，把锤柄在地面上撞击几下，锤头就紧紧的套在锤柄上
B．汽车刹车时，站在车内的人向前倾倒
C．往锅炉内添煤时，不用把铲子送进炉灶内，煤就随着铲子运动的方向进入灶内
D．拍打衣服可以去掉衣服上的尘土
第六节:
二力平衡
一、知识点
1、知道二力平衡条件。
2、平衡力与相互作用力区别
二、基础知识练习
1、物体的平衡状态：
受力后：
静止或匀速直线运动。
2、二力平衡条件：
（一个物体.大小相等.方向相反.一条直线）
3、运动状态与力
A、静止状态不受力作用（理想情况）
匀速直线运动状态平衡状态受到平衡力作用（实际情况）
B、受非平衡力
变速运动。
第十三章力和机械----6分
第一节:
弹力弹簧测力计
一、知识点
1、通过常见实例或实验了解弹力。
2、会使用弹簧测力计测量力的大小。
二、基础知识练习
1、弹力概念:
a、弹力：
（接触力）
b、弹性：
c、塑性：
d.大小与有关
2、弹簧测力计
a、原理：
在弹性限度内，弹簧伸长与拉力成正比
b、结构：
弹簧、挂构、指针、刻度牌、外壳
c、使用方法
使用前：
①测量范围②指针是在“O”刻度；③观察分度值
测量时：
注意防止弹簧指针卡住，沿轴线用力。
读数：
视线与刻度面垂直
第二节:
重力
一、知识点
1．通过常见实例或实验了解重力
2．理解重力的大小与质量成正比，方向竖直向下
二、基础知识练习
1、重力的由来
概念：
重力施力物体：
。
（由于地球的吸引）（非接触力）
2、重力的大小
重力大小与物体质量成正比
3、重力的公式:
G=mg（g=9.8N/kg）
4、g=9.8N/kg意思
5、重力大小与位置有关
（1）物体在地球上位置不同G不同。
（2）物体在月球上重力只有地球1/6
6、重力的方向:
竖直向下.
7、重力作用点---重心：
。
（重心可以在物体上.也可以不在物体上；与物体形状、结构有关；）
形状规则质量分布均匀的物体重心：
8、重力与质量的区别和联系：
第三节:
摩擦力
一、知识点
1、通过常见实例或实验了解摩擦力
2、知道滑动摩擦力的大小跟那些因素有关
3、知道滚动摩擦
二、基础知识练习
1、摩擦力:
（接触力）
定义：
；方向：
；
产生条件。
2、滑动摩擦
滑动摩擦力：
大小与、有关
物体运动方向相反
3、滚动摩擦力：
物体运动方向相反
4、#、静止摩擦力：
大小与外力相等。
（用平衡力求）
物体运动趋势方向相反
5、增大摩擦力方法：
、
6、减少摩擦力方法：
、、
1、在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中．
（1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示．根据____________知识可知，木块所受的滑动摩擦力为_______N．
（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：
滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是__________________________________________.
2、下列做法中，属于减小摩擦的是（）
A.有的水泥路面做成一道道的细槽B.自行车刹车时，闸皮紧压在钢圈上
C.气垫船利用气体将船和水面分离D.人们向积有冰雪的路面抛撒沙子
3、小明用水平方向的力推静止在水平地面上的桌子，但没有推动．关于小明对桌子的推力与桌子受到的摩擦力的大小关系，下列说法正确的是
A．推力小于摩擦力B．推力等于摩擦力
C．推力大于摩擦力D．不能确定两者的大小关系
第四节:
杠杆其他简单机械
一、知识点
1、通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。
（理解力臂的概念;理解杠杆的平衡条件;知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用;会组装简单的滑轮组）
2、了解机械使用的历史发展过程。
认识机械的使用对社会发展的作用
二、基础知识练习
1、杠杆
A；定义：
。
使用好处：
（支点.动力.阻力.动力臂.阻力臂.）可省力、可改变力的方向。
B；力臂作图方法：
①；②；③；
（力的作用线过支点力臂为0）
C；杠杆平衡条件公式：
F1L1=F2L2
D；省力杠杆：
L1﹥L2F1﹥F2不足：
费距离
E；费力杠杆：
L1﹤L2F1﹤F2好处：
省距离
F；等臂杠杆：
L1=L2F1=F2不省力、不省距离
2、滑轮
（1）定滑轮
①定义：
。
②好处：
；不足：
。
③实质：
。
定滑轮:
不省力,可以改变力的方向.
