安全用电.docx
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安全用电
《安全用电》
盛军
湖南省技工学校
理论教学教案
教师姓名盛军
学
科
安全用电
执行记录
日期
星期
一
检查
签字
班级
12级所有机电高技班
节次
全天
课
题
绪论
课的
类型
新授课
教
学
目
的
一、通过教学使学生掌握安全用电基本概念
二、了解学习本课程的方法及需要的基础知识
教
学
重
点
通过教学使学生掌握安全用电基本概念
了解学习本课程的方法及需要的基础知识
教
学
难
点
通过教学使学生掌握安全用电基本概念
了解学习本课程的方法及需要的基础知识
教学
环节
时间
分配
1、组织教学间
90
3、讲授新科时间
75
2、复习导入时间
5
4、归纳小结时间
5
5、作业布置时间
5
一、教学目的
1、掌握用电安全技术（包括接地保护、接零保护和漏电保）
2、了解一般情况下对人体的安全电流和电压，了解触电事故的发生，了解安全用电的原则。
3、培养逻辑思维和利用知识解决实际问题的能力。
、重点、难点
安全用电的技术是学生今后生产、生活中保障自身安全的准则之一，因此是本章内容的重点。
对于触电事故的发生，无论是高压触电还是低压触电都具有不可实验与体验性，要求具有较强的理解能力和分析能力，所以是本章的难点。
第一章安全用电
随着电能应用的不断拓展,以电能为介质的各种电气设备广泛进入企业、社会和家庭生活中，与此同时，使用电气所带来的不安全事故也不断发生。
为了实现电气安全，对电网本身的安全进行保护的同时，更要重视用电的安全问题。
因此，学习安全用电基本知识，掌握常规触电防护技术，这是保证用电安全的有效途径。
电气危害有两个方面：
一方面是对系统自身的危害，如短路、过电压、绝缘老化等；另一方面是对用电设备、环境和人员的危害，如触电、电气火灾、电压异常升高造成用电设备损坏等，其中尤以触电和电气火灾危害最为严重。
触电它可直接导致人员伤残、死亡。
另外，静电产生的危害也不能忽视，它是电气火灾的原因之一，对电子设备的危害也很大。
1.1人身安全
1.触电危害
触电是指人体触及带电体后，电流对人体
造成的伤害。
它有两种类型，即电击和电伤。
1）电伤－非致命的
电伤是指电流的热效应、化学效应、机械效应及电流本身作用造成的人体伤害。
电伤会在人体皮肤表面留下明显的伤痕，常见的有灼伤、电烙伤和皮肤金属化等现象。
2）电击
电击是指电流通过人体内部，破坏人体内部组织，影响呼吸系统、心脏及神经系统的正常功能，甚至危及生命。
在触电事故中，电击和电伤常会同时发生。
3）影响触电危险程度的因素
（1）电流大小对人体的影响
通过人体的电流越大，人体的生理反应就越明显，感应就越强烈，引起心室颤动所需的时间就越短，致命的危害就越大。
按照通过人体电流的大小和人体所呈现的不同状态，工频交流电大致分为下列种：
①感觉电流:
指引起人的感觉的最小电流（1-3mA）。
②摆脱电流:
指人体触电后能自主摆脱电源的最大电流（10mA）。
③致命电流:
指在较短的时间内危及生命的最小电流（30mA）。
参考P2表1－1
（2）电流的类型
工频交流电的危害性大于直流电，因为交流电主要是麻痹破坏神经系统，往往难以自主摆脱。
一般认为40~60Hz的交流电对人最危险。
随着频率的增加，危险性将降低。
当电源频率大于2000Hz时，所产生的损害明显减小，但高压高频电流对人体仍然是十分危险的。
（3）电流的作用时间
人体触电，当通过电流的时间越长，愈易造成心室颤动，生命危险性就愈大。
据统计，触电1－5min内急救，90%有良好的效果，10分钟内60%救生率，超过15分钟希望甚微。
触电保护器的一个主要指标就是额定断开时间与电流乘积小于30mA.s。
实际产品一般额定动作电流30mA，动作时间0.1s，故小于30mA.s可有效防止触电事故。
（4）电流路径
电流通过头部可使人昏迷；通过脊髓可能导致瘫痪；通过心脏会造成心跳停止，血液循环中断；通过呼吸系统会造成窒息。
因此，从左手到胸部是最危险的电流路径；从手到手、从手到脚也是很危险的电流路径；从脚到脚是危险性较小的电流路径。
（5）人体电阻
人体电阻是不确定的电阻，皮肤干燥时一般为100KΩ左右，而一旦潮湿可降到1KΩ。
