三年级下册语文期末达标密卷苏教版.docx

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三年级下册语文期末达标密卷苏教版

苏教版三年级语文下期末达标密卷

一、字词比拼

1.我能拼||，我能写

liáo kuò________的草原||，一望无jì________||，一条wān yán________的小路伸向远方||，一座座zàng bāo________散落在碧绿的草地上||，好sì________一座座大海中的dǎo yǔ________。

2.查字典||，按要求填表

要查的字

部首

除去部首

余几画

组词

字典中的解释

应选义项

窃

________

________

窃窃私语

①偷||；②偷偷地||；③谦指自己（意见）

________

窃取

________

服

________

________

服气

①衣服||；②担任||；③服从||，信服||；④吃药||；⑤适应

________

校服

________

3.按要求写词语：

①写出句子中划线词的近义词。

桑兰坚强的品格受到人们的敬佩________和高度赞扬________

日环食那奇异________景象让人兴奋和引人对太空的思索________

②写出句子中划线的反义词

万里长城令人自豪________||，听到外国人的赞叹叫人心里喜悦________

森林逐渐消失________人们开始冷静________思考自己的行为

。

4.把成语补充完整||，并按要求归类

千________百态    喜出________外    ________苗助长   出类________萃

谈笑风________    七上八________     精妙绝________  ________假虎威

________弓蛇影    风华正________    ________天喜地   五________六色

①表示心情高兴的：

________。

②出自寓言故事的：

_____

___。

③含有数字的：

________。

④写出表现李白艺术成就的成语3个________。

5.对号入座

陆续          继续          连

续

①参观的人们________地走出了大厅。

②抗洪的战士们在大堤上________奋战了三天三夜。

③小明病好了以后||，又________去少年宫练习钢琴。

无论……都……      不但……而且……      虽然……但……

④________走到哪里||，我________不能忘记自己的老师。

⑤________我的学习成绩差||，________我绝不泄劲。

⑥他________聪明||，________勤奋。

二、句子练习

.按要求完成句子。

①风筝飞上了蓝天。

（扩句）

②我们必须讲卫生的好习惯。

（改病句）

③大片大片的雪花飘落下来。

（改成比喻句）

④万丈阳光把他的脸照得红红的。

（改成被字句）

⑤南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物。

（缩句）

⑥景色秀丽的庐山||，怎能不令人流连往返呢？

（改陈述句）

三、课文内容回放

1.南沙也是个________。

天是________||，海是________。

远望________||，翡翠和蓝玉合璧||，________。

2“飞流直下三千尺||，疑是银河落九天。

”这句话是________代诗人________的作品________中的诗句。

这句诗用了________的修辞手法。

这首诗表达了诗人________的思想感情。

3.本学期（苏教版三年级下册）我们认识了许多人物：

有微笑着面对生活的________||；有神勇无比的西汉将军________||；有才华超人的少年诗人________||；有种桃能手________||；还有菩萨司令________等。

4.我国的直辖市是________（________）________（________）________（________）________（________）（横线上写简称||，括号内写全称）

5.王勃为________的滕王阁||，写下了________的名文《________》||，其中“________||，________”写出了江上迷人的秋景。

6.海底是个________||，________的世界。

7.清明时||，看到人们扫墓祭祖||，我又想起了杜牧的诗句：

________。

四、阅读竞技

1.阅读下文||，完成后面的问题   五月||，洋槐开花了。

槐乡的山山洼洼||，坡坡岗岗||，似瑞雪初降||，一片白茫茫。

有的槐花抱在一起||，远看像玉雕的圆球||；有的槐花一条一条地挂满枝头||，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。

“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了||，采走了香的粉||，酿出了甜的蜜。

“啪啪啪……”孩子们跑来了||，篮儿挎走白生生的槐花||，心里装着喜盈盈的满足。

中午||，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭||，清香、醇香、浓香……这时候||，连风打的旋儿都香气扑鼻||，整个槐乡都浸在香海中了。

（1）找出比喻句。

作者分别把槐花比作________和________||，写出了槐花________的特点。

（2）照样子写2个词语：

白生生：

________、________

嗡嗡嗡：

________、________

（3）写槐花饭香的词语有：

________、________、________。

（4）用“有……有……有……”写个句子：

2阅读下文||，回答问题时光老人和流浪汉

   一个流浪汉呜呜地哭着。

时光老人问：

“你是谁？

为什么哭？

”

   流浪汉说：

“我少年时代玩坡璃球||，青年时代玩纸牌||，中年时代打麻将||，家产都败光啦！

如今我一无所有||，我真后悔呀！

”

   时光老人看他哭得可怜||，试探地问：

“假如你能返老还童……”

