小学语文四年级《看不见的爱》教学设计.docx
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小学语文四年级《看不见的爱》教学设计
小学语文四年级《看不见的爱》教学设计
教材简析：
《看不见的爱》是第八组教材的第一篇课文。
本组内容都是以爱为主题，生动地刻画了人物之间真挚的感情。
本文透过作者的眼睛，描写一位母亲很有耐心地教盲童用弹弓打玻璃瓶的事。
这是一篇人文性很强的文章，文中说选的事件并不是轰轰烈烈，而是平凡小事，却凝聚着浓得化不开，非同寻常的母爱，语言平实，没有过多的感情渲染，但却能深深地打动读者的心，让学生受到伟大母亲的熏陶感染，接受一次爱的教育。
教学目标：
1、在阅读中体会“安详”、“微笑着”等词语在句中的含义。
2、理解感悟的基础上把握恰当的语速、语调，有感情地朗读课文。
3、通过找出母亲对孩子不同寻常的爱的有关语句，帮助学生走进人物的内心世界，体会母亲执着、坚韧的爱。
教学重点：
结合具体的语句感受母亲对儿子的信任与支持，母爱的伟大。
教学难点：
通过对文中具体描写男孩和母亲的语句，来感受母亲无声而深沉的爱。
教学过程：
教学准备：
课件
一、复习导入，
同学们这节课我们继续来学习（齐读课题），首先我们回顾一下上节课学习的内容，请大家看大屏幕，我们来齐读词语。
傍晚、粗糙、安详、屏住、轮廓、关键、疏朗、笼罩。
你能不能用上部分词语概括一下这篇文章主要讲了一件什么事？
让我们走进课文去感受一位母亲对失明儿子浓浓的爱。
二、走进母亲，深入体会、感悟母爱
请同学们打开书默读课文，划出课文中能够体现母亲爱孩子的句子。
生自由画句子，教师巡视。
生汇报，谁愿意把你找到的句子与同学们分享一下。
（1）、那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。
2、他母亲对我笑了一笑。
“谢谢，不用！
”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说：
“他看不见。
”3、“别的孩子都这么玩儿。
”4、“我告诉他，总会打中的。
”母亲平静地说，“关键是他做了没有。
”5、他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。
）
4、老师把同学们找的句子都打在了屏幕上，哪些同学五处都找到。
请举手，（课件出示5个句子）五处都找到的同学说明你们读书很认真，用心，真棒！
师：
其他同学把漏画的句子划下来。
划好的同学读读句子。
请同学们自由读这五个句子，
完成以下任务联系上下文想一想，在你感受深的句子旁做批注。
（注释、提要、批语、警语）或者提出自己的疑问。
生，生写体会师巡视。
写好后与你的同学桌交流一下。
师：
汇报你的学习成果。
谁能读一读第一处对母亲的描写（课件）
（1）那位妇妇坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。
生：
我知道母亲从在草地上，给孩子递石子。
师：
你读懂了母亲的动作{板书：
动作：
捡起、递到}
生：
我知道母亲在安详地、微笑着，说明母亲笑着给孩子捡石子。
师：
你抓住了母亲的神态，体会到了母亲的感情，真不错。
[板书：
神态：
安详、微笑]
生：
我还知道母亲轻轻递，动作轻
师：
母亲在什么情况下还在轻轻递。
生：
在孩子打得很差的情况下，母亲在轻轻递。
（评：
联系上下文也是理解句子的好方法，真会学习。
）
生：
从轻轻一词中看出母亲很有耐心。
师：
轻轻一词运用恰当，写出了文中母亲为了尽到一位做母亲的责任，她是那么耐心地轻轻递着，安详地微笑，都流露着自己的爱。
安详是怎样的面部表情？
（慈祥、充满着爱意）她是一个怎样的妈妈？
母亲对孩子的爱很深。
她的动作是那样轻，她的神情是那样慈祥，她期待着奇迹的发生。
你能读出母亲对孩子深深的爱意吗？
这然话应该读得再轻一点，慢一点，才能体现出母亲的安详和她对孩子的爱。
谁还想读这句话。
我们齐读这句话。
师：
4----11段是作者与孩子母亲的对话，让我们走进对话，体会母亲浓浓的爱。
（2）他母亲对我笑了一笑，“谢谢，不用！
”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说：
“他看不见。
”（课件）
生：
质疑母亲为什么要“顿”了一下
当作为旁观者的我想要帮忙的时候母亲为什么要拒绝呢？
（提示：
难道仅仅是因为他是失明的孩子？
（母亲不要孩子依赖别人，让他自己面对困难，面对现实）
理解“顿”（停顿），为什么她要“顿了一下”？
（母亲对盲孩子十分怜爱）（犹豫，害怕刺伤孩子的自尊心）
“轻轻”地说，用“轻轻”这个词表示母亲说话声很轻，为什么？
（母亲可护孩子，无奈的情绪，怕刺伤孩子的心又想让孩子面对现实）
师：
你读懂了母亲的心呀！
那就轻轻地读读吧。
男女生分读。
引读：
在母亲的心里，自己的孩子与别人的孩子没什么两样，所以她平地向我解释——谢谢，不用，他看不见；为了照顾孩子的自尊心，她轻轻地对我说——谢谢，不用，他看不见；是啊这是多么残忍的话啊，可是母亲没有逃避，也要孩子面对现实，哪怕再不忍心，母亲依然坚定地说——谢谢，不用，他看不见。