人体不同，对电流的敏感程度也不一样，一般地说，儿童较成年人敏感,女性较男性敏感。
患有心脏病者，触电后的死亡可能性就更大。
（6）安全电压
安全电压是指人体不戴任何防护设备时,触及带电体不受电击或电伤。
人体触电的本质是电流通过人体产生了有害效应，然而触电的形式通常都是人体的两部分同时触及了带电体，而且这两个带电体之间存在着电位差。
因此在电击防护措施中，要将流过人体的电流限制在无危险范围内，也即将人体能触及的电压限制在安全的范围内。
国家标准制定了安全电压系列，称为安全电压等级或额定值，这些额定值指的是交流有效值，分别为：
42V、36V、24V、12V、6V等几种。
湖南省技工学校
理论教学教案
教师姓名盛军
学
科
安全用电
执行记录
日期
星期
一
检查
签字
班级
12级所有机电高技班
节次
全天
课
题
触电原因，原理分析
课的
类型
新授课
教
学
目
的
学习理解常见的触电原因，原理分析
教
学
重
点
常见的触电原因，原理分析
教
学
难
点
常见的触电原因，原理分析
教学
环节
时间
分配
2、组织教学间
90
3、讲授新科时间
75
2、复习导入时间
5
4、归纳小结时间
5
5、作业布置时间
5
常见的触电原因
人体触电主要原因有两种：
直接或间接接触带电体以及跨步电压。
直接接触又可分为单极接触和双极接触。
1）单极触电
当人站在地面上或其他接地体上，人体的某一部位触及一相带电体时，电流通过人体流入大地（或中性线），称为单极触电，如图1.１所示。
图1.1-1（a）为电源中性点接地运行方式时,单相的触电电流途径。
图1.1-1（b）为中性点不接地的单相触电情况。
一般情况下，接地电网里的单相触电比不接地电网里的危险性大。
2）双极触电
双极触电是指人体两处同时触及同一电源的两相带电体，以及在高压系统中，人体距离高压带电体小于规定的安全距离，造成电弧放电时，电流从一相导体流入另一相导体的触电方式，如图1.1-２所示。
两相触电加在人体上的电压为线电压，因此不论电网的中性点接地与否，其触电的危险性都最大。
3）跨步电压触电
当带电体接地时有电流向大地流散，在以接地点为圆心，半径20m的圆面积内形成分布电位。
人站在接地点周围，两脚之间（以0.8m计算）的电位差称为跨步电压Uk，如图1.1-3所示， 由此引起的触电事故称为跨步电压触电。
高压故障接地处，或有大电流流过的接地装置附近都可能出现较高的跨步电压。
离接地点越近、两脚距离越大，跨步电压值就越大。
一般10米以外就没有危险。
4）剩余电荷触电
剩余电荷触电是指当人触及带有剩余电荷的设备时，带有电荷的设备对人体放电造成的触电事故。
设备带有剩余电荷，通常是由于检修人员在检修中摇表测量停电后的并联电容器、电力电缆、电力安全用电及大容量电动机等设备时，检修前、后没有对其充分放电所造成的。
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安全用电
执行记录
日期
星期
一
检查
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班级
12级所有机电高技班
节次
全天
课
题
防止触电
课的
类型
新授课
教
学
目
的
学习理解如何防止触电，产生触电事故的原因
教
学
重
点
如何防止触电，产生触电事故的原因分析
教
学
难
点
如何防止触电，产生触电事故的原因分析
教学
环节
时间
分配
3、组织教学间
90
3、讲授新科时间
75
2、复习导入时间
5
4、归纳小结时间
5
5、作业布置时间
5
防止触电
产生触电事故有以下原因：
（1）缺乏用电常识，触及带电的导线。
（2）没有遵守操作规程，人体直接与带电体部分接触。
（3）由于用电设备管理不当，使绝缘损坏，发生漏电，人体碰触漏电设备外壳。
（4）高压线路落地，造成跨步电压引起对人体的伤害。
（5）检修中，安全组织措施和安全技术措施不完善，接线错误，造成触电事故。
（6）其他偶然因素，如人体受雷击等。
1）安全制度
（1）在电气设备的设计、制造、安装、运行、使用和维护以及专用保护装置的配置等环中，要严格遵守国家规定的标准和法规。
（2）加强安全教育，普及安全用电知识。
（3）建立健全安全规章制度，如安全操作规程、电气安装规程、运行管理规程、维护检修制度等，并在实际工作中严格执行。