（2）动滑轮
①定义：
。
②好处：
；不足：
。
③实质：
。
动滑轮省力,不可以改变力的方向.
（3）滑轮组
①定义：
。
②好处：
；
③n为奇数时从动滑轮绕起、n为偶数时从定滑轮绕起；
绕绳子时要顺绕，且每个滑轮只穿一次绳子，不能重复。
滑轮组:
省力，可以改变力的方向，但费距离。
1、做物理实验要遵循实事求是的原则。
芳芳同学按照图6所示装置对动滑轮特点进行了探究，记录的数据如下表：
通过分析数据。
她觉得与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大。
你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：
（1）该实验中出现这样结果的主要原因是什么？
除此之外还应满足什么条件时“使用动滑轮能省一半的力”？
3、轮轴
①定义：
实质。
由轮和轴组成、绕同一个轴线转动。
②特点：
动力作用在轴上省力，动力作用在轴上费力。
4、斜面
①定义：
。
②特点：
相同高度，斜面越长越省力。
③公式：
F=G
第十四章压强和浮力---14
第一节:
压强
一、知识点
1．知道压力的概念
2．通过实验探究，学习压强的概念。
3．能用压强公式进行简单计算。
4．知道增大和减小压强的方法。
二、基础知识练习
1、压力的概念
（1）定义：
。
（2）方向：
。
垂直于物体的表面。
（3）压力作用效果：
；。
2、压强的概念。
（1）描述：
物理量。
（2）定义：
。
物体单位面积上受到的压力.
（3）公式：
。
理解。
:
p=F/S（s物体共同接触的面积）
（4）单位、符号
帕斯卡（pa）
（5）50Pa意义：
。
3、增大和减小压强的方法。
A增大压强方法
①②③
F不变,减少S.S不变,增大F.
B减小压强法
①②③
F不变,增大S.S不变,减小F.
4、压强的简单计算
1、矗立在福州闽江公园国际雕塑园中的水平大理石基座上正面印文为“北京奥运”的巨石印．重约3.3×105N，底面积约4m2．如图18所示。
求：
（1）该巨石印的质盘是多大?
（g取10N／kg）
（2）它对基座的压强有多大?
（3）在搬运过程中，起重机将该巨石印匀速抬高
2m做了多少功?
第二节:
液体的压强
一、知识点
1．理解液体内部压强的规律和公式#
2．知道连通器的原理#
二、基础知识练习
1、液体压强的特点
产生原因：
。
液体受到重力的作用.
液体压强与有关；与无关。
深度,液体密度.
测量工具：
2、液体压强的大小
公式:
p=
gh（h液体自由面到研究点的距离）
3、连通器:
a、定义：
上端开口,下端连通的容器.
b、特点：
放同一种液体,液面不流动时,液面总保持相平.
c、应用：
船闸,水壶,水位计,水塔,涵洞
第三节:
大气压强
一、知识点
1．知道大气压的现象#
2、了解测量大气压强的方法。
3、标准大气压
4、知道大气压随高度的增加而减小#
5、知道在温度不变的情况下，一定质量的气体的压强跟体积的关系#
二、基础知识练习实验。
1.证明大气压的存在:
实验:
马德堡半球实验.
2、在生活中应用大气压的现象:
：
。
吸盘,吸管,抽水机（活塞式,离心式.）
3.大气压产生的原因:
气体受到重力的作用.
4.大气压的测量:
实验:
托里拆力实验.
①器材：
②步骤：
③对实验结果有影响因素：
④对实验结果没影响因素：
粗细,管长,水银多少,倾斜,拔,压，进入气体,外界气压,打孔.
5、标准大气压=Pa=mn水银柱=m水柱
（标准大气压）:
p=1.013X105pa=76cm汞柱=760mm汞柱
6.大气压的变化:
高度（高---气压低,低---气压高.）天气.