   “返老还童？

”流浪

汉抬头将老人打量了一番||，“扑通”一声跪下||，苦苦哀求||，“假如再给我一青春||，我就一定从学起||，做个勤奋好学的人！

”“好吧”时光老人说完便消失了。

   惊呆了的流浪汉低头一看||，自己已变成了一个十来岁的少年||，肩上还背着书包呢。

   他想起自己刚才说的话||，便向自己熟悉的一所小学走去。

路上||，他看到几个孩子在玩玻璃球||，他不觉手痒了||，也挤进去玩起来。

他仍然按老样子生活。

到了老年||，他又懊悔得痛哭起来。

正巧||，他又碰到时光老人。

他“扑通”一声跪下||，哀求时光老人再给她一个青春。

“我做了件蠢事！

”时光老人冷笑着说：

“给你再多的青春||，你也不会得到真正的生命。

”

   时光老人那么生气。

从此||，他给每个人的时间都是一样||，谁也别想多得一分钟！

（1）写出一句你平时积累的珍惜时间的名言警句。

（2）用“假如……就……”造句。

（3）流浪汉对时光老人怎样说的？

时光老人怎样做的？

流浪汉又是怎样做的？

（4）你读了这个故事懂得了什么道理？

五、作文竞技场

.在我们的周围||，经常发生各种各样的事情。

你对哪件事情印象最深||，想好了再写下来。

答案解析部分

一、字词比拼

1.【答案】辽阔||；际||；蜿蜒||；藏包||；似||；岛屿

【考点】拼音||，字形

【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况||，学生应在理解的基础上认读生字||，掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“蜿、蜒、藏、屿”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。

平时读书||，写作时要注意区别同音字、形近字。

2.【答案】穴||；4||；②||；①||；月||；4||；③||；①

【考点】字形||，字义

【解析】【分析】此题考查汉语汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。

因此||，应全面扎实地掌握各方面的知识||，同时在运用知识时||，注意把握其不同的特点和要求。

【点评】本题考查学生查字典的能力。

对不认识的字用部首查字法。

3.【答案】佩服||；表扬||；奇特||；思考||；谦虚||；悲痛||；出现||；慌张

【考点】词义

【解析】【分析】【分析】本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况||，有助于学生更深刻的认识和理解课文。

先理解词义再写近义词、反义词。

其中注意：

敬佩：

敬重而佩服。

赞扬：

称赞||；称扬。

奇异：

奇特||，特别。

思索：

反复思考探索。

自豪：

自己感到光荣||，值得骄傲。

喜悦：

欢乐||；快活。

消失：

逐渐减少以至没有或[人或事物]由近及远逐渐到看不见||；不复存在。

冷静：

人少而清静||；不热闹。

【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解||，理解了词义||，写出近义词、反义词就容易了。

平时注意多积累||，增加词汇量。

4.【答案】姿||；望||；揠||；拔||；生||；舌||；伦||；狐||；杯||；茂||；欢||；颜||；喜出望外、笑风风生、欢天喜地||；揠苗助长、狐假虎威、杯弓蛇影||；千姿百态、七嘴八舌、五颜六色||；出类拔萃、精妙绝伦、风华正茂

【考点】词义||，成语

【解析】【分析】考查补写成语及分类||，只要平时注意积累和识记||，做起来就不难。

书写时注意同音字、形近字的区别||，要依据词语的意思来记忆。

这些词语有：

千（姿）百态、喜出（望）外、（揠）苗助长、出类（拔）萃、谈笑风（生）、七嘴八（舌）、精妙绝（伦）、（狐）假虎威、（杯）弓蛇影、风华正（茂）、（欢）天喜地、五（颜）六色、②表示心情高兴的：

喜出望外、笑风风生、欢天喜地。

②出自寓言故事的：

揠苗助长、狐假虎威、杯弓蛇影。

③含有数字的：

千姿百态、七嘴八舌、五颜六色。

④写出表现李白艺术成就的成语3个：

出类拔萃、精妙

绝伦、风华正茂。

【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。

能够准确的理解成语的意思。

学生应该熟读课文||，识记常用词语||，积累词汇。

5.【答案】陆续||；连续||；继续||；无论||；都||；虽然||；但是||；不但||；而且

【考点】词义

【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词||，通过分析、比较||，会发现它们之间会有细微差别

。

因此||，选择时我们必须结合词语所在的语言环境||，体会词语的区别||，认真选择恰当的词语。

陆续：

一个一个地。

如①。

继续：

完成一件事||，中途停下来||，之后又从这里开始。

如②。

连续：

一次过完成的。

如③

考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系||，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

①分句前后之间是条件关系。

故选“无论……都……”||；②分句前后之间是转折关系。

故选“虽然……但是……”||；③分句前后之间是递进关系。

故选“不但……而且……”