2）安全措施
（1）停电工作中的安全措施。
在线路上作业或检修设备时，应在停电后进行，并采取下列安全技术措施：
①切断电源。
②验电。
③装设临时地线。
此外,对电气设备还应采取下列一些安全措施:
①电气设备的金属外壳要采取保护接地或接零。
②安装自动断电装置。
③尽可能采用安全电压。
④保证电气设备具有良好的绝缘性能。
⑤采用电气安全用具。
⑥设立保护装置。
⑦保证人或物与带电体的安全距离。
⑧定期检查用电设备。
湖南省技工学校
理论教学教案
教师姓名盛军
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科
安全用电
执行记录
日期
星期
一
检查
签字
班级
12级所有机电高技班
节次
全天
课
题
用电安全技术
课的
类型
新授课
教
学
目
的
学习理解用电安全技术
教
学
重
点
TN—S系统、TN—C系统、TN—C—S系统种形式分析
教
学
难
点
TN—S系统、TN—C系统、TN—C—S系统种形式分析
教学
环节
时间
分配
4、组织教学间
90
3、讲授新科时间
75
2、复习导入时间
5
4、归纳小结时间
5
5、作业布置时间
5
电气火灾
电器、照明设备、手持电动工具以及通常采
用单相电源供电的小型电器，有时会引起火灾，
其原因通常是电气设备选用不当或由于线路年久失修，绝缘老化造成短路，或由于用电量增加、线路超负荷运行，维修不善导致接头松动，电器积尘、受潮、热源接近电器、电器接近易燃物和通风散热失效等。
其防护措施主要是合理选用电气装置。
例如，在干燥少尘的环境中，可采用开启式和封闭式；在潮湿和多尘的环境中，应采用封闭式；在易燃易爆的危险环境中，必须采用防爆式。
防止电气火灾，还要注意线路电器负荷不能过高，注意电器设备安装位置距易燃可燃物不能太近，注意电气设备进行是否异常，注意防潮等。
用电安全技术简介
低压配电系统是电力系统的末端，分布广泛，几乎遍及建筑的每一角落，平常使用最多的是380／220V的低压配电系统。
从安全用电等方面考虑，低压配电系统有种接地形式，IT系统、TT系统、TN系统。
TN系统又分为TN—S系统、TN—C系统、TN—C—S系统种形式。
1）IT系统
IT系统就是电源中性点不接地、用电设备外壳直接接地的系统，如图1.3-1所示。
IT系统中，连接设备外壳可导电部分和接地体的导线，就是PE线。
2）TT系统
TT系统就是电源中性点直接接地、用电设备外壳也直接接地的系统，如图1.3-2所示。
通常将电源中性点的接地叫做工作接地，而设备外壳接地叫做保护接地。
TT系统中，这两个接地必须是相互独立的。
设备接地可以是每一设备都有各自独立的接地装置，也可以若干设备共用一个接地装置，图1.3-2中单相设备和单相插座就是共用接地装置的。
3）TN系统
TN系统即电源中性点直接接地、设备外壳等可导电部分与电源中性点有直接电气连接的系统，它有种形式，分述如下。
（1）TN—S系统
TN—S系统如图1.3-3所示。
图中中性线N与TT系统相同，在电源中性点工作接地，而用电设备外壳等可导电部分通过专门设置的保护线PE连接到电源中性点上。
在这种系统中，中性线N和保护线PE是分开的。
TN—S系统的最大特征是N线与PE线在系统中性点分开后，不能再有任何电气连接。
TN—S系统是我国现在应用最为广泛的一种系统（又称相五线制）。
新楼宇大多采用此系统。
（2）TN-C系统
TN-C系统如图1.3-4所示，它将PE线和N线的功能综合起来，由一根称为保护中性线PEN，同时承担保护和中性线两者的功能。
在用电设备处，PEN线既连接到负荷中性点上，又连接到设备外壳等可导电部分。
此时注意火线（L）与零线（N）要接对，否则外壳要带电。
TN-C现在已很少采用，尤其是在民用配电中已基本上不允许采用TN—C系统。
（3）TN-C-S系统
TN-C-S系统是TN-C系统和TN—S系统的结合形式，如图1.3-5所示。
TN-C-S系统中，从电源出来的那一段采用TN-C系统只起能的传输作用，到用电负荷附近某一点处，将PEN线分开成单独的N线和PE线，从这一点开始，系统相当于TN-S系统。
TN-C-S系统也是现在应用比较广泛的一种系统。
这里采用了重复接地这一技术。
此系统在旧楼改造适用。
