三年级英语上册 Unit10 Numbers教案2 沪教牛津版三起.docx
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三年级英语上册Unit10Numbers教案2沪教牛津版三起
2019-2020年三年级英语上册Unit10Numbers教案
（2）沪教牛津版（三起）
教学设计
教学内容:
OxfordEnglish3AModule4Unit10Numbers
●Words:
one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten
●doors,windows,boys,girls,count
●Patterns:
Howmanydoors/windows/boys/…?
Onedoor./Tenwindows.
●Materials:
PPTFiles,pictures,
教学目标（PERIODTARGETS）
●复习第一课时中所学的数词one—ten，新授单词doors,windows,boys,girls,count
●能用Howmanydoors/windows/boys/…?
的句型来进行问答。
教材及学情分析:
这是三年级第一学期新授第四模块第十单元的知识，学生已学完前九个单元，已有了初步的英语基础知识，能进行简单的英语对话，已掌握一定的词汇和简单的句型，能听懂教师的课堂用语和指令进行课堂活动，本届课为本单元第二课时的学习，在第一课时上已经教学并掌握了数字1-10的新单词，基本掌握了单词的读音及用法，本课时的重点是在复习的基础上开展对话的学习，本次对话的主题是谈论物品的数量，正确使用句型Howmany并做出正确的回答。
教学目标:
知识与能力目标
✧Lookandreview:
one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten
✧Lookandsay:
doors,windows,boys,girls,count
✧Readandanswer:
Howmanydoors/windows/boys/…?
Onedoor./Tenwindows.
过程与方法目标
✧Canusenounstorefertomorethanoneobject.
✧Canusenumeralstodescribequantity.
✧Canask‘How’questionstofindoutthenumbers
情感态度价值观
✧EnablethestudentstoenjoylearningEnglish.
✧Makethestudentstopresentloveandalwayshelpothers.
教学重难点:
✧Keystructure：
Howmanydoors/windows/boys/…?
Onedoor./Tenwindows./Threeboys.
✧设计理念及教学方法:
✧通过游戏，在动手操作、口头描述的同时，复习数词1-10。
✧创设Kitty的学校开放日活动为话题主线，呈现重点句型，并以猜一猜等游戏的形式操练、巩固句型。
教学准备:
ppt,someobjects
教学设
Post-taskactivities:
Steps
Teacher’sactivities
Students’activities
Purpose
Step1
Pre-taskpreparation1）singasong:
TenlittleIndianboys
2）Lookandcount
3.）playtheguessinggame
4）Numbersinlife
.
Step2
While-taskprocedure
1.showKittyandBentoSs
2Learnthedialogue
3.pairwork
4.Chant
5.Doasurvey
6.Readthepassage.
7.OurOpenDay
Step3
Post-taskactivities
ShowthePPTtoSs:
Singthesong,showthenumbers:
one--ten
showthepicture:
Lookatthecomputer:
Whatcanyousee?
Howmanyapples/pears/…?
Let’scount.
Showthenumbersandguess:
Whichoneisluckynumber?
Showthevideoandfindthenumbersinthevideo
T:
Look.whoisshe？
Whoishe?
She’sKitty.HeisBen.Thisisherschool.
Shelivesinschool.Todayit’sschoolOpenDay.Sheishappy.
1）LookatKitty’sflatandlistentothedialogue:
2）Memorychallenge:
Talkabouttheflatandlearn:
Howmanydoors/windows/boys…?
3）Watchthedialogueagainandanswer:
Onedoor./Tenwindows/Threeboys.
4）Readthedrills.
Showthesentences.
Actoutthedialogue
Showthechant
MakethenewchantbySs
.
Groupwork:
showthetable
Askandanwer:
Howmany…?
Listentothepassagesandjudge.
Watchthevideoandaskandanswer..
1.showthepicturesandlearn
2.Learnthesentences:
Numbersareeverywhere.
Numbersareimportant.