【点评】①②③说话和写作时要正确使用词语||，注意词语的搭配和组合||；正确理解词语在具体语言环境中的意义||；注意词语使用过程中的

感情色彩的变化||；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

本题考查学生对关联词语的使用。

理解句子||，分清分句前后之间的关系。

然后再来选择恰当的关联词语||，使句子连贯。

二、句子练习

【答案】①风筝慢慢地飞上了蓝天。

②我们必须养成讲卫生的好习惯。

③大片大片的雪花像柳絮一样随风飞舞。

④他的脸被万丈阳光照得红红的。

⑤南沙拥有海洋生物。

⑥景色秀丽的庐山||，真令人流连忘返。

我国古代的读书人||，从上学之日起||，就日诵不辍||，一般在几年内就能识记几千个汉字||，熟记几百篇文章||，写出的诗文也是字斟句酌||，琅琅上口||，成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天||，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生||，竟提起作文就头疼||，写不出像样的文章呢?

吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:

“中小学语文教学效果差||，中学语文毕业生语文水平低||，……十几年上课总时数是9160课时||，语文是2749课时||，恰好是30%||，十年的时间||，二千七百多课时||，用来学本国语文||，却是大多数不过关||，岂非咄咄怪事!

”寻根究底||，其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文||，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证||，也通晓议论文的基本结构:

提出问题――分析问题――解决问题||，但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”||，就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来||，抄人家的名言警句||，抄人家的事例||，不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以||，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题||，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫||，必须认识到“死记硬背”的重要性||，让学生积累足够的“米”。

【考点】扩写、缩写句子||，句式转换

【解析】【分析】①考查学生扩写的能力。

扩写句子时||，在原句中加上修饰语||，使句子更为具体形象||，充实丰满即可。

故：

风筝慢慢地飞上了蓝天。

②缺谓语||，在“必须”后加“养成”。

③比喻句：

就是打比方||，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：

本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。

本体、喻体有相似点||，但不是同一类事物。

故：

大片大片的雪花像柳絮一样随风飞舞。

④把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句||，把“把”改成“被”。

即成为“被字句”。

故：

他的脸被万丈阳光照得红红的。

⑤考查学生扩写的能力。

扩写句子时||，在原句中加上修饰语||，使句子更为具体形象||，充实丰满即可。

故：

南沙拥有海洋生物。

⑥反问句改为陈述句的方法如下：

第一步：

问号改为句号||；第二步：

删掉疑问词比如：

“难道…吗？

”和“怎能……呢？

”等。

第三步：

否定改为肯定||，肯定改为否定。

故：

景色秀丽的庐山||，真令人流连忘返。

【点评】①本题主要考查学生扩句的方法||，平时注意多练习。

②修改病句是一项综合能力训练||，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

③考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断||，会应用。

④掌握把字句改被字句的方法||，要求学生能判断||，会应用。

⑤主要测试学生对缩句的方法掌握。

认真阅读原句||，弄清原句中心。

平时多做练习。

⑥掌握反问句改陈述句方法||，平时多练||，做这道题不难。

宋以后||，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末||，学堂兴起||，各科教师仍沿用“教习”一称。

其实“教谕”在明清时还有学官一意||，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间||，特别是汉代以后||，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合||，比如书院、皇室||，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

三、课文内容回放

单靠“死”记还不行||，还得“活”用||，姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来||，摒弃那些假话套话空话||，写出自己的真情实感||，篇幅可长可短||，并要求运用积累的成语、名言警句等||，定期检查点评||，选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样||，即巩固了所学的材料||，又锻炼了学生的写作能力||，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等||，达到“一石多鸟”的效果。

1【答案】迷人的世界||；一片蓝玉||；一块翡翠||；

水天相连||；蔚为壮观

【考点】课文内容理解

【解析】【分析】这道题是按课文原文填空||，平时要做到熟读并背诵课文||，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚||，不要出现多字、少字、错别字的情况。

如：

蓝、翡、翠、蔚。

【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。

书写时要注意区别同音字和形近字。

2【答案】唐||；李白||；《望庐山瀑布》||；夸张||；对大自然的鬼斧神工的感叹和自己由此产生的一腔豪情

【考点】课文内容理解

【解析】【分析】文学常识的信息点有：

作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等||，阅读作品时要注意记忆||，根据考试的要求作出相应的解答。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握||，要求学生平时多记多积累。

3.【答案】桑兰||；李广||；王勃||；王大伯||；朱德

【考点】课文内容理解

【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。

概括性比较强||，一定要熟悉课文||，边读边思考||，才能填好每一空。

书写时一定注意不要写错别字||，掌握生字的结构和易错点。

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度||，锻炼了学生阅读和综合能力||，特别是语言表

达能力。

4.【答案】渝||；重庆||；沪||；上海||；京||；北京||；津||；天津

【考点】文化常识

【解析】【分析】常识考查||，在与平时的积累和记忆。

（渝）重庆、（沪）上

海、（京）北京、（津）天津。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握||，要求学生平时多记多积累。