为降低因绝缘破坏而遭到电击的危险，对于以上不同的低压配电系统型式，电气设备常采用保护接地、保护接零、重复接地等不同的安全措施。
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日期
星期
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班级
12级所有机电高技班
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课
题
接地和接零保护技术
课的
类型
新授课
教
学
目
的
学习理解接地和接零保护技术
教
学
重
点
接地和接零保护技术分析
教
学
难
点
接地和接零保护技术分析
教学
环节
时间
分配
5、组织教学间
90
3、讲授新科时间
75
2、复习导入时间
5
4、归纳小结时间
5
5、作业布置时间
5
接地和接零保护
1）接地保护
按功能分，接地可分为工作接地和保护接地。
工作接地是指电气设备（如安全用电中性点）为保证其正常工作而进行的接地；保护接地是指为保证人身安全，防止人体接触设备外露部分而触电的一种接地形式。
在中性点不接地系统中，设备外露部分（金属外壳或金属构架），必须与大地进行可靠电气连接，即保护接地。
接地装置由接地体和接地线组成，埋入地下直接与大地接触的金属导体，称为接地体，连接接地体和电气设备接地螺栓的金属导体称为接地线。
接地体的对地电阻和接地线电阻的总和，称为接地装置的接地电阻。
保护接地常用在IT低压配电系统和TT低压配电系统的型式中。
2）保护接零
保护接零是指在电源中性点接地的系统中，将设备需要接地的外露部分与电源中性线直接连接，相当于设备外露部分与大地进行了电气连接。
使保护设备能迅速动作断开故障设备，减少了人体触电危险。
保护接零适用于TN低压配电系统型式。
保护接零的工作原理
当设备正常工作时，外露部分不带电，人体触及外壳相当于触及零线，无危险，如图1.3-8所示。
采用保护接零时注意：
（1）同一台安全用电供电系统的电气设备不宜将保护接地和保护接零混用，而且中性点工作接地必须可靠。
（2）保护零线上不准装设熔断器。
区别：
将金属外壳用保护接地线（PEE）与接地极直接连接的叫接地保护；当将金属外壳用保护线（PE）与保护中性线（PEN）相连接的则称之为接零保护。
3）重复接地
在电源中性线做了工作接地的系统中，为确保保护接零的可靠，还需相隔一定距离将中性线或接地线重新接地，称为重复接地。
从图1.3-9（a）可以看出，一旦中性线断线，设备外露部分带电，人体触及同样会有触电的可能。
而在重复接地的系统中，如图1.3-9（b）所示，即使出现中性线断线，但外露部分因重复接地而使其对地电压大大下降，对人体的危害也大大下降。
不过应尽量避免中性线或接地线出现断线的现象。
以上分析的电击防护措施是从降低接触电压方面进行考虑的。
但实际上这些措施往往还不够完善,需要采用其它保护措施作为补充。
例如，采用漏电保护器、过电流保护电器等措施。
湖南省技工学校
理论教学教案
教师姓名盛军
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科
安全用电
执行记录
日期
星期
一
检查
签字
班级
12级所有机电高技班
节次
全天
课
题
接地和接零保护技术
课的
类型
新授课
教
学
目
的
学习理解接地和接零保护技术
教
学
重
点
接地和接零保护技术分析
教
学
难
点
接地和接零保护技术分析
教学
环节
时间
分配
6、组织教学间
90
3、讲授新科时间
75
2、复习导入时间
5
4、归纳小结时间
5
5、作业布置时间
5
漏电保护开关
1）定义：
漏电保护器（漏电保护开关）是一种电气安全装置。
将漏电保护器安装在低压电路中，当发生漏电和触电时，且达到保护器所限定的动作电流值时，就立即在限定的时间内动作自动断开电源进行保护。
漏电保护为近年来推广采用的一种新的防止触电的保护装置。
在电气设备中发生漏电或接地故障而人体尚末触及时，漏电保护装置已切断电源；或者在人体已触及带电体时，漏电保护器能在非常短的时间内切断电源，减轻对人体的危害。
2）种类：
漏电保护器按不同方式分类来满足使用的选型。
