国立成功大学医学院护理学系.docx

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国立成功大学医学院护理学系

國立成功大學醫學院護理學系

九十八學年第二學期

科目：

生命倫理概論開課教師：

王瑤華、趙可式

修習年級：

護理系三年級

上課時間：

星期五，13：

10~15：

00上課教室：

85309

學分與授課時數：

2學分，2小時/週

科目概述：

本科目內容強調經由課室教學和討論，協助學生瞭解基本生命倫理（Bio-ethics）的原則（如Autonomy，Nonmaleficence，Beneficence和Justice等）；並探討於護理工作中倫理的素養，對個人行為和作決策的影響。

此外，並透過倫理決策模式之應用，以協助學生分析臨床倫理的困境（dilemmas），期望學生能發展初步對生命倫理問題之學習動機及思辨、分析和判斷的能力。

科目目標：

上完本科目後，學生能：

1.反省並體認到自己的價值觀。

2.學習邏輯思考及批判性思考。

3.瞭解並舉例說明基本生命倫理（Bio-ethics）原則。

4.確認在護理工作中所採取關於倫理的行為。

5.確認臨床情境中常遭遇的倫理困境（dilemmas）。

6.在有關生命倫理的議題上能成為代言人的角色。

教學方法：

採講授、小組討論、團體報告、小組互相評論等。

評價標準：

1.課室討論之參與：

10%，學生被要求事先閱讀完畢課前必讀，並於上課進行時討論。

此部分評量以上課出席、回答及參與討論來考量，評分依據為發言次數及內容（以能展現思考、組織、引用學理或上課資料綜合整理為依據）。

2.平時隨堂測量二次：

30%，學生被要求事先閱讀完畢課前必讀，測驗內容為之前教授的內容。

3.團體專題討論口頭報告15%（附件一）及書面報告15%（附件二），非報告組同學都給予評分。

（同組同學視參與程度而不同分，組內互評作參考）。

書面報告必須在口報後第二週上課時交，遲交一天扣全組總成績2分，依此類推。

4.團體倫理困境案例分析口頭報告10%及書面報告10%（附件三），非報告組同學都給予評分。

（同組同學視參與程度而不同分，組內互評作參考）。

書面報告必須在口報後第二週上課時交，遲交一天扣全組總成績2分，依此類推。

10%（見附件四）（指導教師加權分數）

5.口頭報告參與分數5﹪（0-5）

書面報告參與分數5﹪（0-5）

國立成功大學醫學院護理學系

九十八學年度第二學期

科目名稱:

生命倫理概論上課時間：

每週五13：

10~15：

00

授課教師:

王瑤華、趙可式上課教室：

85309

週次

日期

單元名稱

負責教師

備註

1

2/26

課程介紹

王瑤華

生命倫理理論簡介

（一）

王瑤華

2

3/5

生命倫理理論簡介

（二）

王瑤華

3

3/12

自主原則

王瑤華

4

3/19

行善原則及不傷害原則

王瑤華

平時測驗一

5

3/26

正義原則

趙可式

6

4/2

校際活動週（停課）

7

4/9

誠信原則、盡責原則、及隱私原則

趙可式

8

4/16

倫理困境及決策分析

王瑤華

平時測驗二

9

4/23

倫理困境案例分析報告

（一）

王瑤華

10

4/30

倫理困境案例分析報告

（二）

王瑤華

11

5/07

護理倫理規範與護理人員法

趙可式

12

5/14

專題討論一：

代理孕母的倫理議題

王瑤華

13

5/21

專題討論二：

安樂死的倫理議題

趙可式

＊課前閱讀

「點燃生命之海」影片欣賞

14

5/28

專題討論三：

早產兒救治之倫理議題

王瑤華

15

6/04

專題討論四：

不予撤除維生醫療的倫理議題

趙可式

16

6/11

專題討論五：

器官移植之倫理議題

王瑤華

17

6/18

期末評值

王瑤華/趙可式

指定教科書

Singer,P.A（2003）‧臨床生命倫理學.（蔡甫昌編譯）‧台北：

財團法人醫院評鑑暨醫療品質策進會出版。

＊

指定參考雜誌

HastingsCenterReport（是極好的醫學倫理雜誌，醫圖有，請多參考）

參考書目（文獻後面加註＊表示強力推薦參考資料）

中文圖書

Frondizi,R.（1986）‧價值是什麼（黃藿譯）‧台北：

聯經。

＊

Zaner,R.M.（2004）‧醫院裡的危機時刻-醫療與倫理的對話（蔡錚雲，龔卓軍編譯）‧台北：

心靈工坊。

＊

孫效智（2002）‧宗教，道德與幸福的弔詭‧台北：

立緒。

＊

Dworkin,R.（2002）‧生命的自主權：

墮胎、安樂死與個人自由（陳雅汝，郭貞伶譯）‧台北：

商周。

＊

林火旺（2004）‧倫理學‧台北：

五南。

＊

戴正德（2002）‧基礎醫學倫理學‧台北：

高立。

＊

Gensler,H.J.（1999）‧倫理學入門（周伯恆譯）‧台北：

韋伯。

李聖隆（1989）‧醫護法規‧台北：

華杏。

邱仁宗（1988）‧生死之間-道德難題與生命倫理‧香港：

中華。

波依曼（1995）‧生與死-現代道德困境的挑戰‧台北：

桂冠。

裘蒂·夏倫（1992）‧困境-護理倫理指南‧台北：

中華民國護士福音團契。

嚴久元（1990）‧當代醫事倫理學‧台北：

橘井。

戴正德、李明濱（2000）‧醫學倫理導論‧台北：

教育部。

戴正德（2001）‧生死醫學倫理‧台北：

健康世界。

西文圖書

Beauchamp,T.L.,&Childress,J.F.（2008）.Principlesofbiomedicalethics（6thed.）.NewYork:

OxfordUniversity.＊

Beauchamp,T.L.,&Walters.L.（2006）.Contemporaryissuesinbioethics（6thed.）.Belmont:

Wadsworth.＊

Jonsen,A.R.,Siegler,M.,&Winslade,W.J.（2006）.Clinicalethics:

Apracticalapproachtoethicaldecisionsinclinicalmedicine（6thed.）.NewYork:

McGraw-HillMedical.＊

Rachels,J.,Rachels,S.（2006）.Theelementsofmoralphilosophy（5thed.）.Boston:

McGraw-Hill.＊

Brody,B.（1988）.Lifeanddeathdecisionmaking.NewYork:

OxfordUniversity.