Learnthenumbers.
Usethenumbers.
Listenandsing
Lookandcount.
Spellthewordsandplay
Lookandsay
Readthenumbersonthebus
Lookandlisten.
Readthenewdrills.
Look,listenandanwer..
Readthedialogue.
Askandanswerinpairs.
Listentothechantandmakethenewchant.
Readthechant.
Fouringroupsandcompletethetable.
Doitonthepaper.
EnjoytheOpenDay.
Readanddo.
Say:
110/119/120
Readthesentences.
通过朗朗上口的英语歌曲导入新课，将学生很快的带入英语学习的氛围，同时也复习了上一课的新知，为本课句型的操练做了一定的铺垫
通过多媒体呈现图片并一起数一数的方式复习数词，直观而明了。
设计猜一猜谁是幸运数字的游戏，及调动了学生的学习积极性，也很好的巩固了本单元数词的拼写，这也是三年级学习的难点。
通过观看校园生活的一段视频，在视频中寻找数字，让学生知道抽象的数词与我们的生活息息相关。
以开放日为话题创设情境，导入新课，为新课句型的学习创设情境。
让学生一边看图一边听对话，先感知对话内容，训练学生的听力能力。
通过设计记忆挑战的方式，反馈上一环节看图听对话的效果，呈现本课时新授句型。
再一次观看对话视频，图文并茂巩固句型并让学生寻找出正确的答案。
跟读句型。
同桌合作学习，分角色朗读对话，操练句型。
教师先示范朗读chant，紧接着和学生一起编排新的chant,最后分享大家合作完成的CHANT，培养学生的创新能力。
通过开展四人一组的调查任务，培养学生说英语，用英语的能力。
通过短文的听与看，培养学生的初步的短文阅读能力。
播放一组我们自己学校开放日精彩的节目安排，让学生从课文中回到了现实生活，结合实际说一说。
结合生活中的一些常识让学生知道遇到这些紧急情况是，我们该如何做到保护自己。
情感的升华。
Homework:
Lookforthenumbersinourlifeandtalkaboutthem.
BlackboardDesign:
Unit10
Numbers
doors
Howmanywindows?
boys
Onedoor.
Tenwindows.
Threeboys.
附送：
2019-2020年三年级英语上册Unit10Touchyourhead教案
（2）湘少版
Period1
一、教学目标
1、能听懂、会说新单词hand，toes，right
2、能听懂、会说指令touchyour...raiseyour...，并能作出较快的反应；
3、培养学生严谨自律，顾全大局，从小养成良好行为规范的意识。
二、教学重点及难点
重点：
熟悉指令touchyour...raiseyour...
难点：
发送指令并迅速而正确地作出回应。
三、教学步骤
Step1Warmingup
1、师生问候
2、复习已学的课堂指令
游戏—Quickresponse（快速反应）
根据老师的指令快速作出反应。
T：
standup,please
Pointtoyourface/nose/...please.
Sitdown,please.
Lookattheblackboard,please.
Step2Presentationanddrill
1、出示猴子娃娃。
T：
what’sthis?
It’samonkey.
Ss：
amonkey.
T：
thisishishead.Touchyourhead,please.
用动作示意，帮助学生理解。
板书，并带读。
Ss：
thisismyhead.touchmyhead.
2、用同样方法教单词hand,toes,right/leftleg,raise.
游戏—monkeyssee,monkeysdo（学学做做）
让一名学生装扮成monkey,教师做，monkey跟着学。
集体或分组进行游戏。
T：
now,youactassmonkey,ok?
dowithme.
raiseyourleftleg.
Ss：
raisemyleftleg.
T：
...