如按动作方式可分为电压动作型和电流动作型；按动作机构分，有开关式和继电器式；按极数和线数分，有单极线、极、极线等等。
按动作灵敏度可分为：
高灵敏度：
漏电动作电流在30mA以下；中灵敏度：
30~1000mA；低灵敏度：
1000mA以上。
漏电保护器的种类很多，这里介绍目前应用较多的晶体管放大式漏电保护器。
晶体管漏电保护器的组成及工作原理如图1.3-10所示，由零序电流互感器、输入电路、放大电路、执行电路、整流电源等构成。
漏电保护器是一种电流动作型漏电保护，它适用于电源安全用电中性点接地系统（ＴＴ和ＴＮ系统），也适用于对地电容较大的某些中性点不接地的ＩＴ系统（对相－相触电不适用）。
漏电保护器工作原理：
相线Ａ，Ｂ，Ｃ和中性线Ｎ穿过零序电流互感器。
在正常情况下（无触电或漏电故障发生），相线和中性线的电流向量和等于零，即：
Ia＋Ib＋Ic＋In＝Ｏ
因此，各相线电流在零序电流互感器铁芯中所产生磁通向量之和也为零，即：
Φa＋Φb＋Φc＋Φn＝０
当有人触电或出现漏电故障时，即出现漏电电流，这时通过零序电流互感器的一次电流向量和不再为零，即：
Ia＋Ib＋Ic＋In≠０
零序电流互感器原边中有零序电流流过，在其副边产生感应电动势，加在输入电路上，放大管V1得到输入电压后，进入动态放大工作区，V1管的集电极电流在R6上产生压降，使执行管V2的基极电压下降，V2管输入端正偏，V2管导通，继电器KA流过电流启动，其常闭触头断开，接触器KM线圈失电，切断电源。
注意：
漏电保护器的接线
（1）无论是单相负荷还是相与单相的混合负荷，相线与零线均应穿过零序互感器。
（2）安装漏电保护器时，一定要注意线路中中性线N的正确接法，即工作中性线一定要穿过零序互感器，而保护零线PE决不能穿过零序互感器。
若将保护零线接漏电保护器，漏电保护器处于漏电保护状态而切断电源。
即保护零线一旦穿过零序互感器就再也不能用作保护线。
湖南省技工学校
理论教学教案
教师姓名盛军
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科
安全用电
执行记录
日期
星期
一
检查
签字
班级
12级所有机电高技班
节次
全天
课
题
现场急救原则
课的
类型
新授课
教
学
目
的
学习理解现场急救原则
教
学
重
点
现场急救原则，步骤，方式方法。
教
学
难
点
现场急救原则，步骤，方式方法。
教学
环节
时间
分配
7、组织教学间
180
3、讲授新科时间
165
2、复习导入时间
5
4、归纳小结时间
5
5、作业布置时间
5
现场急救原则
1现场抢救触电者的原则
现场触电急救的原则可总结为八个字：
迅速、就地、准确、坚持。
（1）迅速。
在其他条件都相同的情况下，触电者触电时间越长，造成心室颤动乃至死亡的可能性也越大。
而且，人触电后，由于痉挛或失去知觉等原因，会紧握带电体而不能自主摆脱电源。
因此，若发现有人触电，应采取一切可行的措施，迅速使其脱离电源，这是救活触电者的一个重要因素。
实施抢救者必须保持头脑清醒，安全、准确、争分夺秒的使触电者脱离电源。
（2）就地。
实施抢救者必须将触电者在现场附近就地进行枪救，千万不要长途送往供电部门、医院抢救，以免耽误最佳宝贵抢救时间。
从触电时算起，如能在5min以内及时对触电者进行抢救，则触电者的救生率可达90％左右。
如10min以内施行抢救，则救生率只能达到60％左右。
如超过15min才施行抢救，则触电者生还希望甚微。
（3）准确。
实施抢救者的人工呼吸动作必须就位准确、动作规范。
（4）坚持。
只要有百分之一的希望就要尽百分之百的努力去抢救。
2脱离电源（第一步）
1．触电者迅速脱离电源的方法
使触电者脱离电源的方法一般有两种：
一是立即断开触电者所触及的导体或设备的电源；二是设法使触电者脱离带电部分。
（1）低压设备触电的营救：
1）如果电源开关或插销在触电地点附近，应立即拉开开关或拔出插头。
但应注意，拉线开关和手开关只能控制一根导线，有时可能切断零线而没有真正断开电源。
2）如果触电地点远离电源开关，可使用有绝缘柄的电工钳或有干燥木柄的斧子等工具切断导线。
3）如果导线搭落在触电者身上或者触电人的身体压住导线，可用干燥的衣服、手套、绳
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