最新乡村学校少年宫全套材料.docx
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最新乡村学校少年宫全套材料
乡村学校少年宫全套材料
………---………………---……………………………………………让生命在绿色中绽放……………---……………………---………………---………
“ⅩⅩ小学乡村学校少年宫”
活动介绍、辅导老师情况表
班名
主持播音
指导教师
ⅩⅩ
口号
小人生大舞台
开班时间
每周一—五下午4：
30—6：
00，双周六上午9：
30—11:
00，节假日
活
动
班
介
绍
朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用，并使儿童更加了解诗歌内容及情意，朗读就是以清晰响亮的声音，把文章有感情地诵读出来。
通过朗诵，可以把文字透彻地表达，使书面、静态的字句充满立体动态感。
本班的开设目的就是希望通过一系列地训练、感受增强学生的语言感悟能力，使他们充分欣赏到文学的美，培养他们善于表达的能力，并择优为学校的小喇叭广播输送主持人才。
指
导
教
师
简
介
杨林：
小学一级教师，教育管理本科毕业，担任语文教学和班主任工作，近年来被评为县优秀班主任，在语文赛课活动上获得县级一等奖，获得学习型先进个人、优秀女工等称号，所写文章多次获得县级奖项。
教育格言是：
永远像孩子们般纯真快乐，像青年人般上进好学，像中年人般爱岗。
陈倪：
小学一级教师，毕业于成都师范大学语文教育专业，担任语文教学工作。
2011年参加县级语文赛课活动获二等奖，喜爱文学、诵读。
坚信：
“教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
”
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“ⅩⅩ小学乡村学校少年宫”
辅导老师职责
诵读经典是一项具有重要现实意义和深远历史意义的活动。
我校紧紧围绕创建绿色校园这一主旨，不断提炼与借鉴外校经典诵读活动的新鲜经验，探索了我校经典育人的新模式，活动丰富多彩，吸引了众多学生参与。
因此辅导教师也责任重大，主要有以下职责：
一、在开展经典诵读活动中，必须坚持“三条原则“，即：
坚持以德为本、德智兼修的原则，坚持以人为本、贴近生活的原则，坚持以实为本、注重常规的原则。
二、读经典与素质教育相结合，不但培养学生的道德情操，矫正行为习惯，还要提高学生的语文素养及表达能力。
三、读经典与校园文化建设相结合，打造富有诗情画意的书香学校。
四、读经典与新课程改革相结合，使经典诵读课程化。
五、读经典与师德师风建设相结合，使教师在诵读经典中“学规范、正师德”。
六、辅导教师要保持好活动室的卫生，保护好室内各项备品不丢失。
七、辅导教师要精心准备上课内容，让学生融会贯通。
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“ⅩⅩ小学乡村学校少年宫”
小组活动计划
活动名称：
播音主持
辅导教师：
ⅩⅩ
学员基本情况分析：
本小组20多名孩子组成，他们来自各个年级，朗诵水平参差不齐，但是他们活
泼乐学，喜欢表演，善于表达，并对朗读有着浓厚兴趣，强烈的热情，并期待着在
校园广播站一展所长。
本期总体目标：
书籍是人类的朋友，是进步的阶梯，为了着眼于学生的终生发展，我们组织了播
音主持小组，希望在校园中倡导使读书成为学生的习惯，促使学生素质的全面和谐
发展，努力为学生营造一个书香校园，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
通过开展活动，营造浓郁的诵读氛围，激发学生诵读的兴趣，提高诵读的水平
和能力，培养更多的优秀诵读人才，并为学校的小喇叭广播站储备一批优秀的小主
持人。
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“ⅩⅩ小学乡村学校少年宫”
播音主持小组机构
辅导老师：
杨林、陈倪
组长:
侯钿
副组长:
孙文静
活动组成员名单
班级
姓名
班级
姓名
班级
姓名
班级
姓名
3
贺文杰
3
祝文旭
3
赵云微
6
徐婷
4
孙文静
4
张曦
4
侯钿
6
唐乾峰
2
顾建强
2
孙凯
2
祝文杰
6
刘意
2
陈苏
2
魏佳文
2
戴宗保
2
徐新玉
2
刘萍
2
张童彤
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“ⅩⅩ小学乡村学校少年宫”
机构考勤表
姓名
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
贺文杰
孙文静
顾建强
陈苏
刘萍
祝文旭
张曦
孙凯
魏佳文
张童彤
赵云微
侯钿
祝文杰
戴宗保
徐婷
唐乾峰
刘意
徐新玉
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“ⅩⅩ小学乡村学校少年宫”
小组活动计划表
活动名称：
播音主持活动小组
辅导教师：
杨林陈倪
本期活动计划及活动安排：
周次
活动内容安排
周次
活动内容安排
1
9
2
10
3
11
4
12
5
13
6
14
7
15
8
16
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“ⅩⅩ小学乡村学校少年宫”
小组活动方案
活动时间：
第1周星期
辅导教师：
ⅩⅩ
活动目标
德育目标:
通过对《安全之声》广播稿的诵读，提高全体学生的安全文明意识。
活动目标:
初步感受广播稿的形式，及一些最基本的朗诵技巧。
活动方案
一、普通话强化训练
1、学员逐个朗读自己最拿手的文章、诗歌。
2、同学之间相互点评。
3、老师小结：
注意字的发音，要字正腔圆。
二、听师诵读材料《安全之声》广播稿，学生标画节奏。
三、由学生两人一组配合诵读。
1、分小组示范、相互点评。
2、提示肢体语言
3、选择第二天小喇叭广播主持人。
活动小结：
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“ⅩⅩ小学乡村学校少年宫”
小组活动图片
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“ⅩⅩ小学乡村学校少年宫”
小组活动成果
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“ⅩⅩ小学乡村学校少年宫”
小组活动月总结
第1月
具体实施:
朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣
作用。
因为声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解
诗歌内容及情意。
我们的朗诵组活动是以短小精悍、词语优美又朗
朗上口的儿童诗歌或散文为作为基本学习内容的。
本月我们兴趣小组，将对学生的朗诵技巧方面加强培训。
（一）、停顿
（二）、语速
针对以上情况本月将安排以下活动：
第一周：
优秀朗诵作品欣赏，初步了解朗诵类型
第二周：
优秀朗诵作品欣赏，了解朗诵的基本要素
第三周：
练习朗诵，掌握朗读技巧
第四周：
练习朗诵，掌握朗读技巧
第五周：
练习朗诵，掌握朗读技巧
活动目标:
1、通过活动的开展，培养学生的兴趣，在学生中形成热爱读书的良好风
气。
2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。
通过读书活动，使学
生学会读书，学会学习。
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“ⅩⅩ小学乡村学校少年宫”
学生活动心得
我的
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“ⅩⅩ小学乡村学校少年宫”
小组活动期末总结
本期活动总结:
下期打算:
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