5.【答案】南昌||；千古传诵||；《滕王阁序》||；落霞与孤鹜齐飞||；秋水共长天一色”

【考点】课文内容理解

【解析】【分析】文学常识的信息点有：

作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等||，阅读作品时要注意记忆||，根据考试的要求作出相应的解答。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握||，要求学生平时多记多积累。

6.【答案】海底是个景色奇异||；物产丰富的世界。

【考点】课文内容理

解

【解析】【分析】这道题是按课文原文填空||，平时要做到熟读并背诵课文||，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚||，不要出现多字、少字、错别字的情况。

如：

异、富。

【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。

书写时要注意区别同音字和形近字。

7.【答案】杜牧的诗句：

清明时节雨纷纷||，路上行人欲断魂。

【考点】课文内容理解

【解析】【分析】本题主要考查学生对古诗的掌握情况||，平时要做到熟读并背诵。

默写古诗易写错别字||，原因是在背诵时只注意读音||，不仔细看字||，结果在填写时就按音写成其它的同音字||，学习时要注意这个问题。

比如本题要注意的易错字有：

纷、欲、魂。

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记||，要理解每个字的含义||，要根据句子的语境判断汉字||，是形声字||，从形旁声旁来判断正确的写法。

四、阅读竞技

1【答案】

（1）瑞雪、圆球||；小辫儿||；写出了槐花花多色白、花形婀娜

多姿

（2）绿油油||；红通通||；嘟嘟嘟||；唧唧唧

（3）清香||；醇香||；浓香

（4）下课了||，同学们有的跳绳||，有的踢毽子||，有的打乒乓球。

【考点】词形||，语言表达||，语段阅读

【解析】【分析】

（1）比喻句：

就是打比方||，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：

本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。

本体、喻体有相似点||，但不是同一类事物。

作者分别把槐花比作瑞雪、圆球和小辫儿||，写出了槐花花多色白、花形婀娜多姿。

（2）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。

从给出的词语“白生生”来看||，是ABB式结构||，如：

绿油油、红通通。

从给出的词语“嗡嗡嗡”来看||，是AAA式结构的象声词||，如：

嘟嘟嘟、唧唧唧。

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容||，就能找到答案。

（4）考查运用词语的能力||，学生要在明确词语意思的前提下||，会用词语造句||，语言表达要准确||，简洁||，语句完整、通顺没有错别字||，如：

下课了||，同学们有的跳绳||，有的踢毽子||，有的打乒乓球。

【点评】

（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断||，会应用。

（2）分析要仿写的词语||，从中找出规律||，找出规律||，问题就迎刃而解了||，在学习的过程中要学会积累好词好句||，为写作奠定基础。

（3）此题考查筛选相关信息的能力。

（4）主要考查学生的语言表达能力||，说完整的话||，学生在平时多读课文||，养成熟练地语感。

2【答案】

（1）一寸光阴一寸金||，寸金难买寸光阴。

（2）假如明天下雨||，我就不去游玩了。

（3）流浪汉对老人说：

“如今我一无所有||，我真后悔呀！

假如再给我一次青春||，我就一定从头学起||，做个勤奋好学的人！

”时光老人：

让流浪汉返老孩童||，流浪汉：

仍然按老样子生活。

（4）我们从小就应珍惜时间。

【考点】语段阅读

【解析】【分析】

（1）考查对古诗、名句、警句的积累||，答题时注意题目要求即可．书写时注意字迹清楚||，不要出现多字、少字、错别字的情况。

（2）考查运用词语的能力||，学生要在明确词语意思的前提下||，会用词语造句||，语言表达要准确||，简洁||，语句完整、通顺没有错别字||，如：

假如明天下雨||，我就不去游玩了。

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容||，就能找到答案。

（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。

学生通过感知文本内容||，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

【点评】

（1）要求学生平时背诵时要熟读熟记||，要理解诗句的含义。

（2）主要考查学生的语言表达能力||，说完整的话||，学生在平时多读课文||，养成熟练地语感。

（3）此题考查筛选相关信息的能力。

（4）只要观点正确||，表述合理||，文通句顺||，书写认真即可。

五、作文竞技场

【答案】略

【考点】叙事

【解析】【分析】从文章的题目看||，这是一篇写事的作文||，写事的文章要注意以下几点：

①要把事情发生的时间、地点、人物||，事情的起因、经过、结果交代清楚||；②一般可以按事情的发展顺序写||，写清楚事情的来龙去脉||，前因后果||；③要突出重点||，不要平铺直叙||，重点的场面或过程要详写||，写具体||；④环境描写对反映文章的中心很有作用||，所以在叙事时||，有时也要注意写清楚环境。

【点评】选定题目后||，我们就根据所选内容进行写作||，注意内容具体||，结构清晰||，语句通顺。