3、听课文a部分录音，复述所听内容。
4、听课文a部分录音，跟读课文。
Step3Practice
分小组练习课文a部分。
分角色表演。
游戏—climbladders（爬楼梯）
教师发出指令，学生作出反应。
反应快的可向前走一步，最先到达讲台的为胜。
Step4Consolidation
1、创设情景，自由会话。
1、家庭作业。
Period2
一、教学目标
1、能听懂，会说身体各部位名称；
2、能熟练地发送指令，并作出回应；
3、通过阅读培养学生独立获取信息的能力；
4、鼓励学生经常进行体育锻炼，培养热爱生活，积极健康的心理。
二、教学重点及难点
重点：
掌握身体各部位名称。
难点：
理解故事大意；理解hand,toe的复数形式。
三、教学步骤
Step1Warmingup
1、师生问候
2、复习已学的单词和句型。
游戏-----Guess,guess,guess!
（猜一猜）
看教师的口型，学生猜单词或句子。
T：
Hi,everybody.Let"splayagame.Pleaselookatmymouthandguesstheword.
3、学一首歌谣。
T：
Pleaselookatmeandlistentomecarefully.I’llreadarhymeforyou.
one,two,touchyour/myhead.
three,four,raiseyour/myhand.
five,six,listentome.
seven,eight,letusrun.
nine,ten,tryitagain.
教师边说边做动作。
T：
canyou?
let"shaveatry.
Step2Presentationanddrill
1、T（指着自己身体）：
thisismybody.touch,touch,touch,touchmybody.
Ss（跟着做）：
thisismybody.touch,touch,touch,touchmybody.
带读。
让学生集体练习，单个练习。
2、用同样的方法教单词neck,arm,foot.
3、听课文b部分录音，跟读。
游戏—Quickresponse（快速反应）
教师用新单词发指令，学生迅速作出反应。
然后让学生们分组游戏。
Step3Practice
游戏—Simonsays（西蒙说）
T:
Today,I’llinvitemygoodfriendtoplaywithyou.HisnameisSimon.look,heiscoming.
（拿出小木偶）
Simon:
hi!
goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,Simon.nicetoseeyou.
Simon:
nicetoseeyou,too.let’splayagame"Simonsays".
Ss:
Simonsays.
Simon:
Areyouready?
Dowithme.
Ss:
Yes,weareready.
Simon:
Ok!
Let"sbegin.Touchyou’re...
Ss:
Touchmy...
1、听课文c部分录音，跟读。
2、四人一组练习课文c部分。
可灵活运用已学过的单词。
3、分角色表演课文c部分。
Period3
一、教学目标
1、能掌握字母jj的读音和书写，了解jj在单词中的发音；
2、会唱英语歌曲“Bodysong"。
二、教学难点及重点
重点：
字母jj及其在单词中的发音。
难点：
理解新单词，朗读句子；歌曲”bodysong"。
三、教学步骤
Step1Warmingup
1、师生问候。
2、听英语歌曲“Bodysong"。
3、复习身体各部位名称，以及相关指令。
游戏—Simonsays（西蒙说）
Step2Presentationanddrill
1、让学生戴上字母头饰自由会话。
S1:
Hello!
l"mbb.what"syourname?
S2:
Mynameisgg.Who’she?
...
2、教师走到Jj跟前。
T:
Hello!
What’syourname?
Oh,you’rejj.nicetomeetyou.
板书字母Jj，并用升调和降调进行带读，让学生跟读体会。
然后让学生们集体练读，分组练读，个人练读。
3、出示新单词卡片，强调字母Jj在单词中的发音，并让学生跟读体会。
4、示范字母Jj的书写，区分大小写。
然后让学生按照课本的范例书写字母。
个别检查和辅导。
5、听课文E部分录音，跟读字母，单词和句子，理解句子大意。
6、引导学生总结字母Jj在单词中的发音，并举出其他例子。
Step3Prectise
游戏—what’smissing?
（眼力大考验）
用字母卡片、五官和身体各部位的图片辅助进行游戏。
听课文F部分歌曲，有感情地跟着唱，并做动作。
Step4Consolidation
1、鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。
2、评价。
3、练习。
（见《练习册》p40）
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