幼儿园教研组工作总结.docx

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幼儿园教研组工作总结

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幼儿园教研组工作总结

　　本学期根据县学前研训中心工作重点和幼儿园教育工作计划，以及幼儿园自身发展需要，继续深入开展《3—6岁儿童学习与发展指南》的学习和实践，引导教师在日常活动中重视以幼儿发展为本，注重在游戏中快乐地学，通过环境创设、区域活动、各领域的教育活动以及在幼儿园的每一个活动环节开展有效的教育，促进幼儿适宜发展、快乐成长。

本学期我园开展了系列的主题研讨活动，引导教师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教育经验，提高教师的教育教学水平。

　　一、以课题研讨为切入点，转变教师教育观念，提高教师评课、说课的能力。

　　坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，倡导教育反思，全园各个级段形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为教师提供学习和发展的创造空间，让教师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。

教研活动立足本园发展，结合我园教育教学的薄弱环节，我们开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动，使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。

　　学期初，教研组结合“亲子情境体能游戏”课题开展以健康领域为重点的主题教研活动，深入领会《指南》精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓励教师开展教学研究，实际有效的亲子情境体能游戏，全面提高教学质量。

十月份各段老师根据班级年龄段家长及幼儿的实际运动水平，以各年龄段为一个备课小团体进行亲子情境体能游戏的集体备课活动，集体备课作为教师合作探究的一个平台，有利于发挥群体的智慧，有效地弥补教师个人备课过程的不足，能使教师交融彼此的教学观点，在学习研讨中更新教学理念，在交流碰撞中端正教学行为，在实践反思中提升教学水平，进而使专业素养得以提升，老师们在集体智慧的帮助下设计出了一个个精彩的活动法案。

主备人说课是教师集体备课的重要环节，通过说课，让组员充分了解活动的整个思路，以便在组内展开有针对性的讨论。

从设计意图到活动目标的确定，再到活动的过程，周彩双老师的亲子情境游戏《丛林寻宝》、郑琼琼老师的《运送恐龙蛋》、张俏丽老师的《好玩的垫子》这三个活动，她们各自作了一个完整的阐述，并提出了自己的困惑，让大家进行交流，以期得到解答。

接下来备课组成员各抒己见，大家提出自己具有创造性的见解。

陈老师说：

“我觉得可以设置一个游戏情境，让孩子在寻宝的过程中既能做到动静交替，又能消除幼儿消极等待，同时充分调动大班孩子的运动兴趣。

周老师说：

运送恐龙蛋其实是玩球游戏，老师提供运动器材是否可以更加多样性，一种气球太单一。

李老师说：

好玩的垫子孩子们的活动量能够体现，那我们的课题是否也要求家长的运动量也要达到呢，等等这样的问题，大家展开了激烈的辩论。

在不断设疑、释疑和反复的推敲后，大家找出了相应的解决办法。

大家从教学目标到教学的方式和方法，再到教具的设计、制作和合理有效的使用，甚至包括教师语言的组织，大家初步达成了共识，让备课的老师有针对性的对游戏设计做出调整。

　　各班老师把各自设计的亲子情境体能游戏在十月底的家长开放日活动中展示，受到家长的一致好评和小朋友喜欢。

为了使活动后老师们对自己的游动设计在实践教学后有所反思，更为了完善教师的专业知识，教研组为老师们搭建了一次的园内说课比赛平台。

我们邀请研训中心单琼赟教师，来我园与教师们一起研讨亲子情境体能游戏的说课活动，她针对教师说课实际情况提出了许多宝贵的指导意见，指导教师如何把握说课的主要环节和评价健康游戏活动中的教育目标。

通过说课比赛，教师们在展示自身的同时，也欣赏、借鉴了其他教师的优点，有效地提升了教师的专业素养，获得了全新的知识理念。

　　二、以园本特色为中心，逐步转变、提升新教师的教育理念。

　　本学期我们继续以园本特色课程创意美术为主题，在各年龄段展开教学观摩活动，教师们打破了老套的教学方法，转变成有创意的组织形式和教学方法;教师们根据本班幼儿年龄特点以及利用游戏活动开展教学，充分体现了“寓教于游，寓教于乐”的教学宗旨;从幼儿的兴趣出发，努力为幼儿创设宽松、自由的创造空间，充分调动每位幼儿创意绘画的主动性和创造性，释放幼儿巨大的学习潜能，诱发幼儿的创造性思维。

本次教学观摩中还有一个亮点，就是老师们敢于大胆选材、积极尝试。

以“凡是我感兴趣的内容都可以成为我的作品，凡是我喜欢的材料都可以成为我创作的材料”来培养幼儿的自信心和成就感，在活动中教师能鼓励幼儿通过自主探索，尝试各种不同的创作材料和形式，培养幼儿乐于探究、想象和创造。

活动中徐洁老师组织的《树叶想象画》、王秀丹老师组织的《小雪人》、季静静老师组织的《苹果树》等活动，教学效果较好。

作为新教师在活动中并不强调让幼儿机械地学习某种美术技能，而是把重点落在“创意”二字上，在幼儿已有经验的基础上，为幼儿提供积极的支持，鼓励幼儿充分发挥想象，大胆运用各种材料和美术表现形式创造和表现出自己的想象，使幼儿在创造美和表现美的过程中获得美的情感体验以及成功感。

