小学四年级品德与社会教案上册.docx

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小学四年级品德与社会教案上册

第一课游戏里的规则

第一课时

教学内容：

游戏里有哪些规则、违背规则会怎样

教学目标：

1.通过做游戏帮助学生体验和了解规则的意义。

2.初步懂得为什么要遵守规则。

教学重点:

游戏里有哪些规则

教学难点:

违背规则会怎样

教学过程：

一、创设情景，导入新课

板书课题：

做守规则的人

二、讲授新课

1.引导学生认识规则是什么和规则的性质。

2.认识规则的“约束”和“服务”两个功能。

3.认识共同遵守的意义。

4.认识所有人都可以享受规则带来的方便。

5.学习P3的例图，使学生认识下象棋和钻山洞的游戏也要讲规则。

6.观察P4两个违法游戏规则的事例。

7.了解违背规则可能带来的后果。

8.认识如果违反规则，游戏就不能保证公正和公平，就玩不下去了。

9.思考大嘴青蛙的问题。

三、结束语：

阐述了为什么要遵守游戏规则。

四、板书设计：

1.游戏里的规则

五、教后反思

第一课游戏里的规则

第二课时

教学内容：

规则可以修改吗

教学目标：

知道规则可以修改，尝试修改规则。

教学重点:

尝试修改规则。

教学难点:

尝试修改规则。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

板书课题：

做守规则的人

二、讲授新课

1.认识规则是可以修改的，但要强调在什么情况下可以修改规则，并且要注意需要什么。

2.学习P5的上图，很多人玩乒乓球的情景。

3.认识如果是正规比赛，规则是不允许随便修改的。

4.修改篮球规则

6人打篮球，可以3人一组打半场。

5.修改扑克牌规则

54张扑克牌，5个人怎么玩呢？

为了抓牌一样多，可以把4个“3”拿出来。

6.小结

有问题或者不够完善的规则才可以修改。

7你认为哪些课间游戏可以根据实际情况修改呢？

试着改一改吧！

8.验证修改后的规则。

三、总结本节课的主要内容。

规则是根据实际情况制定的，如果实际情况发生了变化，原来的规则就必须修改，但是修改规则一定要公平、合理。

四、板书设计：

1.游戏里的规则

五、教后反思

第二课学校里的规则

第一课时

教学内容：

学校里有哪些规则

教学目标：

1.了解学校生活中有哪些规则。

2.能够自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律。

教学重点:

学校里的规则有哪些。

教学难点:

学校生活中有哪些规则。

教学过程：

一、导言

为了让我们在学校里更好地学习和成长，国家和学校也为我们制定了各种规则。

板书课题：

学校里的规则。

二、学校里的规则有哪些

1.分析例图

（1）图1展现了学生在课堂上认真地听讲的课堂规范。

（2）图2表现了升国旗时，学生肃立敬队礼的升旗礼仪规范。

（3）图3展现了学生在公共区域有秩序地行走的课间进出教室规范。

（4）图4表现了学生见到老师行礼问好，老师微笑着答礼的情景，这是尊师礼仪规范。

2.我们学校里还有那些规则

（1）分析例图

A.我们考试时也有规则.

B.我们上课下课时也有规则。

C.图3是两名学生到图书馆调查图书借阅须知。

（2）写一写我们学校里的规则。

三、学习中小学生守则

四、学习小学生日常行为规范。

五、总结

在学校里有许多规则，有些规则由国家统一制定，要求全国小学生共同遵守，如《中小学生守则》《小学生日常行为规范》等；有些规则由学校或班级根据实际情况制定，是要求本校、本班同学遵守的。

六、板书设计：

第二课学校里的规则

七、教后反思

第二课学校里的规则

第二课时

教学内容：

为什么要制定这些规则、制定我们的班规

教学目标：

1.懂得学校里为什么会有这些规则。

2.通过参与制定班规，学习制定规则。

教学重点:

学校里为什么会有很多规则。

教学难点:

制定我们的班规。

教学过程：

一、导言

师：

上节课我们学习了学校里的规则，那么为什么要制定这些规则呢？

板书课题：

为什么要制定学校规则

二、制定学校规则的意义

1.图例分析及规则意义

（1）图1是学生正在安静地读书，规则可以让我们在安静、整洁的环境里读书学习。

（2）图2是学生在做课间操的场景，规则可以保证我们安全、有序的参加活动。

（3）图3是运动会的场景，规则可以帮助我们公平、公正地游戏和比赛。

2.思考：

如果学校没有规则会怎样呢？

3.结束语

学校里的规则既是约束大家行为的，也是为大家服务的。

只有人人都遵守学校里的规则，我们的校园生活才会更加有秩序，同学们才会更加健康、快乐地成长！

三、制定我们的班规

1.分析例图

2.怎样才能制定出好的班规呢？

3.总结

班规是大家共同参与制定的，其中的条款是根据班级的实际情况提出的，要求也是针对每一位同学的，那么，每个人都应该自觉遵守。

这既是对规则的尊重，也是对自己决策的尊重。

四、板书设计：

第二课学校里的规则

五、教后反思

3.社会生活中的规则

第一课时

教学内容：

找找身边的规则

教学目标：

感受社会生活中规则的作用，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。

教学重点:

规则对于社会公共生活的重要意义。

教学难点:

遵守社会生活中的各项规则。

教学过程：

一、导言

在社会生活中，处处都有规则。

你发现了吗？

板书课题：

社会生活中规则

二、找找身边的规则

1.分析例图

（1）不践踏草地。

（2）在动物园参观时不往笼内乱投食物。

（3）在阅览室内看完书放回原位。

（4）在银行等金融机构窗口办理业务时站在“1米线”后列队等候的规则。

2.小结

这些都是公共场所，强调的是社会公共生活中要遵守的规则。

3.在社会生活中，你还发现了哪些规则？

4.写一写你发现的规则。

5.思考：

规则太多，会不会不方便？

6.写一写我对这个问题的看法。

三、总结

生活处处有规则!

规则关系你、我、他。

四、作业

除了人人都要遵守的公共规则外，不同的行业也有自己的行业规则。

你知道哪些行业规则？

可以做调查、访问和了解，在下一节课进行汇报交流。

五、板书设计：

3.社会生活中的规则

六、教后反思

3.社会生活中的规则

第二课时

教学内容：

不同行业的规则

教学目标：

认识不同行业的规则有哪些

教学重点:

知道要遵守社会生活中的各项规则。

教学难点:

社会生活中的不同规则。

教学过程：

一、导言

各行各业都有自己的行业规则，你调查的是哪个行业的人员，他们的行业有哪些规则？

请你介绍一下。

板书课题：

不同行业的规则。

二、不同行业的规则

1.请学生介绍自己调查、访问和了解的不同行业的规则。

2..分析例图

（1）司机要遵守交通规则，不准酒后驾车，不能疲劳驾驶。

（2）医生的行业规则是救死扶伤。

（3）商店服务员的行业规则是：

面带微笑，童叟无欺，百问不厌，百拿不烦。

3.讨论交流：

你还知道哪些行业规则？

4.写一写

让学生填写第16页的表格。

三、讨论：

你认为制定行业规则有必要吗？

四、总结

除了人人都要遵守的公共规则外，各行各业都有自己的行业规则。

五、板书设计：

3.社会生活中的规则

六、教后反思

4.国家的规则

第一课时

教学内容：

我国的法律法规

教学目标：

1.要培养学生初步形成法制观念，初步养成守法意识。

2.简单了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规，初步了解儿童的权利和义务。

教学重点：

引导学生了解与儿童生活相关的规则和法律。

教学难点：

引导学生了解法律对社会的重要意义。

教学过程：

一、导入新课

师：

“行有行规，国有国法”。

小到一个行业，大到一个国家，要想安定、有序地发展，都离不开规则。

板书课题：

国家的规则

二、法律的概念

由立法机关制定，国家政权保护执行的行为规则叫做法律。

三、我国的法律读本有

1.中华人民共和国宪法。

2.中华人民共和国义务教育法。

3.中华人民共和国水法。

4.中华人民共和国国家法。

5.中华人民共和国未成年人保护法。

6.中华人民共和国预防未成年人犯罪法。

四、你知道我国有哪些专门为未成年人制定的法律吗？

1.《中华人民共和国义务教育法》。

2.《中华人民共和国未成年人保护法》。

四、板书设计：

4.国家的规则

五、教后反思

4.国家的规则

第二课时

教学内容：

这些行为是违法的

教学目标：

学会运用法律的手段保护自己的合法权益。

教学重点：

培养学生学会运用法律的手段保护自己的合法权益。

教学难点：

培养学生了解法律对于社会公共生活的重要意义。

教学过程：

一、导入新课

师：

《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》，都是保护我们少年儿童合法权益的法律。

在学习和生活中，如果我们的合法权益受到侵害，我们就要学会运用法律武器来保护自己。

二、这些行为是违法的

1.引导学生观察P19的内容

（1）小女孩的爸爸不许她上学读书，违反了《义务教育法》中儿童有受教育权的规定。

（2）使学生明白有些地区由于经济欠发达或观念原因，出现女童入学率偏低的现象。

（3）男孩的私人信件被拆开，他的隐私权被侵犯了。

（4）家长体罚孩子是侵犯了未成年人的合法权益。

（5）教师体罚学生也是侵犯了未成年人的合法权益。

三、上述行为违反了哪些法律条款？

遇到这样的事情我们应该怎么办？

四、总结

我们不仅要懂法、守法，还要学会运用法律武器来保护自己的合法权益。

五、板书设计：

4.国家的规则

六、教后反思

5.国际交往中的规则

教学内容：

国际交往中的规则。

教学目标：

1.帮助学生了解简单国际交往中的规则。

2.知道遵守国际交往规则的重要性。

教学重点：

国际交往中的规则有哪些。

教学难点：

国际交往中的规则有哪些。

教学过程：

一、导言

师：

一个国家离不开国际交往。

要想走向世界，就必须了解和遵守国际规则。

二、分析例图

1.我国海军士兵举枪向检阅队列的外国官员行礼。

礼貌是国际交往的基本规则。

队列中的士兵展示了我国海军的良好风貌。

2.联合国的圆桌会议。

圆桌表现了一种平等的规则，举手表决则体现了民主的规则。

3.签订国际协议。

握手表示对协议签订成功的祝贺。

三、你还知道哪些国际交往中的规则？

1.引导学生分析例图

A.迎接外国元首时，要奏两国的国歌，还要鸣放礼炮。

B.一个国家的商船到达另一个国家的港口时，不仅要悬挂本国国旗，还要在前桅杆上升起到达国的国旗。

C.建立外交关系的国家，都要互派大使。

2.写一写

你还知道哪些国际交往中的规则？

将自己知道的规则填写在表格内。

四、板书设计：

5.国际交往中的规则

五、教后反思

6.怎样面对烦恼

第一课时

教学内容：

李艳和张华的烦恼实话实说

教学目标：

引导学生懂得：

在学习和生活中，谁都会遇到烦恼。

遇到烦恼并不可怕，关键是勇于面对它，解决问题。

教学重点：

面对李艳和张华的烦恼，你想跟他俩说点什么。

教学难点：

面对李艳和张华的烦恼，你想跟他俩说点什么。

教学过程:

一、导言

师：

在生活和学习中，有时候我们会遇到各种各样的烦恼，当我们面对这些烦恼时，应该怎么办呢？

二、李艳和张华的烦恼

1.李艳的烦恼

我爸爸、妈妈总吵架，我都烦死了。

2.张华的烦恼

因为我个子小，同学们经常嘲笑我，欺负我，不愿意跟我一起玩，我不想上学了。

3.面对他俩的烦恼，你想跟他俩说点什么？

三、实话实说

1.分析例图

2.你是否也有过烦恼？

当你遇到烦恼时，你的真实想法和表现是怎样的？

四、板书设计：

6.怎样面对烦恼

五、教后反思

6.怎样面对烦恼

第二课时

教学内容：

怎样面对烦恼

教学目标：

1.学习消除烦恼的方法。

2.初步形成面对烦恼的正确心态和积极调整的意识。

教学重点：

消除烦恼的办法。

教学难点：

消除烦恼的办法。