Hare,R.M.（1981）.Moralthinking:

Itslevel,methodandpoint.NewYork:

OxfordUniversity.

Kagan,S.（1998）.Normativeethics（dimensionsofphilosophy）.Boulder:

Westview.

Kuhse,H.,＆Singer,P.（2001）.Acompaniontobioethics.MA:

Wiley-Blackwell.

Colby,A.,&Kohlberg,L.（1987）.Themeasurementofmoraljudgment.CambridgeUniversity.

Pojman,L.P.（2005）.Ethics:

discoveringrightandwrong（5thed.）.Belmont:

Wadsworth.

Thiroux,J.,&Krasemann,K.W.（2006）.Ethics:

theoryandpractice（9thed.）.NJ:

PrenticeHall.

Veatch,R.M.（1997）.Medicalethics（2nded.）.Mass,Sudbury:

JonesandBartlett.

網路資源

國立中央大學哲學研究所應用倫理學中心http:

//www.ncu.edu.tw/~phi/NRAE/index.html

國立台灣大徐法律學院科技與法律研究中心http:

//biiolaw.law.ntu.edu.tw/

TheAmericanJournalofBioethics

生命倫理全球資訊網＊

MarkkulaCenterforAppliedEthics:

http:

//www.scu.edu/SCU/Centers/Ethics/homepage.shtml/

EthicsUpdate:

這是一個非常重要而資源豐富的倫理學網站http:

//ethics.acusd.edu/＊

請注意：

1、請用電腦及網路找最新相關文獻。

所用keywords為：

biomedicalethics,medicalethics,與其他子題配合如：

Euthanasia,justice,surrogatemotherhood等。

2、儘量不要只用護理的文獻，將視野放大，著重整體的生物醫學倫理範疇。

國立成功大學醫學院

護理學系

九十八學年第二學期

倫理專題討論說明（附件一）

說明：

全班同學分為五組，依照專題討論之倫理議題做深入之探討

及報告。

方式：

1.每組同學之報告時間為30分鐘，公開討論40分鐘，教師結論20分鐘。

2.於3/5交出分組名單。

3.小組成員互相討論設計具創意的呈現方式。

4.每次專題報告由開課教師評分。

5.各組於報告結束後繳交組員自評表。

6.非報告組同學，每組皆給予報告組一份評分表。

評分表

組員名單：

報告組別：

題目：

評分者：

評分項目

%

得分

說明

內容與題目配合

15

文獻查證內容豐富且有條理

30

報告呈現架構有組織、有條理

20

表達方式具創意與獨立思考

25

呈現良好教學互動

10

時間控制恰當（不足或超過一分鐘倒扣0.5分）

總分

評語

國立成功大學醫學院

護理學系

九十八學年第二學期

專題討論書面報告指引（附件二）

說　　明：

每組同學根據口頭報告之內容，依照下列格式，就指定之生命倫理問題加以深入探討，佐以相關文獻查證，加以分析及作倫理批判，若附帶案例可按Jonsen,A.R.,Siegler,M.,&Winslade,W.J.（2002）.ClinicalEthics一書中之案例分析作實例討論。

內　　容：

本報告可包括以下部份：

1.問題陳述（如：

選取此一議題之動機、此問題之倫理爭議點）。

15%

2.文獻查證（引用相關之倫理理論及原則的相關文獻）。

40%

3.討論及分析（運用倫理決策模式分析倫理議題）。

35%

4.結論。

10%

注意事項：

1.每組請於口頭報告完一週後（隔週上課前）繳交，逾期一天扣全組總成績2分，依此類推。

2.繳交報告時，需附上小組自評評價表。

國立成功大學醫學院

護理學系

九十八學年第二學期

倫理困境案例分析書面報告指引（附件三）

1、全班同學分為五組，從臨床實例或中、英文的報章、雜誌、任何新聞媒體中，選取一個與生物醫學或生命倫理相關的倫理困境案例。

例如：

安樂死、器官移植、安養院虐待老人、因護理人員不慎使病患摔倒、唐氏症早產兒的救治等。

2、以本學期所學得的倫理決策分析，參考相關文獻，對此案例作出倫理批判報告。

3、評分標準：

1.所選取案例之倫理困境陳述：

15%

2.引用合適之文獻加以分析：

20%

3.決策分析呈現的邏輯思考及批判性思考：

35%

4.組織及整合能力：

20%

5.文詞表達：

10%

6.遲交一天扣總分3分

四、注意事項

1.每組請於口頭報告完一週後（隔週上課前）繳交，逾期一天扣全組總成績2分，依此類推。

2.繳交報告時，需附上小組自評評價表。

國立成功大學醫學院

護理學系

九十八學年第二學期

團體報告活動小組自評評價表（附件四）

科目：

生命倫理學概論

姓名：

__________

組別：

__________

題目：

_________________________________

團體報告日期：

_____________

成員名字

評分

說明

從訂定題目至口頭報告之過程，針對每位成員（包括自己）之參與度及貢獻做評價，得分為0-5分。