（3）“别的孩子都这么玩儿。
”（课件）
“别的孩子”指哪一种孩子？
母亲说这句话是什么意思？
（全世界的母亲都一样，都希望孩子健康成长，跟其他孩子一样享受快乐的童年）
母亲是告诉我：
别的孩子能玩的，我的孩子也（），别的孩子能打弹弓，我的孩子也（）；别的孩子能做的事，我的孩子也（）。
原来母亲不是铁石心肠，她是希望自己的孩子跟别人一样有健康快乐的生活。
这是母亲的心声啊！
你能读出这份心声吗？
（4）“我告诉他，总会打中的。
”母亲平静地说，“关键是他做了没有。
”（课件）
理解：
“总会打中的。
”（自卑时，胆怯时，泄气时，打累时）
出示：
当孩子打不中时母亲告诉他。
当孩子气馁时母亲告诉他。
当孩子面对人生的种种挫折时，母亲会告诉他。
理解“关键是他做了没有。
”“关键是什么意思？
谁能用关键造句。
母亲是不是一定让孩子打中呢？
再读后半句话。
你体会到了什么？
（母亲认为只要做了，就能打中，要是没做就不会打中；要让孩子有坚持不懈的精神，让他懂得凡事都要尽力去做，总有成功的一天；做任何事情都要锲而不舍的精神：
只要功夫深，铁杵磨成针）
师：
观察7---10，不仅内容精彩，而且很有特点，看看你有什么发现：
提示语的位置前、中、省略提示语；一个人的话一段，对话分段写的方式。
这种写法有什么好处？
希望同学们能灵活的处理提示语的位置，以及标点符号的用法，能运用对话分段写的方式。
在谢绝我的好意后，一切依然如故：
（5）他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了一下来。
从中你能体会到什么？
（从轻轻、安详词中可以知道，尽管孩子老是打不中目标，但母亲却毫地怨言，对孩子充满信心。
从“慢”字能得什么信息？
（也许母亲累了，但仍然坚持着，鼓励着孩子。
理是因为孩子累了，所以母亲减慢了速度，配合着孩子的行动）
朗读指导。
无论孩子打得是好是坏，是快是慢，那母亲始终在捡着，递着。
谁来读，读出母亲的这份耐心，这份从容。
“他母亲并没有说什么”你是怎么理解的？
母亲会说些什么呢？
想象一下
生：
鼓励的话语、安慰的话语
出示两个相同的句子：
孩子打弹弓很久了，母亲从傍晚开始，过了很久，已是月朗星稀，母亲还在捡着，递着。
现在你就是文中的这位母亲，请你弯下腰，捡起石子，递出去，孩子子打不中，再弯下腰，捡起石子，递出去，不是打不中，继续捡，继续递。
就这样重复的捡着，递着，你有什么感受体会？
同学们谁来说说你的感受
生：
发言
师：
是呀，刚才你们才递了半分钟就觉得累了，而母亲地从傍晚到月朗星稀。
母亲对孩子的爱，就这样不由自地流露在每一个动作，每个笑容，乃至每一个眼神中。
在这始终不变的神态中，你们读出了母亲心中的话语。
读懂了母亲那博大的情怀。
这份爱看不见，却可以让你感觉得到。
让我们现在读读这两句，注意读出母亲的神情。
三、走进小男孩子
男孩在母爱中又是如何做的，请同学们默读课文第三、14自然段。
从哪些词语特别能看出男孩已经感受到母亲的爱，把它圈出来。
（屏住气、瞄很久）“瞄”，同学们“瞄”是什么旁？
我们是用什么瞄的？
男孩是用什么在瞄？
再读读课文，看看从哪些语句可以看出男孩是用心在瞄。
（我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。
（真是个眼盲心不盲的孩子，是啊母亲爱孩子，孩子也爱母亲。
）你
母亲的爱带给孩子勇气和自信，他也相信自己能打中，再读这段话。
小男孩在母亲的信任中学会了坚持，在这夜色笼罩中创造了怎样的奇迹呢？
让我们齐读课文最后一句话。
“走出不远，身后传来一声清脆的瓶子碎裂声。
”
这碎裂声告诉了盲童（）。
这碎裂声告诉了始终如一的母亲（）。
这碎裂声告诉了人们（）。
这份母爱创造了奇迹。
四、走进母子，总结提升。
我们在这母子的俩的故事中走了一趟，语文学习，一定要在心灵留下痕迹的。
也要读出我们的思考——文章不止是写母亲陪伴盲童打碎玻璃瓶子这个故事，也是在告诉小男孩、告诉我们一种生活态度，坚持就是胜利，无论做什么事都要有锲而不舍的精神，做了就会有收获的。
五、回读课文，解读课题
1、课文学到这，你读懂了文题“看不见”的含义了吗？
看不见的爱指的是什么？
2.课文写的是谁的爱看不见？
母亲对儿子的爱，和儿子对生活的爱。
母亲对儿子的爱看不见，但我们分明感受到了母亲对儿子的爱，和儿子对生活的爱。
母亲用自己的爱为盲童创造了生命的奇迹。
母爱是无法用语言来形容的。
它时时刻刻陪伴着我们每一个人的成长，这既是无处不在，又是被我们忽略的“看不见的爱”。
让我们再一次重温这普通的就在身边的爱。
（课件出示：
配乐欣赏图片）你搜集到哪些关于母爱的名言，分享一下：
作业：
1、把积累的关于关于母爱的名言背诵下来。
2、课外阅读推荐：
《有什么比捉迷藏更好玩》
《爱是最好的养料》
《你在伞里吗？
》
《让生命化蛹成蝶》
这些文字会让你们的心灵更充实，内心蓄积更多的力量，在这人间真爱力量的感召下相信你们的人生也会与众不同。
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