7.沸点与气压的关系:
（气压低,沸点低.气压高,沸点高.）
8.大气压的测量仪器:
气压计（金属盒气压计---高度计,水银气压计）
1．如图2所示，用塑料管可以把瓶子中的水吸到嘴里，这是由于
A．人对水产生吸引力的作用
B．吸管本身有吸水的作用
C．大气压作用在水面上的结果
D．水压的作用
第四节:
流体压强与流速的关系
选学
通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。
气体流速大,气体压强小.
应用：
升力（硬币.两张纸）
第五节:
浮力
一、知识点
1．通过实验探究，认识浮力。
2．经历探究浮力大小的过程。
3．知道阿基米德原理
二、基础知识练习
1、认识浮力
定义：
；方向：
。
2、浮力的原因:
上下压力差.
3、探究浮力大小的过程。
A、压力差法：
B、实验法：
4、阿基米德原理:
浮力大小与有关；与无关。
1、在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：
①可能跟物体浸入液体的深度有关；
②可能跟物体的重力有关；
③可能跟物体的体积有关；
④可能跟物体浸入液体的体积有关；
⑤可能跟液体的密度有关。
为了验证上述猜想，李明做了如图14所示的实验：
他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中：
（1）铁块从位置1－2－3的过程中，弹簧测力计的示数，说明铁块受到的浮力；从位置3－4的过程中，弹簧测力计的示数，说明铁块受到的浮力。
（填“变大”、“变小”或“不变”）
（2）通过这一实验可以验证上述猜想是正确的，猜想是不正确的（填上面猜想的序号）。
（3）给你一杯清水、一个熟鸡蛋和适量的食盐
（如图15），
请你设计实验验证浮力与液体的密度是否有关。
简要写出你的实验验证的方法
第六节:
浮力的应用
一、知识点
1、知道物体的浮沉条件
2、知道轮船、气球、飞艇、潜水艇的浮沉原理#
二、基础知识练习
1、物体的浮沉条件
①F浮G物P物P液上浮
②F浮G物P物P液下沉
③F浮G物P物P液悬浮
2、浮力的应用:
A.轮船:
原理：
排水量
（轮船由河到海---浮起一些.由海到河---沉下一些.）
B.潜水艇:
原理：
所受浮力不变,靠改变自身重力来实现浮沉.
C.气球和飞艇:
原理
靠改变自身体积来实现浮沉.
D.密度计:
测仪器；原理：
测液体密度.浮在液面物体，浮力等于重力
刻度上小下大,露出的体积越多,测液体密度越大.
1．利用图16的器材（水任意取），探究“物体漂浮在液面时，所受浮力与自身重力的大小关系”，即物体漂浮的条件．
（1）使用测量仪器前，应观察它的量程和分度值．图16所示弹簧测力计的分度值是_______N．量筒的分度值是_______mL
（2）现围绕主要实验步骤，回答有关问题：
①向量筒中注入适量的水
②在质量约为几克的小塑料瓶中放入适量的螺丝钉，使它能浮在水面上
问题：
小塑料瓶本身就能浮在水面，而实验时为什么还要放入适量的螺丝钉呢？
请说明“放入适量螺丝钉”的好处_______
③测出放有螺丝钉的小塑料瓶的重力G
④读出量筒中水的体积V1；将小塑料瓶放到量筒中，
稳定时读出水面对应的刻度V2；则小塑料瓶所受浮
力的表达式是：
_______
⑤比较小塑料瓶所受_______的大小关系，可以初步
得出结论
第十五章功和机械能---9分
第一节:
功
一、知识点
1,结合实例认识功的概念。
理解做功的两个必要因素,理解功的计算公式
2．知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
3,知道功的原理#
二、基础知识练习
1、功
A、定义：
。
B、做功的两个必要因素：
。
作用在物体上的力.在力的方向上通过的距离.
2、功的计算
A、功大小等于。
B、公式：
W。
:
W=FS
C、单位:
焦耳（J）
3、功的原理:
内容：
；
W手=W机
第二节:
机械效率
一、知识点
1、知道机械功的概念，理解有用功和总功
2．能用生活、生产中的实例解释机械功的含义
3．理解机械效率
二、基础知识练习
1、总功、有用功和额外功的关系:
W总=W有+W外
2、机械效率:
（1）定义：
；
（2）公式：
；
=W有/W外
（3）理解：
a、；
b、；
c、
升级会员 