　　三、以骨干教师示范引领，带动全体教师迈上一个新的台阶。

　　为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，进一步提高青年教师专业素养，激励全体教师的教育教学水平再上新台阶，副班组开展了骨干教师示范课观摩活动。

　　本次活动由柯晓飞、陈娇娇两位骨干教师承担。

她们根据班级孩子的年龄特点和发展水平，充分挖掘教材内涵，认真准备、精心设计活动方案中班：

“会变的颜色”、“神奇的管道”，教师们选择的教育内容都是贴近幼儿生活和具有探究价值的教育体裁，在课堂上用自己独特的教学方式，为教师们展示了精彩的教学活动。

活动中让幼儿亲历科学探究的过程，为幼儿创设问题情景、提供幼儿参与活动的空间、材料等，在“做中学“的活动中让幼儿能够提出问题、进行猜想和假设，用分组活动方式进行实验操作来验证并记录信息，进行师生一起讨论、交流共同寻找适宜的验证信息结果。

教师充分调动了幼儿学习的积极性、主动性、创造性，体现了“以幼儿为主体，教师为主导”的教育理念，使每位听课老师都有很大的收获。

教研组以骨干教师示范课活动的开展，有效发挥骨干教师研究共同体的作用，既为骨干教师提供了锻炼成长的平台，又为园内全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，对幼儿园年轻教师教育观念的转变、专业水平的提高起到了一定的示范作用，进一步推动了教师专业化成长的进程，从而带动全体教师一起深入实践、研究，使幼儿园的教育教学工作再上新台阶。

　　学期末我们结合计划，为提高教师的美术专业知识和绘本教学技能，特请来专家来院讲座。

最后在激烈、紧张的创意美术课堂教学及绘本阅读理论PK赛终结时本学期的教研活动。

　　本学期的教研活动整体按计划有条不紊开展，每周的活动都能很好地落到实处，达到预期的目标。

这学期的教研活动反思如下：

课题的纳入个别教师持反面情绪力不从心，设计的亲子情境体能游戏疲于应付、没有精心准备，相信通过这学期的实践，教师们应该会转变观念愿意自我提升;解决问题的教研活动很实用，在教师的教育教学中马山初见成效;个别老师上传博客拖拉下一阶段需要落实。

相信我们只要有信心、有热情，教研活动会是教师们成长的乐园。

幼儿园教研组工作总结

　　教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，本学期，我们从优化一日生动安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。

　　因为爱，让我们对自己的事业充满着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长，一学年的工作，在紧张的学习和实践中过去了，时光的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了很多成绩，摸索了一些经验，同时也发现了我们工作中的许多不足，有了一些急待提高的想法，在这，就对一学期的教研工作做一总结;

　　1，加强学习，注重教师成长。

　　教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究。

学习。

研讨。

交流教学经验的阵地;本学期，教研工作以加强学习。

促进教师成长作为突破口，分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法;本学期我们从弹琴。

舞蹈。

操节表演上进行了训练和考查，教师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中。

得到了很大的启示，真正促进了教师素质。

技巧的提高;另外，每周检查一次的毛笔字。

钢笔字练习，也让老师们从点点滴滴的积累中收获了进步;本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思。

从每一块工作的落实。

总结中，让每一个教师注重反思。

在反思中提取经验。

确立目标。

　　2，开展课题研究，摸索教育经验。

　　课题，对于我们教研组来说，是一个新鲜而又充满挑战的任务，本学期，我闪的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就音乐课的唱歌活动这一领域展开了研讨，从最初的大量理论知识的收集和学习中，我们从理论上有了清晰的认识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个教师从讨论中相互学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经验和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动，这一过程，是老师们理论和经验的汇集，也是教学和教师的学习和提高，最后，每一个教师从唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：

用图谱来促进幼儿记忆，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创造视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参与活动的目的，提高音乐活动的质量，这一经验的总结，也就形成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收集了许多的素材，并各自撰写了研究报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。

　　3、优化一日活动，落实教学安排。

　　教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，本学期，我们从优化一日生动安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。

在教学上，我们从学期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同年级相同教材的制定和相互交流上，让教学更加规范和准确，另外，期末到各班教学情况测试和总结，也让每一个教师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清晰的认识，让我闪以后的教学安排和教学施行更有了方向。

　　4、精心组织大型活动，增强宣传力度。

　　幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。

加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。

本学期，我们精心组织了冬季运动会、家长开放日和期末的英语班、留日班汇报表演。

我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从学期开始的节编排、落实，到运动会表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度，到表演时各班精心的准备和有序的组织，所有这些都事先在教研活动中交流、讨论，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由老师们出色的表演，得到了家长的一致好评和认可。

　　5、安全工作。

　　保证幼儿的健康和安全，是我们每一位老师的首要责任，让幼儿在我们的教育下健康、快乐的成长是我们工作的目标。

本学期，我们将安全教育列入课程之中，让幼儿自我有安全预防常识，做为教师，坚持用心上岗，严格遵守上岗制度，以提高责任心为安全要点，使我组本学期的安全事故大大降低，无骨折、缝针事故、轻微的摔伤、碰伤也很少。

　　总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组教师的共同努力下，取得了许多成果，教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清晰的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题：

　　结合本园实际，加强课题研究，提高全体教师科研意识;注意新教材的学习和目标的确定、落实;加强对教师技能、技巧的培训;摸索特色教学的经验，在美术及早期阅读方面展开研讨，总结经验。

　　这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长，让教师的成长带来教学质量的真正提高。